MODUL AJAR MATEMATIKA

KELAS IV/Fase B
SDLB TUNAGRAHITA
 MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS IV SDLB TUNAGRAHITA
Capaian Pembelajaran (Matematika Fase B):
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat membilang lambang bilangan asli sampai dengan 50,
mengurutkan bilangan asli sampai dengan 50 menggunakan benda konkret, dan menuliskan
lambang bilangan asli sampai dengan 50, mengenal nilai tempat (puluhan dan satuan),
menunjukkan cara melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 20 dengan
menggunakan benda konkret, menghitung hasil penjumlahan dua bilangan sampai dengan
20 dengan benda konkret, menunjukkan cara melakukan pengurangan dua bilangan
maksimal 20 dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil pengurangan dua
bilangan maksimal 20 dengan benda konkret, menunjukkan dan menggunakan uang rupiah
Rp500,00 sampai maksimal Rp20.000,00, menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00
sampai Rp20.000,00.
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi mata uang rupiah dengan pecahan Rp500,-
sampai Rp5000,-.

2. Peserta didik mampu menggunakan mata uang rupiah dengan nilai Rp500,- sampai
Rp5000,- dalam kegiatan berbelanja sederhana di sekolah

Asesmen Awal Pembelajaran : Simulasi Tebak Harga

Teknik Asesmen : Penilaian Performa/Penilaian Unjuk Kerja
Langkah Kegiatan Asesmen :
1. Guru menyiapkan media belajar yaitu kartu gambar makanan ringan dan uang mainan
2. Guru membagikan uang mainan pecahan Rp500,- ; Rp1000,- ; Rp2000,- ; dan
Rp5000,-.
3. Guru menunjukkan satu per satu kartu gambar dan menyebutkan harga makanan
pada gambar
4. Setiap siswa secara bergiliran diminta menunjukkan mata uang yang sesuai dengan
harga.
Lembar Kerja Asesmen

Kartu Gambar Harga Nilai Mata uang Skor

Gambar yupi 500

Gambar Taro 1000

Gambar oreo 1500

Gambar nextar 2000

Gambar kue 2500

Gambar sosis 3000

Gambar kripik 3500

Gambar teh kotak 4000

Gambar roti 4500

Gambar pop mie 5000

Rubrik Penilaian Asesmen Awal Pembelajaran

Skor 3 Skor 2 Skor 1

- Mampu - mampu - belum

melakukan melakukan mampu
dengan dengan
mandiri bantuan

Hasil Asesmen

Nama Siswa Kompetensi

Menyebutkan nama Membaca harga Menunjukkan nilai

barang barang mata uang sesuai
harga barang

Putih

Meru

Danu
Skoring : (Nilai total x10):3
Deskripsi kemampuan awal Peserta Didik:

Nama Kemampuan Awal Kebutuhan Belajar

Siswa

Putih Putih mampu mengidentifikasi mata uang Putih membutuhkan peningkatan

logam Rp500,- uang kertas Rp1.000,- dan
Rp2.000,-
Putih mampu berkomunikasi dua arah
dengan baik. Putih mampu memulai
komunikasi dengan teman dan orang lain.
Putih mampu menjawab pertanyaan
sederhana
level pembelajaran matematika
untuk mengenal nilai mata uang
sampai Rp5.000
Putih membutuhkan latihan dalam
menjumlahkan nilai mata uang
dengan media dan aktivitas belajar
konkret.

Putih mampu melakukan aktivitas

berbelanja sederhana dengan membeli
makanan favorit dengan harga Rp1.000,-
sampai Rp2.000,- menggunakan pecahan
uang pas dengan mandiri

Meru Meru mampu mengidentifikasi mata Meru membutuhkan pembelajaran

uang logam Rp500,- dan uang kertas mengidentifikasi mata uang dengan
Rp1.000 pecahan Rp500- Rp2.000,-

Meru dapat menjawab pertanyaan Meru membutuhkan latihan untuk

sederhana ketika berkomunikasi dengan menentukan harga barang dengan
orang lain. Meru memerlukan bimbingan mata uang yang sesuai melalui
untuk mengungkapkan keinginan saat kegiatan pembelajaran konkret
beraktifitas.

Meru mampu melakukan aktivitas

berbelanja sederhana dengan didampingi
orang tua dan guru. Meru belum mampu
 menentukan jumlah uang sesuai harga
barang ketika berbelanja.

Danu Danu mampu mengidentifikasi mata uang Danu membutuhkan pembelajaran

logam Rp500,- dan uang kertas Rp1.000.
Danu dapat menjawab pertanyaan
sederhana ketika berkomunikasi dengan
orang lain. Danu mampu mengungkapkan
keinginan dengan menggunakan kalimat
pendek misalnya beli roti, mau itu.
mengidentifikasi mata uang dengan
pecahan Rp500- Rp2.000,-
Danu membutuhkan latihan untuk
menentukan harga barang dengan
mata uang yang sesuai melalui
kegiatan pembelajaran konkret

Danu mampu melakukan aktivitas

berbelanja sederhana dengan
menggunakan nilai mata uang yang utuh.
Danu masih memerlukan bimbingan
untuk menentukan nilai mata uang sesuai
harga barang.

