Silabus kelas II

Tema 1 : Anggota Keluargaku

Subtema 1 : Ayahku
KOPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indicator Materi Kegiatan Penilaian Sumber belajar
pembelajaran pembelajaran
PPKn 1.1 Menerima keberagaman 1. Anak mampu 1. Kasih sayang • Bertanya jawab Sikap:  Buku Guru
karakteristik individu dalam menyebutkan nama mernghormati mengenai • Jujur  Buku Siswa
kehidupan beragama anggota keluarga orang lain contoh sikap • Disiplin  Internet
sebagai anugerah Tuhan 2. Anak mampu (ayah), sikap santunkepada • Tanggung
Yang Maha Esa di mengungkapkan sayang santun  Lingkungan
orang tua. Jawab
lingkungan rumah dan pada ibu 2. Menyebutkan • Bertanya jawab • Santun
sekolah 3. Anak mampu nama anggota mengenai nama- • Peduli
2.1 Menunjukkan perilaku menunjukkan sikap keluarga nama anggota
jujur, disiplin, tanggung sayang pada ibu • Percaya diri
keluarga
jawab, santun, peduli, dan • Kerja Sama
percaya diri dalam
berinteraksi dengan Jurnal:
keluarga, teman, dan guru • Catatan
sebagai perwujudan nilai pendidik
dan moral Pancasila tentang sikap
3.1 Mengetahui aturan yang peserta didik
berlaku di rumah saat di sekolah
4.1 Melaksanakan aturan di Maupun
rumah dan mentaatinya informasi dari
orang lain
Bahasa 2.1 Memiliki kepedulian  Anak mampu  Menirukan  Menyanyikan Penilaian Pengetahuan :
Indonesia dan rasa ingin tahu menyebutkan nama mengucapkan lagu satu-satu. Instrumen penilaian: tes
anggota keluarga dan menebalkan  mendiskusikan tertulis (lembar kerja).
terhadap keberadaan
 Anak mampu kata/ kalimat tentang kasih
wujud dan sifat benda membuat /kata/ sederhana sayang seorang
melalui pemanfaatan kalimat ungkapan tentang ayah. ayah. Penilaian Ketrampilan :
bahasa Indonesia sayang pada  Melengkapi  menyebutkan Unjuk Kerja
dan/atau bahasa daerah. keluarga huruf yang hilang anggota Kegiatan
 Anak mampu keluarga yang memperkenalkan
1.1 Menerima anugerah
menuliskan/ disayangi nama ayah dan
Tuhan Yang Maha Esa menebalkan kata dan  menebalkan menebalkan
berupa bahasa Indonesia kalimat sederhana kalimat yang ada
yang dikenal sebagai tentang anggota dalam buku
bahasa persatuan dan keluarga siswa
 Anak mampu  menyebutkan
sarana belajar di tengah
melakukan anggota keluarga
keberagaman bahasa percakapan yang disayangi
daerah mengenalkan nama  siswa meakukan
3.3 Mengenal teks anggota keluarga (ibu)
percakapan
terimakasih tentang sikap tentang
kasih sayang dengan memperkenalkan
bantuan guru nama ayah
atautemandalambahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.3 Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.
Pendidikan 2.1 Berperilaku sportif dalam  Melakukan gerak  Melakukan gerak  mengajak siswa Penilaian Observasi
Jasmani, bermain sesuai dengan mengayunkan tangan melempar latihan menendang (Pengamatan)
Olahraga dan kemampuannya.  Melakukan gerak  Melakukan gerak bola:  Mampu mengikuti
Kesehatan 2.2 Menghargai tubuh dengan tepuk diatas kepala menendang - Menendang sambil instruksi guru
seluruh perangkat gerak dan berlari  Mampu
kemampuannya sebagai - Berari sambil berinteraksi dengan
anugrah Tuhan menghentikan bola teman
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi
4.1 Mempraktek kan gerak
dasar manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi

Matematika 2.1 Menunjuk kan sikap cermat  Anak mampu 1. Mengenal bentuk 1. Menyebutkan
dan teliti, tertib dan mengikuti menunjukkan bangun datar benda-benda bentuk
aturan, peduli, disiplin waktu contoh bangun datar (lingkaran dan bangun datar.
serta tidak mudah menyerah  Anak mampu persegi) 2. Memasangkan
dalam menger jakan tugas. menyebutkan 3. Mengelompokkan benda dengan
1.1 Menerima keberagaman benda-benda yang bangun datar sesuai bentuk bangun
karakteristik individu dalam digunakan ayah bentuknya datar
kehidupan beragama sebagai  Anak mampu
anugerah Tuhan Yang Maha menunjukkan
Esa di lingkungan rumah dan benda-benda
sekolah disekitar sesuai
3.1 Mengenal bangun datar dan bentuk bangun datar
bangun ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
4.1 Mendeskripsikan bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekolah sekitar
rumah, , atau tempat bermain.
SBDP 2.1Menunjuk kan rasa percaya  Membuat rangka  Membuat ragam  Sebeum
diri dalam berlatih bingkai foto persegi hias “bingkai foto” menempel gambar
mengekspresikan diri dalam  Menghias bingkai  Membuat bingkai pada bingkai foto,
mengolah karya seni dan foto foto guru meminta
prakarya  Mewarnai gambar siswa mewarnai
1.1 Menyatakan keindahan alam bola gambar
sebagai salah satu tanda-tanda  Menghias bingkai  Siswa menempel
kekuasaan Tuhan foto gambar dibingkai
3.1Mengenal gambar ragam hias foto
3.2Menggambar ragam hias  Menghias bingkai
dengan pola dan pengulangan dengan hiasan
sederhana yang sudah dibuat
 Mewarnai
gambar bola

