RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP. )

SD : ............................
Mata Pelajaran : Bahasa Bali
Kelas / Semester : V / 2 ( genap)
Alokasi Waktu : ..........

Kompetensi Inti : 1. Menerima,menghargai,dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya (RELIGIUS).
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, percaya diri dan cinta tanah air dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan
guru (SOSIAL).
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptuan
dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar,
melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa
ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain (KOGNITIF).
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas , logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia (PSIKOMOTOR).

Kompetensi Dasar : 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa Bahasa dan aksara Bali yang diakui sebagai
asset budaya, untuk memperoleh ilmu
pengetahuan.
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab
terhadap makanan dan rantai makanan serta
kesehatan melalui pemanfaatan bahasa dan aksara
Bali sebagai asset budaya.
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan bangsa, budaya, dan
lingkungan alam.
2.2 Memiliki prilaku jujur dan disiplin melalui
pemanfaatan bahasa dan aksara Bali sebagai asset
budaya dalam kehidupan sehari-hari.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta
bertanggung jawab dan disiplin dengan
memperhatikan santun berbahasa Bali.
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa
cinta tanah air serta kehidupan berbangsa dan
 bernegara melalui pemanfaatan bahasa dan aksara
Bali sebagai asset Budaya.
2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air
tentang nilai-nilai perkembangan sastra dan budaya
Bali melalui pemanfaatan bahasa dan aksara Bali
sebagai asset Budaya.
3.4. Menggali informasi dari teks pantun dan syair
tentang peristiwa kehidupan sehari-hari dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa dan aksara
Bali lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
4.4 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks
laporan buku tentang makanan,kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem,serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa dan aksara Bali lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator : 1.1.1. Meresapi makna anugrah Tuhan berupa bahasa,
aksara, dan sastra bali sebagai aset budaya untuk
memperoleh ilmu pengetahuan dan memahami
kehidupan berbangsa dan kehidupan alam Bali.
1.2.1. Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan bangsa, budaya, dan
lingkungan alam..
2.1.1. Memiliki rasa peduli dan tanggung jawab serta
berprilaku jujur, dan disiplin dalam memanfaatkan
bahasa dan sastra bali sebagai aset budaya dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2.1 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk
melestarikan budaya dan bahasa aksara dan sastra
Bali
2.3.1 Memiliki perilaku santun dan jujur serta
bertanggung jawab dan disiplin dengan
memperhatikan santun berbahasa Bali.
2.4.1 Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa
cinta tanah air serta kehidupan berbangsa dan
bernegara melalui pemanfaatan bahasa dan aksara
Bali sebagai aset Budaya.
2.5.1 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air
tentang nilai-nilai perkembangan sastra dan budaya
Bali melalui pemanfaatan bahasa dan aksara Bali
sebagai aset Budaya
3.4.1. Mencari arti kata dalam syair ( wewangsalan ) yang
ada dalam teks.
3.4.2. Menemukan makna syair ( cecimpedan ) yang ada
dalam teks.
 3.4.3. Mencari arti/arti kata dalam pantun
( Cecimpedan)yang ada dalam teks
3.4.4. Menemukan makna pantun
( wewangsalan/peparikan ) dalam teks..
3.4.5. Memahami tentang pantun
( peparikan/wewangsalan)yang ada dalam teks
3.4.6. Membaca teks syair ( cecimpedan ) yang ada pada
teks.
4.4.1. Menulis pantun ( peparikan )wewangsalan ) dengan
bahasa Bali.
4.4.2. Menulis syair ( cecimpedan ) dengan bahasa Bali.

Pertemuan Pertama
I. Tujuan Pembelajaran : * Dapat membaca wewangsalan

* Dapat memahami arti wewangsalan

* Dapat membuat contoh wewangsalan

II. Materi Pokok : Wewangsalan

III. Materi Pembelajaran : Teks wewangsalan
IV. Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

V. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab dan Pendekatan model CTL

VI. Media Pembelajaran : Teks wewangsalan
VII. Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Bali kelas , Basita Paribasa Bali

VIII. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

a. Kegiatan Awal : 10 Menit.
* Salam Panganjali Om Swastyastu
* Absensi Siswa
* Orientasi Siswa
~ Melihat buku/ teks
* Apersepsi materi :
~ Guru menanyakan kesiapan siswa untuk memulai
pelajaran
~ Guru menanyakan kepada siswa apakah pernah
mendengar atau membaca wewangsalan
~ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
~ Guru menjelaskan tentang pengelolaan kelas dan
kegiatan pembelajaran.
~ Guru menjelaskan manfaat dari pelajaran yang
akan dipelajari dan memberikan motifasi untuk
tetap bersemangat dan selalu memanamkan sikap
 disiplin, patuh, taat, dan menghargai pendapat
orang lain.
b. Kegiatan Inti : 35 Menit
* Siswa menyimak paparan guru tentang unsur-unsur
karya sastra wewangsalan.
* Siswa membaca teks dan mencari arti wewangsalan
* Siswa menanyakan kepada pendidik tentang arti
wewangsalan.

c. Kegiatan Akhir : 25 Menit

~ Guru mengajak siswa membuat contoh wewangsalan
dan mencari arti wewangsalan.
~ Memberi motifasi dan umpan balik.
~ Tindak lanjut berupa penugasan dan tes lisan.
~ Doa Penutup Paramasanti Om Santih-Santih-Santih
Om

IX. Penilaian :
~ Teknik : Tugas, Tes Lisan/Tes tertulis, Observasi, Portofolio
Tugas:
Setiap peserta didik diminta untuk menulis/
menyampaikan isi teks drama/percakapan secara
singkat.

Bentuk Instrumen :Uraian Singkat

Butir Instrumen :

1.Anak-anak siapa diantara kalian yang mau

membaca wewangsalan ke depan kelas?
2.Coba si. Tampil ke depan untuk
membacakan wewangsalan ini.

Tes Lisan/Tes tertulis:

Guru memberikan soal-soal tentang wewangsalan

Butir Instrumen:
1.Majempong bebek artine.............
2. Majoan pancing artine...............
3.Matalin radio artine...................
4.Madamar di langit n api artine....
5.Matanah pasih artine.........

Kunci Jawaban.
1. Ngambul.
2. Males
3. Nganten
4. Bulan-bulanan.
 5. Biasa

Observasi:
Guru mengamati prilaku siswa dalam proses
pembelajaran
Portofolio :
Guru meminta peserta didik untuk membuat membaca
dan membuat wewangsalan
X. Pedoman Penskoran :
1.Komponen tugas : 1. Disesuaikan dengan kemampuan siswa yang dapat
menjawab pertanyaan guru.Penilaian diberikan
berupa reward saat menjawab seperti tepuk tangan,
acungan jempol dan kata-kata yang memotivasi.
2. Penilaian tulisan siswa dengan ketentuan skor :
a. Tulisan rapi,bersih dan benar skor =
A ( 95 )
b. Tulisan kurang rapi, kotor, tapi benar skor =
B ( 75 )
c. Tulisan rapi,kotor dan tidak benar skor =
C ( 65 )
2 Komponen Tes Tulis: Skor maksimum perolehan nilai adalah 100, masing-
masing item soal nilai skor maksimal 20.
1. Jawaban kerapian tulisan nilai skor max 100.
2. Jawaban benar nilai skor max 100
Nilai = Skor 1 + Skor = Nilai Max ( 100 ).
2

3.Nilai Observasi : Penilaian diberikan lebih mengacu pada penilaian

sikap dan karakter.
4.Komponen Portopolio: Skor Maksimum perolehan nilai 100 dengan aspek
penilaian sebagai
berikut.
1. Kelengkapan laporan = 100
2. Ketepatan waktu = 100
3. Kreatifitas dan inovasi = 100
4. Kerapian laporan = 100

Nilai Skor = Skor 1 + Skor 2 + Skor 3 + Skor 4 = Nilai Max

( 100 )
4

Mengetahui
Denpasar, ......................
Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

( .......................................... ) (
...................................................)