Tugas Akhir Pembelajaran Kelas Rangkap Kelas F

Nama :
1. Ratna Nurshinta Qadarwati 180210204174 (Soal 1-5)
2. Nur Mauludiyah 180210204154 (Soal 6-10)
3. Enggar Kurniasih 180210204213 (Soal 11-15)
4. Ari septa mellenia 180210204182 ( Soal 16-20
5. Andi Kurniawan 180210204177 (Soal 21-25)
6. Elza Dwi Novianti 180210204123 (Soal 26-30)
7. Fadhilah Prasetyaning Dati 180210204142 (Soal 31-35)
8. Jeni Septiandari 180210204208 (Soal 36-40)
9. Nilam Ainun Nabila 180210204158 (Soal 41-45)
10. Devita yustari dewi 180210204150 (Soal 46-50)
11. Riska Purnamasari 180210204189 (soal 51-55)
12. Nurus Syafi 180210204140 (Soal 56-60)
13. Nofta Viana Nuril Aulia 180210204214 (Soal 61-65)
14. Alief Pamdu Reva Maulana 189219294199 (Soal 66-70)
15. Ayunita Maulidya 180210204161 (Soal 71-75)
16. Meilinia Dwi Aryanis 180210204170 (Soal 76-80)
17. Rosita Fauzia 180210204145 (Soal 81-85)
18. Muhammad Abdillah Rahmadani Wijono Putro 180210204129 (Soal 86-90)
19. Endhita Nanda Oktaviani 180210204169 ( Soal 91-95)
20. Fitriyah Nurul Jannah 180210204207 (Soal 96-100)
21. Rifatul Hasanah 180210204240 (Soal 101-105)
22. Nanda Kristiyah 180210204194 (Soal 106-110)
23. Wike Ariska Dewi 180210204124 (Soal 111-115)
24. Alannium Said 180210204148 (Soal 116-120)
25. Abdillah Khurrotu Ayunin 180210204135 (Soal 121-125)
26. Nairil Khofifah Wifiansanti 180210204195 (Soal 126-130)
27. Windari Susianti 180210204275 (Soal 131-135)
28. Harosta Darul Hidayati 180210204147 ( Soal 136-140)
29. Ikhtiar Imam Very 180210204188 ( Soal 141-145 )
30. Irlansyah Aldila 180210204138 (Soal 146-150)
31. NilamAinun N (Soal 151-155)
32. Jeni Septiandari (Soal 156-160)
33. Meilinia Dwi Aryanis (soal 161-165)
34. Nur mauludiyah (soal 166 - 170)
35. Andi Kurniawan (soal 171 - 175)
36. Ratri Dinar P (soal 176 - 180)
1. Berikut merupakan upaya dalam menciptakan suasana kerjasama yang baik, kecuali...
A. Memberi tanda penghargaan
B. Beradu pendapat mengedepankan opini pribadi diatas kelompok
C. Memberikan peranan yang bersifat nyata
D. Melaporkan keadaan sekolah
E. Mengumpulkan data statistik serta sumber informasi
ANSWER: B
2. Berikut merupakan pernyataan yang salah terkait tujuan dan fungsi lingkungan sebagai
sumber belajar adalah...
A. Agar hakikat pembelajaran lebih bermakna
B. Supaya memiliki daya tarik lebih tinggi bagi minat siswa terhadap pembelajaran
C. Menuntut siswa belajar mandiri tanpa dampingan guru
D. Pembelajaran secara nyata menjadikan pembelajaran lebih bermakna
E. Siswa turut serta aktif dalam proses pembelajaran
ANSWER: C
3. Berikut langkah yang dapat dilakukan oleh warga sekolah dalam mewujudkan lingkungan
sebagai sumber belajar, kecuali...
A. Melakukan pelanggaran tata tertib sekolah
B. Menciptakan lingkungan sekolah yang menunjang proses belajar mandiri
C. Mengembangkan sumber pusat belajar
D. Melengkapi sekolah dengan sarana dan prasarana yang mendukung
E. Memanfaatkan sumber belajar dengan optimal
ANSWER: A
4. Berikut yang tidak termasuk ke dalam jenis lingkungan sebagai sumber belajar adalah...
A. Lingkungan sosial
B. Lingkungan alam buatan
C. Lingkungan alam asli
D. Lingkungan modern
E. A, B dan C benar
ANSWER: D
5. Salah satu kelebihan dari lingkungan sebagai sumber belajar adalah...
A. Memerlukan waktu yang lama
B. Perlu melakukan observasi mandiri pada tempat agar aman ketika didatangi siswa
C. Masih banyak guru yang beranggapan bahwa pembelajaran cukup di kelas saja
D. Memerlukan biaya maupun kesabaran serta kewaspadaan yang tinggi dalam menjaga
siswa
E. Menjadikan siswa lebih aktif dalam jalannya pembelajaran karena sumber belajarnya
bersifat nyata
ANSWER: E
6. Dengan pemerintah mendirikan sekolah di daerah - daerah terpencil yang jaraknya dekat
dengan pemukiman mampu mengurangi keresahan para orang tua tentang kemungkinan
terjadi sesuatu yang membahayakan saat anaknya berada di perjalanan menuju ke sekolah.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat pembelajaran kelas rangkap yaitu ..
A. Ekonomis
B. Georgafis
C. Pedagogis
D. Keamanan
E. Semua benar
ANSWER: D
7. Dalam pkr, guru harus mampu memberikan perhatian ke semua peserta didik, guru harus
menguasai teknik yang dihadapi dari beberapa kelas yang diajarnya sehingga guru mampu
memberikan kesan bahwa guru ada bersama mereka, guru juga harus mampu melakukan
tindakan intruksional yang berkaitan langsung dengan penyampaian isi dari kurikulum seperti
menjelaskan, memberi tugas maupun mengajukan pertanyaan.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa prinsip pkr yaitu ...
A. Kontak psikologis Guru dan murid yang berkelanjutan
B. Keserempakan kegiatan pembelajaran
C. Pemanfaatan sumber secara efesien
D. Kadar tinggi dari waktu keaktifan akademik (WKA)
E. Semua jawaban benar
ANSWER : A
8. pelaksanakan pembelajaran secara bergilir dimana seorang guru mengajar dua kelas sekaligus
dengan bergilir dari satu kelas ke kelas lainnya.Yang merupakan gambaran praktek pkr
dilapangan ...
A. Masa depan
B. Masa lampau
C. Semua benar
D. Masa lalu
E. Saat ini
ANSWER : E
9. Contoh PKR yang menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang menjadikan kegiatan
belajar mengajar yaitu
A. dalam proses pembelajaran guru melakukan secara serempak
B. guru membawa suasana belajar menjadi lebih ceria dan terasa hidup
C. peserta didik menjadi lebih aktif
D. pembelajaran dilakukan dengan pendekatan PKR
E. semua jawaban benar
ANSWER : E
10. guru dikatakan sebagai agen perubahan karena ...
A. penganyom yang mewakili misi moral dan nilai dari masyarakat
 B. pengagas kurikulum
C. membuat suasan belajar menjadi interaktif
D. pembelajaran tidak bercental pada guru
E. Semua salah
ANSWER : A
11. Yang dimaksud dengan Model PKR 221ialah
A. seorang guru mengajar dua, dengan dua mata pelajaran IPS dan IPA, dalam suatu
ruangan.
B. Dua guru mengajar dua kelas denagan dua materi secara bersama- sama
C. Dua kelas dibimbing oleh dua guru dengan satu mata pelajaran
D. Seorang guru dengan dua bahan ajar yang sama mengajar dua kelas di dua ruangan
yang berbeda
E. Seorang guru dengan dua asisten mengajar dua kelas dengan dua mata pelajaran,
dalam suatu ruangan
ANSWER: A

12. Perhatikan langkah- langkah model Konsultasi Intra Kelompok (KIK)

Langkah-langkah Kegiatan

1 Siswa di beri perintah untuk menyiapkan alat tulis di

tengah meja kelompok.

