RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pokok Bahasan : Tematik (Tema 4 Subtema 2 PBM 1)

Tema : Hak dan Kewajiban

Subtema : 2 Keajiban dan hakku di sekolah

Kelas : III
Guru : Guru Kelas
______________________________________________________________________________
A. KompetensiInti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danpercayadiri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya,
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

PPkn
3.2. Mengidentifikasi kewajibandan hak sebagai 3.2.2. Mengetahui hak dan kewajiban warga
anggotakeluarga dan warga sekolah sekolah terhadap lingkungan sekolah

4.2. Menyajikan hasil identifikasikewajiban dan 4.2.2. Menceritakan pengalaman melaksanakan

hak sebagaianggota keluarga dan wargasekolah kewajiban dan menerima hak sebagai warga
sekolah
Bahasa Indonesia
3.10. Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.2 Menentukan kalimat saran, masukan dan
saran, masukan, dan penyelesaian duduk penelesaian masalah sederhana
kasus (sederhana) dalam teks tulis.
4.10. Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.4. Menyajikan kalimat saran, masukan dan
saran, masukan, dan penyelesaian duduk penelesaian masalah sederhana dengan tepat
kasus (sederhana) sebagai bentuk ungkapan
diri memakai kosakata baku dan kalimat
efektif yang dibentuk sendiri

C. TujuanPembelajaran :
Sikap : 1. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan pada buku BKS, peserta didik dapat
mempraktikkan sikap tanggung jawab. (SKL Berkepribadian Matang dan
Berakhlak Mulia)
Pengetahuan : 1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat mengetahui hak dan kewajiban
warga sekolah terhadap lingkungan sekolah dengan benar

2. Melalui study kasus siswa dapat menentukan kalimat saran, masukan dan
penyelesaian masalah sederhana dengan baik.

Keterampilan : 1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat Menceritakan pengalaman

melaksanakan kewajiban dan menerima hak sebagai warga sekolah dengan
baik.
2. Melalui study kasus siswa dapat menyajikan kalimat saran, masukan dan
penyelesaian masalah sederhana dengan baik.

D. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

TahapKegiatan DeskripsiKegiatan Tools

Opener 1. Guru mengucapkan salam kepada Peserta didik

2. Salah satu peserta didik memimpin doa sebelum belajar
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru mengajak anak bernyanyi “ aku tahu aku paham
dan melakukan”

Telaah 6. Peserta didik disajikan gambar Buku BKS

7. Peserta didk mengamati gambar tersebut kelas 3

Eksplorasi 8. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan berikut Buku BKS

Berdasarkan gambar yang telah diamati. kelas 3

9. Pendidik bertanya kepada perwakilan peserta didik yang

paling aktiv terkait gambar yang telah diamati
Rumuskan 10. Peserta didik mendengarkan penjelasan pendidik Buku BKS
11. Peserta didik diminta untuk membedakan antara hak kelas 3
dan kewajiban.
12. Pesrta didik meluruskan jawaban peserta didik dan
memberikan penguatan materi.
Energizer 13. Peserta didik di ajak bernyanyi hak dan kewajiban
https://www.youtube.com/watch?v=KTli2oeOsK0

Presentasikan 14. Peserta didik secara berkelompok diminta untuk untuk Buku BKS
berdiskusi terkait pengalaman melaksanakna hak dan kelas 3
kewajiban dan mempresentasikan hasil diskusinya
didepan teman-teman
Aplikasikan 15. Peserta didik diberi proyek untuk melaksanakan hak dan Buku BKS
kewajiban yang telah di pelajari. kelas 3
16. Peserta didik diminta untuk memberikan saran untuk
study kasus yang ada pad BKS halaman20- 21
Kaitkan dan 17. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali
Simpulkan apa saja yang telah dipelajari hari ini
18. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
tentang hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan
bagaimana cara membuat saran yang baikbagi teman
yang tidak menjalankan kewajiban.
Duniawi 19. Guru menyampaikan hikmah pembelajaran hari ini: Buku BKS
Sebagai warga sekolah kita wajib menjaga kenyamanan kelas 3
lingkungan sekolah, jika lingkungan sekolah nyaman
maka kita juga bisa merasa senang di sekolah.
Ukhrowi 17. Allah menyukai setiap makhluknya yang melaksanakan Buku BKS
kewajiban. Karena kewajiban adalah tanggung jawab kelas 3
yang harus kita laksanakan.
Allah berfirman (surat Al Muddassir ayat 38)

ٍۢ ‫كُ ُّل نَ ْف‬

‫س ِب َما َك َس َبتْ َر ِه ْينَة‬

“Setiap orang bertanggung jawab atas apa yang telah

dilakukannya

“
Closure 18. Peserta didik diminta menyampaikan satu kata yang
menggambarkan perasaannya atas pembelajaran hari
ini
19. Guru mengapresiasi peserta didik atas semangat dan
kesungguhan siswa pada pelajaran hari ini
20. Guru dan peserta didik menutup pertemuan dengan lafal
hamdallah dan doa setelah belajar
21. Guru mengucapkan salam

E. Penilaian TERPADU

Ranah AfL AaL AoL

Attitude/ Lembar Observasi Guru Penilaian diri :

Rubrik observasi ceklis Rubrik refleksi
Sikap : ceklis penilaian
tanggungjawab
Bertanggung jawab diri tentang
tanggungjawab
dan disiplin

Knowledge/ Individu :
Pengetahuan : 1. Melalui pengamatan
gambar siswa dapat
1. Melalui
mengetahui hak dan
pengamatan gambar
siswa dapat
kewajiban warga sekolah
mengetahui hak terhadap lingkungan
dan kewajiban sekolah dengan benar
warga sekolah
terhadap
lingkungan
sekolah dengan 2. Melalui study kasus
benar siswa dapat menentukan
kalimat saran, masukan dan
penyelesaian masalah
2. Melalui study
sederhana dengan baik.
kasus siswa dapat
menentukan kalimat
saran, masukan dan
penyelesaian
masalah sederhana
dengan baik.