Asesmen Akhir Pembelajaran

Lembar Kerja Peserta Didik (Terlampir)
 Pertemuan 1 (70 menit)
Media Belajar
media gambar kegiatan jual beli,
media uang mainan
makanan ringan
mata uang asli pecahan Rp 500,- Rp1.000,-, Rp2.000,-, dan Rp5.000,-
lembar kerja peserta didik
buku mata pelajaran Matematika
Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal 5’ Tahap Mencari tahu:

Pembelajaran
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan hari ini yaitu
mengenal nilai mata uang dan menggunakannya dalam
kegiatan berbelanja sederhana di sekolah.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru
yaitu
“apakah anak-anak pernah membeli makanan di warung?”
“Bagaimana cara untuk membeli makanan di warung?”

Kegiatan Inti 3. Peserta didik mengamati kegiatan jual beli melalui gambar
video yang ditunjukkan guru
Link Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=pdB6v7AIwzk

4. Peserta didik mengamati mata uang yang digunakan

dalam kegiatan jual beli melalui media uang mainan yang
ditunjukkan oleh guru

Tahap Eksplorasi
5. Peserta didik menyebutkan nilai mata uang yang
ditunjukkan oleh guru dimulai dari pecahan 500, 1000,
2000, dan 5000
 6. Peserta didik melakukan simulasi kegiatan berbelanja di
kelas dengan media kartu gambar dan uang asli
Tahap Penjelasan dan Solusi
7. Peserta didik dibimbing untuk mengajukan pertanyaan
tentang kegiatan simulasi jual beli di kelas
8. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
menghitung nilai mata uang sesuai dengan harga barang
Tahap Pengambilan Tindakan
9. Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan kegiatan
berbelanja sederhana di kantin sekolah
10. Peserta didik kembali ke kelas dan dibimbing oleh guru
untuk melakukan diskusi terkait kegiatan berbelanja di
kantin
11. Peserta didik kemudian dibimbing guru untuk
mengerjakan lembar kerja peserta didik. LKPD 1 yang
berjudul Ayo Menulis Harga ditujukan untuk siswa yang
sudah bisa menghitung jumlah mata uang dan membaca
harga barang. LKPD 2 yang berjudul Ayo Menempel Mata
Uang ditujukan untuk peserta didik yang

Kegiatan Akhir 12. Peserta didik melakukan Tanya jawab dengan guru
Pembelajaran tentang kegiatan belajar yang telah dilakukan
13. Peserta didik menyimpulkan hasil belajar serta nilai yang
bisa diambil dari kegiatan yang dilakukan. Guru
memberikan pemantik-pemantik untuk membantu
peserta didik menyimpulkan.
14. Peserta didik melakukan doa bersama untuk menutup
kegiatan pembelajaran.
 Pertemuan 2 (70 menit)
Media Belajar
media brosur belanja
media uang mainan
mata uang asli pecahan Rp 500,- Rp1.000,-, Rp2.000,-, dan Rp5.000,-,
lembar kerja peserta didik,
buku mata pelajaran Matematika
Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal Tahap Pemantik:

Pembelajaran
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan hari ini yaitu mengenal nilai
mata uang dan menggunakannya dalam kegiatan berbelanja
sederhana di sekolah.
Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru yaitu
“apa yang harus dipersiapkan jika kita akan berbelanja”

Kegiatan Inti Peserta didik mengamati gambar brosur toko yang dibawa oleh
guru.

- Peserta didik menulis 3 barang yang ada di brosur beserta

dengan harga yang tertera

Tahap Eksplorasi
- Peserta didik satu per satu membacakan barang yang
dipilih dan menyebutkan harga masing-masing barang
- Peserta didik dibagikan mata uang mainan oleh guru
 - Peserta didik menentukan harga masing-masing barang
menggunakan mata uang mainan yang dibagikan oleh guru

Tahap Penjelasan dan Solusi

- Peserta didik dibimbing untuk mengajukan pertanyaan
tentang kegiatan membuat daftar harga yang telah
dilakukan
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
menghitung nilai mata uang sesuai dengan harga barang

Tahap Pengambilan Tindakan

- Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan operasi
hitung harga barang yang diambil
- Peserta didik dibimbing untuk membuat 2 daftar barang
yang akan dibeli beserta harganya
- Peserta didik kemudian praktik membeli barang yang telah
ditulis di kantin sekolah dengan bimbingan guru

Kegiatan Akhir - Peserta didik melakukan Tanya jawab dengan guru tentang
Pembelajaran kegiatan belajar yang telah dilakukan
- Peserta didik menyimpulkan hasil belajar serta nilai yang
bisa diambil dari kegiatan yang dilakukan. Guru
memberikan pemantik-pemantik untuk membantu peserta
didik menyimpulkan.
- Peserta didik melakukan doa bersama untuk menutup
kegiatan pembelajaran.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Ayo Menulis Harga
Jawablah pertanyaan dibawah ini.

Gambar Pecahan mata uang Harga

Instrumen Penilaian
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
Ayo Menempel Mata Uang
Tentukan nilai mata uang yang tepat untuk harga barang di bawah ini dengan menempel
mata uang yang tepat!

Gambar Harga Pecahan Mata Uang

Rp500,-

Rp1.000,-

Rp1.500,-

Rp2.000,-

Rp2.500,-

Instrumen penilaian
Rubrik Penilaian Pengamatan

Aspek Penilaian Mulai Berkembang Mahir Sangat mahir

Berkembang

Mengidentifikas
i barang

memilih barang

membaca harga
barang

menentukan
nilai mata uang

menghitung
nilai mata uang
sesuai harga
barang

kemampuan
mengungkapka
n ide/memulai
komunikasi

kemampuan
merespon
pertanyaan