2 Terdapat satu orang yang membacakan pertanyaan

dan salah satu siswa yang bertugas untuk mengecek
apakah setiap siswa memahami pertanyaan dan
sepakat akan jawaban yang telah di diskusikan

3 Semua siswa mencari informasi mengenai jawaban

dari buku atau hasil diskusi.

4 Setiap siswa perwakilan dari kelompok diminta untuk

membacakan pertanyaan dari beberapa pertanyaan
yang di sajikan guru.

5 Kemudian melaksanakan tahap 1 hingga 5 dan

melanjutkan ke pertanyaan berikutnya hinnga semua
 siswa mendapat giliran untuk membaca pertanyaan
dan mengecek jawaban yang terdapat pada
kelompoknya.

6 Jika jawaban yang telah didiskusikaan telah disepakti

bersama; siswa mengambil alat tulislalu menuliskan
jawaban dengan kata-kata sendiri di buku masing-
masing agar lebih paham.

Berdasarkan pernyataan diatas Urutan langkah model Konsultasi Intra Kelompok, yang
tepat ialah…
A. 1-3-6-5-4
B. 1-2-3-4-5-6
C. 1-4-3-2-6-5
D. 3-2-1-6-5
E. 5-6-1-2-3-4
ANSWER: C
13. Yang disebut dengan variasi gaya belajar
ialah…
A. Keterampilan seorang guru dalam memanfaatkan media dan sumber belajar dengan
tepat dapat membuat suasana belajar mengajar menjadi menarik, menyenangkan
B. Guru memiliki gaya belajar yang berbeda-beda yang mana ada yang disukai dan ada
yang tidak disukai peserta didik.
C. Guru memiliki gaya busna yang estetik dan disukai siswa
D. Guru memiliki beberapa media belajar untuk mendukung suasana kelas yang tenang
E. Pola interaksi yang terjadi pada siswa ketika pembelajaran tidak sama karena dilihat
dari jumlah siswa yang ada
ANSWER : B

14. Yang termasuk dalam cara yang dapat dilakukan guru untuk menimbulkan motivasi pada
siswa yaitu dengan cara…
A. Menunjukkan rasa empati kepada sebagian siswa di kelas
 B. Mengerti bahwa siswa memiliki gaya belajar yang berbeda, sehingga berupaya
menggunakan metode ceramah dalampembelajaran
C. Memberikan rasa percaya diri kepada siswa dengan meminta siswa maju satu persatu
untuk bercerita
D. Menunjukkan semangat, kehangatan, memperhatikan minat siswa serta membangun
rasa ingin tau
E. Menunjukkan serta memperhatikan arti berteman dan bersosial dengan baik.
ANSWER : D
15. Model olah pikir sejoli atau OPS adalah…
A. Model gaya belajar siswa dengan mengajak teman untuk saling berdiskusi
B. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru agar siswa aktif, dan kreaktif
C. Model belajar yang digunakan untuk memperkuat pengetahuan siswa dalam berfikir
kritis
D. Kerangka pembelajaran yang mengacu pada proses berfikir menyebar secara dialogis.
E. Kerangaka kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara berpasangan oleh siswa
ANSWER : E
16. Berikut yang bukan termasuk keterampilan melakukan pendekatan secara pribadi
dalam komponen ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan adalah :
a. Hangat dan peka terhadap kebutuhan siswa

b. Simpatik dan memberikan respon positif terhadap siswa

c. Saling mempercayai antara guru dan murid

d. Memberikan rasa aman dan solusi terhadap suatu permasalahan

e. Membuat siswa menyelesaikan masalah pribadinya sendiri.

ANSWER: E

17. Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar merupakan salah satu bagian
dari....

a. Komponen Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perorangan

 b. Rasional Keterampilan Membimbing Pada Kelompok Kecil

c. Rasional Keterampilan Membimbing Pada Perseorangan

d. Rasional Keterampilan Membimbing Pada Kelompok Kecil maupun Perseorangan

e. Keterampilan melakukan pendekatan secara pribadi

ANSWER: A

18. Sebutkan dan jelaskan salah satu komponen dari keterampilan merencanakan dan
melaksanakan kegiatan belajar mengajar…

a. Membimbing siswa dalam melaksanakan tujuan pelajaran

b. Guru berperan sebagai motivator bagi siswa
c. Merencanakan kegiatan belajar siswa
d. Pernyataan a, b dan c salah semua
e. Pernyataan a, b dan c benar semua

ANSWER: E

19. Berikut yang termasuk keterampilan melakukan pendekatan secara pribadi dalam
komponen ketrampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan adalah

a. Hangat dan peka terhadap kebutuhan siswa

b. Saling mempercayai antara guru dan murid
c. Simpatik dan memberikan respon positif terhadap siswa
d. Jawaban a dan c benar
e. jawaban a, b dan c yang benar

ANSWER: E

20. Hangat dan peka terhadap kebutuhan siswa merupakan salah satu cara guru agar terampil
dalam melakukan pendekatan secara pribadi kepada siswa. Bagaimana cara guru dalam
mengetahui bahawa siswanya tengah mengalami kesulitan dan membutuhkan sesuatu?

a. Memperajari karakteristik masing - masing muridnya

 b. Sering melakukan komunikasi dengan peserta didik
c. bertanya langsung kepada peserta didik
d. menunggu peserta didik berbicara dulu
e. jawaban a dan b benar

ANSWER: E

21. Manfaat dari adanya pembelajaran kelas rangkap dilihat pada aspek ekonomi yaitu,
kecuali…

a. Proses pembelajaran tidak membutuhkan banyak guru

b. Membutuhkan ruangan yang banyak

c. Mampu memperluas layanan Pendidikan

d. Dana yang dibutuhkan pemerintah sedikit

e. Tidak membutuhkan banyak waktu mengajar

Answer: A

22. Pada proses pembelajaran kelas rangkap seorang guru dapat mengajar lebih dari satu
peserta didik dan lebih dari satu kelas merupakan pengertian dari…

a. Pemerataan

b. Pedagogis

c. Kuantitas

d. Keamanan

e. Ekonomis

Answer: C

23. Pengertian pembelajaran kelas rangkap dimana dalam prosesnya mengikuti prinsip
pembelajaran secara umum yaitu…

a. Prinsip perbedaan kemampuan

b. Prinsip keserempakan kegiatan belajar

 c. Prinsip keaktifan akademik

d. Prinsip psikologis

e. Prinsip pemanfaatan secara efisien

Answer: A

24. Bagaimana gambaran dari pembelajaran kelas rangkap yang dianggap ideal, kecuali…

a. Terdapat suasana kelas yang hidup dan menyenangkan

b. Pada proses pembelajaran dilaksanakan secara serempak

c. Dalam proses pembelajaran siswa sangat aktif

d. Terdapat suatu perhatian khusus dari seorang guru

e. Sumber belajar hanya diperoleh dari sumber resmi seperti dinas

Answer: E

25. Perhatikan pernyataan dibawah ini!!!

A. Guru bertugas merancang kurikulum pembelajaran

B. Guru bertugas sebagai administrator

C. Guru sebagai sumber belajar yang kreatif

D. Guru bertugas sebagai pembawa perubahan

E. Guru hanya sebagai sumber belajar peserta didik

Diantara pilihan tersebut manakah pernyataan yang paling benar…

a. A E dan B

b. B C dan D

c. D dan E

d. A B dan E benar

e. C D dan E
 Answer: B

26. Unsur kelas yang memiliki perasaan juga berperan penting dalam menciptakan kelas yang
dinamis. Merupakan faktor yang mempengaruhi pengorganisasian kelas yaitu

a. Guru

b. Koordinasi kelas

c. Kepala Sekolah

d. Peserta Didik

e. Kurikulum
ANSWER : B. Peserta Didik

27. Di dalam Dinamika kelas terdapat beberapa komponen yang sangat mempengaruhi dalam
proses pengelolaan kelas. Kecuali

a. Kegiatan Admnistrasi manajemen

b. Penataan Ruang

c. Alat Pengajaran

d. Kedisiplinan kelas

e. Kurrikulum
ANSWER : E. Kurikulum

28. A. Kegiatan Administrasi Manajemen

B. Penetaan Ruang dan Alat Pengajaran

C. Disiplin Kelas

D. Peraturan kelas

Berdasarkan pernyataan di atas mana saja yang termasuk komponen dalam pengelolaan kelas.
 a. A,B,D
b. A,B,C
c. A,B,C,D
d. A,C,D
e. C,D,B
ANSWER : B

29. Bagaimana cara agar siswa merasa memiliki perasaan dimana dia diterima dilingkungan
kelasnya?
a. Tidak melibatkan peserta didik dalam kegiatan kelas
b. Guru tidak mengembangkan kerja sama antar siswa dalam melakukan setiap kegiatan
c. Guru tidak memberikan kesempatan siswa dalam melakukan pembagian tugas
d. Guru menyusun tata tertib kelas tanpa diketahui peserta didik
e. Setiap murid dilibatkan secara langsung mengenai proses perencanaan serta
pelaksanaan kegiatan yang ada didalam kelas.
ANSWER : E

30. Kondisi kelas dimana terdapat dorongan untuk aktif yang dilakukan secara terarah oleh
guru dan murid yang dikembangkan melalui kreatifitas dan inisiatif murid sebagai suatu
kelompok yaitu
a. Dinamika Kelas
b. Disiplin Kelas
c. Manajemen Kelas
d. Koordinasi Kelas
e. Pengrganisasian Kelas
ANSWER : A

31. Pada penataan ruang kelas terdapat beberapa aspek yang harus diperhatikan salah satunya
adalah penataan fisik kelas. Terdapat beberapa aspek dalam penataan fisik kelas,
kecuali…
a. Daerah Pajangan
b. Kemudahan Bergerak
 c. Sinar/Cahaya
d. Panas dan Ventilasi
e. Ruang Perpustakaan

ANSWER : E. Ruang Perpustakaan

32. Pada Sudut Aktivitas terdapat beberapa komponen sudut, kecuali…

a. Sudut Membaca
b. Sudut IPA
c. Sudut Hasil Seni dan Kerajinan Tangan
d. Sudut Rumah Tangga
e. Sudut Ruang Komputer

ANSWER : E. Sudut Ruang Komputer

33. Pada penyusunan rancangan prosedur pengorganisasian kelas dipengaruhi oleh beberapa faktor
kecuali…
a. Pemahaman terhadap arti, tujuan, dan hakikat Pengorganisasian kelas
b. Pemahaman terhadap hakikat peserta didik yang sedang dihadap
c. Pemahaman terhadap bentuk penyimpangan serta latar belakang tindakan
penyimpangan yang dilakukan peserta didik
d. Pemahaman terhadap pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan dalam
Pengorganisasian kelas
e. Penataan ruang kelas
ANSWER: E. Penataan Ruang Kelas
34. Pada pengaturan duduk dalam pengorganisasian kelas, terdapat beberapa komponen yang
diatur, kecuali…
a. Berbasis sejajar
b. Pengelompokan yang terdiri atas 8 – 10 orang
c. Setengah lingkaran seperti dalam teater
d. Berbentuk lingkaran
e. Siswa duduk secara individu dengan 1 kursi dan 1 meja
ANSWER : E. Siswa duduk secara individu dengan 1 kursi dan 1 meja
35. Pada pengaturan ruang belajar dalam pengorganisasian kelas, terdapat beberapa hal yang
perlu diperhatikan, kecuali…
a. Ukuran dan bentuk kelas
b. Bentuk serta ukuran bangku dan meja siswa
c. Jumlah siswa didalam kelas
d. Jumlah siswa didalam setiap kelompok
e. Kenyamanan guru dalam mengajar
ANSWER: E. Kenyamanan guru dalam mengajar

36. Yang tidak termasuk peranan guru dalam PKR adalah …

a. Guru sebagai Administrator

b. Guru sebagai perancang kurikulum

c. Guru sebagai seorang yang profesional

d. Guru sebagai pembawa perubahan yang negatif

e. Guru sebagai sumber informasi yang kreatif

Answer : D

37. Dibawah ini mana yang merupakan gambaran PKR yang ideal dan diharapkan?...

a. Proses belajar serempak dan murid aktif

b. Suasana kelas ceria, murid aktif dan tidak perlu memanfaatkan kelas

c. Adanya asas koopratif, kompetitif dan murid pasif

d. Guru pilih kasih

e. Semua salah

Answer : A

38. Jika dalam pembelajaran kelas rangkap terdapat anak didik yang lambat dalam penyerapan
materi, hal apa yang harus dilakukan guru? ...

a. Membiarkan si anak didik tersebut

 b. Menyuruh anak mencari di google saja

c. Tidak memperdulikan si anak didik dan lebih memperhatikan anak didik yang pandai

d. Memarahi si anak didik

e. Memberikan perhatian khusus pada anak didik tersebut, memberi pemahaman lebih
detail dengan catatan tidak membeda-bedakan murid

Answer: E

39."Dengan kondisi seperti sulitnya lokasi, keterbatasan akan transportasi serta permukiman
yang berpindah-pindah tentu sangat mendorongakan penggunan PKR". Kutipan tersebut
merupakan alasan dari …

a. Demografis

b. Geografis

c. Antropologi

d. Imigran

e. Semua benar

Answer : B

40. Apa definisi PKR ? …

a. model suatu pembelajaran dimana seorang guru mengajar satu kelas atau lebih dengan
tingkat kelas yang berbeda dan dengan kemampuan yang berbeda dalam waktu yang
bersamaan.

b. model suatu pembelajaran dimana seorang guru mengajar beberapa kelas dengan tingkat
kelas dalam waktu yang berbeda

c. model suatu pembelajaran dimana seorang guru tidak perlu mengajar kelas tersebut
karena mereka bisa belajar sendiri.

d. a,b dan c benar

e. a,b dan e salah

Answer : A
41. Pengembangan dan digunakannya model pembelajaran kelas rangkap adalah karena adanya
hal-hal berikut kecuali…

a. Faktor kekurangan pengajar

b. Letak geografis yang sulit untuk dijangkau
c. Jumlah murid yang relative sedikit, ruangan yang terbatas
d. Letak astronomis dilihat dari garis lintang dan garis bujur
e. Guru yang tidak dapat hadir

Answer : D

42. Dampak deklarasi Jomtien di Thailand yaitu Education For All bagi pendidikan di Indonesia
adalah…

a. Wajib belajar 9 tahun, terangkatnya pkr dan pendidikan inklusi

b. Wajib belajar 12 tahun, membludaknya anak didik dan meningkatnya kualitas keluaran

c. Kesadaran pendidikan tinggi, dibangunnya sekolah secara masal dan tingginya minat pada
pendidikan guru di perguruan tinggi

d. Berlebihnya guru profesional, meningkatnya kualitas pendidikan indonesia secara langsung

dan tingkat kelahiran tinggi

e. Dibangunnya sekolah secara masal, wajib belajar 9 tahun dan kesadaran pendidikan tinggi

Answer : A

43. Manfaat dari pembelajaran kelas rangkap dapat dilihat salah satunya dari aspek berikut…

a. Communication

b. Quantity

c. Giving information

d. Righteousness

e. Fairness

Answer : B

44. Pembelajaran kelas rangkap tidak membutuhkan banyak guru karena…

a. Karena keterbatasan ruang kelas

b. Karena minimnya anak didik

 c. Karena banyaknya guru tidak berpengalaman

d. A dan B benar

e. A, B dan C benar

Answer : D

45. Prinsip dalam pembelajaran kelas rangkap memiliki prinsip secara khusus kecuali…

a. Kadar tinggi dari waktu keaktifan akademik

b. Keserempakan kegiatan pembelajaran

c. Ketersediaan sdm dan singkronisasi dengan sda sekitar

d. Pemanfaatan sumer secara efisien

e. Kontak psikologis guru dan murid yang berkelanjutan

Answer : C

46. Terdapat 4 komponen yang harus diperhatikan guru dalam mengajar kelompok kecil dan
perorangan, apa saja komponen itu....

A. Keterampilan melakukan pendekatan secara pribadi, keterampilan mengorganisasi,

keterampilan membimbing dan memudahkan belajar, keterampilan merencanakan dan
melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
B. Keterampilan membaca, keterampilan menulis, keterampilan berbicara
C. Keterampilan menerima materi dengan cepat, keterampilan menganalisis , dan mendengarkan
materi dengan seksama
D. Keterampilan menggambar dan keterampilan bersosialisasi
E. Keterampilan membaca, keterampilan bersosialisasi dan keterampilan menulis

Answer : A

47. Salah satu komponen terpenting supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah...

A. Guru
B. Kelas
C. Sekolah
D. B dan C, benar
E. Semua benar

Answer :A. Guru

48. Di bawah ini yang termasuk dalam keterampilan mengajar yang harus dimiliki seorang guru
adalah...

A. Keterampilan mengajar kelompok kecil

B. Keterampilan mengajar kelompok besar
C. Keterampilan mengajar perorangan
D. Keterampilan megorganisasikan kelas
E. A dan C, benar

Answer :E. A dan C, benar

49. Salah satu keterampilan mengajar yang harus dimiliki guru adalah....

A. Ketersmpilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

B. Mengjar kelompok kecil dan kelompok besar
C. Mengajar secara berkelompok besar
D. Jawabab a dan b benar
E. Semua benar

Answer : A

50. Salah satu yang harus diperhatikan dalam mengajar kelompok kecil adalah..

A. Meningkatkan partisipasi peserta didik

B. Meningkatkan kedisiplinan
C. Membantu mengarahkan
D. Memberikan motivasi
E. Semua jawaban benar

Answer : A

51. Disiplin yang digunakan untuk mendidik, menyadarkan, serta mengoreksi kesalahan peserta
didik melalui diskusi, penalaran, dan pemberian penjelasan dinamakan …
A. Disiplin otoriter
B. Disiplin persuasif
C. Disiplin demokratis
D. Disiplin permitif
E. Disiplin intuitif

ANSWER: C. Disiplin demokratis

52. Disiplin yang tidak ada pemberian hukuman serta peserta didik dibebaskan bertindak semaunya
dalam mengambil keputusan disebut disiplin …
A. Disiplin intuitif
B. Disiplin otoriter
C. Disiplin demokratis
D. Disiplin persuasif
E. Disiplin permisif
ANSWER : E. Disiplin permisif

53. Dibawah ini yang bukan merupakan langkah-langkah untuk menanamkan karakter disiplin pada
siswa yaitu…
A. Pembiasaan
B. Penyadaran
C. Contoh dan teladan
D. Perhatian
E. Pengawasa
ANSWER: D. Perhatian

54. Pendekatan yang dilakukan untuk mengubah perilaku siswa yang kurang baik di dalam kelas.
Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari pendekatan…
A. Pendekatan sosio emosional
B. Pendekatan perubahan tingkah laku
C. Pendekatan pengajaran
D. Pendekatan kerja kelompok
E. Pendekatan resep
ANSWER: B. Pendekatan perubahan tingkah laku
55. Yang termasuk model pembelajarn kelompok, antara lain yaitu …
A. Terpadu
B. Segregasi
C. Inklusi
D. Jigsaw
E. Terintegrasi
 ANSWER: D. Jigsaw
56 Dibawah ini beberapa arahan yang menjadi alur kerja sama, kecuali…
A. Kerja sama antara guru dan kepala sekolah yang terpusat pada pembagian tugas mengajar dan
kerja administrasi

B. Kerja sama sekolah diarahkan untuk membangun Pusat Sumber Belajar (PSB)

C. Kerja sama dengan orang tua serta masyarakat diarahkan untuk menciptakan iklim sekolah
milik bersama

D. Kerja sama dengan penilik, kepala cabang dinas (kcd) pendidikan dan komite sekolah
setempat sebagai Pembina

E. Kerja sama antara siswa dan orang tua sebagai pusat sumber belajar

ANSWER: E

57. Lingkungan dapat mencakup segala unsur dan faktor fisik jasmaniah yang berada di
alam.Pernyataan pengertian lingkungan tersebut menurut…

A. Soedjono

B. Abdul Majid

C. Sudjana

D. Bintarto

E. Emil Salim

ANSWER: A

58. Agar bahan-bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran dapat lebih nyata merupakan…

A. Fungsi lingkungan sebagai sumber belajar

B. Tujuan lingkungan sebagai sumber belajar

C. Manfaat lingkungan sebagai sumber belajar

 D. Pengertian lingkungan sebagai sumber belajar

E. Karakteristik lingkungan sebagai sumber belajar

ANSWER: B

59. Lingkungan sangat berpengaruh dalam hal mendidik, terutama pada lingkungan keluarga,
sekolah, dan lembaga pelatihan maupun sosial sebagai suatu lembaga pendidikan merupakan
pengertian dari…

A. Fungsi Psikologis

B. Fungsi Instruksional

C. Fungsi Pedagogis

D. Fungsi Sosial

E. Fungsi Konstruktif

ANSWER: C

60. Berikut ini yang bukan termasuk kelebihan dari lingkungan sebagai sumber belajar adalah…

A. Lingkungan adalah sumber belajar bersifat nyata atau riil

B. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik bagi siswa

C. Dapat memberikan pembelajaran bermakna

D. Membutuhkan waktu yang lebih lama

E. Membuat proses belajar siswa menjadi lebih aktif

ANSWER: D

61. Dibawah ini merupakan model dalam pembelajaran kelas rangkap, kecuali ...
A. Model PKR 221
B. Model PKR 222
 C. Model PKR 321
D. Model PKR 333
E. Model PKR 122
ANSWER: E
62. Yang termasuk kegiatan membuka pelajaran dalam proses belajar mengajar adalah ...
A. Meninjau kembali
B. Merangkum materi pelajaran
C. Pemberian tugas lanjutan
D. Menjelaskan skenario pembelajaran
E. Pemberian penguatan
ANSWER: D

63. Cara guru untuk mengetahui penguasaan materi siswa yaitu dengan cara ...
A. Pertanyaan pemicu belajar
B. Pemberian tugas lanjutan
C. Menyampaikan tujuan dan batas tugas
D. Memusatkan perhatian
E. Menunjukkan media pembelajaran
ANSWER: B

64. Dibawah ini yang merupakan contoh kegiatan menarik perhatian siswa dalam pelaksanaan
pembelajaran adalah ...
A. Mengemukakan ide
B. Memberikan tugas individu
C. Memperhatikan minat siswa
D. Memperlihatkan media
E. Memberikan pertanyaan
ANSWER: D

65.Untuk menata diskusi atau kerja kelompok kecil guru perlu menguasai beberapa keterampilan
dibawah ini, kecuali ...
A. Adil dalam kesempatan berbicara
 B. Memusatkan perhatian peserta didik
C. Mampu memilih media pembelajaran yang tepat
D. Memperjelas pokok masalah yang menjadi inti perhatian
E. Memberi peserta didik kesempatan berpendapat
ANSWER: C

66. Abdul Majid mendefinisikan sumber belajar sebagai…

A. Suatu informasi yang disajikan dalam bentuk media tertentu dengan tujuan agar dapat
membantu siswa dalam belajar sebagai perwujudan dari kurikulum.
B. Suatu informasi yang disajikan dalam bentuk media tertentu namun tidak memiliki tujuan.
C. Media yang membantu siswa dalam belajarnya
D. Penyajian informasi tentang kurikulum
E. Informasi yang diberikan sebagai perwujudan kurikulum

ANSWER: A

67. Abdul Majid juga mengkategorikan sumber belajar sebagai berikut, kecuali….
A. Benda
B. Orang
C. Buku
D. Suatu peristiwa
E. Permasalahan
ANSWER: E
68. Jenis-jenis lingkungan sebagai sumber belajar yaitu…
1) Lingkungan alam asli
2) Lingkungan alam buatan manusia
3) Lingkungan non alamiah
4) Lingkungan sosial

A. 1 dan 2
B. 1 saja
C. 2,3, dan 4
 D. 1.2. dan 4
E. 1 dan 3

ANSWER: D

69. Kekurangan dari lingkungan sebagai sumber belajar yaitu…

A. Siswa yang tidak merasa nyaman
B. Membutuhkan waktu yang lebih lama
C. Membutuhkan waktu yang lebih sedikit
D. Lebih sulit dipahami siswa
E. Sangat mudah dipahami

ANSWER: B

70. Menurut Soedjono lingkungan dapat mencakup…

A. Beberapa hal yang terkasit dengan rohaniah
B. Segala unsur tentang rohaniah
c. Segala hal yang ada di alam
d. Segala unsur dan faktor fisik jasmaniah yang berada di alam.
e. Beberapa hal yang tidak terdapat di alam
ANSWER: D
71. Berikut beberapa hal yang perlu di Evaluasi dalam Program Pembelajaran Kelas Rangkap,
Kecuali…
a. Memeriksa keterlaksanaan jadwal pembelajaran yang telah dirancang
b. Memeriksa siswa telah sarapan atau belum
c. Membuat catatan kecil tentang materi yang tertunda
d. Memeriksa berjalannya kegiatan pembelajaran
e. Mencatat pertanyaan dari murid yang belum terjawab
ANSWER : B
72. Manfaat dari adanya suatu catatan tentang materi-materi yang tidak tersampaikan kepada
siswa yaitu untuk…
a. Menyesuaikan jadwal pembelajaran
b. Memperbaiki kegiatan pembelajaran
 c. Memberikan materi yang tidak sempat diajarkan kepada siswa di lain hari
d. Membuat tugas baru
e. Merencanakan kegiatan-kegiatan baru
ANSWER : C
73. Berikut cara atau langkah-langkah untuk memilih sumber dan media belajar yang benar
adalah…
a. Kemampuan mengakses media
b. Memeriksa keterlaksanaan jadwal
c. Memeriksa keterlaksanaan kegiatan
d. Mencatat pertanyaan siswa yang belum dijawab
e. Membuat catatan kecil tentang hal yang perlu diperbaiki
ANSWER : A
74. Untuk memilih materi yang tepat guru harus mempertimbangkan beberapa syarat berikut ini,
kecuali…
a. Mendukung ketercapaian kompetensi dasar dan indikator
b. Berkaitan erat dengan materi sebelumnya
c. Di dukung sarana yang tersedia
d. Sesuai dengan perkembangan mental murid
e. Kemampuan mengakses media
ANSWER : E
75. Terdapat beberapa strategi dalam membuat suatu rencana pembelajaran yang bena yaitu…
a. Kemampuan mengakses media
b. Berkaitan erat dengan materi
c. Sesuai dengan perkembangan mental murid
d. Merumuskan Indikator atas dasr analisis muatan kompetensi dasar
e. Menjadi dasar bagi studi lebih lanjut
ANSWER : D
76. PKR kepanjangan dari..
A. Pembelajaran Kelas Rangkap
B. Pendidikan Kelas Rangkap
C. Pembelajaran Kelompok Rangkap
 D. Pendidikan Kelompok Rangkap
E. Peningkatan Kelas Rangkap
ANSWER: A
77. Guru sebagai penganyom yang mewakili misi moral dan nilai dari masyarakat. Hal tersebut
merupakan peran seorang guru PKR yaitu..

A. Guru sebagai perancang kurikulum

B. Guru sebagai administator

C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif

D. Guru sebagai seorang profesional

E. Guru sebagai agen pembawa perubahan

ANSWER: E

78. Ciri guru yang tidak cepat putus asa untuk meningkatkan gaya mengajar serta kompetensinya
dengan mengikuti pelatihan. Hal tersebut merupakan peran seorang guru PKR yaitu..

A. Guru sebagai perancang kurikulum

B. Guru sebagai administator

C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif

D. Guru sebagai seorang profesional

E. Guru sebagai agen pembawa perubahan

ANSWER: D

79. Guru sebagai pemecahan keadaan yang serba kurang dan seadanya sehingga siswa dapat terlibat
dalam segala macam kegiatan belajar secara maksimum. Hal tersebut merupakan peran seorang
guru PKR yaitu..
 A. Guru sebagai perancang kurikulum

B. Guru sebagai administator

C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif

D. Guru sebagai seorang profesional

E. Guru sebagai agen pembawa perubahan

ANSWER: C

80. Guru mampu menentukan bagian kurikulum mana yang perlu ditekankan, dan dengan dasar
tersebut guru dapat memutuskan konsep dan fakta yang akan diajarkan lalu mengurutkan
kembali tujuan instruksional yang akan dicapai berdasar tingkat kelas yang diajar. Hal tersebut
merupakan peran seorang guru PKR yaitu..

A. Guru sebagai perancang kurikulum

B. Guru sebagai administator

C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif

D. Guru sebagai seorang profesional

E. Guru sebagai agen pembawa perubahan

ANSWER: A

81 Dibawah ini yang bukan termasuk langkah-langkah untuk menanamkan karakter disiplin pada
siswa adalah…
A. Pembiasaan
B. Penyadaran
C. Perhatian
D. Pengawasan
E. Contoh dan teladan
ANSWER: C
82 Seorang anak menjadikan orang tua dan guru mereka sebagai teladan. Pernyataan tersebut
pengertian dari langkah-langkah penanaman karakter disiplin yaitu…
A. Pembiasaan
B. Pengawasan
C. Contoh dan teladan
D. Perhatian
E. Penyadaran
ANSWER: C

83 Dibawah ini yang termasuk dalam pendekatan untuk menciptakan disiplin kelas yang efektif.
Kecuali…
A. Pendekatan pembiasaan
B. Pendekatan sosio emosionl
C. Pendekatan pengajaran
D. Pendekatan perubahan tingkah laku
E. Pendekatan kerja kelompok
ANSWER: A

84 Kemampuan seorang pendidikan dalam membuat perencanaan pegajaran sekaligus

mengimplentasikan dalam kelas, merupakan pengertian dari pendekatan…
A. Pendekatan resep
B. Pendekatan tingkah laku
C. Pendekatan kerja kelompok
D. Pendekatan Pengajaran
E. Pendekatan teknolog dan informasi
ANSWER: D

85 Pendekatan yang didasarkan pada terjalinya hubungan yang baik antara siswa dan guru, yaitu
pendekatan…
A. Pendekatan sosio emosional
B. Pendekatan pengajaran
C. Pendekatan elektis atau pluralistic
 D. Pendekatan kerja kelompok
E. Pendekatan resep
ANSWER: A

86. Prinsip dalam pembelajaran kelas rangkap adalah ketentuan-ketentuan umum dan khusus
yang bersifat? …….. pikiran dan perilaku guru dalam menyikapi dan mengelola pembelajaran.
Kata yang tepat untuk mengisi kalimat diatas adalah

A. Memandu dan mengarahkan

B. Menolak

C. Mencontoh

D. Mengharapkan

E. Mengevaluasi

ANSWER : A

87. Bersifat psikologis-paedagogis adalah yang berkenaan dengan

A. Perubahan lingkungan sekitar
B. Perubahan perilaku siswa
C. Perubahan kebiasaan masyarakat
D. Perubahan teknologi
E. Segala hal yang tetap dan tidak berubah
ANSWER : B

