INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Fitri Sarjan, S.Pd
Satuan Pendidikan : SD Negeri Poboya
Mata Pelajaran : Matematika
Fase /Kelas : Fase B ( Kelas 3 )
Alokasi Waktu : 10 JP

B. Kompetensi Awal
Peserta didik dapat Menentukan hasil penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000

C. Profil Pelajar Pancasila

● Mandiri, Diharapkan peserta didik dapat bertanggung jawab dengan
tugas yang diberikan.
● kreatif, diharapkan peserta didik dapat kreatif dalam memperkenalkan
diri dan mengetahui keunikan dari kawannya
● bernalar Kritis, diharapkan peserta didik dapat berpikir kritis dalam
mengetahui jati diri masing-masing dan keunikannya
D. Sarana dan Prasarana
✔ Sarana
- Alat tulis dan mistar
- speaker
✔ Prasarana
- Buku Guru
- Buku Siswa

E. Target Peserta Didik

✔ Peserta didik reguler
✔ Peserta didik dengan kesulitan belajar
✔ Peserta didik dengan capaian tinggi

F. Model Pembelajaran
● Pembelajaran Problem Solving
 KOMPONEN INTI

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir kelas 3, peserta didik menunjukan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000. Mereka dapat membaca, menulis
menentukan nilai tempat, membandingkan, menurutkan, menggunakan, nilai tempa,
melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.
Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
sampai 100. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah
sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar dan symbol matematika

B. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan membaca dengan kreativitas Peserta didik dapat:

3.4 Peserta didik dapat Menentukan hasil penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000

C. Pemahaman Bermakna
- Peserta didik diharapkan mampu menjumlahkan bilangan sampai 1.000
dengan baik dan benar.
-
D. Pertanyaan Pemantik
- Bagaimana operasi penjumlahan dengan tanpa menyimpan?
- Bagaimana operasi penjumlahan dengan menyimpan ?

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahulua ∙ Guru mengucapkan salam, berdoa, dan memberikan
n motivasi kepada siswa
. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu “Melafalkan
Perkalian Bersama-sama”
. Guru mengabsen siswa
Kegiatan ∙ Sebelum memulai pembelajaran, guru bertanya kepada siswa
Inti a. Apakah kalian sudah mengetahui operasi penjumlahan
bilangan cacah sampai 100?
b. Apakah kalian sudah bisa menuliskan operasi penjumlahan
bilangan cacah sampai 100 ?

- Peserta didik menjawab pertanyaan yang di berikan oleh guru

tentang Operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.
- Peserta didik dapat menuliskan Operasi penjumlahan bilangan
 cacah sampai 100.

Penutup ∙ Guru menyampaikan agar selalu mengulangi pelajaran

dirumah dengan rajin membaca buku teks pelajaran dan
mengerjakan tugas-tugas yang disampaikan oleh guru.
∙ Membaca doa sesudah belajar
. Sebelum keluar dari kelas peserta didik mengumpulkan
sampah yang berada di sekitar tempat duduknya dan
membawa pulang sampahnya.
. Mengangkat kursi sebelum keluar dari kelas
∙ Mengucapkan salam dan jabat tangan
. Petugas kebersihan membersihkan kelas

E. Asesmen
✔ Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
Guru memperhatikan apakah siswa aktif berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh guru

Amat Baik Baik Cukup Kurang

(Nilai = 4 ) (Nilai = 3) (Nilai = 2) (Nilai = 1)
Semua Respons Respons Benar Respons Benar Respons Benar
benar

Peserta didik Peserta didik

dengan nilai 4 akan dengan nilai 1 akan
memdapatkan mendapatkan
kegiatan pengayaan kegiatan perancah

✔ Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif)

Guru memberikan tugas kepada siswa

F. Pengayaan dan Remedial

✔ Pengayaan:
Guru memberikan tambahan tugas dengan memberikan soal tambahan untuk
dikerjakan
✔ Remedial:
 Guru memberikan materi tambahan agar peserta didik lebih mengerti materi yang
telah diajarkan

Mengetahui Palu, Juli 2023

Kepala Sekolah Wali Kelas III A

Sesi Susanti, S.Pd. Fitri Sarjan, S.Pd

NIP. 19860321 200903 2 002 NIP. 19861126202321202
 LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Gunakan cara susun Panjang untuk penjumlahan berikut !
a. 33 =… + …
15 =…+ … +
=… + …
=…
2. Gunakan cara susun pendek untuk penjumlahan berikut !
a. 33 + 28 =…..

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku guru dan Modul ajar

C. Glosarium
- Komunikatif
- Optimistis
- Kreatif
- Jeli
- Mandiri
- Cerdik

D. Daftar Pustaka

- Alfariski, R., Dafik, R., M. Pendidikan Matematika. Jember: UNEJ Press,

2018.

- Choudury, M. R., Ullah, A.M.M.A., Begum, H. B., Islam, R. Elementary

Mathemaics: National Curriculum and Textbook Board, 2009.