KI-KD PPKN SD

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(PPKn)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI
KELAS: I
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi

Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut,
yaitu siswa mampu:
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
1. menerima dan menjalankan 2. menunjukkan perilaku jujur,

ajaran agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 menghargai gambar (bintang segi 2.1 bersikap positif terhadap gambar
lima, rantai, pohon beringin, pada lambang negara “Garuda
kepala banteng, dan padi kapas) Pancasila”
pada lambang negara “Garuda
Pancasila”
1.2 menunjukkan sikap mematuhi 2.2 melaksanakan aturan yang

aturan yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari di rumah hari di rumah
1.3 menghargai keberagaman 2.3 bekerja sama dalam konteks

karakteristik individu di rumah kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah
1.4 menunjukkan sikap kerjasama 2.4 mekerjasama dalam keberagaman

dalam suasana keberagaman di di rumah
rumah
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
(mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3.1 memahami gambar pada lambang 4.1 menceritakan gambar pada

negara “Garuda Pancasila” lambang negara “Garuda
Pancasila”
3.2 mengurutkan aturan yang berlaku 4.2 melakukan kegiatan sesuai dengan
dalam kehidupan sehari-hari di aturan yang berlaku dalam
1
rumah kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 memahami keberagaman 4.3 menceritakan pengalaman

individu di rumah kebersamaan dalam keberagaman
individu di rumah
3.4 menggambarkan bentuk 4.4 menceritakan pengalaman

kerjasama dalam keberagaman di kerjasama dalam keberagaman di
rumah rumah
2
KELAS: II
yaitu siswa mampu:
KOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2(SIKAP SOSIAL)

teman, dan guru
1.1 meyakini hubungan gambar pada 2.1 bersikap positif terhadap

lambang Negara dengan sila-sila hubungan gambar pada lambang
Pancasila dengan rasa syukur Negara dengan sila-sila Pancasila
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2 menghargai aturan dan tata tertib 2.2 melaksanakan aturan yang
yang berlaku di sekolah berlaku di rumah dan tata tertib
yang berlaku di sekolah
1.3 bersikap toleran terhadap 2.3 bertanggung jawab dalam konteks

keberagaman karakteristik kebersamaan dalam keberagaman
individu di sekolah karakteristik individu di sekolah
1.4 menunjukkan sikap bersatu 2.4 bersikap sesuai makna bersatu

dalam keberagaman di sekolah dalam keberagaman di sekolah

dengan cara mengamati (mende- dalam bahasa yang jelas dan
ngar, melihat, membaca) dan logis, dalam karya yang estetis,
menanya berdasarkan rasa ingin dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dalam tindakan yang
dan benda-benda yang dijumpai- mencerminkan perilaku anak
nya di rumah dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia
3.1 memperkirakan hubungan 4.1 menceritakan hubungan gambar

gambar pada lambang Negara pada lambang Negara dengan sila-
dengan sila-sila Pancasila sila Pancasila
3.2 menemukan aturan dan tata 4.2 melakukan kegiatan sesuai aturan
tertib yang berlaku di sekolah dan tata tertib yang berlaku di
sekolah
3.3 merinci jenis-jenis keberagaman 4.3 menceritakan jenis-jenis

karakteristik individu di sekolah kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di sekolah
3
3.4 memahami makna bersatu dalam 4.4 menceritakan pengalaman bersatu
keberagaman di sekolah dalam keberagaman di sekolah
KELAS: III

yaitu siswa mampu:

teman, guru dan tetangganya
1.1 menunjukkan sikap menerima 2.1 bersikap positif terhadap arti

arti gambar pada lambang gambar pada lambang negara
negara “Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila”
1.2 menghargai kewajiban dan hak 2.2 melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah warga sekolah
1.3 mensyukuri makna keberagaman 2.3 bertanggung jawab terhadap

karakteristik individu di makna kebersamaan dalam
lingkungan sekitar keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar
1.4 mensyukuri dengan tulus makna 2.4 bersikap sesuai makna bersatu
bersatu dalam keberagaman di dalam keberagaman di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar

dengan cara mengamati (mende- dalam bahasa yang jelas dan
ngar, melihat, membaca) dan logis, dalam karya yang estetis,
menanya berdasarkan rasa ingin dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dalam tindakan yang
dan benda-benda yang dijumpai- mencerminkan perilaku anak
nya di rumah dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia
3.1 memahami arti gambar pada 4.1 menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda lambang negara “Garuda
Pancasila” Pancasila”
3.2 merinci kewajiban dan hak 4.2 melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah warga sekolah
4
3.3 memahami makna keberagaman 4.3 menceritakan makna
karakteristik individu di kebersamaan dalam keberagaman
lingkungan sekitar karakteristik individu di
lingkungan sekitar
3.4 mengemukakan makna bersatu 4.4 berperilaku sesuai dengan makna

dalam keberagaman di bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
5
KELAS: IV

yaitu siswa mampu:
1. menerima, menjalankan dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

menghargai ajaran agama yang disiplin, tanggung jawab, santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
1.1 meyakini makna hubungan 2.1 menghargai makna hubungan

simbol dengan sila-sila Pancasila simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
1.2 menghargai kewajiban dan hak 2.2 menunjukkan sikap memenuhi

sebagai amanah warga kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan masyarakat
sehari-hari
1.3 mensyukuri keberagaman umat 2.3 bersikap toleran dalam

beragama di masyarakat dalam keberagaman umat beragama di
konteks Bhinneka Tunggal Ika masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
1.4 menghargai berbagai bentuk 2.4 bekerja sama dalam berbagai

persatuan dan kesatuan suku bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia sebagai anugerah Indonesia yang terikat persatuan
Tuhan Yang Maha Esa dan kesatuan

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
(mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3.1 mengasosiasikan makna 4.1 menceritakan makna hubungan

hubungan simbol dengan sila-sila simbol dengan sila-sila Pancasila
Pancasila dalam kehidupan sebagai satu kesatuan dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.2 memahami pelaksanaan 4.2 melaksanakan kewajiban dan hak
6
kewajiban dan hak sebagai warga sebagai warga masyarakat dalam
masyarakat dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.3 menganalisis secara sederhana 4.3 bekerja sama dalam keberagaman

keberagaman umat beragama umat beragama dalam
dalam masyarakat masyarakat
3.4 mendeskripsikan berbagai bentuk 4.4 bekerja sama dalam keberagaman

keberagaman suku bangsa, suku bangsa, sosial, dan budaya
sosial, dan budaya di Indonesia dalam masyarakat
yang terikat persatuan dan
kesatuan
7
KELAS: V

yaitu siswa mampu:

serta cinta tanah air
1.1 mensyukuri nilai-nilai Pancasila 2.1 bersikap jujur sesuai nilai-nilai

dalam kehidupan sehari-hari Pancasila dalam kehidupan
sebagai anugerah Tuhan Yang sehari-hari
Maha Esa
1.2 menghargai dengan tulus makna 2.2 bertanggung jawab dalam

kewajiban, hak dan tanggung memenuhi kewajiban dan hak
jawab sebagai warga masyarakat sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
1.3 menghayati keberagaman sosial 2.3 bersikap toleran dalam

budaya masyarakat sebagai keberagaman sosial budaya
anugerah Tuhan yang Maha Esa masyarakat dalam konteks
dalam konteks Bhinneka Tunggal Bhinneka Tunggal Ika
Ika
1.4 menghargai dengan tulus manfaat 2.4 bersikap jujur dalam penerapan
persatuan dan kesatuan sebagai nilai-nilai persatuan dan
anugerah Tuhan yang Maha Esa kesatuan untuk membangun
kerukunan di bidang sosial
budaya

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
(mendengar, melihat, membaca) logis, dalam karya yang estetis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah
8
3.1 menganalisis secara sederhana 4.1 mendemonstrasikan penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.2 memprediksi pelaksanaan 4.2 melaksanakan kewajiban, hak,

kewajiban, hak dan tanggung dan tanggung jawab sebagai
jawab sebagai warga masyarakat warga masyarakat dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.3 menelaah keberagaman sosial 4.3 menyelenggarakan kegiatan yang

budaya masyarakat mendukung keberagaman sosial
budaya masyarakat
3.4 menggali manfaat persatuan dan 4.4 menceritakan manfaat persatuan

kesatuan untuk membangun dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup kerukunan
9
KELAS: VI

yaitu siswa mampu:

serta cinta tanah air
1.1 menghayati nilai-nilai Pancasila 2..1 bersikap penuh tanggung jawab

secara utuh sebagai satu sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kesatuan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari
1.2 menghargai makna kewajiban, 2.2 melaksanakan kewajiban, hak,

hak, dan tanggung jawab sebagai dan tanggung jawab sebagai
warga negara warga negara
1.3 mensyukuri keberagaman 2.3 bersikap toleran dalam

ekonomi masyarakat sebagai keberagaman ekonomi
anugerah Tuhan Yang Maha Esa masyarakat dalam konteks
dalam konteks Bhinneka Tunggal Bhinneka Tunggal Ika
Ika
1.4 meyakini dampak persatuan dan 2.4 mendukung dengan rasa

kesatuan sebagai anugerah tanggung jawab terhadap
Tuhan Yang Maha Esa persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
(mendengar, melihat, membaca) logis, dalam karya yang estetis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah
3.1 menganalisis penerapan nilai- 4.1 menerapkan keputusan bersama

nilai Pancasila dalam kehidupan berdasarkan nilai-nilai Pancasila
10
sehari-hari dalam kegiatan sehari-hari
3.2 merasionalkan dampak 4.2 menyajikan hasil keputusan

pelaksanaan kewajiban, hak, dan bersama sebagai bentuk
tanggung jawab sebagai warga kewajiban, hak dan tanggung
negara terhadap kehidupan jawab sebagai warga masyarakat
sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
3.3 menggali keberagaman ekonomi 4.3 melaksanakan tanggung jawab

masyarakat terkait keberagaman ekonomi
masyarakat
3.4 menelaah dampak persatuan dan 4.4 mendemonstrasikan dampak

kesatuan terhadap kehidupan persatuan dan kesatuan terhadap
berbangsa dan bernegara kehidupan berbangsa dan
bernegara
11

KI-KD PPKN SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI-KD PPKN SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima dan menjalankan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.2 menunjukkan sikap mematuhi 2.2 melaksanakan aturan yang

1.3 menghargai keberagaman 2.3 bekerja sama dalam konteks

1.4 menunjukkan sikap kerjasama 2.4 mekerjasama dalam keberagaman

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 memahami gambar pada lambang 4.1 menceritakan gambar pada

3.3 memahami keberagaman 4.3 menceritakan pengalaman

3.4 menggambarkan bentuk 4.4 menceritakan pengalaman

KOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2(SIKAP SOSIAL)

1. menerima dan menjalankan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 meyakini hubungan gambar pada 2.1 bersikap positif terhadap

1.3 bersikap toleran terhadap 2.3 bertanggung jawab dalam konteks

1.4 menunjukkan sikap bersatu 2.4 bersikap sesuai makna bersatu

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 memperkirakan hubungan 4.1 menceritakan hubungan gambar

3.3 merinci jenis-jenis keberagaman 4.3 menceritakan jenis-jenis

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima dan menjalankan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 menunjukkan sikap menerima 2.1 bersikap positif terhadap arti

1.3 mensyukuri makna keberagaman 2.3 bertanggung jawab terhadap

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 mengemukakan makna bersatu 4.4 berperilaku sesuai dengan makna

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima, menjalankan dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 meyakini makna hubungan 2.1 menghargai makna hubungan

1.2 menghargai kewajiban dan hak 2.2 menunjukkan sikap memenuhi

1.3 mensyukuri keberagaman umat 2.3 bersikap toleran dalam

1.4 menghargai berbagai bentuk 2.4 bekerja sama dalam berbagai

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 mengasosiasikan makna 4.1 menceritakan makna hubungan

3.2 memahami pelaksanaan 4.2 melaksanakan kewajiban dan hak

3.3 menganalisis secara sederhana 4.3 bekerja sama dalam keberagaman

3.4 mendeskripsikan berbagai bentuk 4.4 bekerja sama dalam keberagaman

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. menerima, menjalankan dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 mensyukuri nilai-nilai Pancasila 2.1 bersikap jujur sesuai nilai-nilai

1.2 menghargai dengan tulus makna 2.2 bertanggung jawab dalam

1.3 menghayati keberagaman sosial 2.3 bersikap toleran dalam

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.2 memprediksi pelaksanaan 4.2 melaksanakan kewajiban, hak,