2.KI-KD Kondisi Khusus - PPKN

LAMPIRAN
KEPUTUSAN KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN

PERBUKUAN NOMOR 018/H/KR/2020
TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA
KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR,
DAN PENDIDIKAN MENENGAH BERBENTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
UNTUK KONDISI KHUSUS
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, DAN PENDIDIKAN MENENGAH
BERBENTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS UNTUK KONDISI KHUSUS
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN SMP/MTs
KELAS VII
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
1. Menghargai dan menghayati ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
agama yang dianutnya tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dankeberadaannya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab
atas semangat dan komitmen para pendiri dan berkomitmen sebagai warga Negara
negara dalam merumuskan dan Indonesia seperti yang diteladankan para
menetapkan Dasar Negara Pancasila pendiri Negara dalam perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara
1.2 Menghargai nilai kesejarahan perumusan 2.2 Mengembangkan sikap bertanggung jawab
dan pengesahan Undang-Undang Dasar yang mendukung nilai kesejarahan
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 perumusan dan pengesahan UUD Negara
sebagai bentuk sikap beriman sesuai Republik Indonesia Tahun 1945 sesuai
norma yang berlaku dalam masyarakat norma yang berlaku dalam masyarakat
1.3 Menghormati keberagaman norma- 2.3 Menghargai keberagaman suku, agama,

norma, suku, agama, ras dan ras dan antargolongan dalam bingkai
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan
Tuhan
1.4 Menghargai karakteristik daerah tempat 2.4 Bersikap antusias terhadap persatuan dan
tinggalnya dalam kerangka Negara kesatuan dengan mempertimbangkan
Kesatuan Republik Indonesia sebagai karakteristik daerah tempat tinggalnya
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
konseptual, dan prosedural) berdasarkan ranah konkret (menggunakan, mengurai,
rasa ingin tahunya tentang ilmu merangkai, memodifikasi, dan membuat)
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan ranah abstrak (menulis, membaca,
terkait fenomena dan kejadian tampak menghitung, menggambar, dan
mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
3.1 Menganalisis proses perumusan dan 4.1 Menyaji hasil analisis proses perumusan
penetapan Pancasila sebagai Dasar dan penetapan Pancasila sebagai Dasar
Negara Negara
3.2 Menganalisis kesejarahan perumusan dan 4.2 Menyaji hasil analisis kesejarahan
pengesahan UUD RI Tahun 1945, serta perumusan dan pengesahan Undang-
norma yang berlaku dalam masyarakat Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta norma yang
berlaku dalam masyarakat
3.3 Mengidentifikasi keberagaman suku, 4.3 Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku,
agama, ras dan antargolongan dalam agama, ras dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Mengasosiasikan karakteristik daerah dan 4.4 Melaksanakan penelitian sederhana untuk
menjalin kerja sama berbagai bidang mengilustrasikan karakteristik daerah
kehidupan dalam kerangka Negara tempat tinggalnya dan menjalin kerja sama
Kesatuan Republik Indonesia berbagai bidang kehidupan sebagai bagian
utuh dari Negara Kesatuan Republik
Indonesia berdasarkan rancangan yang
telah dibuat
KELAS VIII
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
yang dianutnya tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.1 Mengembangkan sikap yang
atas konsensus nasional Pancasila sebagai mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila
dasar negara dan pandangan hidup sebagai dasar negara dan pandangan
bangsa hidup bangsa
1.2 Menghargai makna, kedudukan dan 2.2 Bertanggung jawab dalam mendukung
fungsi Undang-Undang Dasar Negara makna, kedudukan dan fungsi Undang-
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai Undang Dasar Negara Republik Indonesia
bentuk sikap beriman dan bertakwa Tahun 1945, serta peraturan perundangan
lainnya sesuai dengan Undang- Undang
Dasar Negara Republik Indonesia 1945
1.3 Menjalankan perilaku orang beriman 2.3 Mengembangkan sikap toleransi sesuai
sesuai nilai dan semangat Kebangkitan nilai dan semangat Kebangkitan Nasional
Nasional dan Sumpah Pemuda tahun dan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Ika
1.4 Mensyukuri semangat dan komitmen 2.4 Menunjukkan sikap gotong royong
kolektif kebangsaan untuk memperkuat sebagai wujud nyata semangat dan
NKRI yang berketuhanan Yang Maha Esa komitmen kolektif kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
(faktual, konseptual, dan prosedural) ranah konkret (menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang merangkai, memodifikasi, dan membuat)
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ranah abstrak (menulis, membaca,
budaya terkait fenomena dan kejadian menghitung, menggambar, dan
tampak mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara 4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila
dan pandangan hidup bangsa sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi 4.2 Menyajikan hasil telaah makna,
Undang-Undang Dasar Negara Republik kedudukan dan fungsi Undang- Undang
Indonesia Tahun 1945, serta peratuan Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
perundangan-undangan lainnya dalam 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari
sistem hukum nasional
3.3 Memproyeksikan nilai dan semangat 4.3 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan
Kebangkitan Nasional dan Sumpah semangat Kebangkitan Nasional dan
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan
kehidupan sehari-hari
3.4 Menginterpretasikan semangat dan 4.4 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan
komitmen kebangsaan kolektif untuk yang mencerminkan semangat dan
memperkuat Negara Kesatuan Republik komitmen kebangsaan untuk memperkuat
Indonesia dalam kontek kehidupan siswa Negara Kesatuan Republik Indonesia
KELAS IX
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
yang dianutnya tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai 2.1 Menunjukkan sikap bangga akan tanah air
Dasar Negara yang merupakan anugerah sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila
Tuhan Yang Maha Esa sebagai dasar Negara
1.2 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
atas bentuk dan kedaulatan Negara mendukung bentuk dan kedaulatan Negara
Republik Indonesia sesuai dengan makna sesuai dengan makna pokok-pokok pikiran
pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan dalam Pembukaan UUD Negara Republik
UUD Negara Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945
1945
1.3 Menghormati keberagaman suku, agama, 2.3 Mengutamakan sikap toleran dalam
ras, dan antargolongan (SARA) di menghadapi masalah akibat keberagaman
masyarakat sebagai pemberian Tuhan kehidupan bermasyarakat dan cara
Yang Maha Esa pemecahannya
1.4 Menunjukkan perilaku orang beriman 2.4 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga
dalam mencintai tanah air dalam negara sejalan dengan konsep bela negara
konteks Negara Kesatuan Republik dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia Indonesia

