Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
KELAS I (SATU) SD/MI
SEMESTER 1

Nama Guru
:_________________________

NIP/NIK
:_________________________

Sekolah :
_________________________

1
Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

2
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2
PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran individu dalam kehidupan beragama
agama yang dianutnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
tanggung jawab, percaya diri dalam berinteraksi
santun, peduli, dan dengan keluarga, teman, dan guru
percaya diri dalam sebagai perwujudan nilai dan moral
berinteraksi dengan Pancasila
keluarga, teman, dan
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada
guru
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan faktual Pancasila dalam lambang negara
dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
[mendengar, melihat,
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
membaca] dan
di rumah dan sekolah
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu 3.3 Mengenal keberagaman karateristik
tentang dirinya, individu di rumah dan di sekolah

3
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

makhluk ciptaan 3.4 Mengenal arti bersatu dalam

Tuhan dan keberagaman di rumah dan sekolah
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan faktual perilaku di sekitar rumah dan
dalam bahasa yang sekolah dan mengaitkannya dengan
jelas dan logis dalam pengenalannya terhadap salah satu
karya yang estetis simbol sila Pancasila
dalam gerakan yang
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
mencerminkan anak
dan sekolah
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Mengamati dan menceriterakan
mencerminkan kebersamaan dalam keberagaman di
perilaku anak beriman rumah dan sekolah
dan berakhlak mulia 4.4 Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang
menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa Indonesia
agama yang dianutnya yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
jujur, disiplin, tahu terhadap keberadaan wujud dan
tanggung jawab, sifat benda melalui pemanfaatan
santun, peduli, dan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
percaya diri dalam daerah
berinteraksi dengan
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keluarga, teman, dan
keberadaan tubuh melalui
guru
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa

4
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan faktual anggota tubuh dan pancaindra,
dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam dengan
[mendengar, melihat, bantuan guru atau teman dalam
membaca] dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
menanya berdasarkan dapat diisi dengan kosakata bahasa
rasa ingin tahu daerah untuk membantu pemahaman
tentang dirinya,
3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
makhluk ciptaan
tentang perawatan tubuh serta
Tuhan dan
pemeliharaan kesehatan dan
kegiatannya, dan
kebugaran tubuh dengan bantuan
benda-benda yang
guru atau teman dalam bahasa
dijumpainya di
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
rumah, sekolah
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa

5
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

daerah untuk membantu pemahaman

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan faktual deskriptif tentang anggota tubuh dan
dalam bahasa yang pancaindra, wujud dan sifat benda,
jelas dan logis dan serta peristiwa siang dan malam
sistematis, dalam secara mandiri dalam bahasa
karya yang estetis Indonesia lisan dan tulis yang dapat
dalam gerakan yang diisi dengan kosakata bahasa daerah
mencerminkan anak untuk membantu penyajian
sehat, dan dalam
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tindakan yang
tentang merawat tubuh serta
mencerminkan
kesehatan dan kebugaran tubuh
perilaku anak beriman
secara mandiri dalam bahasa
dan berakhlak mulia
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Matematika
1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada
jujur, disiplin, aturan dalam melakukan
tanggung jawab, penjumlahan dan pengurangan sesuai
santun, peduli, dan prosedur/aturan dengan
percaya diri dalam memperhatikan nilai tempat puluhan

6
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

berinteraksi dengan dan satuan

keluarga, teman, dan
2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
guru
perduli dengan menata benda-benda
di sekitar ruang kelas berdasarkan
dimensi (bangun datar, bangun
ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi
saat berbaris berdasarkan urutan
tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan
tanda-tanda saat jam belajar dan jam
istirahat
3. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99
pengetahuan faktual dengan menggunakan benda-benda
dengan cara yang ada di sekitar rumah, sekolah,
mengamati atau tempat bermain
[mendengar, melihat,
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun
membaca] dan
ruang menggunakan benda-benda
menanya berdasarkan
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
rasa ingin tahu
atau tempat bermain.
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.3 Membandingkan dengan
Tuhan dan memperkirakan lama suatu aktivitas
kegiatannya, dan berlangsung menggunakan istilah
benda-benda yang sehari-hari (lebih lama, lebih
dijumpainya di rumah singkat)
dan di sekolah 3.4 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih berat, lebih ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih panjang, lebih pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan gambar-gambar/benda
konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan

7
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada
di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan faktual kalimat sendiri dan memecahkan
dalam bahasa yang masalah yang berkaitan dengan
jelas dan logis, dalam penjumlahan dan pengurangan
karya yang estetis, terkait dengan aktivitas sehari-hari di
dalam gerakan yang rumah, sekolah, atau tempat bermain
mencerminkan anak serta memeriksa kebenarannya
sehat, dan dalam
4.2 Membentuk berbagai bangun datar
tindakan yang
dengan menggunakan papan berpaku
mencerminkan
atau media lainnya
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia. 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari bangun
datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan data

8
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

pokok yang ditampilkan pada grafik

konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.9 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan,
dan membuat pola yang berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah uang
SBdP
1. Menerima, dan 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai
menjalankan ajaran salah satu tanda-tanda kekuasaan
agama yang dianutnya Tuhan
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk
jujur, disiplin, berlatih mengekspresikan diri dalam
tanggung jawab, mengolah karya seni
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
percaya diri dalam
mengenal alam di lingkungan sekitar
berinteraksi dengan
sebagai sumber ide dalam berkarya
keluarga, teman, dan
seni
guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan faktual ekspresi
dengan cara
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi
mengamati
menggunakan alat musik ritmis
[mendengar, melihat,
membaca] dan 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
menanya berdasarkan bagian gerak anggota tubuh dan level
rasa ingin tahu gerak dalam menari

9
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

tentang dirinya, 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta

makhluk ciptaan fungsinya dalam membuat prakarya
Tuhan dan
3.5 Mengenal karya seni budaya benda
kegiatannya, dan
dan bahasa daerah setempat
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan
pengetahuan faktual mengolah garis, warna dan bentuk
dalam bahasa yang berdasarkan hasil pengamatan di
jelas dan logis, dalam lingkungan sekitar
karya yang estetis
4.2 Membuat karya seni rupa dengan
dalam gerakan yang
memanfaatkan berbagai teknik cetak
mencerminkan anak
sederhana menggunakan bahan alam
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan
mencerminkan beragam media kering
perilaku anak beriman 4.4 Membentuk karya seni rupa dari
dan berakhlak mulia bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dengan tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level

10
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

tinggi, sedang, dan rendah dengan

iringan
4.13 Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat
PJOK
1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
menjalankan ajaran perangkat gerak dan kemampuannya
agama yang dianutnya sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
jujur, disiplin, dalam melakukan berbagai aktivitas
tanggung jawab, fisik dalam bentuk permainan
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan perilaku santun
percaya diri dalam
kepada teman dan guru selama
berinteraksi dengan
pembelajaran penjas
keluarga, teman , dan
guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan faktual manusia dan kegunaannya
dengan cara
3.2 Mengetahui dampak jangka pendek
mengamati
melakukan aktivitas fisik
[mendengar, melihat,
membaca] dan 3.3 Memahami pengertian pola gerak
menanya berdasarkan dasar seperti gerak lokomotor, non-
rasa ingin tahu lokomotor dan manipulatif
tentang dirinya, 3.4 Mengetahui cara menjaga
makhluk ciptaan kebersihan diri yang meliputi
Tuhan dan kebersihan badan, kuku, kulit, gigi,

11
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

kegiatannya, dan rambut, hidung, telinga, tangan dan

benda-benda yang kaki serta pakaian
dijumpainya di rumah
dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan faktual lokomotor yang dilandasi konsep
dalam bahasa yang gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,
jelas dan logis, dalam hubungan, dan usaha) dalam
karya yang estetis berbagai bentuk permainan
dalam gerakan yang sederhana dan atau tradisional
mencerminkan anak
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
sehat, dan dalam
non-lokomotor yang dilandasi
tindakan yang
konsep gerak dalam berbagai bentuk
mencerminkan
permainan sederhana dan atau
perilaku anak beriman
permainan tradisional
dan berakhlak mulia
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
berbagai pola gerak dominan posisi
statis (misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping, bergantung
, sikap kapal terbang, berdiri dengan
salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

12
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

13
Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

14
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
KELAS I (SATU) SD/MI
SEMESTER 2

Nama Guru
:_________________________

NIP/NIK
:_________________________

Sekolah :
_________________________

15
Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

16
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2
PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
menjalankan ajaran individu dalam kehidupan beragama
agama yang dianutnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
tanggung jawab, percaya diri dalam berinteraksi
santun, peduli, dan dengan keluarga, teman, dan guru
percaya diri dalam sebagai perwujudan nilai dan moral
berinteraksi dengan Pancasila
keluarga, teman, dan
2.5 Menunjukkan perilaku patuh pada
guru
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.6 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan faktual Pancasila dalam lambang negara
dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
[mendengar, melihat,
berlaku dalam kehidupan sehari-hari
membaca] dan
di rumah dan sekolah
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu 3.3 Mengenal keberagaman karateristik
tentang dirinya, individu di rumah dan di sekolah

17
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

makhluk ciptaan 3.4 Mengenal arti bersatu dalam

Tuhan dan keberagaman di rumah dan sekolah
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.5 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan faktual perilaku di sekitar rumah dan
dalam bahasa yang sekolah dan mengaitkannya dengan
jelas dan logis dalam pengenalannya terhadap salah satu
karya yang estetis simbol sila Pancasila
dalam gerakan yang
4.6 Melaksanakan tata tertib di rumah
mencerminkan anak
dan sekolah
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.7 Mengamati dan menceriterakan
mencerminkan kebersamaan dalam keberagaman di
perilaku anak beriman rumah dan sekolah
dan berakhlak mulia 4.8 Mengamati dan menceriterakan
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa Indonesia
agama yang dianutnya yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
jujur, disiplin, tahu terhadap keberadaan wujud dan
tanggung jawab, sifat benda melalui pemanfaatan
santun, peduli, dan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
percaya diri dalam daerah
berinteraksi dengan
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keluarga, teman, dan
keberadaan tubuh melalui
guru
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan

18
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

bahasa Indonesia dan/atau bahasa

daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat dan
bugar melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan faktual anggota tubuh dan pancaindra,
dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam dengan
[mendengar, melihat, bantuan guru atau teman dalam
membaca] dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
menanya berdasarkan dapat diisi dengan kosakata bahasa
rasa ingin tahu daerah untuk membantu pemahaman
tentang dirinya,
3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
makhluk ciptaan
tentang perawatan tubuh serta
Tuhan dan
pemeliharaan kesehatan dan
kegiatannya, dan
kebugaran tubuh dengan bantuan
benda-benda yang
guru atau teman dalam bahasa
dijumpainya di
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
rumah, sekolah
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang

19
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

dapat diisi dengan kosakata bahasa

daerah untuk membantu pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan faktual deskriptif tentang anggota tubuh dan
dalam bahasa yang pancaindra, wujud dan sifat benda,
jelas dan logis dan serta peristiwa siang dan malam
sistematis, dalam secara mandiri dalam bahasa
karya yang estetis Indonesia lisan dan tulis yang dapat
dalam gerakan yang diisi dengan kosakata bahasa daerah
mencerminkan anak untuk membantu penyajian
sehat, dan dalam
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tindakan yang
tentang merawat tubuh serta
mencerminkan
kesehatan dan kebugaran tubuh
perilaku anak beriman
secara mandiri dalam bahasa
dan berakhlak mulia
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Matematika

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada
agama yang dianutnya
aturan dalam melakukan
2. Memiliki perilaku penjumlahan dan pengurangan sesuai
jujur, disiplin, prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan

20
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

tanggung jawab, dan satuan

santun, peduli, dan 2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
percaya diri dalam perduli dengan menata benda-benda
berinteraksi dengan di sekitar ruang kelas berdasarkan
keluarga, teman, dan dimensi (bangun datar, bangun
guru ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi
saat berbaris berdasarkan urutan
tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan
tanda-tanda saat jam belajar dan jam
istirahat
3. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99
pengetahuan faktual dengan menggunakan benda-benda
dengan cara mengamati yang ada di sekitar rumah, sekolah,
[mendengar, melihat, atau tempat bermain
membaca] dan
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun
menanya berdasarkan
ruang menggunakan benda-benda
rasa ingin tahu tentang
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
dirinya, makhluk
atau tempat bermain.
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan 3.3 Membandingkan dengan
benda-benda yang memperkirakan lama suatu aktivitas
dijumpainya di rumah berlangsung menggunakan istilah
dan di sekolah sehari-hari (lebih lama, lebih
singkat)
3.4 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih berat, lebih ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih panjang, lebih pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan gambar-gambar/benda
konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan

21
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang ada
di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan faktual kalimat sendiri dan memecahkan
dalam bahasa yang masalah yang berkaitan dengan
jelas dan logis, dalam penjumlahan dan pengurangan
karya yang estetis, terkait dengan aktivitas sehari-hari di
dalam gerakan yang rumah, sekolah, atau tempat bermain
mencerminkan anak serta memeriksa kebenarannya
sehat, dan dalam
4.2 Membentuk berbagai bangun datar
tindakan yang
dengan menggunakan papan berpaku
mencerminkan
atau media lainnya
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia. 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari bangun
datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan data

22
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

pokok yang ditampilkan pada grafik

konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban.
4.9 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10 Mendeskripsikan, mengembang-kan,
dan membuat pola yang berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah uang

SBdP

1. Menerima, dan 1.2 Merasakan keindahan alam sebagai

menjalankan ajaran salah satu tanda-tanda kekuasaan
agama yang dianutnya Tuhan
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk
jujur, disiplin, berlatih mengekspresikan diri dalam
tanggung jawab, mengolah karya seni
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
percaya diri dalam
mengenal alam di lingkungan sekitar
berinteraksi dengan
sebagai sumber ide dalam berkarya
keluarga, teman, dan
seni
guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan faktual ekspresi
dengan cara mengamati
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi
[mendengar, melihat,
menggunakan alat musik ritmis
membaca] dan
menanya berdasarkan 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-
bagian gerak anggota tubuh dan level

23
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

rasa ingin tahu tentang gerak dalam menari

dirinya, makhluk
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta
ciptaan Tuhan dan
fungsinya dalam membuat prakarya
kegiatannya, dan
benda-benda yang 3.5 Mengenal karya seni budaya benda
dijumpainya di rumah dan bahasa daerah setempat
dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan
pengetahuan faktual mengolah garis, warna dan bentuk
dalam bahasa yang berdasarkan hasil pengamatan di
jelas dan logis, dalam lingkungan sekitar
karya yang estetis
4.2 Membuat karya seni rupa dengan
dalam gerakan yang
memanfaatkan berbagai teknik cetak
mencerminkan anak
sederhana menggunakan bahan alam
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan
mencerminkan perilaku beragam media kering
anak beriman dan 4.4 Membentuk karya seni rupa dari
berakhlak mulia bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dengan tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level

24
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

tinggi, sedang, dan rendah dengan

iringan
4.13 Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat

PJOK

1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

menjalankan ajaran perangkat gerak dan kemampuannya
agama yang dianutnya sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
jujur, disiplin, dalam melakukan berbagai aktivitas
tanggung jawab, fisik dalam bentuk permainan
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan perilaku santun
percaya diri dalam
kepada teman dan guru selama
berinteraksi dengan
pembelajaran penjas
keluarga, teman , dan
guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan faktual manusia dan kegunaannya
dengan cara
3.2 Mengetahui dampak jangka pendek
mengamati
melakukan aktivitas fisik
[mendengar, melihat,
membaca] dan 3.3 Memahami pengertian pola gerak
menanya berdasarkan dasar seperti gerak lokomotor, non-
rasa ingin tahu lokomotor dan manipulatif
tentang dirinya, 3.4 Mengetahui cara menjaga
makhluk ciptaan kebersihan diri yang meliputi

25
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tuhan dan kebersihan badan, kuku, kulit, gigi,

kegiatannya, dan rambut, hidung, telinga, tangan dan
benda-benda yang kaki serta pakaian
dijumpainya di rumah
dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan faktual lokomotor yang dilandasi konsep
dalam bahasa yang gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,
jelas dan logis, dalam hubungan, dan usaha) dalam
karya yang estetis berbagai bentuk permainan
dalam gerakan yang sederhana dan atau tradisional
mencerminkan anak
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
sehat, dan dalam
non-lokomotor yang dilandasi
tindakan yang
konsep gerak dalam berbagai bentuk
mencerminkan
permainan sederhana dan atau
perilaku anak beriman
permainan tradisional
dan berakhlak mulia
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
berbagai pola gerak dominan posisi
statis (misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping, bergantung
, sikap kapal terbang, berdiri dengan
salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

26
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

27