PERANGKAT PEMBELAJARAN / PERANGKAT AJAR / MODUL AJAR

PENDEKATAN MATA PELAJARAN

A. Informasi Umum

Nama Penyusun : Kelompok 3

- Eko
- Tiwi
- Putri
- Dewi Larasati
- Dipo
- Yeusy
- Indria
- Zuleha
- Dini
- Diah
Nama Sekolah : SLB

Satuan Pendidikan / Kelas : 1SD

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 30 menit

Kompetensi Awal : Peserta didik mampu menyebutkan angka 1

Profil Peserta didik : AB usia 7 tahun

Profil Pelajar Pancasila : Merdeka Mandiri

Sarana dan Prasarana : Ruang Kelas

Target Peserta didik : Kelas 1 Autis

Jumlah Peserta didik : 2

Model Pembelajaran : Demonstrasi Dan Unjuk Kerja

Metode : Picture and picture

Asesmen : AB memiliki hambatan dalam interaksi sosial,

komunikasi. Dari hasil identifikasi ditemukan
beberapa kelebihan dan hambatan yang bisa di

1
 kembangkan lebih lanjut yaitu AB mampu
menyebutkan huruf A dengan baik, AB sudah mampu
memegang pensil dengan benar, anak mampu
merespons Ketika di panggil, anak sudah mampu
duduk di bangu selama 1 menit ketika kelas dimulai,
anak mampu mengambil benda yang berbentuk
lingkaran. Hasil identifikasi awal didapatkan hasil
bahwa AB belum mampu mengucapkan huruf vocal,
AB belum mampu menebalkan garis lurus, Ketika AB
sedang duduk di bangku, anak tidak bisa
mengendalikan gerak tubuhnya seperti bergoyang,
memukul – mukul benda yang ada, anak belum
mampu melakukan interaksi dua arah.

B. Informasi Inti
Capaian Pembelajaran
Fase / Kelas : A/1
Elemen Capaian pembelajaran
Bilangan 1.1 Peserta didik dapat membilang lambang bilangan asli 1 – 10
1.2 Peserta didik dapat mengurutkan bilangan asli 1 – 10
menggunakan benda konkrit
1.3 Peserta didik dapat menebalkan bilangan asli 1 – 10 dengan
tulisan font 24
Pengukuran 1.1 peserta didik dapat membedakan benda panjang dan pendek
pada benda kongkrit
1.2 Peserta didik mampu mengurutkan dari Panjang ke pendek
benda kongkrit di lingkungan kelas
Geometri 1.1 peserta didik dapat mengenal benda – benda bangun ruang
(lingkaran, kubus dan balok)
1.2 Peserta didik mampu mengelompokkan bangun ruang sesuai
bentuknya
Analisis Data dan 1.1 Peserta didik dapat mengelompokkan bilangan asli 1 -10

2
 Peluang dengan benda konkrit
1.2 Peserta didik dapat membandingkan banyak sedikit jumlah
benda kongkrit yang disajikan

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Autis
1. Bilangan 1.1 Peserta didik mampu membilang bilangan asli 1 – 10 dengan
Peserta didik dapat membilang benda kongkrit
1.2 Peserta didik mampu mengurutkan bilangan asli 1 – 10
lambang bilangan asli 1 – 10 . menggunakan benda kongkrit
Peserta didik dapat 1.3 Peserta didik mampu menebalkan bilangan asli 1 – 10 dengan
media gambar font 24
mengurutkan bilangan asli 1 –
10 menggunakan benda konkrit
. Peserta didik dapat
menebalkan bilangan asli 1 –
10 dengan tulisan font 24

2. Pengukuran 2.1 Peserta didik mampu membedakan benda panjang dan pendek
Peserta didik dapat dengan menggunakan media benda kongkrit
membedakan benda panjang 2.2 Peserta didik mampu mengurutkan benda yang panjang ke
pendek benda kongkrit yang ada di lingkungan kelas
pendek benda kongkrit
3. Geometri 3.1 Peserta didik mampu menunjukkan benda – benda bangun ruang
Peserta didik dapat mengenal (lingkaran, kubus dan balok) dengan menggunakan media benda
kongkrit
benda – benda bangun ruang
3.2 Peserta didik mampu mengelompokkan benda – benda bangun
(lingkaran, kubus dan balok). ruang sesuai dengan bentuknya.
Peserta didik mampu
mengelompokkan bangun
ruang sesuai bentuknya
4. Analisis Data dan Peluang 4.1 Peserta didik mampu mengelompokkan bilangan asli 1 – 10
Peserta didik dapat dengan menggunakan media benda kongkrit
mengelompokkan bilangan asli 4.2 Peserta didik mampu membandingkan banyak sedikit jumlah
benda kongkrit sesuai dengan jumlahnya.
1 -10 dengan benda konkrit.
Peserta didik dapat
membandingkan banyak sedikit

3
 jumlah benda kongkrit yang
disajikan

Pertanyaan Pemantik
1. Ambil Bola !
2. Mana angka 1!
3. Ambil pensil panjang !
4. Ambil kotak !
5. Ambil angka 4 !
Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
2. Guru menyiapkan pertanyaan pematik
3. Guru menyiapkan materi dan bahan ajar lainnya sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal 1. Guru menyapa semua murid yang ada di kelas dengan 5 menit
mengucapkan salam
2. Guru mengajak semua murid berdoa
3. Guru melakukan absensi
4. Guru memberikan refleksi pembelajaran yang kemarin telah di
ajarkan
5. Guru memberitahukan kepada siswa tentang apa yang akan di
pelajari hari Ini.
Inti 1. Peserta didik menyebutkan bilangan 2 – 5 dengan bimbingan guru 20 menit
2. Peserta didik mencocokkan jumlah benda dengan lambang
bilangan dengan bimbingan guru
3. Dengan bimbingan guru peserta didik mengikuti instruksi guru
mengambil kartu angka 4
4. Dengan bimbingan guru peserta didik menempelkan kartu angka
pada media kongkrit
5. Peserta didik menebalkan lambing bilangan 1 – 5 yang ada di buku
tugas
Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran 5 menit

4
 hari ini
2. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.

Asesmen
o Assesmen sikap
1) Teknik Assemen : Observasi, Unjuk kerja
2) Bentuk Istrumen : Lembar observasi
o Assesmen Pengetahuan
1) Teknik Asesmen
 Tes : Asesmen tidak tertulis
 Non Tes : Observasi
2) Bentuk Instrumen
 Asesmen tidak tertulis : Pertanyaan pemantik
 Asesmen tertulis :
o Asesmen Keterampilan
1) Teknik : Kinerja
2) Bentuk Instrumen : Lembar kinerja

Refleksi Peserta didik

No pertanyaan mampu Tidak mampu
1. Mampu menyebutkan bilangan 2 - 5
2. Mampu mencocokkan jumlah benda sesuai dengan bilangan
3. Mampu mengambil kartu bertuliskan angka 4
4. Mampu menempelkan kartu angka pada media kongkrit

NB : Beri tanda (V)

Refleksi Guru
1. Bagaimana membuat peserta didik merasa nyaman dikelas.
2. Bagaiman membuat kegiaatan pembelajaran lebih menarik.
3. Bagaiman respon peresta didik.

Pengayaan

5
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah mampu mengenal lambang bilangan 1
– 5 . ditambah dengan materi mengenal lambing bilangan 6-8

Remedial
Peserta didik yang belum mampu mengikuti pembelajaran materi bilangan 1 -5, maka akan
diberikan tambahan jam dengan materi yang sama yaitu mengenali bilangan 1 -5.