Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

1
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1 2 3 4
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman
menjalankan ajaran karakteristik individu dalam
agama yang kehidupan beragama sebagai
dianutnya anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku jujur,
jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, santun,
tanggung jawab, peduli, dan percaya diri dalam
santun, peduli, dan berinteraksi dengan keluarga,
percaya diri dalam teman, dan guru sebagai
berinteraksi dengan perwujudan nilai dan moral
keluarga, teman, Pancasila
dan guru
2.2 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan Pancasila dalam lambang negara
faktual dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan
[mendengar,
yang berlaku dalam kehidupan

2
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

melihat, membaca] sehari-hari di rumah dan sekolah

dan menanya
3.3 Mengenal keberagaman
berdasarkan rasa
karateristik individu di rumah dan
ingin tahu tentang
di sekolah
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 3.4 Mengenal arti bersatu dalam
kegiatannya, dan keberagaman di rumah dan
benda-benda yang sekolah
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan perilaku di sekitar rumah dan
faktual dalam sekolah dan mengaitkannya
bahasa yang jelas dengan pengenalannya terhadap
dan logis dalam salah satu simbol sila Pancasila
karya yang estetis
4.2 Melaksanakan tata tertib di
dalam gerakan
rumah dan sekolah
yang
mencerminkan 4.3 Mengamati dan menceriterakan
anak sehat, dan kebersamaan dalam
dalam tindakan keberagaman di rumah dan
yang sekolah
mencerminkan
4.4 Mengamati dan menceriterakan
perilaku anak
keberagaman karateristik individu
beriman dan
di rumah dan sekolah
berakhlak mulia

Bahasa Indonesia

1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa
agama yang Indonesia yang dikenal sebagai
dianutnya bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan
manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di
alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa
jujur, disiplin, ingin tahu terhadap keberadaan
tanggung jawab, wujud dan sifat benda melalui
santun, peduli, dan pemanfaatan bahasa Indonesia

3
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

percaya diri dalam dan/atau bahasa daerah

berinteraksi dengan
2.2 Memiliki rasa percaya diri
keluarga, teman,
terhadap keberadaan tubuh
dan guru
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat tubuh
agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain
di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan anggota tubuh dan pancaindra,
faktual dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam
[mendengar, dengan bantuan guru atau teman
melihat, membaca] dalam bahasa Indonesia lisan
dan menanya dan tulis yang dapat diisi dengan
berdasarkan rasa kosakata bahasa daerah untuk
ingin tahu tentang membantu pemahaman
dirinya, makhluk
3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
ciptaan Tuhan dan
tentang perawatan tubuh serta
kegiatannya, dan
pemeliharaan kesehatan dan
benda-benda yang
kebugaran tubuh dengan
dijumpainya di
bantuan guru atau teman dalam
rumah, sekolah
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan

4
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

kosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan deskriptif tentang anggota tubuh
faktual dalam dan pancaindra, wujud dan sifat
bahasa yang jelas benda, serta peristiwa siang dan
dan logis dan malam secara mandiri dalam
sistematis, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
karya yang estetis yang dapat diisi dengan kosakata
dalam gerakan bahasa daerah untuk membantu
yang penyajian
mencerminkan
4.2 Mempraktikkan teks
anak sehat, dan
arahan/petunjuk tentang merawat
dalam tindakan
tubuh serta kesehatan dan
yang
kebugaran tubuh secara mandiri
mencerminkan
dalam bahasa Indonesia lisan
perilaku anak
dan tulis yang dapat diisi dengan
beriman dan
kosakata bahasa daerah untuk
berakhlak mulia
membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga

5
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

secara mandiri dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Matematika

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh
jujur, disiplin, pada aturan dalam melakukan
tanggung jawab, penjumlahan dan pengurangan
santun, peduli, dan sesuai prosedur/aturan dengan
percaya diri dalam memperhatikan nilai tempat
berinteraksi dengan puluhan dan satuan
keluarga, teman,
2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
dan guru
perduli dengan menata benda-
benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya,
atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan
rapi saat berbaris berdasarkan
urutan tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin
tepat waktu dalam melakukan
aktivitas di sekolah dengan
memperhatikan tanda-tanda saat
jam belajar dan jam istirahat
3. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai
pengetahuan 99 dengan menggunakan benda-
faktual dengan cara benda yang ada di sekitar rumah,

6
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

mengamati sekolah, atau tempat bermain

[mendengar,
3.2 Mengenal bangun datar dan
melihat, membaca]
bangun ruang menggunakan
dan menanya
benda-benda yang ada di sekitar
berdasarkan rasa
rumah, sekolah, atau tempat
ingin tahu tentang
bermain.
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 3.3 Membandingkan dengan
kegiatannya, dan memperkirakan lama suatu
benda-benda yang aktivitas berlangsung
dijumpainya di menggunakan istilah sehari-hari
rumah dan di (lebih lama, lebih singkat)
sekolah
3.4 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih
ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih
pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang
ada di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan

7
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

urutan kelompok berdasarkan

jumlah anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan kalimat sendiri dan memecahkan
faktual dalam masalah yang berkaitan dengan
bahasa yang jelas penjumlahan dan pengurangan
dan logis, dalam terkait dengan aktivitas sehari-
karya yang estetis, hari di rumah, sekolah, atau
dalam gerakan tempat bermain serta memeriksa
yang kebenarannya
mencerminkan
4.2 Membentuk berbagai bangun
anak sehat, dan
datar dengan menggunakan
dalam tindakan
papan berpaku atau media
yang
lainnya
mencerminkan
perilaku anak 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
beriman dan sebagai hasil penjumlahan atau
berakhlak mulia. pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar
yang sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan
data pokok yang ditampilkan
pada grafik konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola
data pokok kategorikal dan
menampilkan data menggunakan
grafik konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya

8
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

dengan berbagai kemungkinan

jawaban
4.9 Mengelompokkan teman sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan membuat
pola yang berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit
untuk menelusuri pecahan dan
jumlah uang

SBdP

1. Menerima, dan 1.1 Merasakan keindahan alam

menjalankan ajaran sebagai salah satu tanda-tanda
agama yang kekuasaan Tuhan
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
jujur, disiplin, untuk berlatih mengekspresikan
tanggung jawab, diri dalam mengolah karya seni
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
percaya diri dalam
untuk mengenal alam di
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar sebagai
keluarga, teman,
sumber ide dalam berkarya seni
dan guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan ekspresi
faktual dengan cara
3.2 Mengenal pola irama lagu
mengamati
bervariasi menggunakan alat
[mendengar,
musik ritmis
melihat, membaca]
dan menanya 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
berdasarkan rasa bagian-bagian gerak anggota
ingin tahu tentang tubuh dan level gerak dalam
dirinya, makhluk menari
ciptaan Tuhan dan
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat
kegiatannya, dan
serta fungsinya dalam membuat
benda-benda yang
prakarya
dijumpainya di
rumah dan sekolah 3.5 Mengenal karya seni budaya

9
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

benda dan bahasa daerah

setempat
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan
pengetahuan mengolah garis, warna dan
faktual dalam bentuk berdasarkan hasil
bahasa yang jelas pengamatan di lingkungan sekitar
dan logis, dalam
4.2 Membuat karya seni rupa dengan
karya yang estetis
memanfaatkan berbagai teknik
dalam gerakan
cetak sederhana menggunakan
yang
bahan alam
mencerminkan
anak sehat, dan 4.3 Menggambar dengan
dalam tindakan memanfaatkan beragam media
yang kering
mencerminkan
4.4 Membentuk karya seni rupa dari
perilaku anak
bahan lunak
beriman dan
berakhlak mulia 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan
tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dan tiga
dengan alat musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan

10
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

menggunakan level tinggi,

sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya kreatif dengan
menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui
kegiatan melipat, menggunting
dan menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel bentuk pola dan
alur sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat

PJOK

1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan

menjalankan ajaran seluruh perangkat gerak dan
agama yang kemampuannya sebagai anugrah
dianutnya Tuhan yang tidak ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya
jujur, disiplin, diri dalam melakukan berbagai
tanggung jawab, aktivitas fisik dalam bentuk
santun, peduli, dan permainan
percaya diri dalam
2.2 Menunjukkan perilaku santun
berinteraksi dengan
kepada teman dan guru selama
keluarga, teman ,
pembelajaran penjas
dan guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan manusia dan kegunaannya
faktual dengan cara
3.2 Mengetahui dampak jangka
mengamati
pendek melakukan aktivitas fisik
[mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami pengertian pola gerak
dasar seperti gerak lokomotor,

11
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

dan menanya non-lokomotor dan manipulatif

berdasarkan rasa
3.4 Mengetahui cara menjaga
ingin tahu tentang
kebersihan diri yang meliputi
dirinya, makhluk
kebersihan badan, kuku, kulit,
ciptaan Tuhan dan
gigi, rambut, hidung, telinga,
kegiatannya, dan
tangan dan kaki serta pakaian
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan lokomotor yang dilandasi konsep
faktual dalam gerak (seperti konsep: tubuh,
bahasa yang jelas ruang, hubungan, dan usaha)
dan logis, dalam dalam berbagai bentuk
karya yang estetis permainan sederhana dan atau
dalam gerakan tradisional
yang
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
mencerminkan
non-lokomotor yang dilandasi
anak sehat, dan
konsep gerak dalam berbagai
dalam tindakan
bentuk permainan sederhana dan
yang
atau permainan tradisional
mencerminkan
perilaku anak 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
beriman dan manipulatif yang dilandasi
berakhlak mulia konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan
kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan dalam senam
(seperti menolak, mendarat,
lokomotor, berputar, dan
mengayun) dan berbagai pola
gerak dominan posisi statis
(misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping,
bergantung , sikap kapal terbang,
berdiri dengan salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan
pola lokomotor dan non-

12
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

lokomotor yang dilandasi konsep

gerak mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

13
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

14
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tahun Ajaran : 20 ......... / .........

Tema
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
5 6 7 8
PPKn
1. Menerima dan 1.1 Menerima keberagaman
menjalankan ajaran karakteristik individu dalam
agama yang kehidupan beragama sebagai
dianutnya anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2. Memiliki perilaku 2.4 Menunjukkan perilaku jujur,
jujur, disiplin, disiplin, tanggung jawab, santun,
tanggung jawab, peduli, dan percaya diri dalam
santun, peduli, dan berinteraksi dengan keluarga,
percaya diri dalam teman, dan guru sebagai
berinteraksi dengan perwujudan nilai dan moral
keluarga, teman, Pancasila
dan guru
2.5 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan sekolah
2.6 Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
3. Memahami 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
pengetahuan Pancasila dalam lambang negara
faktual dengan cara “Garuda Pancasila”
mengamati
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan
[mendengar,
yang berlaku dalam kehidupan

15
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

melihat, membaca] sehari-hari di rumah dan sekolah

dan menanya
3.3 Mengenal keberagaman
berdasarkan rasa
karateristik individu di rumah dan
ingin tahu tentang
di sekolah
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 3.4 Mengenal arti bersatu dalam
kegiatannya, dan keberagaman di rumah dan
benda-benda yang sekolah
dijumpainya di
rumah, dan di
sekolah.
4. Menyajikan 4.5 Mengamati dan menceritakan
pengetahuan perilaku di sekitar rumah dan
faktual dalam sekolah dan mengaitkannya
bahasa yang jelas dengan pengenalannya terhadap
dan logis dalam salah satu simbol sila Pancasila
karya yang estetis
4.6 Melaksanakan tata tertib di
dalam gerakan
rumah dan sekolah
yang
mencerminkan 4.7 Mengamati dan menceriterakan
anak sehat, dan kebersamaan dalam
dalam tindakan keberagaman di rumah dan
yang sekolah
mencerminkan
4.8 Mengamati dan menceriterakan
perilaku anak
keberagaman karateristik individu
beriman dan
di rumah dan sekolah
berakhlak mulia

Bahasa Indonesia

1. Menerima dan 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

menjalankan ajaran Maha Esa berupa bahasa
agama yang Indonesia yang dikenal sebagai
dianutnya bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan
manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di
alam sekitar
2. Memiliki perilaku 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa
jujur, disiplin, ingin tahu terhadap keberadaan
tanggung jawab, wujud dan sifat benda melalui
santun, peduli, dan pemanfaatan bahasa Indonesia

16
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

percaya diri dalam dan/atau bahasa daerah

berinteraksi dengan
2.2 Memiliki rasa percaya diri
keluarga, teman,
terhadap keberadaan tubuh
dan guru
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4 Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat tubuh
agar sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur
dalam hal kegiatan dan bermain
di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3. Memahami 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang
pengetahuan anggota tubuh dan pancaindra,
faktual dengan cara wujud dan sifat benda, serta
mengamati peristiwa siang dan malam
[mendengar, dengan bantuan guru atau teman
melihat, membaca] dalam bahasa Indonesia lisan
dan menanya dan tulis yang dapat diisi dengan
berdasarkan rasa kosakata bahasa daerah untuk
ingin tahu tentang membantu pemahaman
dirinya, makhluk
3.2 Menegenal teks petunjuk/arahan
ciptaan Tuhan dan
tentang perawatan tubuh serta
kegiatannya, dan
pemeliharaan kesehatan dan
benda-benda yang
kebugaran tubuh dengan
dijumpainya di
bantuan guru atau teman dalam
rumah, sekolah
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan

17
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

kosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal
tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5 Mengenal teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4. Menyajikan 4.1 Mengamati dan menirukan teks
pengetahuan deskriptif tentang anggota tubuh
faktual dalam dan pancaindra, wujud dan sifat
bahasa yang jelas benda, serta peristiwa siang dan
dan logis dan malam secara mandiri dalam
sistematis, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
karya yang estetis yang dapat diisi dengan kosakata
dalam gerakan bahasa daerah untuk membantu
yang penyajian
mencerminkan
4.2 Mempraktikkan teks
anak sehat, dan
arahan/petunjuk tentang merawat
dalam tindakan
tubuh serta kesehatan dan
yang
kebugaran tubuh secara mandiri
mencerminkan
dalam bahasa Indonesia lisan
perilaku anak
dan tulis yang dapat diisi dengan
beriman dan
kosakata bahasa daerah untuk
berakhlak mulia
membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga

18
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

secara mandiri dalam bahasa

Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label
tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian

Matematika

1. Menerima dan
menjalankan ajaran
2.1 Menunjukkan perilaku patuh
agama yang
pada aturan dalam melakukan
dianutnya
penjumlahan dan pengurangan
2. Memiliki perilaku sesuai prosedur/aturan dengan
jujur, disiplin, memperhatikan nilai tempat
tanggung jawab, puluhan dan satuan
santun, peduli, dan 2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan
percaya diri dalam perduli dengan menata benda-
berinteraksi dengan benda di sekitar ruang kelas
keluarga, teman, dan berdasarkan dimensi (bangun
guru datar, bangun ruang), beratnya,
atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan
rapi saat berbaris berdasarkan
urutan tinggi badan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin
tepat waktu dalam melakukan
aktivitas di sekolah dengan
memperhatikan tanda-tanda saat
jam belajar dan jam istirahat
4. Memahami 3.1 Mengenal bilangan asli sampai
pengetahuan faktual 99 dengan menggunakan benda-
dengan cara benda yang ada di sekitar rumah,
mengamati sekolah, atau tempat bermain
[mendengar, melihat,
3.2 Mengenal bangun datar dan
membaca] dan
bangun ruang menggunakan

19
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

menanya benda-benda yang ada di sekitar

berdasarkan rasa rumah, sekolah, atau tempat
ingin tahu tentang bermain.
dirinya, makhluk
3.3 Membandingkan dengan
ciptaan Tuhan dan
memperkirakan lama suatu
kegiatannya, dan
aktivitas berlangsung
benda-benda yang
menggunakan istilah sehari-hari
dijumpainya di rumah
(lebih lama, lebih singkat)
dan di sekolah
3.4 Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih
ringan
3.5 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih
pendek)
3.6 Mengenal dan memprediksi pola-
pola bilangan sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.7 Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
sederhana
3.8 Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda yang
ada di alam sekitar
3.9 Mengenal panjang, luas, massa,
kapasitas, waktu, dan suhu
3.10 Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20
3.11 Menentukan urutan berdasarkan
panjang pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan
urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya
3.12 Mengenal lambang bilangan dan

20
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4 Menyajikan 4.1 Mengemukakan kembali dengan
pengetahuan kalimat sendiri dan memecahkan
faktual dalam masalah yang berkaitan dengan
bahasa yang jelas penjumlahan dan pengurangan
dan logis, dalam terkait dengan aktivitas sehari-
karya yang estetis, hari di rumah, sekolah, atau
dalam gerakan tempat bermain serta memeriksa
yang kebenarannya
mencerminkan
4.2 Membentuk berbagai bangun
anak sehat, dan
datar dengan menggunakan
dalam tindakan
papan berpaku atau media
yang
lainnya
mencerminkan
perilaku anak 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli
beriman dan sebagai hasil penjumlahan atau
berakhlak mulia. pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan dari
bangun datar sederhana tertentu
4.5 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun datar
yang sudah ada
4.6 Membaca dan mendeskripsikan
data pokok yang ditampilkan
pada grafik konkrit dan piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola
data pokok kategorikal dan
menampilkan data menggunakan
grafik konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban.
4.9 Mengelompokkan teman sekelas

21
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

berdasarkan tinggi badannya

4.10 Mendeskripsikan, mengembang-
kan, dan membuat pola yang
berulang
4.11 Menggunakan benda konkrit
untuk menelusuri pecahan dan
jumlah uang

SBdP

1. Menerima, dan 1.2 Merasakan keindahan alam

menjalankan ajaran sebagai salah satu tanda-tanda
agama yang kekuasaan Tuhan
dianutnya
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
jujur, disiplin, untuk berlatih mengekspresikan
tanggung jawab, diri dalam mengolah karya seni
santun, peduli, dan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
percaya diri dalam
untuk mengenal alam di
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar sebagai
keluarga, teman, dan
sumber ide dalam berkarya seni
guru
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3. Memahami 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar
pengetahuan faktual ekspresi
dengan cara
3.2 Mengenal pola irama lagu
mengamati
bervariasi menggunakan alat
[mendengar, melihat,
musik ritmis
membaca] dan
menanya 3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
berdasarkan rasa bagian-bagian gerak anggota
ingin tahu tentang tubuh dan level gerak dalam
dirinya, makhluk menari
ciptaan Tuhan dan
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat
kegiatannya, dan
serta fungsinya dalam membuat
benda-benda yang
prakarya
dijumpainya di rumah
dan sekolah 3.5 Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat
4. Menyajikan 4.1 Menggambar ekspresi dengan

22
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

pengetahuan faktual mengolah garis, warna dan

dalam bahasa yang bentuk berdasarkan hasil
jelas dan logis, pengamatan di lingkungan sekitar
dalam karya yang
4.2 Membuat karya seni rupa dengan
estetis dalam
memanfaatkan berbagai teknik
gerakan yang
cetak sederhana menggunakan
mencerminkan anak
bahan alam
sehat, dan dalam
tindakan yang 4.3 Menggambar dengan
mencerminkan memanfaatkan beragam media
perilaku anak kering
beriman dan
4.4 Membentuk karya seni rupa dari
berakhlak mulia
bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama
dengan gerak
4.6 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dengan
tepuk dan gerak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan
berlatih memahami isi lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu
bertanda birama dua dan tiga
dengan alat musik ritmis
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan
sekitar
4.10 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah dengan
iringan

23
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

4.13 Membuat karya kreatif dengan

menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui
kegiatan melipat, menggunting
dan menempel
4.14 Membuat karya kreatif dengan
mengolah bahan alam melalui
kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel bentuk pola dan
alur sederhana
4.15 Membuat karya kreatif fungsional
dari bahan lunak buatan
4.16 Menyajikan jenis bahan makanan
umbi-umbian dengan olahan
sederhana
4.17 Menceritakan karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat

PJOK

1. Menerima dan 1.1 Menghargai tubuh dengan

menjalankan ajaran seluruh perangkat gerak dan
agama yang kemampuannya sebagai anugrah
dianutnya Tuhan yang tidak ternilai
2. Memiliki perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku percaya
jujur, disiplin, diri dalam melakukan berbagai
tanggung jawab, aktivitas fisik dalam bentuk
santun, peduli, dan permainan
percaya diri dalam
2.2 Menunjukkan perilaku santun
berinteraksi dengan
kepada teman dan guru selama
keluarga, teman ,
pembelajaran penjas
dan guru
3. Memahami 3.1 Mengetahui bagian-bagian tubuh
pengetahuan manusia dan kegunaannya
faktual dengan cara
3.2 Mengetahui dampak jangka
mengamati
pendek melakukan aktivitas fisik
[mendengar,
melihat, membaca] 3.3 Memahami pengertian pola gerak
dan menanya dasar seperti gerak lokomotor,
berdasarkan rasa non-lokomotor dan manipulatif
ingin tahu tentang
3.4 Mengetahui cara menjaga
dirinya, makhluk
kebersihan diri yang meliputi
ciptaan Tuhan dan

24
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

kegiatannya, dan kebersihan badan, kuku, kulit,

benda-benda yang gigi, rambut, hidung, telinga,
dijumpainya di tangan dan kaki serta pakaian
rumah dan sekolah
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
pengetahuan lokomotor yang dilandasi konsep
faktual dalam gerak (seperti konsep: tubuh,
bahasa yang jelas ruang, hubungan, dan usaha)
dan logis, dalam dalam berbagai bentuk
karya yang estetis permainan sederhana dan atau
dalam gerakan tradisional
yang
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar
mencerminkan
non-lokomotor yang dilandasi
anak sehat, dan
konsep gerak dalam berbagai
dalam tindakan
bentuk permainan sederhana dan
yang
atau permainan tradisional
mencerminkan
perilaku anak 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
beriman dan manipulatif yang dilandasi
berakhlak mulia konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani
untuk keseimbangan dan
kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan dalam senam
(seperti menolak, mendarat,
lokomotor, berputar, dan
mengayun) dan berbagai pola
gerak dominan posisi statis
(misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping,
bergantung , sikap kapal terbang,
berdiri dengan salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan pola gerak dasar
senam sederhana menggunakan
pola lokomotor dan non-
lokomotor yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk
permainan pengenalan air

25
 Program Tahunan Kelas 1 Semester 1 & 2

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

26