88. Bersifat didaktik-metodik adalah yang berkenaan dengan

A. Watak guru

B. Media pembelajaran

C. Strategi atau prosedur pembelajaran

D. Perubahan perilaku siswa

 E. Kurikulum pembelajaran

ANSWER : C

89. Beberapa prinsip umum psikologis-paedagogis antara lain sebagai berikut, kecuali..

A. Perbedaan individual anak

B. Motivasi

C. Belajar sebagai proses akademis dalam diri individu

D. Kepercayaan diri siswa

E. Belajar dari teman seusia atau “peer group”

ANSWER : D

90. Kemampuan guru yang harus dimiliki untuk mengelolas kelas PKR dengan baik yaitu

A. Kejujuran dan keterampilan

B. Kepercayaan diri dalam mengajar dan motivasi untuk mengajar siswa

C. Banyaknya kenalan yang dimiliki guru dan mengendalikan kondisi belajar yang
optimal

D. Menciptakan dan memelihara kelas yang optimal dan banyaknya kekayaan yang
dimiliki oleh seorang guru guna mengelola kelas dengan baik

E. Menciptakan dan memelihara kelas yang optimal dan mengendalikan kondisi belajar
yang optimal

ANSWER : E

91. Di bawah ini hal –hal yang harus diperhatikan dalam mengajar kelompok kecil adalah
kecuali...
 a. Memfokuskan peserta didik pada topik diskusi

b. Mempersilahkan anggota kelompok untuk memberikan pendapatnya

c. Menutup diskusi

d. Meningkatkan partisipasi peserta didik

e. Menjadi seorang organisator selama proses belajar mengajar

JAWABAN : E

92. Terdapat 4 komponen yang harus diperhatikan guru dalam mengajar kelompok kecil dan
perorangan, apa saja komponen itu....

a. Keterampilan melakukan pendekatan secara pribadi, keterampilan mengorganisasi,

keterampilan membimbing dan memudahkan belajar, keterampilan merencanakan dan
melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

b. Keterampilan membaca, keterampilan menulis, keterampilan berbicara

c. Keterampilan menerima materi dengan cepat, keterampilan menganalisis , dan

mendengarkan materi dengan seksama

d. Keterampilan menggambar dan keterampilan bersosialisasi

e. Keterampilan membaca, keterampilan bersosialisasi dan keterampilan menulis

JAWABAN : A
93. Terdapat 4 komponen yang harus diperhatikan guru dalam mengajar salah satunya ialah
keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar, keterampilan
merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar meliputi apa saja ........

a) Membimbing siswa dalam menetapkan tujuan pelajaran,b) Merencanakan kegiatan

belajar bersama siswa,c) Guru berperan sebagai motivator bagi siswa,d) Penilaian
pencapaian belajar mengajar.

b) Memberikan arahan yang baik, membimbing siswa, mengayomi siswa, dan

meluruskan siswa pada jawaban yang benar

c) Siswa dituntut untuk aktif, siswa di didik agar menjadi siswa yang berprestasi ,
disiplin dan berperilaku baik.

d) Memberikan arahan yang baik,guru sebagai motivator bagi siswa.

e) Pembelajaran aktif, pebelajaran, kreatif , pembelajaran menyenangkan dan inovatif

JAWABAN : A

94.Pada keterampilan mengorganisasi, Guru sebagai suatu organisator di dalam kegiatan

pembelajaran. Hal apa saja yang harus diperhatikan guru dalam keterampilan
mengorganisasi .......

a) Memberikan orientasi umum (tujuan, prosedur, dan tugas sebelum mengerjakan

tugasnya, b) Memberikan arahan yang baik kepada siswa dalam kegiatan
pembelajaran seperti cara kerja, penetapan ruang kelas, peralatan, aturan, dan
memanfaatkan waktu, c) Membentuk sebuah kelompok yang tepat terhadap berbagai
tugas dankebutuhan siswa, d ) Membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan
berpikirnya dalam mendalami sebuah materi. Sehingga guru dapat mengetahui
 seberapa paham materi yang diberikan, e ) Guru dapat membantu dalam kebutuhan
siswa seperti sebuah perhatian dan tugas, f ) Mengatur siswa dalam menyajikan
sebuah hasil/laporan dalam sebuah kegiatan.

b) Membimbing siswa dalam menetapkan tujuan pelajaran,b) Merencanakan kegiatan

belajar bersama siswa,c) Guru berperan sebagai motivator bagi siswa,d) Penilaian
pencapaian belajar mengajar.

c) Pembelajaran aktif, pebelajaran, kreatif , pembelajaran menyenangkan dan inovatif

d) Memberikan arahan yang baik, membimbing siswa, mengayomi siswa, dan

meluruskan siswa pada jawaban yang benar

e) Siswa dituntut untuk aktif, siswa di didik agar menjadi siswa yang berprestasi ,
disiplin dan berperilaku baik.

JAWABAN : A

95. Melalui PKR dapat ditanamkan kebiasaan mandiri pada diri murid karena dalam PKR, murid
lebih banyak mendapatkan kesempatam untuk ...

a. Belajar sesuai dengan keinginannya

b. Membantu guru

c. Bertanggung jawab dalam penyelesaian tugasnya

d. Membantu teman

e. Mengerjakan tugas-tugas baru yang diberikan oleh guru.

JAWABAN : C
96. Di dalam dinamika kelas terdapat beberapa komponen yang sangat mempengaruhi dalam proses
pengelolaan kelas, kecuali

a. Kegiatan Admnistrasi manajemen

b. Penataan Ruang

c. Alat Pengajaran

d. Kedisiplinan kelas

e. Kurrikulum
ANS : E. Kurikulum
97. Pada penataan ruang kelas terdapat beberapa aspek yang harus diperhatikan salah satunya adalah
penataan fisik kelas. Terdapat beberapa aspek dalam penataan fisik kelas, kecuali…
a. Daerah Pajangan
b. Kemudahan Bergerak
c. Sinar/Cahaya
d. Panas dan Ventilasi
e. Ruang Perpustakaan

ANS : E. Ruang Perpustakaan

98. Pada Sudut Aktivitas terdapat beberapa komponen sudut, kecuali…
a. Sudut Membaca
b. Sudut IPA
c. Sudut Hasil Seni dan Kerajinan Tangan
d. Sudut Rumah Tangga
e. Sudut Ruang Komputer

ANS : E. Sudut Ruang Komputer

99. Berikut ini merupakan metode yang dapat diterapkan oleh guru dalam mengkoordinasikan
murid, kecuali

a. Metode individu dan metode kelompok

 b. Metode kelompok dan metode klasikal

c. Metode inquiri dan metode kelompok

d. Metode klasikal dan metode individu

e. Metode klasikal dan metode kelompok

ANS: c. Metode inquiri dan metode kelompok

100. Dibawah ini yang bukan termasuk kelebihan metode individu yaitu?

a. Hemat untuk peserta dalam jumlah besar

b. Pembelajaran tidak dibatasi waktu

c. Murid dapat belajar secara tuntas

d. Motivasi murid mungkin sulit untuk dipertahankan

e. Proses belajar yang bersifat aktif bukan pasif

ANS: d. Motivasi murid mungkin sulit untuk dipertahankan

101. Tujuan dan fungsi lingkungan sebagai sumber belajar adalah..?

a. Agar hakikat pembelajaran dapat lbih bermakna

b. Agar bahan bahan yang dihunakan dalam proses pembelajaran dapat lebih nyata

c. Agar siswa dapat lebih aktif dalm proses pembelajaran

d. b dan c benar

e. a, b, c benar

Answer: E
102. Lingkungan ataupun tempat dimana siswa dapat berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya
yang berhubungan dengan manusia msyarakat dan aspek kehidupan merupakan pengertian dari ?

a. Lingkungan alam buatan

b. Lingkungan alam buatan manusia

c. Lingkungan sosial

d. Lingkungan sebagai sumber belajar

e. Lingkungan budaya

Answer: C

103. Yang bukan termasuk kelebihan lingkungan sebagai sumber belajar ?

a. Sumber belajar yang bersifat riil atau nyata

b. Pembelajaran lebih menarik

c. Pembelajaran jadi lebih bermakna

d. Siswa jadi lebih aktif

e. Membutuhkan waktu yang lama

Answer: E

104. Apa pengertian dari lingkungan alam asli?

a. Suatu lingkungan ataupun tempat dimana siswa dapat berinteraksi dengan lingkungan
sekitarnya yang berhubungan dengan manusia msyarakat dan aspek kehidupan.

b. Lingkungan alam yang diciptakan oleh manusia seperti candi, museum, dan situs
purbakala dan lain sebagainya

c. Lingkungan yang bersifat nyata atau riil

 d. Lingkungan alami ciptaan tuhan yang masih asri namun masih terjamah oleh tangan
manusia seperti gunung, pantai, hutan dan lain sebagainya.

e. Sistem kesatuan ruang dengan semua benda, daya.

Answer: D

105. Hal-hal yang perlu dilakukan dalam membangun iklim kerja sama ?

a. Memberikan tanda penghargaan

b. Memberikan peranan nyata

c. Mengumpulkan data statistik serta sumber informasi

d. Melakukan negosiasi

e. a, b, c, d, benar semua

Answer: E

106. Keuntungan dari kelompok belajar berdasarkan persamaan kemampuan adalah . . .

A. Memungkinkan murid bekerja sama dengan tingkat kemampuan berbeda.

B. Memudahkan guru untuk memberikan materi dan tugas sesuai dengan kebutuhan dan
tingkat kemampuan murid.

C. Menguntungkan bagi siswa yang memiliki kemampuan rendah.

D. Jawaban A dan C benar

E. Jawaban A dan C salah

ANSWER: B

107. Bagaimana cara meningkatkan keterampilan belajar kelompok, kecuali . . .

 A. Bertanggung jawab bukan hanya untuk perilakunya sendiri, tetapi juga bagi perilaku
murid lainnya.

B. Belajar mendengarkan dan menilai pendapat orang lain.

C. Memeberikan kesempatan kepada murid lain untuk berbicara dan mengeluarkan

pendapat.

D. Hanya memperdulikan diri sendiri dan tidak perduli dengan temannya.

E. Belajar membuat ringkasan dan memberikan kontribusi terhadap kegiatan kelompok.

ANSWER: D

108. “Murid dapat bekerja sesuai dengan tahapan mereka dengan waktu yang dapat mereka
sesuaikan”. Pernyataan tersebut merupakan...

A. Kelebihan pembelajaran individual

B. Kelemahan pembelajaran individual

C. Kelebihan pembelajaran kelompok

D. Kelemahan pembelajaran kelompok

E. Metode pembelajaran individual

ANSWER: A

109. Keuntungan dari belajar kelompok adalah, kecuali...

A. Murid tidak selalu tergantung kepada guru

B. Dapat melatih kemampuan komunikasi setiap murid dengan cara mengembangkan

kemampuan mengungkapkan ide ataupun gagasan

C. Melatih murid untuk memiliki rasa perduli kepada orang lain

 D. Dapat meningkatkan prestasi akademik murid karena murid diwajibkan untuk berfikir

E. Tidak seluruh siswa mengerjakan tugas yang diberikan

ANSWER: E

110. Model pembelajaran dimana setiap murid diberikan sebuah nomor kemudian dibuat suatu
kelompok dari nomer yang sama, merupakan pengertian dari model pembelajaran kelompok
yaitu...

A. Student Teams Achievement Divisions (STAD)

B. Number Heads Together (NHT)

C. Jigsaw

D. STAD dan NHT

E. Pembelajaran klasikal

ANSWER: B

111. Pada pengelompokan pembelajaran dibagi menjadi beberapa kelompok, manakah yang bukan
termasuk dari kelompok mata pelajaran ?

A. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

B. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
C. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
D. Kelompok mata pelajaran jasmani olahraga dan kesehatan
E. Kelompok mata pelajaran non estetika

ANSWER: E

112. Peserta didik memiliki posisi sentral dalam mengambangkan potensinya merupakan prinsip dari
?

A. Berpusat pada potensi, kebutuhan, perkembangan dan kepentingan peserta didik

 B. Beraga dan terpadu
C. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
D. Menyeluruh dan berkesinambungan
E. Belajar sepanjang hayat.

ANSWEER: A

113. Yang bukan merupakan ketentuan dari struktur kurikulum dibawah ini yaitu ?

1. 1.Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran, muatan local dan juga

pengembangan diri
2. Mata pelajaran IPA dan IPS merupakan IPA TERPADU dan IPS TERPADU
3. Pembelajaran pada kelas 1-3 dilakukan secara pendekatan tematik , sedangkan 4-6
dilakukan pendekatan mata pelajaran
4. Alokasi waktu pembelajaran 45 menit
5. Minggu efektif 35-40 dalam pembelajaran satu tahun
A. 1,2 dan 3
B. 2 dan 5
C. 3,4 dan 5
D. 4 dan 5
E. Semua Benar

ANSWER: D

114. Dalam memilih sumber media pembelajaran perlunya menyesuaikan dengan kemampuan
siswanya , dalam hal tersebut merupakan solusi dari ?

A. Kemampuan mengakses media

B. Melihat keadaan lingkungan masyarakat
C. Standar kemampuan siswa dalam menggunakan media
D. Kemampuan guru dalam menguasai media
E. Kemampuan menerima dan mengaplikasikan

ANSWER: C
115. Berikut dibawah ini yang bukan merupakan cara penilaian/ evaluasi pada PKR yaitu :

1. Membuat catatan yang tidak sesuai dengan materi yang diajarkan

2. Memeriksa keterlaksanaan atau berjalannya jadwal
3. Membuat catatan materi pembelajaran yang belum terlaksana
4. Membuat catatan tugas yang akan diberikan di minggu berikutnya
5. Membuat catatan kecil mengenai hal yang aka di perbiaki dalam PKR
6. Tidak melakukan pencatatan mengenai pembelajarn yang berlangsung

A. 1,2, dan 3
B. 1 dan 6
C. 2, 3, 4 dan 5
D. 4,5, dan 5
E. Semua Benar

ANSWER: B

116. Dibawah ini yang bukan termasuk prinsip khusus pembelajaran kelas rangkap rangkap yaitu

A. Keserempakan kegiatan belajar mengajar

B. Kadar tinggi waktu keaktifan akademik
C. Kontak psikologis guru-murid yang berkelanjutan
D. Pemanfaatan sumber belajar yang efisien
E. Belajar dari temen seusia

ANSWER: E

117. Kerangka kegiatan belajar siswa yang bersifat mengundang pendapat siswa secara tertulis dalam
suasana terstruktur merupakan pengertian dari model

A. tutorial teman sebaya (TTS)

B. Konsultasi intra kelompok (KIK)
C. Olah pikir sejoli (OPS)
D. Tugas diskusi resitasi (TDR)
 E. Diskusi meja bundar (DMB)

ANSWER: E

118. ATTu adalah singkatan dari

A. Aktivitas tugas terbuka

B. Aktivitas tugas tertutup
C. Aktivitas tugas tunggal
D. Aktivitas tugas utama
E. Aktivitas tugas terarah

ANSWER: B

119. Kerangka kegiatan belajar siswa dalam rangkaian kegiatan melaksanakan tugas, mendiskusikan
tugas, dan melaporkan hasil pengerjaan tugas merupakan pengertian dari model

A. Tutorial teman sebaya (TTS)

B. Konsultasi intra kelompok (KIK)
C. Olah pikir sejoli (OPS)
D. Tugas diskusi resitasi (TDR)
E. Diskusi meja bundar (DMB)

ANSWER: D

120. ATTa adalah singkatan dari

A. Aktivitas tugas terbuka

B. Aktivitas tugas tertutup
C. Aktivitas tugas tunggal
D. Aktivitas tugas utama
E. Aktivitas tugas terarah

ANSWER: A

121. Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Kelas Rangkap merupakan kepanjangan dari…

