Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : Barlian, S.Pd

NIP : 19630408 200701 2 005

1
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tahun Ajaran : 2014/2015

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman
menjalankan ajaran karakteristik individu dalam
agama yang kehidupan beragama sebagai
dianutnya anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
tanggung jawab, percaya diri dalam berinteraksi
santun, peduli, dan dengan keluarga, teman, dan guru
percaya diri dalam sebagai perwujudan nilai dan moral
berinteraksi dengan Pancasila
keluarga, teman,
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada
dan guru
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan Pancasila dalam lambang negara
faktual dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan
[mendengar,
yang berlaku dalam kehidupan
melihat, membaca]
sehari-hari di rumah dan sekolah

2
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
dan menanya 3.3 Mengenal keberagaman karateristik
berdasarkan rasa individu di rumah dan di sekolah
ingin tahu tentang
3.4 Mengenal arti bersatu dalam
dirinya, makhluk
keberagaman di rumah dan sekolah
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan perilaku di sekitar rumah dan
faktual dalam sekolah dan mengaitkannya dengan
bahasa yang jelas pengenalannya terhadap salah satu
dan logis dalam simbol sila Pancasila
karya yang estetis
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dalam gerakan
dan sekolah
yang
mencerminkan 4.3 Mengamati dan menceriterakan
anak sehat, dan kebersamaan dalam keberagaman
dalam tindakan di rumah dan sekolah
yang
4.4 Mengamati dan menceriterakan
mencerminkan
keberagaman karateristik individu di
perilaku anak
rumah dan sekolah
beriman dan
berakhlak mulia

Bahasa Indonesia

1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa Indonesia
agama yang yang dikenal sebagai bahasa
dianutnya persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa
daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
jujur, disiplin, tahu terhadap keberadaan wujud
tanggung jawab, dan sifat benda melalui

3
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
santun, peduli, dan pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri dalam dan/atau bahasa daerah
berinteraksi dengan
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keluarga, teman,
keberadaan tubuh melalui
dan guru
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat
dan bugar melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan anggota tubuh dan pancaindra,
faktual dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam dengan
[mendengar, bantuan guru atau teman dalam
melihat, membaca] bahasa Indonesia lisan dan tulis
dan menanya yang dapat diisi dengan kosakata
berdasarkan rasa bahasa daerah untuk membantu
ingin tahu tentang pemahaman
dirinya, makhluk
3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
ciptaan Tuhan dan
tentang perawatan tubuh serta
kegiatannya, dan
pemeliharaan kesehatan dan
benda-benda yang
kebugaran tubuh dengan bantuan
dijumpainya di
guru atau teman dalam bahasa
rumah, sekolah
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan

4
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan deskriptif tentang anggota tubuh dan
faktual dalam pancaindra, wujud dan sifat benda,
bahasa yang jelas serta peristiwa siang dan malam
dan logis dan secara mandiri dalam bahasa
sistematis, dalam Indonesia lisan dan tulis yang dapat
karya yang estetis diisi dengan kosakata bahasa
dalam gerakan daerah untuk membantu penyajian
yang
4.2 Mempraktikkan teks
mencerminkan
arahan/petunjuk tentang merawat
anak sehat, dan
tubuh serta kesehatan dan
dalam tindakan
kebugaran tubuh secara mandiri
yang
dalam bahasa Indonesia lisan dan
mencerminkan
tulis yang dapat diisi dengan
perilaku anak
kosakata bahasa daerah untuk
beriman dan
membantu penyajian
berakhlak mulia
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

5
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada
jujur, disiplin, aturan dalam melakukan
tanggung jawab, penjumlahan dan pengurangan
santun, peduli, dan sesuai prosedur/aturan dengan
percaya diri dalam memperhatikan nilai tempat puluhan
berinteraksi dengan dan satuan
keluarga, teman,
2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
dan guru
perduli dengan menata benda-
benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun datar,
bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai
terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi
saat berbaris berdasarkan urutan
tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan
tanda-tanda saat jam belajar dan
jam istirahat
3. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99

6
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
pengetahuan dengan menggunakan benda-benda
faktual dengan cara yang ada di sekitar rumah, sekolah,
mengamati atau tempat bermain
[mendengar,
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun
melihat, membaca]
ruang menggunakan benda-benda
dan menanya
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
berdasarkan rasa
atau tempat bermain.
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk 3.3 Membandingkan dengan
ciptaan Tuhan dan memperkirakan lama suatu aktivitas
kegiatannya, dan berlangsung menggunakan istilah
benda-benda yang sehari-hari (lebih lama, lebih
dijumpainya di singkat)
rumah dan di 3.4 Membandingkan dengan
sekolah memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih berat, lebih ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah sehari-
hari (lebih panjang, lebih pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang
ada di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan

7
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan kalimat sendiri dan memecahkan
faktual dalam masalah yang berkaitan dengan
bahasa yang jelas penjumlahan dan pengurangan
dan logis, dalam terkait dengan aktivitas sehari-hari di
karya yang estetis, rumah, sekolah, atau tempat
dalam gerakan bermain serta memeriksa
yang kebenarannya
mencerminkan
4.2 Membentuk berbagai bangun datar
anak sehat, dan
dengan menggunakan papan
dalam tindakan
berpaku atau media lainnya
yang
mencerminkan 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
perilaku anak sebagai hasil penjumlahan atau
beriman dan pengurangan dua buah bilangan asli
berakhlak mulia. lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari bangun
datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan
data pokok yang ditampilkan pada
grafik konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit
dan piktograf tanpa menggunakan
urutan label pada sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua

8
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.9 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan,
dan membuat pola yang berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah
uang

SBdP

1. Menerima, dan 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai

menjalankan ajaran salah satu tanda-tanda kekuasaan
agama yang Tuhan
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
jujur, disiplin, untuk berlatih mengekspresikan diri
tanggung jawab, dalam mengolah karya seni
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
percaya diri dalam
mengenal alam di lingkungan sekitar
berinteraksi dengan
sebagai sumber ide dalam berkarya
keluarga, teman,
seni
dan guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan ekspresi
faktual dengan cara
3.2 Mengenal pola irama lagu
mengamati
bervariasi menggunakan alat musik
[mendengar,
ritmis
melihat, membaca]
dan menanya 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
berdasarkan rasa bagian-bagian gerak anggota tubuh
ingin tahu tentang dan level gerak dalam menari
dirinya, makhluk 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat
ciptaan Tuhan dan serta fungsinya dalam membuat
kegiatannya, dan prakarya

9
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
benda-benda yang 3.5 Mengenal karya seni budaya benda
dijumpainya di dan bahasa daerah setempat
rumah dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan
pengetahuan mengolah garis, warna dan bentuk
faktual dalam berdasarkan hasil pengamatan di
bahasa yang jelas lingkungan sekitar
dan logis, dalam
4.2 Membuat karya seni rupa dengan
karya yang estetis
memanfaatkan berbagai teknik
dalam gerakan
cetak sederhana menggunakan
yang
bahan alam
mencerminkan
anak sehat, dan 4.3 Menggambar dengan
dalam tindakan memanfaatkan beragam media
yang kering
mencerminkan 4.4 Membentuk karya seni rupa dari
perilaku anak bahan lunak
beriman dan
berakhlak mulia 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan tepuk
dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dan tiga
dengan alat musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah

10
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
4.12 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan
menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat

PJOK

1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

menjalankan ajaran perangkat gerak dan
agama yang kemampuannya sebagai anugrah
dianutnya Tuhan yang tidak ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
jujur, disiplin, dalam melakukan berbagai aktivitas
tanggung jawab, fisik dalam bentuk permainan
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan perilaku santun
percaya diri dalam
kepada teman dan guru selama
berinteraksi dengan
pembelajaran penjas
keluarga, teman ,
dan guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan manusia dan kegunaannya
faktual dengan cara
3.2 Mengetahui dampak jangka pendek
mengamati
melakukan aktivitas fisik

11
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
[mendengar, 3.3 Memahami pengertian pola gerak
melihat, membaca] dasar seperti gerak lokomotor, non-
dan menanya lokomotor dan manipulatif
berdasarkan rasa
3.4 Mengetahui cara menjaga
ingin tahu tentang
kebersihan diri yang meliputi
dirinya, makhluk
kebersihan badan, kuku, kulit, gigi,
ciptaan Tuhan dan
rambut, hidung, telinga, tangan dan
kegiatannya, dan
kaki serta pakaian
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan lokomotor yang dilandasi konsep
faktual dalam gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,
bahasa yang jelas hubungan, dan usaha) dalam
dan logis, dalam berbagai bentuk permainan
karya yang estetis sederhana dan atau tradisional
dalam gerakan
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
yang
non-lokomotor yang dilandasi
mencerminkan
konsep gerak dalam berbagai
anak sehat, dan
bentuk permainan sederhana dan
dalam tindakan
atau permainan tradisional
yang
mencerminkan 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
perilaku anak manipulatif yang dilandasi konsep
beriman dan gerak dalam berbagai bentuk
berakhlak mulia permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
berbagai pola gerak dominan posisi
statis (misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping,
bergantung , sikap kapal terbang,
berdiri dengan salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan

12
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
pola lokomotor dan non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

13
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Nama Guru : Barlian, S.Pd

NIP : 19630408 200701 2 005

1
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDN 003 Muara Wahau

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tahun Ajaran : 2014/2015

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman
menjalankan ajaran karakteristik individu dalam
agama yang kehidupan beragama sebagai
dianutnya anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
tanggung jawab, percaya diri dalam berinteraksi
santun, peduli, dan dengan keluarga, teman, dan guru
percaya diri dalam sebagai perwujudan nilai dan moral
berinteraksi dengan Pancasila
keluarga, teman,
2.5 Menunjukkan perilaku patuh pada
dan guru
tata tertib dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.6 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan Pancasila dalam lambang negara
faktual dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan
[mendengar,
yang berlaku dalam kehidupan
melihat, membaca]
sehari-hari di rumah dan sekolah

2
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
dan menanya 3.3 Mengenal keberagaman karateristik
berdasarkan rasa individu di rumah dan di sekolah
ingin tahu tentang
3.4 Mengenal arti bersatu dalam
dirinya, makhluk
keberagaman di rumah dan sekolah
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.5 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan perilaku di sekitar rumah dan
faktual dalam sekolah dan mengaitkannya dengan
bahasa yang jelas pengenalannya terhadap salah satu
dan logis dalam simbol sila Pancasila
karya yang estetis
4.6 Melaksanakan tata tertib di rumah
dalam gerakan
dan sekolah
yang
mencerminkan 4.7 Mengamati dan menceriterakan
anak sehat, dan kebersamaan dalam keberagaman
dalam tindakan di rumah dan sekolah
yang
4.8 Mengamati dan menceriterakan
mencerminkan
keberagaman karateristik individu di
perilaku anak
rumah dan sekolah
beriman dan
berakhlak mulia

Bahasa Indonesia

1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa Indonesia
agama yang yang dikenal sebagai bahasa
dianutnya persatuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa
daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas penciptaan manusia
dan bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin
jujur, disiplin, tahu terhadap keberadaan wujud
tanggung jawab, dan sifat benda melalui

3
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
santun, peduli, dan pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri dalam dan/atau bahasa daerah
berinteraksi dengan
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap
keluarga, teman,
keberadaan tubuh melalui
dan guru
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap
kasih sayang melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat tubuh agar sehat
dan bugar melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan anggota tubuh dan pancaindra,
faktual dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam dengan
[mendengar, bantuan guru atau teman dalam
melihat, membaca] bahasa Indonesia lisan dan tulis
dan menanya yang dapat diisi dengan kosakata
berdasarkan rasa bahasa daerah untuk membantu
ingin tahu tentang pemahaman
dirinya, makhluk
3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
ciptaan Tuhan dan
tentang perawatan tubuh serta
kegiatannya, dan
pemeliharaan kesehatan dan
benda-benda yang
kebugaran tubuh dengan bantuan
dijumpainya di
guru atau teman dalam bahasa
rumah, sekolah
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang
sikap kasih sayang dengan bantuan

4
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan deskriptif tentang anggota tubuh dan
faktual dalam pancaindra, wujud dan sifat benda,
bahasa yang jelas serta peristiwa siang dan malam
dan logis dan secara mandiri dalam bahasa
sistematis, dalam Indonesia lisan dan tulis yang dapat
karya yang estetis diisi dengan kosakata bahasa
dalam gerakan daerah untuk membantu penyajian
yang
4.2 Mempraktikkan teks
mencerminkan
arahan/petunjuk tentang merawat
anak sehat, dan
tubuh serta kesehatan dan
dalam tindakan
kebugaran tubuh secara mandiri
yang
dalam bahasa Indonesia lisan dan
mencerminkan
tulis yang dapat diisi dengan
perilaku anak
kosakata bahasa daerah untuk
beriman dan
membantu penyajian
berakhlak mulia
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

5
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada
agama yang
aturan dalam melakukan
dianutnya
penjumlahan dan pengurangan
2. Memiliki perilaku sesuai prosedur/aturan dengan
jujur, disiplin, memperhatikan nilai tempat puluhan
tanggung jawab, dan satuan
santun, peduli, dan 2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
percaya diri dalam perduli dengan menata benda-
berinteraksi dengan benda di sekitar ruang kelas
keluarga, teman, dan berdasarkan dimensi (bangun datar,
guru bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai
terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi
saat berbaris berdasarkan urutan
tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat
waktu dalam melakukan aktivitas di
sekolah dengan memperhatikan
tanda-tanda saat jam belajar dan
jam istirahat
3. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99
pengetahuan faktual dengan menggunakan benda-benda
dengan cara yang ada di sekitar rumah, sekolah,
mengamati atau tempat bermain

6
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
[mendengar, melihat, 3.2 Mengenal bangun datar dan bangun
membaca] dan ruang menggunakan benda-benda
menanya yang ada di sekitar rumah, sekolah,
berdasarkan rasa atau tempat bermain.
ingin tahu tentang
3.3 Membandingkan dengan
dirinya, makhluk
memperkirakan lama suatu aktivitas
ciptaan Tuhan dan
berlangsung menggunakan istilah
kegiatannya, dan
sehari-hari (lebih lama, lebih
benda-benda yang
singkat)
dijumpainya di rumah
dan di sekolah 3.4 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari
(lebih berat, lebih ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah sehari-
hari (lebih panjang, lebih pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang
ada di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya

7
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
3.12 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan kalimat sendiri dan memecahkan
faktual dalam masalah yang berkaitan dengan
bahasa yang jelas penjumlahan dan pengurangan
dan logis, dalam terkait dengan aktivitas sehari-hari di
karya yang estetis, rumah, sekolah, atau tempat
dalam gerakan bermain serta memeriksa
yang kebenarannya
mencerminkan
4.2 Membentuk berbagai bangun datar
anak sehat, dan
dengan menggunakan papan
dalam tindakan
berpaku atau media lainnya
yang
mencerminkan 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
perilaku anak sebagai hasil penjumlahan atau
beriman dan pengurangan dua buah bilangan asli
berakhlak mulia. lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari bangun
datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar yang
sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan
data pokok yang ditampilkan pada
grafik konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data
pokok kategorikal dan menampilkan
data menggunakan grafik konkrit
dan piktograf tanpa menggunakan
urutan label pada sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban.

8
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
4.9 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10 Mendeskripsikan, mengembang-
kan, dan membuat pola yang
berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit untuk
menelusuri pecahan dan jumlah
uang

SBdP

1. Menerima, dan 1.2 Merasakan keindahan alam sebagai

menjalankan ajaran salah satu tanda-tanda kekuasaan
agama yang Tuhan
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
jujur, disiplin, untuk berlatih mengekspresikan diri
tanggung jawab, dalam mengolah karya seni
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
percaya diri dalam
mengenal alam di lingkungan sekitar
berinteraksi dengan
sebagai sumber ide dalam berkarya
keluarga, teman, dan
seni
guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan faktual ekspresi
dengan cara
3.2 Mengenal pola irama lagu
mengamati
bervariasi menggunakan alat musik
[mendengar, melihat,
ritmis
membaca] dan
menanya 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
berdasarkan rasa bagian-bagian gerak anggota tubuh
ingin tahu tentang dan level gerak dalam menari
dirinya, makhluk 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat
ciptaan Tuhan dan serta fungsinya dalam membuat
kegiatannya, dan prakarya
benda-benda yang
dijumpainya di rumah 3.5 Mengenal karya seni budaya benda
dan sekolah dan bahasa daerah setempat

9
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan
pengetahuan faktual mengolah garis, warna dan bentuk
dalam bahasa yang berdasarkan hasil pengamatan di
jelas dan logis, lingkungan sekitar
dalam karya yang
4.2 Membuat karya seni rupa dengan
estetis dalam
memanfaatkan berbagai teknik
gerakan yang
cetak sederhana menggunakan
mencerminkan anak
bahan alam
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Menggambar dengan
mencerminkan memanfaatkan beragam media
perilaku anak kering
beriman dan 4.4 Membentuk karya seni rupa dari
berakhlak mulia bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan tepuk
dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dan tiga
dengan alat musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level
tinggi, sedang, dan rendah dengan

10
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
iringan
4.13 Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan
menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting, dan
menempel bentuk pola dan alur
sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah setempat

PJOK

1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh

menjalankan ajaran perangkat gerak dan
agama yang kemampuannya sebagai anugrah
dianutnya Tuhan yang tidak ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
jujur, disiplin, dalam melakukan berbagai aktivitas
tanggung jawab, fisik dalam bentuk permainan
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan perilaku santun
percaya diri dalam
kepada teman dan guru selama
berinteraksi dengan
pembelajaran penjas
keluarga, teman ,
dan guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan manusia dan kegunaannya
faktual dengan cara
3.2 Mengetahui dampak jangka pendek
mengamati
melakukan aktivitas fisik
[mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor, non-

11
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
dan menanya lokomotor dan manipulatif
berdasarkan rasa
3.4 Mengetahui cara menjaga
ingin tahu tentang
kebersihan diri yang meliputi
dirinya, makhluk
kebersihan badan, kuku, kulit, gigi,
ciptaan Tuhan dan
rambut, hidung, telinga, tangan dan
kegiatannya, dan
kaki serta pakaian
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan lokomotor yang dilandasi konsep
faktual dalam gerak (seperti konsep: tubuh, ruang,
bahasa yang jelas hubungan, dan usaha) dalam
dan logis, dalam berbagai bentuk permainan
karya yang estetis sederhana dan atau tradisional
dalam gerakan
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
yang
non-lokomotor yang dilandasi
mencerminkan
konsep gerak dalam berbagai
anak sehat, dan
bentuk permainan sederhana dan
dalam tindakan
atau permainan tradisional
yang
mencerminkan 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
perilaku anak manipulatif yang dilandasi konsep
beriman dan gerak dalam berbagai bentuk
berakhlak mulia permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti
menolak, mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan
berbagai pola gerak dominan posisi
statis (misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping,
bergantung , sikap kapal terbang,
berdiri dengan salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan
pola lokomotor dan non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak

12
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

( SUMANTO, S.Pd.SD ) (BARLIAN, S.Pd)

NIP. 19700203 199907 1 001 NIP. 19630408 200701 2 005

13