Skill/ Unjuk Praktik :

Keterampilan : Presentasi kelompok
 1. Melalui 1. Melalui pengamatan
pengamatan gambar gambar siswa dapat
siswa dapat Menceritakan pengalaman
Menceritakan melaksanakan kewajiban
pengalaman dan menerima hak sebagai
melaksanakan warga sekolah dengan baik.
kewajiban dan
menerima hak
2.Melalui study kasus siswa
sebagai warga
dapat menyajikan kalimat
sekolah dengan
saran, masukan dan
baik.
penyelesaian masalah
sederhana dengan baik.
2. Melalui study
kasus siswa dapat
menyajikan kalimat
saran, masukan dan
penyelesaian
masalah sederhana
dengan baik.

F. Penerapan Introflex

Individualisasi 1. Guru mengecek kehadiran siswa

2. Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa.
3. Guru mengamati keaktifan siswa saat kegiatan diskusi, presentasi,
dan games
4. Guru melakukan pendekatan kepada siswa yang terlihat pasif saat
kegiatan belajar berlangsung
5. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang berani
mengungkapakan pendapat, dan memberikan tanggapannya saat
kegiatan diskusi
Interaksi 1. Siswa diusahakan aktif dalam diskusi, dan menanggapi pendapat
siswa yang lain
2. Guru aktif menyapa tiap siswa
Observasi 1. Guru bertanya kepada untuk mengecek pemahaman siswa
2. Guru memantau keaktifan siswa saat presentasi
3. Guru mengecek ketuntasan siswa dalam mengerjakan soal
Refleksi 1. Hikmah jika kita mampu untuk melaksanakan kewajiban dan
membuat kalimat saran
2. Guru meminta setiap siswa diminta menyampaikan satu kata yang
menggambarkan perasaannya atas pembelajaran hari ini

Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Kepala Sekolah Guru Kelas

 LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
Lampiran: Instrumen Penilaian

1. PenilaianSikap/Attitude
a. Lembar observasi
Kriteria
No Nama Siswa
Tanggung jawab

1.
2.
3.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Rubrik observasi
Penilaian
Kriteria
4 3 2 1
Siswa mampu Secara konsisten Mulai terbiasa Masih perlu Perlu bimbingan
bertanggung jawab Siswa mampu Siswa mampu dingatkan Siswa dan
bertanggung jawab bertanggung jawab mampu pendampingan
bertanggung jawab

b. Lembar penilaian diri siswa

Nama : __________________

Penilaian
No Aspek
Selalu Sering Kadang-kadang Tidak pernah
1. Saya mendengarkan
dengan baik saat teman
menyampaikan
pendapatnya.

2. Penilaian Pengetahuan/Knowledge
Lembar penilaian pengetahuan
Penilaian
No Nama Siswa
A B C D
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Rubrik penilaian pengetahuan

A B C D
Indikator
(90-100) (80) (70) (< 70)
Bahasa Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum mampu
Indonesia Menentukan 4 Menentukan Menentukan Menentukan kalimat
Menentukan kalimat saran, 3kalimat saran, 2kalimat saran, saran, masukan
kalimat saran, masukan dan masukan dan masukan dan dan penelesaian
masukan dan penelesaian penelesaian penelesaian masalah sederhana
penelesaian masalah masalah masalah
masalah sederhana sederhana sederhana
sederhana
PPKn Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat 3 Siswa belum dapat
Mengetahui 5 hak Mengetahui Mengetahui hak Mengetahui hak
dan kewajiban 4hak dan dan kewajiban dan kewajiban
Mengetahui warga sekolah kewajiban warga sekolah warga sekolah
hak dan terhadap warga sekolah terhadap terhadap
kewajiban lingkungan terhadap lingkungan lingkungan
warga sekolah sekolah lingkungan sekolah sekolah
terhadap sekolah
lingkungan
sekolah
3. Penilaian Keterampilan/Skill
Lembar penilaian keterampilan
Penilaian
No Nama Siswa
A B C D
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Rubrik penilaian keterampilan

Indikator 89<A≤100 79<B≤89 70≤C≤79 D < 70
Siswa dapat Siswa mampu Siswa mampu Siswa cukup Siswa belum
bercerita bercerita tentang bercerita mampu bercerita mampu bercerita
tentang pengalamannya tentang tentang tentang
pengalamannya dalam bersyukur pengalamannya pengalamannya pengalamannya
dalam dengan sangat dalam bersyukur dalam bersyukur dalam bersyukur
bersyukur baik dengan baik