Niadinet - 7. Ki-Kd PPKN SMPLB Tunadaksa - PKLK - Rev

- 1401 -
G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA

DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNADAKSA
KELAS: VII
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
menghargai ajaran agama yang disiplin, tanggung jawab,
dianutnya santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah
air
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri proses perumusan 2.1 Menghargai proses perumusan
dan penetapan Pancasila dan penetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara sebagai dasar Negara
1.2 Menghayati nilai kesejarahan 2.2 Mendukung nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun
1945
1.3 Mensyukuri keberagaman 2.3 Menghargai keberagaman
norma-norma, suku, agama, suku, agama, ras, dan
ras, dan antargolongan dalam antargolongan dalam bingkai
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
secara adil sebagai sesama
ciptaan Tuhan
2.4 Menyadari karakteristik daerah 2.4 Menampilkan karakteristik
tempat tinggalnya dalam daerah tempat tinggalnya
kerangka Negara Kesatuan dalam kerangka Negara
Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
- 1402 -

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan
dan konseptual dengan cara faktual dan konseptual dalam
menyimak, menanya dan bahasa yang jelas, sistematis,
mencoba berdasarkan rasa logis dan kritis, dalam karya
ingin tahu tentang dirinya, yang estetis, dalam gerakan
makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak
kegiatannya, dan benda-benda sehat, dan dalam tindakan
yang dijumpainya di rumah, di yang mencerminkan perilaku
sekolah, dan tempat bermain anak beriman dan berakhlak
mulia

3.1 Memahami proses perumusan 4.1 Melaksanakan tanggung jawab
dan penetapan Pancasila atas keputusan bersama
sebagai dasar Negara dengan semangat proses
perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar
Negara
3.2 Menguraikan kesejarahan 4.2 Memaparkan kesejarahan
perumusan dan pengesahan perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun
1945
3.3 Menganalisis keberagaman 4.3 Melaksanakan tanggung jawab
suku, ras, dan gender dalam terkait keberagaman suku, ras,
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Menelaah karakteristik 4.4 Mewujudkan karakteristik
daerah/wilayah dalam kerangka daerah/wilayah dalam
Negara Kesatuan Republik kerangka Negara Kesatuan
Indonesia Republik Indonesia
- 1403 -
KELAS: VIII
1. Menerima, menjalankan, 2. Menunjukkan perilaku
dan menghargai ajaran agama jujur, disiplin, tanggung jawab,
yang dianutnya santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
tetangganya serta cinta tanah
air

1.1 Mensyukuri kedudukan dan 2.1 Bersikap peduli terhadap
fungsi Pancasila bagi bangsa kedudukan dan fungsi
dan Negara Indonesia Pancasila bagi bangsa dan
Negara Indonesia
2.1 Menghayati norma-norma yang 2.2 Bersikap disiplin terhadap
berlaku dalam kehidupan norma-norma yang berlaku
bermasyarakat sebagai dalam kehidupan
anugerah Tuhan Yang Maha bermasyarakat
Esa
3.1 Menyadari nilai dan semangat 2.3 Menghargai nilai dan
Sumpah Pemuda tahun 1928 semangat Sumpah Pemuda
dalam bingkai Bhinneka tahun 1928 dalam bingkai
Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
4.1 Menyetujui tata urutan 2.4 Memperjelas konsepsi tata
peraturan perundang-undangan urutan peraturan perundang-
dalam sistem hukum nasional undangan dalam sistem
di Indonesia hukum nasional di Indonesia

3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dengan faktual dan konseptual dalam
cara mengamati, menanya dan bahasa yang jelas, sistematis,
mencoba berdasarkan rasa ingin logis dan kritis, dalam karya
- 1404 -
tentang dirinya, makhluk ciptaan yang estetis, dalam gerakan

Tuhan dan kegiatannya, dan yang mencerminkan anak
benda-benda yang dijumpainya sehat, dan dalam tindakan yang
di rumah, di sekolah, dan tempat mencerminkan perilaku anak
bermain beriman dan berakhlak mulia

3.1 Memahami kedudukan dan 4.1 Menyaji secara lisan peran
fungsi Pancasila bagi bangsa teladan tokoh-tokoh nasional
dan Negara Indonesia dalam kedudukan dan
fungsinya pada perumusan
Pancasila
3.2 Mengevaluasi norma-norma 4.2 Melaksanakan norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan mewujudkan keadilan
3.3 Menganalisis arti dan makna 4.3 Memaparkan secara lisan
sumpah pemuda dalam tentang peran kejuangan
perjuangan kemerdekaan tokoh Sumpah Pemuda tahun
Republik Indonesia 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.4 Menguraikan pentingnya 4.4 Menyaji secara lisan peran
semangat dan komitmen tokoh masyarakat akan
kebangsaan untuk memperkuat pentingnya semangat dan
Negara Kesatuan Republik komitmen kebangsaan untuk
Indonesia memperkuat Negara Kesatuan
Republik Indonesia
- 1405 -
KELAS: IX
1. Menerima, menjalankan, 2. Menunjukkan perilaku jujur,
dan menghargai ajaran agama disiplin, tanggung jawab,
yang dianutnya santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
tetangganya serta cinta tanah air

1.1 Mensyukuri perwujudan 2.1 Menghargai perwujudan
Pancasila sebagai dasar negara Pancasila sebagai dasar negara
yang merupakan anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menghayati isi alinea dan pokok 2.2 Mendukung isi alinea dan
pikiran yang terkandung dalam pokok pikiran yang terkandung
Pembukaan Undang-Undang dalam Pembukaan Undang-
Dasar Negara Republik Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945
3.1 Menyadari masalah-masalah 2.3 Memiliki sikap tanggungjawab
yang muncul dalam terhadap masalah-masalah
keberagaman suku, agama, dan yang muncul dalam
ras (SARA) di masyarakat serta keberagaman suku, agama dan
cara pemecahannya dalam ras (SARA) di masyarakat serta
bingkai Bhinneka Tunggal Ika cara pemecahannya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.1 Menghargai secara jujur konsep 2.4 Mendukung konsep bela negara
bela negara dalam konteks dalam konteks Negara Kesatuan
Negara Kesatuan Republik Republik Indonesia
Indonesia
- 1406 -

3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual dengan faktual dan konseptual dalam
cara mengamati, menanya dan bahasa yang jelas, sistematis,
mencoba berdasarkan rasa ingin logis dan kritis, dalam karya
tahu tentang dirinya, makhluk yang estetis, dalam gerakan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, yang mencerminkan anak
dan benda-benda yang sehat, dan dalam tindakan
dijumpainya di rumah, di yang mencerminkan perilaku
sekolah, dan tempat bermain anak beriman dan berakhlak
mulia

3.1 Menganalisis langkah-langkah 4.1 Memaparkan secara lisan
untuk mewujudkan Pancasila langkah-langkah untuk
sebagai dasar negara mewujudkan Pancasila sebagai
dasar negara
3.2 Memahami prinsip-prinsip yang 4.2 Menyajikan secara lisan
terkandung dalam alinea dan prinsip-prinsip yang
pokok pikiran Pembukaan terkandung dalam alinea dan
Undang-Undang Dasar Negara pokok pikiran Pembukaan
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
3.3 Menganalisis masalah 4.3 Mempresentasikan secara lisan
keberagaman suku, agama, dan contoh-contoh masalah
ras (SARA) dalam bingkai keberagaman suku, agama,
Bhinneka Tunggal Ika dan ras (SARA) dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Menelaah konsep cinta tanah 4.4 Memaparkan secara lisan
air/bela negara dalam konteks perwujudan cinta tanah
Negara Kesatuan Republik air/bela negara dalam konteks
Indonesia Negara Kesatuan Republik
Indonesia

Niadinet - 7. Ki-Kd PPKN SMPLB Tunadaksa - PKLK - Rev

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Niadinet - 7. Ki-Kd PPKN SMPLB Tunadaksa - PKLK - Rev

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

- 1401 -

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

tentang dirinya, makhluk ciptaan yang estetis, dalam gerakan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai