7 Ki KD PPKN SMPLB Autis - PKLK - Rev PDF

- 1847 -
G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA

DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB AUTIS
KELAS VII
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur,
agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menyadari proses perumusan dan 2.1 Mendukung proses perumusan
penetapan Pancasila sebagai dasar dan penetapan Pancasila sebagai
Negara dasar negara
1.2 Menghayati nilai kesejarahan 2.2 Menghargai nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 Republik Indonesia tahun 1945
1.3 Meyakini makna, kedudukan, dan 2.3 Merembuk makna, kedudukan,
fungsi Undang-Undang Dasar dan fungsi Undang-Undang
Negara Republik Indonesia tahun Dasar Negara Republik Indonesia
1945 tahun 1945
1.4 Menyenangi keberagaman suku, 2.4 Menghargai keberagaman suku,
ras, dan gender dalam bingkai ras, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai Bhinneka Tunggal Ika
sesama makhluk ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas,
[mendengar, melihat, membaca]dan sistematis, dan logis, dalam
- 1848 -
menanya berdasarkan rasa ingin karya yang estetis, dalam gerakan

tahu tentang dirinya, makhluk yang mencerminkan anak sehat,
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan dan dalam tindakan yang
benda-benda yang dijumpainya di mencerminkan perilaku anak
rumah di sekolah, dan tempat beriman dan berakhlak mulia
bermain

3.1 Menelaah proses perumusan dan 4.1 Memaparkan proses perumusan
penetapan Pancasila sebagai dan penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara Dasar Negara
3.2 Menguraikan nilai kesejarahan 4.2 Mempresentasikan nilai
perumusan dan pengesahan kesejarahan perumusan dan
Undang-Undang Dasar Negara pengesahan Undang-Undang
Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3 Memperjelas makna, kedudukan, 4.3 Membuat tulisan sederhana
dan fungsi Undang-Undang Dasar tentang makna, kedudukan,
Negara Republik Indonesia Tahun dan fungsi Undang-Undang
1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.4 Memahami keberagaman suku, 4.4 Menyaji melalui gambar atau
ras, dan gender dalam bingkai tulisan tentang keberagaman
Bhinneka Tunggal Ika suku, ras, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- 1849 -
KELAS VIII


1.1 Mensyukuri pelaksanaan Nilai- 2.1 Melaksanakan Nilai-nilai
nilai Pancasila di lingkungan Pancasila di lingkungan keluarga
keluarga
1.2 Menyenangi sejarah perumusan 2.2 Merembuk sejarah perumusan
dan pengesahan Undang-Undang dan pengesahan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 tahun 1945
1.3 Menyadari perbedaan yang ada 2.3 Menghargai perbedaan yang ada
dalam kehidupan bangsa dalam kehidupan bangsa
Indonesia Indonesia
1.4 Menghayati landasan yuridis, 2.4 Mendukung landasan yuridis,
sosiologis dan geografis dari sosiologis dan geografis dari
Negara Kesatuan Republik Negara Kesatuan Republik
Indonesia Indonesia

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas,
[mendengar, melihat, membaca]dan sistematis, dan logis, dalam karya
menanya berdasarkan rasa ingin yang estetis, dalam gerakan yang
tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dalam tindakan yang
dan benda-benda yang dijumpainya mencerminkan perilaku anak
di rumah di sekolah, dan tempat beriman dan berakhlak mulia
- 1850 -
bermain

3.1 Menguraikan pelaksanaan nilai- 4.1 Menunjukkan contoh-contoh
nilai Pancasila di lingkungan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
keluarga di lingkungan keluarga
3.2 Menelaah sejarah perumusan 4.2 Mempresentasikan sejarah
dan pengesahan Undang-Undang perumusan dan pengesahan
Dasar Negara Republik Indonesia Undang-Undang Dasar Negara
tahun 1945 Republik Indonesia tahun 1945
3.3 Mengidentifikasi perbedaan 4.3 Menyajikan dalam bentuk
kebhinekaan apa saja yang ada gambar atau tulisan tentang
dalam kehidupan bangsa perbedaan kebhinekaan apa
Indonesia saja yang ada dalam kehidupan
bangsa Indonesia
3.4 Menguraikan landasan yuridis, 4.4 Membuat tulisan sederhana
sosiologis dan geografis dari tentang landasan yuridis,
Negara Kesatuan Republik sosiologis dan geografis dari
Indonesia Negara Kesatuan Republik
Indonesia
- 1851 -
KELAS IX

1.1 Mensyukuri pelaksanaan Nilai- 2.1 Melaksanakan Nilai-nilai
nilai Pancasila di lingkungan Pancasila di lingkungan sekolah
sekolah dan masyarakat dan masyarakat
1.2 Menghayati isi alinea Pembukaan 2.2 Menghargai isi alinea
Undang-Undang Dasar Negara Pembukaan Undang-Undang
Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
1.3 Menyadari peluang dan tantangan 2.3 Mendukung peluang dan
dari adanya keberagaman dalam tantangan dari adanya
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keberagaman dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4 Menyetujui bentuk-bentuk Negara 2.4 Menghargai bentuk-bentuk
di dunia Negara di dunia

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dengan cara mengamati [mendengar, dalam bahasa yang jelas,
melihat, membaca]dan menanya sistematis, dan logis, dalam karya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang yang estetis, dalam gerakan yang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dalam tindakan yang
dijumpainya di rumah di sekolah, mencerminkan perilaku anak
dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
- 1852 -

3.1 Menguraikan pelaksanaan Nilai- 4.1 Memaparkan pelaksanaan Nilai-
nilai Pancasila di lingkungan nilai Pancasila di lingkungan
sekolah dan masyarakat sekolah dan masyarakat
3.2 Menelaah isi alinea Pembukaan 4.2 Menyaji isi alinea Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
3.3 Merinci peluang dan tantangan 4.3 Mempresentasikan peluang dan
dari adanya keberagaman dalam tantangan dari adanya
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keberagaman dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.4 Menguraikan bentuk-bentuk 4.4 Menyaji bentuk-bentuk Negara
Negara di dunia di dunia

7 Ki KD PPKN SMPLB Autis - PKLK - Rev PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

7 Ki KD PPKN SMPLB Autis - PKLK - Rev PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

- 1847 -

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4

menanya berdasarkan rasa ingin karya yang estetis, dalam gerakan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai