KI KD SD Kuri2013 B.Indonesia

KOMPETENSI DASAR
Sekolah Dasar (SD)/

Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013
Lampiran 3
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KELAS: I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa
menjalankan ajaran bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
agama yang dianutnya persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
disiplin, tanggung keberadaan wujud dan sifat benda melalui
jawab, santun, peduli, pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
dan percaya diri dalam daerah
berinteraksi dengan 2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan
keluarga, teman, dan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
guru dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal
kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh
pengetahuan faktual dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
dengan cara mengamati peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru
[mendengar, melihat, atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
membaca] dan menanya yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
berdasarkan rasa ingin untuk membantu pemahaman
tahu tentang dirinya, 3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan
makhluk ciptaan Tuhan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran
dan kegiatannya, dan tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam
benda-benda yang bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dijumpainya di rumah, dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
sekolah pemahaman
KD SD/MI BAHASA INDONESIA 2

Lampiran 3
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih

sayang dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang
keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota
keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau
membantu pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang
pengetahuan faktual anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
dalam bahasa yang jelas benda, serta peristiwa siang dan malam secara
dan logis dan mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
sistematis, dalam karya yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
yang estetis dalam untuk membantu penyajian
gerakan yang 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang
mencerminkan anak merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
sehat, dan dalam tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
tindakan yang dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
mencerminkan perilaku daerah untuk membantu penyajian
anak beriman dan 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap
berakhlak mulia kasih sayang secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang
keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota
keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Lampiran 3
KELAS: II
1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa
menjalankan ajaran bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
agama yang dianutnya persatuan dan sarana belajar di tengah
1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan
tumbuhan
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
disiplin, tanggung alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui
jawab, santun, peduli, pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
percaya diri dalam daerah
berinteraksi dengan 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal
keluarga, teman, dan kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
guru pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab
terhadap keberadaan anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan
alam dan penampakannya melalui pemanfaatan
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan

Lampiran 3
3. Memahami 3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam

pengetahuan faktual sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya
dengan cara mengamati dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
dan mencoba Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
[mendengar, melihat, kosakata bahasa daerah untuk membantu
membaca] serta pemahaman
menanya berdasarkan 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan
rasa ingin tahu secara bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau
kritis tentang dirinya, teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
makhluk ciptaan Tuhan dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
dan kegiatannya, dan membantu pemahaman
benda-benda yang 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan
dijumpainya di rumah, anggota keluarga dan dokumen milik keluarga
sekolah dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan
penampakannya dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan
membantu pemahaman

Lampiran 3
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan

pengetahuan faktual sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan
dalam bahasa yang jelas tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam
dan logis dan bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
sistematis, dalam karya dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
yang estetis dalam penyajian
gerakan yang 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang
mencerminkan anak kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri
sehat, dan dalam dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
tindakan yang diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
mencerminkan perilaku membantu penyajian
anak beriman dan 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan
berakhlak mulia anggota keluarga dan dokumen milik keluarga
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi
tentang alam semesta dan penampakannya secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan
teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan

Lampiran 3
KELAS: III
1. Menerima dan 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa
menjalankan ajaran berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
agama yang dianutnya bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas
penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan
sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam
semesta
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab
disiplin, tanggung terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan
jawab, santun, peduli, iklim, serta bumi dan alam semesta melalui
percaya diri dalam pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
berinteraksi dengan daerah
keluarga, teman, 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk
tetangga, dan guru hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap
perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
dan transportasi serta permasalahan sosial di
daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap
kondisi alam dan lingkungan sosial melalui
daerah
2.5 Memiliki kepedulian terhadap kehidupan hewan
dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah

Lampiran 3
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif

pengetahuan faktual hasil observasi tentang perubahan wujud benda,
dengan cara mengamati sumber energi, perubahan energi, energi alternatif,
dan mencoba perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
[mendengar, melihat, perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan
membaca] serta guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
menanya berdasarkan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
rasa ingin tahu secara daerah untuk membantu pemahaman
kritis tentang dirinya, 3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang
makhluk ciptaan Tuhan perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup
dan kegiatannya, dan hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan
benda-benda yang bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
dijumpainya di rumah, lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
sekolah, dan tempat bahasa daerah untuk membantu pemahaman
bermain 3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta permasalahan
dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
daerah untuk membantu pemahaman
3.4 Menggali informasi dari teks dongeng tentang
kondisi alam dengan bantuan guru atau teman
membantu pemahaman
3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

Lampiran 3
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan

pengetahuan faktual informatif hasil observasi tentang perubahan wujud
dalam bahasa yang jelas benda, sumber energi, perubahan energi, energi
dan logis dan alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi
sistematis, dalam karya dan perubahannya, serta alam semesta secara
yang estetis dalam mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
gerakan yang yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
mencerminkan anak untuk membantu penyajian.
sehat, dan dalam 4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks
tindakan yang arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
mencerminkan perilaku tumbuhan serta daur hidup hewan dan
anak beriman dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam
berakhlak mulia bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan
pribadi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta permasalahan
dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri
membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam
dalam bentuk permainan peran secara mandiri
membantu penyajian
4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan
daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Lampiran 3
KELAS: IV
1. Menerima, menghargai, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dan menjalankan ajaran berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai
agama yang dianutnya bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar
untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang
Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber
daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta
permasalahan sosial
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi
disiplin, tanggung panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui
jawab, santun, peduli, pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri dalam 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
berinteraksi dengan terhadap penggunaan alat teknologi modern dan
keluarga, teman, tradisional, proses pembuatannya melalui
tetangga, dan guru pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-
jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan
sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-
Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

Lampiran 3
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil

pengetahuan faktual pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
dengan cara mengamati bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman
dan mencoba dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
[mendengar, melihat, memilih dan memilah kosakata baku
membaca] serta 3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan
menanya berdasarkan pancaindera serta penggunaan alat teknologi
rasa ingin tahu secara modern dan tradisional dengan bantuan guru dan
kritis tentang dirinya, teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
makhluk ciptaan Tuhan dengan memilih dan memilah kosakata baku
dan kegiatannya, dan 3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang
benda-benda yang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan
dijumpainya di rumah, ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan
sekolah, dan tempat teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
bermain dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang
nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku

Lampiran 3
4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks

pengetahuan faktual laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
dalam bahasa yang jelas energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
dan logis dan Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
sistematis, dalam karya memilah kosakata baku
yang estetis dalam 4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks
gerakan yang arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera
mencerminkan anak serta penggunaan alat teknologi modern dan
sehat, dan dalam tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia
tindakan yang lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
mencerminkan perilaku kosakata baku
anak beriman dan 4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang
berakhlak mulia jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan
ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri
dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku
tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara

Lampiran 3
KELAS: V
agama yang dianutnya sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap
disiplin, tanggung makanan dan rantai makanan serta kesehatan
jawab, santun, peduli, melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri, dan cinta 2.2 Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses
tanah air dalam daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
berinteraksi dengan tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya,
keluarga, teman, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan
tetangga, dan guru bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta
bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor
impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa
cinta tanah air terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta kehidupan
berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang
pengetahuan faktual makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia,
dan konseptual dengan keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh
cara mengamati dan kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman
mencoba [mendengar, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
melihat, membaca] memilih dan memilah kosakata baku
serta menanya 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses
berdasarkan rasa ingin daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tahu secara kritis tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya,
tentang dirinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan
makhluk ciptaan Tuhan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dan kegiatannya, dan dengan memilih dan memilah kosakata baku
benda-benda yang 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor
dijumpainya di rumah, impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa
sekolah, dan tempat dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
bermain Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan

Lampiran 3
3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair

tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa
dan bernegara dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
3.5 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
pengetahuan faktual laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
dan konseptual dalam kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta
bahasa yang jelas dan alam dan pengaruh kegiatan manusia secara
logis dan sistematis, mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dalam karya yang dengan memilih dan memilah kosakata baku
estetis dalam gerakan 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur
yang mencerminkan air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh
anak sehat, dan dalam (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta
tindakan yang sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa
mencerminkan perilaku Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
anak beriman dan memilah kosakata baku
berakhlak mulia 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor
impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair
tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa
dan bernegara secara mandiri dalam bahasa
4.5 Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi
sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa

Lampiran 3
KELAS: VI
agama yang dianutnya sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa
atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup,
hantaran panas, energi listrik dan perubahannya,
serta tata surya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang
disiplin, tanggung ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan melalui
jawab, santun, peduli, pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri, dan cinta 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang
tanah air dalam perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik
berinteraksi dengan dan perubahannya, serta tata surya melalui
keluarga, teman, pemanfaatan bahasa Indonesia
tetangga, dan guru 2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air
terhadap sistem pemerintahan serta layanan
masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap
keutuhan wilayah nusantara Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi
pengetahuan faktual tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan,
dan konseptual dengan serta campuran dan larutan dengan bantuan guru
cara mengamati dan dan teman dalam ahasa Indonesia lisan dan tulis
mencoba [mendengar, dengan memilih dan memilah kosakata baku
melihat, membaca] 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi)
serta menanya ilmiah tentang penyebab perubahan dan sifat
berdasarkan rasa ingin benda, hantaran panas, energi listrik dan
tahu secara kritis perubahannya, serta tata surya dengan bantuan
tentang dirinya, guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
makhluk ciptaan Tuhan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
dan kegiatannya, dan 3.3 Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang cinta
benda-benda yang tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan
dijumpainya di rumah, masyarakat daerah dengan bantuan guru dan teman
sekolah, dan tempat dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
bermain memilih dan memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks cerita fiksi sejarah
tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan
hubungannya dengan negara tetangga dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku

Lampiran 3

pengetahuan faktual laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk
dan konseptual dalam hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan
bahasa yang jelas dan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
logis dan sistematis, tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
dalam karya yang 4.2 Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
estetis dalam gerakan tentang penyebab perubahan dan sifat benda,
yang mencerminkan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya,
anak sehat, dan dalam serta tata surya secara mandiri dalam bahasa
tindakan yang Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
mencerminkan perilaku memilah kosakata baku
anak beriman dan 4.3 Menyampaikan teks pidato persuasif tentang cinta
berakhlak mulia tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan
masyarakat daerah secara mandiri dalam bahasa
4.4 Mengolah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah
tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan
hubungannya dengan negara tetangga secara

Lampiran 9
DAFTAR TEMA DAN ALOKASI WAKTUNYA 17

KI KD SD Kuri2013 B.Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI KD SD Kuri2013 B.Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI DASAR

Sekolah Dasar (SD)/

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 3

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 4

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami 3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 5

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 6

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 7

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 8

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 9

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 10

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 11

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 12

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 13

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 14

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 15

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4. Menyajikan 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks

KD SD/MI BAHASA INDONESIA 16

DAFTAR TEMA DAN ALOKASI WAKTUNYA 17

Anda mungkin juga menyukai