BAHAN AJAR

Matematika
Kelas V SD/MI
Materi Ajar:
“Debit”

Disusun oleh:
Fitri Soulfiah Ariani, S.Pd
NIP.199304282020122004
 Satuan Pendidikan : SDN 2 Kertamukti
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Debit
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

I. PENDAHULUAN

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis

dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika
3.3.Menjelaskan perbandingan dua 3.3.1 Menganalisis soal cerita
besaran yang berbeda (kecepatan tentang debit (C4)
sebagai perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai perbandingan 3.3.2 Membuat kalimat
volume dan waktu) matematika dari soal cerita
tentang debit (C6)

4.3.Menyelesaikan masalah yang 4.3.2 Menyajikan laporan hasil

berkaitan dengan perbandingan dua diskusi mengenai masalah
besaran yang berbeda (kecepatan dan debit di kehidupan sehari-hari
debit) (P3)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menyimak video pembelajaran tentang debit, peserta didik

dapat menganalisis soal cerita debit dengan benar. (C4)
2. Setelah mengamati komik pembelajaran tentang debit, peserta didik
dapat membuat kalimat matematika dari soal cerita tentang debit dengan
benar. (C6)
3. Setelah melengkapi LKPD tentang perkalian pecahan, peserta didik
dapat menyajikan laporan hasil diskusi mengenai masalah tentang debit di
kehidupan sehari-hari dengan benar. (P3)

II. INTI
A. CAPAIAN MATERI
Bacalah permasalahan tentang debit berikut ini!

B. URAIAN MATERI
Debit adalah kecepatan aliran zat cair per satuan waktu. Sebelum
masuk materi debit, kalian berlatih mengubah satuan jarak, volume dan
waktu seperti di bawah ini.

Menghafal tangga satuan jarak

Untuk menghafalkan tangga satuan jarak, bisa diajarkan dengan
menyanyikannya menggunakan lirik lagu anak-anak (Makan apa, makan apa,
makan apa sekarang). Syair lagu diganti kilometer, hektometer, dekameter,
meter desimeter, centimeter, milimeter. Selesai. Karena ini materi tentang
debit, maka setiap tangga harus dipahami bernilai 1000 tiap tingkatnya. Jika
naik tangga maka dibagi 1000, jika turun tangga maka dikali 1000. Pada
satuan volume terdapat tanda kubik (pangkat 3). Terangkan pula bahwa
satuan volume adalah liter, dm3, ml , cm3, cc.

Konversi satuan volume

Konversi satuan waktu

Rumus debit adalah :

Segitiga ini bisa membantu anak-anak untuk mencari volume atau waktu.
Anak cukup menutup dengan tangan satuan apa yang ditanyakan dari soal
debit. Sehingga anak akan tahu tanpa menghafal, bahwa :

Debit = Volume : Waktu,

Waktu = Volume : Debit

Volume = Debit x Waktu.

Contoh soal :

1. Menentukan Debit

Seorang petugas pom bensin sedang mengisikan bensin ke tangki

sebuah mobil. Sebanyak 36 liter bensin diisikan dalam waktu 2 menit.
Berapa liter/menit debit aliran bensin tersebut ?

Diketahui :
Volume = 36 liter
Waktu = 2 menit
Ditanyakan debit ?
Jawab :
Debit = Volume : waktu
= 36 liter : 2 menit
= 18 liter/menit
Jadi, debit aliran bensin adalah 18 liter/menit.
2. Menentukan Waktu

Jika debit air 10 m3 /menit, maka untuk memenuhi kolam 160.000 liter.
Berapa menit waktu yang diperlukan untuk memenuhi kolam tersebut ?
Diketahui :
Debit = 10 m3 /menit
Volume = 160.000 liter = 160.000 d m3 = 160 m3
Ditanyakan waktu ?
Jawab :
Waktu = Volume : Debit
= 160 : 10
= 16
Jadi, waktu yang diperlukan untuk memenuhi kolam adalah 16 menit.

3. Menentukan Volume

Suatu hari, debit air sungai Brantas 140 mm3/menit. Berapa cm3 volume air
yang mengalir selama 8 jam ?

Diketahui :
Debit = 140 mm3/menit = 0,140 cm3/menit
Waktu = 8 jam = 480 menit
Ditanyakan Volume ?
Jawab :
Volume = Debit x Waktu
= 0,140 cm3/menit x 480 menit
= 67,2 cm3
Jadi volume air yang mengalir selama 8 jam adalah 67,2 cm3.
III. PENUTUP
A. RANGKUMAN
Debit adalah kecepatan aliran zat cair per satuan waktu. Rumus debit
adalah :

Debit = Volume : Waktu,

Waktu = Volume : Debit

Volume = Debit x Waktu.

B. TES FORMATIF
1. Jika debit air 3.000 liter/menit maka volume air yang mengalir tiap
detik adalah ..... liter.
a. 0,5
b. 5
c. 50
d. 180.000

2. Dalam sebuah bak mandi terdapat 9.000 liter air. Karena akan
dibersihkan, bak dapat dikosongkan dalam waktu 15 menit. Debit
air tersebut adalah . . . .liter/menit.
a. 600
b. 60
c. 10
d. 6

3. Sebuah penampungan air berbentuk tabung dengan volume 24 m³.

Tabung dialiri dengan debit 100 liter/menit. Maka tabung tersebut
akan penuh dalam waktu .... jam.
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
4. Sebuah mobil pemadam kebakaran menyemprotkan air ke lokasi
kebakaran. Persediaan air yang dibawa adalah 12.000 liter. Setelah 3 menit
air tinggal 9.000 liter. Debit air yang dipakai dalam m³/menit adalah .....
a. 1
b. 3
c. 5
d. 10

5. Debit air mengalir dalam kran 7.500 cm³ setiap 10 menit. Volume air
yang mengalir setiap jam adalah ..... liter.
a. 35
b. 45
c. 50
d. 75

KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. B
4. A
5. B

DAFTAR PUSTAKA

Purnomosidi, dkk. (2018). Buku Guru: Senang Belajar Matematika Kelas V

SD/MI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Purnomosidi, dkk. (2018). Buku Siswa: Senang Belajar Matematika Kelas V
SD/MI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://www.juraganles.com/2017/10/soal-matematika-debit-air-kelas-6-
plus-kunci-jawaban.html