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
(faktual, konseptual, dan prosedural) konkret (menggunakan, mengurai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang merangkai, memodifikasi, dan membuat)
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ranah abstrak (menulis, membaca,
budaya terkait fenomena dan kejadian menghitung, menggambar, dan mengarang)
tampak mata sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

3.1 Membandingkan antara peristiwa dan 4.1 Merancang dan melakukan penelitian
dinamika yang terjadi di masyarakat dengan sederhana tentang peristiwa dan dinamika
praktik ideal Pancasila sebagai dasar yang terjadi di masyarakat terkait penerapan
negara dan pandangan hidup bangsa Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3.2 Memahami ketentuan tentang bentuk dan 4.2 Memaparkan penerapan tentang bentuk dan
kedaualatan Negara sesuai Undang-Undang kedaualatan negara sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
1945 sesuai dengan makna pokok-pokok sesuai dengan makna pokok-pokok pikiran
pikiran dalam Pembukaan UUD Negara dalam Pembukaan UUD Negara Republik
Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945
3.3 Menganalisis prinsip persatuan dalam 4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip
keberagaman suku, agama, ras, dan persatuan dalam keberagaman suku, agama,
antargolongan (SARA), sosial, budaya, ras, dan antargolongan (SARA) dalam
ekonomi, dan gender dalam bingkai bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Mengkreasikan konsep cinta tanah 4.4 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
air/bela negara dalam konteks Negara mencerminkan konsep cinta tanah air dalam
Kesatuan Republik Indonesia konteks kehidupan sehari-hari

2.KI-KD Kondisi Khusus - PPKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2.KI-KD Kondisi Khusus - PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN

KEPUTUSAN KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN

1.3 Menghormati keberagaman norma- 2.3 Menghargai keberagaman suku, agama,

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai