LAPORAN UMPAN BALIK DARI TEMAN

SEJAWAT PESERTA DIDIK TERHADAP 3

GURU MATA PELAJARAN BAHASA
SUNDA, AGAMA DAN PJOK

SDN PERWIRA IV
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas izin dan kehendaknya juga

laporan sederhana ini dapat kami rampungkan tepat pada waktunya. Penulisan dan pembuatan

laporan ini bertujuan untuk memenuhi akreditasi SDN Perwira IV Kota Bekasi. Adapun isi dalam

laporan sederhana ini adalah Laporan Umpan Balik Teman Sejawat terhadap 3 Orang Guru Mata

Pelajaran.

Laporan ini disusun sebagai bentuk tertulis tentang hasil kegiatan dan proses

pelaksanaan program kreatif dan inovatif di SDN Perwira IV. Terimakasih yang tak terhingga

kami ucapkan kepad Pengurus komite, Dewan Guru, Orang tua murid, dan siswa-siswa SDN

Perwira IV serta semua pihak yang membantu laporan umpan balik siswa.

Akhirnya kami berharap semoga laporan tertulis ini dapat dijadikan sebagai bahan

evalu asi dan refleksi guna perbaikan, kelancaran dan peningkatan program kegiatan serupa

di masa yang akan datang. Kami menyadari akan kemampuan kami yang masih belum

sempurna. Dalam Laporan ini kami sudah berusaha semaksimal mungkin. Tapi kami yakin

laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran dan juga kritik

membangun agar lebih maju di masa yang akan datang.

Harapan kami, laporan ini dapat menjadi track record dan menjadi referensi bagi kami

dalam mengarungi masa depan. Kami juga berharap agar laporan ini dapat berguna bagi

publikasi ke depannya.

Bekasi, Februari 2023

Tim Penyusun
.
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Secara profesional guru bertanggung jawab atas keberhasilan para siswanya menuju tujuan

yang diharapkan. Tidak seorang pun guru menginginkan siswanya gagal dalam meraih prestasi.

Kegagalan belajar siswa bukan cuma kerugian bagi yang bersangkutan, tetapi juga kerugian bagi

guru dan orang tua. Berbekal ilmu, guru berdaya upaya agar tidak ada seorang siswa pun yang

mengalami kegagalan dalam belajar. Salah satunya dengan cara memberikan umpan balik dalam

pembelajaran.

Umpan balik ialah komentar siswa terhadap hasil pengajaran guru dalam mengajar.

Komentar ini dapat dilakukan secara tertulis dalam bentuk instrumen atau secara lisan, langsung

kepada guru

yang bersangkutan. Selain dari siswa, umpan balik dapat juga diperoleh temannya yang lain. Pada

prinsipnya, harus dapat meningkatkan proses pembelajaran. Guru segera dapat melihat

kekurangan perencanaan program dan pelaksanaan pembelajaran dirinya dan berusaha

meningkatkan kemampuannya

B. Landasan Hukum

1. Undang - undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

2. Undang - undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Surat Keputusan Madrasah tentang Kegiatan - kegiatan dimaksud.

C. Tujuan dan Maksud Kegiatan

Dengan adanya umpan balik dari Teman Sejawat diharapkan :

1. Guru dapat mempersiapkan bahan pembelajaran lebih efektif

2. Setelah guru mendapat saran atau komentar, para guru paham akan kekurangan pada

pekerjaannya dan segera berkeinginan memperbaikinya.

D. Manfaat Kegiatan

1. Untuk meningkatkan motivasi dan inovasi guru dan siswa dalam berkarya dan

berkreativitas.

2. Untuk guru meningkatkan proses pembelajarannya di kelas untuk lebih baik.

3. Untuk menjadi bahan evaluasi dan refleksi bagi perbaikan dan peningkatan program kerja

yang serupa di masa yang akan datang

 BAB II

PELAKSANAAN DAN HASIL

A. PELAKSANAAN

Keberhasilan umpan balik dari siswa apabila ditandai dengan selesainya bagaimana

adanya umpan balik dilaksanakan dengan menggunakan instrumen Penilaian kinerja guru dari

teman sejawat.

Lampiran MP2

Contoh Kuesioner Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran (Teman sejawat)

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU MATAPELAJARAN
RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Siswa :
3. Mata pelajaran/Kelas :
4. Hari dan Tanggal :

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman
Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
Guru sehari- 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
hari 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain.
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
8 Guru pandai mengendalikan diri.
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah.
2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
Guru dengan 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Teman 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
Sejawat guru lain.
 4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.
sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-
hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat.

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah.
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya.
8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya
dan guru lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
Profesional 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan
Guru Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas.
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu.
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
berhalangan hadir untuk mengajar.
8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain
jika berhalangan hadir untuk mengajar.
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih
sayang.
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Bekasi, 23 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang__________

------------------------------ __________________
NIP.
B. HASIL REKAPITULASI 3 DEWAN GURU MATA PELAJARAN

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU OLEH TEMAN SEJAWAT

NAMA GURU

INSTRUMEN HERAWATI, S.Pd SAIFULLAH, S.Pd.I MULIA JAYA SUKMANA, S.Pd

GURU BAHASA SUNDA GURU AGAMA ISLAM GURU PJOK
PENILAIAN
Jumlah Cheklist Jumlah Cheklist Jumlah Cheklist

Tidak Terpenuhi Terpenuhi Tidak Terpenuhi Terpenuhi Tidak Terpenuhi Terpenuhi

Terpenuhi Sebagian Seluruhnya Terpenuhi Sebagian Seluruhnya Terpenuhi Sebagian Seluruhnya
(0) (1) (2) (0) (1) (2) (0) (1) (2)
1. Guru mentaati - 23 - 23 - 23
peraturan yang berlaku
di sekolah.
2. Guru bekerja sesuai - 23 - 23 - 23
jadwal yang
ditetapkan.
3. Guru berpakaian rapi - 23 - 23 - 23
dan/atau sopan.
4. Guru rajin mengikuti - 23 - 23 - 23
upacara bendera.
5 Guru berperilaku baik - 23 - 23 - 23
terhadap saya dan guru
lain.
6 Guru bersedia - 23 - 23 - 23
menerima kritik dan
saran dari saya atau
guru lain.
7. Guru dapat menjadi - 23 - 23 - 23
teladan bagi saya dan
 teman-teman
8. Guru pandai - 23 - 23 - 23
mengendalikan diri.
9 Guru ikut aktif - 23 - 23 - 23
menjaga lingkungan
sekolah bebas dari
asap rokok.
1 0 Guru berpartisipasi - 23 - 23 - 23
aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
1 1 Guru berpartisispasi - 23 - 23 - 23
aktif dalam kegiatan
peningkatan prestasi
sekolah.
12 Guru bersikap ramah 1 - 1 - 1 -
kepada saya atau orang
lain.
13 Guru berbahasa santun - 23 - 23 - 23
kepada saya atau orang
lain.
1 4 Guru memberi - 23 - 23 - 23
motivasi kepada saya
atau teman-teman
guru lain.
15 Guru pandai - 23 - 23 - 23
berkomunikasi secara
lisan atau tertulis.
16 Guru memotivasi 1 1 1
diri dan rekan sejawat
secara aktif dan kreatif
dalam melaksanakan
proses pendidikan.
17. Guru menciptakan - 23 - 23 - 23
suasana kekeluargaan
di dalam dan luar
sekolah.
18. Guru mudah - 23 - 23 - 23
bekerjasama dengan
saya atau guru lainnya.
19. Guru bersedia 1 22 1 22 1 22
diajak
berdikusi
tentang segala
hal terkait
kepentingan
peserta didik
dan sekolah.
20. Guru bersedia - 23 - 23 - 23
membantu
menyelesaikan
masalah saya
dan guru lainnya.
21. Guru menghargai - 23 - 23 - 23
kemampuan saya dan
guru lainnya.
22. Guru memiliki - 23 - 23 - 23
kretivitas dalam
pembelajaran.
23. Guru - 23 - 23 - 23
memiliki
pengetahuan
dan
keterampila
n Teknologi
Informasi
(TI) yang
memadai.