Mengetahui Pringsewu , Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

KARTANA, S.Pd YEUSY ELA APSARI, S.Pd

NIP. 196006101985021001 NIPPPK. 199303132022212006
 Silabus kelas II

Tema 1 : Anggota Keluargaku

Subtema 2 : Ibuku
KOPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indicator Materi Kegiatan Penilaian Sumber belajar
pembelajaran pembelajaran
PPKn 1.1 Menerima keberagaman  Anak mampu 4. Kasih sayang • Bertanya jawab Sikap:  Buku Guru
karakteristik individu dalam menyebutkan nama mernghormati mengenai • Jujur  Buku Siswa
kehidupan beragama anggota keluarga orang lain (ibu), contoh sikap • Disiplin  Internet
sebagai anugerah Tuhan  Anak mampu sikap santun santunkepada • Tanggung
Yang Maha Esa di 5. Menyebutkan  Lingkungan
mengungkapkan sayang orang tua. Jawab
lingkungan rumah dan pada ayah nama anggota • Bertanya jawab • Santun
sekolah  Anak mampu keluarga mengenai • Peduli
2.1 Menunjukkan perilaku menunjukkan sikap nama-nama
jujur, disiplin, tanggung • Percaya diri
sayang pada ayah anggota
jawab, santun, peduli, dan • Kerja Sama
keluarga
percaya diri dalam
berinteraksi dengan Jurnal:
keluarga, teman, dan guru • Catatan
sebagai perwujudan nilai pendidik
dan moral Pancasila tentang sikap
3.1 Mengetahui aturan yang peserta didik
berlaku di rumah saat di sekolah
4.1 Melaksanakan aturan di Maupun
rumah dan mentaatinya informasi dari
orang lain
Bahasa 2.1 Memiliki kepedulian  Anak mampu  Menirukan  Menyanyikan Penilaian Pengetahuan :
Indonesia dan rasa ingin tahu menyebutkan nama mengucapkan lagu satu-satu. Instrumen penilaian: tes
anggota keluarga dan menebalkan  mendiskusikan tertulis (lembar kerja).
terhadap keberadaan
 Anak mampu kata/ kalimat tentang kasih
wujud dan sifat benda membuat /kata/ sederhana sayang seorang
melalui pemanfaatan kalimat ungkapan tentang ayah. ayah. Penilaian Ketrampilan :
bahasa Indonesia sayang pada  Melengkapi  menyebutkan Unjuk Kerja
dan/atau bahasa daerah. keluarga huruf yang hilang anggota Kegiatan
 Anak mampu keluarga yang memperkenalkan
1.1 Menerima anugerah
menuliskan/ disayangi nama ayah dan
Tuhan Yang Maha Esa menebalkan kata dan  menebalkan menebalkan
berupa bahasa Indonesia kalimat sederhana kalimat yang ada
yang dikenal sebagai tentang anggota dalam buku
bahasa persatuan dan keluarga siswa
 Anak mampu  menyebutkan
sarana belajar di tengah
melakukan anggota keluarga
keberagaman bahasa percakapan yang disayangi
daerah mengenalkan nama  siswa meakukan
3.3 Mengenal teks anggota keluarga
percakapan
terimakasih tentang sikap (ayah)
tentang
kasih sayang dengan memperkenalka
bantuan guru n nama ayah
atautemandalambahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.3 Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.
Pendidikan 5.1 Berperilaku sportif dalam  Melakukan gerak  Melakukan gerak  mengajak siswa Penilaian Observasi
Jasmani, bermain sesuai dengan mengayunkan tangan melempar latihan menendang (Pengamatan)
Olahraga dan kemampuannya.  Melakukan gerak  Melakukan gerak bola:  Mampu mengikuti
Kesehatan 5.2 Menghargai tubuh dengan tepuk diatas kepala menendang - Menendang sambil instruksi guru
seluruh perangkat gerak dan berlari  Mampu
kemampuannya sebagai - Berari sambil berinteraksi dengan
anugrah Tuhan menghentikan bola teman
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi
4.1 Mempraktek kan gerak
dasar manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi

Matematika 2.2 Menunjuk kan sikap cermat  Anak mampu 2. Mengenal bentuk 3. Menyebutkan
dan teliti, tertib dan mengikuti menunjukkan bangun datar benda-benda bentuk
aturan, peduli, disiplin waktu contoh bangun datar (lingkaran dan bangun datar.
serta tidak mudah menyerah  Anak mampu persegi) 4. Memasangkan
dalam menger jakan tugas. menyebutkan 6. Mengelompokkan benda dengan
1.1 Menerima keberagaman benda-benda yang bangun datar sesuai bentuk bangun
karakteristik individu dalam digunakan ayah bentuknya datar
kehidupan beragama sebagai  Anak mampu
anugerah Tuhan Yang Maha menunjukkan
Esa di lingkungan rumah dan benda-benda
sekolah disekitar sesuai
3.2 Mengenal bangun datar dan bentuk bangun datar
bangun ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
4.1 Mendeskripsikan bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekolah sekitar
rumah, , atau tempat bermain.
SBDP 2.2Menunjuk kan rasa percaya  Membuat rangka  Membuat ragam  Sebeum
diri dalam berlatih bingkai foto persegi hias “bingkai foto” menempel gambar
mengekspresikan diri dalam  Menghias bingkai  Membuat bingkai pada bingkai foto,
mengolah karya seni dan foto foto guru meminta
prakarya  Mewarnai gambar siswa mewarnai
1.1 Menyatakan keindahan alam bola gambar
sebagai salah satu tanda-tanda  Siswa menempel
kekuasaan Tuhan gambar dibingkai
3.3Mengenal gambar ragam hias foto
3.4Menggambar ragam hias  Mewarnai
dengan pola dan pengulangan gambar bola
sederhana

Mengetahui Pringsewu , Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

KARTANA, S.Pd YEUSY ELA APSARI, S.Pd

NIP. 196006101985021001 NIPPPK. 199303132022212006
 Silabus kelas II

Tema 1 : Anggota Keluargaku

Subtema 3 : Aku dan Saudaraku
KOPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indicator Materi Kegiatan Penilaian Sumber belajar
pembelajaran pembelajaran
PPKn 1.1 Menerima keberagaman  Anak mampu  Kasih sayang • Bertanya jawab Sikap:  Buku Guru
karakteristik individu dalam menyebutkan nama mernghormati mengenai • Jujur  Buku Siswa
kehidupan beragama anggota keluarga orang lain contoh sikap • Disiplin  Internet
sebagai anugerah Tuhan  Anak mampu (saudara), sikap santunkepada • Tanggung
Yang Maha Esa di  Lingkungan
mengungkapkan sayang santun orang tua. Jawab
lingkungan rumah dan pada saudara  Menyebutkan • Bertanya jawab • Santun
sekolah  Anak mampu nama anggota mengenai nama- • Peduli
2.1 Menunjukkan perilaku menunjukkan sikap keluarga nama anggota
jujur, disiplin, tanggung • Percaya diri
sayang pada saudara keluarga
jawab, santun, peduli, dan • Kerja Sama
percaya diri dalam
berinteraksi dengan Jurnal:
keluarga, teman, dan guru • Catatan
sebagai perwujudan nilai pendidik
dan moral Pancasila tentang sikap
3.1 Mengetahui aturan yang peserta didik
berlaku di rumah saat di sekolah
4.1 Melaksanakan aturan di Maupun
rumah dan mentaatinya informasi dari
orang lain
Bahasa 2.1 Memiliki kepedulian  Anak mampu  Menirukan  Menyanyikan Penilaian Pengetahuan :
Indonesia dan rasa ingin tahu menyebutkan nama mengucapkan lagu satu-satu. Instrumen penilaian: tes
anggota keluarga dan menebalkan  mendiskusikan tertulis (lembar kerja).
terhadap keberadaan
 Anak mampu kata/ kalimat tentang kasih
wujud dan sifat benda membuat /kata/ sederhana sayang seorang
melalui pemanfaatan kalimat ungkapan tentang ayah. ayah. Penilaian Ketrampilan :
bahasa Indonesia sayang pada  Melengkapi  menyebutkan Unjuk Kerja
dan/atau bahasa daerah. keluarga huruf yang hilang anggota Kegiatan
 Anak mampu keluarga yang memperkenalkan
1.1 Menerima anugerah
menuliskan/ disayangi nama ayah dan
Tuhan Yang Maha Esa menebalkan kata dan  menebalkan menebalkan
berupa bahasa Indonesia kalimat sederhana kalimat yang ada
yang dikenal sebagai tentang anggota dalam buku
bahasa persatuan dan keluarga siswa
 Anak mampu  menyebutkan
sarana belajar di tengah
melakukan anggota keluarga
keberagaman bahasa percakapan yang disayangi
daerah mengenalkan nama  siswa meakukan
3.3 Mengenal teks anggota keluarga
percakapan
terimakasih tentang sikap (ayah)
tentang
kasih sayang dengan memperkenalkan
bantuan guru nama ayah
atautemandalambahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.3 Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.
Pendidikan 6.1 Berperilaku sportif dalam  Melakukan gerak  Melakukan gerak  mengajak siswa Penilaian Observasi
Jasmani, bermain sesuai dengan mengayunkan tangan melempar latihan menendang (Pengamatan)
Olahraga dan kemampuannya.  Melakukan gerak  Melakukan gerak bola:  Mampu mengikuti
Kesehatan 6.2 Menghargai tubuh dengan tepuk diatas kepala menendang - Menendang sambil instruksi guru
seluruh perangkat gerak dan berlari  Mampu
kemampuannya sebagai - Berari sambil berinteraksi dengan
anugrah Tuhan menghentikan bola teman
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi
4.1 Mempraktek kan gerak
dasar manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi

Matematika 2.3 Menunjuk kan sikap cermat  Anak mampu  Mengenal bentuk  Menyebutkan
dan teliti, tertib dan mengikuti menunjukkan bangun datar benda-benda bentuk
aturan, peduli, disiplin waktu contoh bangun datar (lingkaran dan bangun datar.
serta tidak mudah menyerah  Anak mampu persegi)  Memasangkan
dalam menger jakan tugas. menyebutkan  Mengelompokkan benda dengan
1.1 Menerima keberagaman benda-benda yang bangun datar sesuai bentuk bangun datar
karakteristik individu dalam digunakan ayah bentuknya
kehidupan beragama sebagai  Anak mampu
anugerah Tuhan Yang Maha menunjukkan
Esa di lingkungan rumah dan benda-benda
sekolah disekitar sesuai
3.3 Mengenal bangun datar dan bentuk bangun datar
bangun ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
4.1 Mendeskripsikan bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekolah sekitar
rumah, , atau tempat bermain.
SBDP 2.3Menunjuk kan rasa percaya  Membuat rangka  Membuat ragam  Sebeum
diri dalam berlatih bingkai foto persegi hias “bingkai foto” menempel gambar
mengekspresikan diri dalam  Menghias bingkai  Membuat bingkai pada bingkai foto,
mengolah karya seni dan foto foto guru meminta
prakarya  Mewarnai gambar siswa mewarnai
1.1 Menyatakan keindahan alam bola gambar
sebagai salah satu tanda-tanda  Siswa menempel
kekuasaan Tuhan gambar dibingkai
3.5Mengenal gambar ragam hias foto
3.6Menggambar ragam hias  Mewarnai gambar
dengan pola dan pengulangan bola
sederhana

Mengetahui Pringsewu , Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

KARTANA, S.Pd YEUSY ELA APSARI, S.Pd

NIP. 196006101985021001 NIPPPK. 199303132022212006
 Silabus kelas II

Tema 1 : Anggota Keluargaku

Subtema 4 : Kebersamaan Dalam Keluarga
KOPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
6. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indicator Materi Kegiatan Penilaian Sumber belajar
pembelajaran pembelajaran
PPKn 1.1 Menerima keberagaman  Anak mampu  Kasih sayang • Bertanya jawab Sikap:  Buku Guru
karakteristik individu dalam menyebutkan nama mernghormati mengenai • Jujur  Buku Siswa
kehidupan beragama anggota keluarga orang lain, sikap contoh sikap • Disiplin  Internet
sebagai anugerah Tuhan  Anak mampu santun santunkepada • Tanggung
Yang Maha Esa di  Lingkungan
mengungkapkan sayang  Menyebutkan orang tua. Jawab
lingkungan rumah dan pada saudara nama anggota • Bertanya jawab • Santun
sekolah  Anak mampu keluarga mengenai nama- • Peduli
2.1 Menunjukkan perilaku menunjukkan sikap nama anggota
jujur, disiplin, tanggung • Percaya diri
sayang pada saudara keluarga
jawab, santun, peduli, dan • Kerja Sama
percaya diri dalam
berinteraksi dengan Jurnal:
keluarga, teman, dan guru • Catatan
sebagai perwujudan nilai pendidik
dan moral Pancasila tentang sikap
3.1 Mengetahui aturan yang peserta didik
berlaku di rumah saat di sekolah
4.1 Melaksanakan aturan di Maupun
rumah dan mentaatinya informasi dari
orang lain
Bahasa 2.1 Memiliki kepedulian  Anak mampu  Menirukan  Menyanyikan Penilaian Pengetahuan :
Indonesia dan rasa ingin tahu menyebutkan nama mengucapkan lagu satu-satu. Instrumen penilaian: tes
anggota keluarga dan menebalkan  mendiskusikan tertulis (lembar kerja).
terhadap keberadaan
 Anak mampu kata/ kalimat tentang kasih
wujud dan sifat benda membuat /kata/ sederhana sayang seorang
melalui pemanfaatan kalimat ungkapan tentang ayah. ayah. Penilaian Ketrampilan :
bahasa Indonesia sayang pada  Melengkapi  menyebutkan Unjuk Kerja
dan/atau bahasa daerah. keluarga huruf yang hilang anggota Kegiatan
 Anak mampu keluarga yang memperkenalkan
1.1 Menerima anugerah
menuliskan/ disayangi nama ayah dan
Tuhan Yang Maha Esa menebalkan kata dan  menebalkan menebalkan
berupa bahasa Indonesia kalimat sederhana kalimat yang ada
yang dikenal sebagai tentang anggota dalam buku
bahasa persatuan dan keluarga siswa
 Anak mampu  menyebutkan
sarana belajar di tengah
melakukan anggota keluarga
keberagaman bahasa percakapan yang disayangi
daerah mengenalkan nama  siswa meakukan
3.3 Mengenal teks anggota keluarga
percakapan
terimakasih tentang sikap (ayah)
tentang
kasih sayang dengan memperkenalkan
bantuan guru nama ayah
atautemandalambahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.3 Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.
Pendidikan 6.3 Berperilaku sportif dalam  Melakukan gerak  Melakukan gerak  mengajak siswa Penilaian Observasi
Jasmani, bermain sesuai dengan mengayunkan tangan melempar latihan menendang (Pengamatan)
Olahraga dan kemampuannya.  Melakukan gerak  Melakukan gerak bola:  Mampu mengikuti
Kesehatan 6.4 Menghargai tubuh dengan tepuk diatas kepala menendang - Menendang sambil instruksi guru
seluruh perangkat gerak dan berlari  Mampu
kemampuannya sebagai - Berari sambil berinteraksi dengan
anugrah Tuhan menghentikan bola teman
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi
4.1 Mempraktek kan gerak
dasar manipulatif seperti
menendang, melempar,
menangkap dalam bentuk
permainan tradisional
sederhana yang dimodifikasi

Matematika 2.4 Menunjuk kan sikap cermat  Anak mampu  Mengenal bentuk  Menyebutkan
dan teliti, tertib dan mengikuti menunjukkan bangun datar benda-benda bentuk
aturan, peduli, disiplin waktu contoh bangun datar (lingkaran dan bangun datar.
serta tidak mudah menyerah  Anak mampu persegi)  Memasangkan
dalam menger jakan tugas. menyebutkan  Mengelompokkan benda dengan
1.1 Menerima keberagaman benda-benda yang bangun datar sesuai bentuk bangun datar
karakteristik individu dalam digunakan ayah bentuknya
kehidupan beragama sebagai  Anak mampu
anugerah Tuhan Yang Maha menunjukkan
Esa di lingkungan rumah dan benda-benda
sekolah disekitar sesuai
3.4 Mengenal bangun datar dan bentuk bangun datar
bangun ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
4.1 Mendeskripsikan bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekolah sekitar
rumah, , atau tempat bermain.
SBDP 2.4Menunjuk kan rasa percaya  Membuat rangka  Membuat ragam  Sebeum
diri dalam berlatih bingkai foto persegi hias “bingkai foto” menempel gambar
mengekspresikan diri dalam  Menghias bingkai  Membuat bingkai pada bingkai foto,
mengolah karya seni dan foto foto guru meminta
prakarya  Mewarnai gambar siswa mewarnai
1.1 Menyatakan keindahan alam bola gambar
sebagai salah satu tanda-tanda  Siswa menempel
kekuasaan Tuhan gambar dibingkai
3.7Mengenal gambar ragam hias foto
3.8Menggambar ragam hias  Mewarnai gambar
dengan pola dan pengulangan bola
sederhana

Mengetahui Pringsewu , Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

KARTANA, S.Pd YEUSY ELA APSARI, S.Pd

NIP. 196006101985021001 NIPPPK. 199303132022212006