KOMPETENSI DASAR

Sekolah Dasar (SD)/

Madrasah Ibtidaiyah (MI)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013
 Lampiran 2
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

KELAS: I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

menjalankan ajaran dalam kehidupan beragama sebagai anugerah
agama yang dianutnya Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
jawab, santun, peduli, berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
dan percaya diri dalam sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
berinteraksi dengan 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan
keluarga, teman, dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
guru rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
pengetahuan faktual lambang negara “Garuda Pancasila”
dengan cara mengamati 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
[mendengar, melihat, kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
membaca] dan menanya 3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di
berdasarkan rasa ingin rumah dan di sekolah
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di
dan kegiatannya, dan rumah dan sekolah
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar
pengetahuan faktual rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan
dalam bahasa yang jelas pengenalannya terhadap salah satu simbol sila
dan logis dalam karya Pancasila
yang estetis dalam 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
gerakan yang 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan
mencerminkan anak dalam keberagaman di rumah dan sekolah
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman
mencerminkan perilaku karateristik individu di rumah dan sekolah
anak beriman dan
berakhlak mulia

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 2

 Lampiran 2
KELAS: II

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

menjalankan ajaran dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri
agama yang dianutnya fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang,
disiplin, tanggung jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
percaya diri dalam teman, dan guru sebagai perwujud an moral
berinteraksi dengan Pancasila
keluarga, teman , dan 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan
guru aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap
keberagaman karakteristik individu, dalam
kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di
rumah dan sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
pengetahuan faktual lambang negara “Garuda Pancasila
dengan cara mengamati 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku
dan mencoba dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
[mendengar, melihat, 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik
membaca] serta individu di rumah dan di sekolah
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu secara 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di
kritis tentang dirinya, rumah dan sekolah
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan sekolah.
4. Menyajikan 1.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar
pengetahuan faktual rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan
dalam bahasa yang jelas pengenalannya terhadap beberapa simbol sila
dan logis dalam karya Pancasila
yang estetis dalam 1.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan
gerakan yang keluarga dan sekolah
mencerminkan anak 1.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan
sehat dan dalam rumah dan sekolah
tindakan yang
mencerminkan perilaku 1.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman
anak beriman dan di lingkungan rumah dan sekolah

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 3

 Lampiran 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

berakhlak mulia

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 4

 Lampiran 2
KELAS: III

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu

menjalankan ajaran dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri
agama yang dianutnya fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri,
jawab, santun, peduli, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan
percaya diri dalam memberi maaf di rumah dan sekolah dalam
berinteraksi dengan berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru,
keluarga, sebagai perwujudan moral Pancasila
teman,tetangga dan 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan
guru aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
sekitar
3. Memahami 3.1 Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam
pengetahuan faktual lambang negara “Garuda Pancasila”
dengan cara mengamati 3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga
dan mencoba dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
[mendengar, melihat, sekolah
membaca] serta 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik
menanya berdasarkan individu di rumah, sekolah dan masyarakat
rasa ingin tahu secara
kritis tentang dirinya, 3.4 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di
makhluk ciptaan Tuhan rumah, sekolah dan masyarakat
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar
pengetahuan faktual rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan
dalam bahasa yang jelas pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila
dan logis dan 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam
sistematis, dalam karya kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
yang estetis dalam 4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan
gerakan yang rumah, sekolah, masyarakat
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 4.4 Mensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam
tindakan yang keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
mencerminkan perilaku

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 5

 Lampiran 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

anak beriman dan

berakhlak mulia

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 6

 Lampiran 2
KELAS: IV

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan

dan menjalankan ajaran keragaman agama, suku bangsa, pakaian
agama yang dianutnya tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas,
upacara adat, sosial, dan ekonomi di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab,
disiplin, tanggung percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta
jawab, santun, peduli, maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan
percaya diri dalam tokoh penting yang berperan dalam perjuangan
berinteraksi dengan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik
keluarga, teman, Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral
tetangga, dan guru Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak
dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat
sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan
kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud
keyakinan bahwa tempat tinggal dan
lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
3. Memahami 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol
pengetahuan faktual sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara
dengan cara mengamati utuh
dan mencoba 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga
[mendengar, melihat, dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan
membaca] serta masyarakat
menanya berdasarkan 3.3 Memahami manfaat keberagaman karakteristik
rasa ingin tahu secara individu di rumah, sekolah dan masyarakat
kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di
dan kegiatannya, dan rumah, sekolah dan masyarakat
benda-benda yang 3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Hindu
dijumpainya di rumah, Buddha
sekolah, dan tempat 3.6 Memahami keberagaman alam dan sumber daya di
bermain berbagai daerah

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 7

 Lampiran 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar

pengetahuan faktual rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima
dalam bahasa yang jelas simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
dan logis dan 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di
sistematis, dalam karya lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
yang estetis dalam 4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di
gerakan yang lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa
tindakan yang (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan
mencerminkan perilaku khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis
anak beriman dan pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah
berakhlak mulia dan masyarakat sekitar
4.5 Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa
Hindu Buddha dalam kehidupan di masyarakat
4.6 Memetakan keberagaman sumber daya alam di
berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan
nasional

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 8

 Lampiran 2
KELAS: V

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan

dan menjalankan ajaran keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional,
agama yang dianutnya bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam kehidupan
bermasyarakat
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab,
disiplin, tanggung percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta
jawab, santun, peduli, maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan
percaya diri, dan cinta pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat
tanah air dalam perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban
berinteraksi dengan sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
keluarga, teman, 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban
tetangga, dan guru dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum
sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari
sesuai Pancasila dan UUD 1945
2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses
pengambilan keputusan atas dasar musyawarah
mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia
dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan
masyarakat
3. Memahami 3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam
pengetahuan faktual kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
dan konseptual dengan 3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab
cara mengamati dan sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
mencoba [mendengar, rumah, dan sekolah
melihat, membaca] 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan
serta menanya ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
berdasarkan rasa ingin lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
tahu secara kritis
tentang dirinya, 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di
makhluk ciptaan Tuhan rumah, sekolah dan masyarakat
dan kegiatannya, dan 3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam
benda-benda yang 3.6 Memahami perlunya saling memenuhi keperluan
dijumpainya di rumah, hidup
sekolah, dan tempat
bermain

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 9

 Lampiran 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar

pengetahuan faktual rumah, sekolah dan masyarakat yang
dan konseptual dalam mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila
bahasa yang jelas dan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
logis dan sistematis, 4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan
dalam karya yang di lingkungan rumah, dan sekolah
estetis dalam gerakan 4.3 Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu
yang mencerminkan kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan
anak sehat, dan dalam masyarakat tanpa membedakan agama, suku
tindakan yang bangsa, dan sosial ekonomi
mencerminkan perilaku
anak beriman dan 4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di
berakhlak mulia rumah, sekolah dan masyarakat
4.5 Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa
Islam dalam kehidupan di masyarakat
4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan
hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan
nasional

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 10

 Lampiran 2
KELAS: VI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menghargai, 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan

dan menjalankan ajaran keragaman agama, suku bangsa, pakaian
agama yang dianutnya tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan
upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab dan rela
disiplin, tanggung berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan
jawab, santun, peduli, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
percaya diri, dan cinta 2.2 Menunjukkan perilaku patuh terhadap tata tertib,
tanah air dalam dan aturan sesuai dengan tata urutan peraturan
berinteraksi dengan perundang-undangan Indonesia
keluarga, teman, 2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses
tetangga, dan guru pengambilan keputusan dan komitmen
menjalankan hasil musyawarah mufakat
2.4 Menunjukkan perilaku bangga sebagai bangsa
Indonesia
3. Memahami 3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila
pengetahuan faktual Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan
dan konseptual dengan masyarakat sekitar
cara mengamati dan 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggungjawab
mencoba [mendengar, sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
melihat, membaca] rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
serta menanya 3.3 Memahami manfaat keanekaragaman sosial,
berdasarkan rasa ingin budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka
tahu secara kritis Tunggal Ika yang ada di Indonesia
tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan
dan kegiatannya, dan bangsa dalam kesatuan pemerintahan, wilayah,
benda-benda yang sosial, dan budaya
dijumpainya di rumah, 3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa
sekolah, dan tempat penjajahan, pergerakan nasional dan kemerdekaan
bermain 3.6 Memahami saling ketergantungan dalam
membangun kehidupan kebangsaan

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 11

 Lampiran 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai dan

pengetahuan faktual moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
dan konseptual dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
bahasa yang jelas dan 4.2 Melaksanakan kewajiban menegakkan aturan dan
logis dan sistematis, menjaga ketertiban di lingkungan rumah, sekolah
dalam karya yang dan masyarakat
estetis dalam gerakan 4.3 Melaporkan secara lisan dan tulisan keterlibatan
yang mencerminkan kerja sama dengan anggota masyarakat yang
anak sehat, dan dalam beragam dalam melaksana kan kegiatan di
tindakan yang lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
mencerminkan perilaku
anak beriman dan 4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
berakhlak mulia dalam pemerintahan, wilayah, sosial, dan budaya
4.5 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
pada masa penjajahan, pergerakan nasional dan
kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari
4.6 Menyajikan realita keberagaman untk mendorong
saling ketergantungan dalam membangun dan
mengokohkan kehidupan kebangsaan

KD SD/MI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 12

 Lampiran 9

DAFTAR TEMA DAN ALOKASI WAKTUNYA 13