 A. PPPKR
B. RPKR
C. PPKR
D. RPR
E. RPKT

ANSWER : B

122. Metode yang bisa digunakan guru dalam merancang kegiatan belajar adalah…

A. Pembukaan
B. Isi
C. Latihan Terstruktur
D. Evaluasi
E. Pembetulan

ANSWER : C

123. Metode yang digunakan guru

1. Orientasi atau Pendahuluan

2. Penggembangan
3. Latihan Terstruktur
4. Latihan Terbimbing
5. Latihan Bebas atau mandiri

Latihan Manakah yang bertujuan mengasah kemampuan siswa…

A. 1 & 2
B. 2 & 3
C. 3 & 4
D. 4 & 5
E. 5 & 1

ANSWER : D
124. Salah satu syarat Pengemasan Pengalaman Belajar Dalam Kelas Rangkap adalah …

A. Pengemasan hendaknya memperhatikan Indikator Pembelajaran

B. Pengemasan hendaknya Hitam Putih
C. Pengemasan Berupan Kemasan Plastik
D. Pengemasan dapat didaur ulang
E. Pengemasan ditujukan untuk menghemat biyaya

ANSWER : A

125. Hal penting apa saja yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RPKR, Kecuali...

A. Merumuskan Kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap

B. Memilih Sumber Media Pembelajaran
C. Merumuskan Indikator
D. Menggunakan Standar Isi
E. Menyususn Sesuai Keinginan Pribadi

ANSWER : E

126. Gagasan dasar dari kelas rangkap dapat disebut dengan...

a. multi grade instruction

b. multi class instruction

c. multi study instruction

d. multi classroom

e. multi study classroom

ANSWER: A

127. Hal-hal yang tidak termasuk untuk diperhatikan guru dalam pembukaan pembelajaran dalam
PKR adalah...

a. Menimbulkan motivasi belajar

 b. Menarik perhatian peserta didik
c. Memberi acuan belajar
d. Membuat kaitan materi
e. Memberikan tindak lanjut
ANSWER: E

128. Berikut ini disajikan beberapa pernyataan.

I. Keserempakan kegiatan belajar-mengajar

II. Kadar tinggi waktu keaktifan akademik
III. Kontak psikologis guru-murid yang berkelanjutan
IV. Pemanfaatan sumber belajar yang efisien
Berdasarkan data diatas yang menjadi prinsip khusus dalam pembelajaran PKR adalah
a. I dan II
b. II dan IV
c. I dan III
d. III dan IV
e. Semua benar
ANSWER: E

129. Kerangka kegiatan belajar siswa dengan memanfaatkan teman sekelasnya yang memiliki
kemampuan lebih untuk membantu temannya dalam melakukan sesuat kegiatan atau
memahami suatu konsep, merupakan defenisi dari kelas rangkap dengan model...

a. PBAS (Proses Arahan Belajar Sendiri)

b. TTS (Tutorial Teman Sebaya)

c. KIK (Konsultasi Intra Kelompok)

d. OPS (Olah Pikir Sejoli)

e. OPB (Olah Pikir Berebut)

ANSWER: B
130. Dibawah ini yang tidak termasuk variasi pola dan kegiatan adalah…

a. pola interaksi perseorangan (INPERS)

b. pola interaksi pasangan (INPAS)
c. pola interaksi kelompok kecil (INKK)
d. pola interaksi kelompok besar(INKB)
e. pola interaksi kelompok besar dan kecil (INKBK).
ANSWER: E

131. Manakah di bawah ini yang tidak bisa dilakukan untuk menciptakan kerja sama dengan
pihak lain yang berkaitan, yaitu…

a. Mengumpulkan data statistic serta sumber informasi

b. Melakukan negosiasi (perundingan)
c. Memberikan peranan nyata
d. Melaporkan keadaan sekolah
e. Melakukan semaunya
ANSWER: E

132. Bagaimana cara meningkatkan usaha yang sudah dirintis oleh sekolah, yaitu...
a. Menciptakan lingkungan sekolah yang memudahkan murid-murid untuk belajar
mandiri.
b. Memanfaatkan teman untuk kepentingan diri sendiri
c. Menciptakan kekacauan
d. Melakukan hal yang tidak terlalu penting
e. Sering membully teman yang lain
ANSWER: A

133. Sumber belajar sebagai suatu informasi yang disajikan ataupun disimpan dalam bentuk media
tertentu dengan tujuan agar dapat membantu siswa dalam belajar sebagai perwujudan dari kurikulum.
Pengertian sumber belajar tersebut didefinisikan oleh...
a. Jean piaget
 b. Abdul Majid
c. Vygotsky
d. Ahmad Zainuri
e. Gagne
ANSWER: B

134. Menurut Soedjono lingkungan dapat mencakup segala unsur dan faktor fisik jasmaniah
yang berada di...
a. Laut
b. Danau
c. Alam
d. Hutan
e. a,b,c,d benar
ANSWER: C

135. Dibawah ini manakah yang termasuk ke dalam jenis-jenis lingkungan sebagai sumber
belajar...
a. Lingkungan alam asli
b. Lingkungan alam buatan
c. Lingkungan alam sosial
d. Lingkungan bersih dan sehat
e. a,b, dan c benar
ANSWER: E
136. Perintisan penerapan kurikulum berbasis kompetensi terjadi pada tahun …
A. 2003
B. 2004
C. 2005
D. 2006
E. 2013
ANSWER : B
137. Pada peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
pasal 6 ayat (1) berisi tentang …
A. Pengelompokan mata pelajaran
B. Prinsip pengembangan kurikulum
C. Stuktur kurikulum
D. Standar isi kurikulum
E. Pengelompokan sekolah
ANSWER : A
138. Menurut standar isi (Permendiknas No.22 Tahun 2006) yang dibuat oleh BSPN, KTSP
jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah yang
berpedoman kepada …
A. Standar kompetensi lulusan, standar isi dan indicator
B. Standar kompetensi lulusan, standar isi dan panduan penyusun isi
C. Standar kompetensi lulusan, standar isi dan panduan penyusun kurikulum
D. Standar isi, standar indicator dan penyusun kurikulum
E. Semua salah
ANSWER : C
139. Tujuan untuk mengembangkan kompetensi agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa, berakhlak mulia, berilmu, sehat, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis, hal tersebut termasuk salah satu prinsip
dalam pengembangan kurikulum. Prinsip tersebut adalah …
A. Beragam dan terpadu
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Seimbang antara kepentingan daerah dan nasioanl
E. Berpusat kepada potensi, kebutuhan, perkembangan, dan kepentingan peserta didik
serta lingkungannya
ANSWER : E
140. Kegiatan kurikuler untuk pengembangan kompetensi yang sesuai dengan ciri dan potensi
khas daerah termasuk keunggulann daerah yang materinya tidak bisa dikelompokkan dalam
mata pelajaran yang ada. Hal tersebut merupakan pengertian dari …
 A. Muatan lokal
B. Stuktur kurikulum
C. Pembelajaran estetika
D. Relevansi pendidikan
E. Substansi mata pelajaran
ANSWER : A
141. Hal penting yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RPKR adalah . . .

A. Merumuskan siswa yang lomba

B. Memilih siswa yang baik
C. Memilih siswa yang cerdas
D. Memilih Sumber Media Pembelajaran
E. Menyusun sesuai keinginan pribadi
ANSWER : D

142. Metode yang bisa digunakan guru dalam merancang kegiatan belajar adalah, Kecuali . . .

A. Penutupan
B. Pengakhiran
C. Pembenahan
D. Evaluasi
E. Evakuasi
ANSWER : D
143. Berikut beberapa hal yang perlu di Evaluasi dalam Program Pembelajaran Kelas
Rangkap adalah . . .

A. Memeriksa kesehatan siswa

B. Memeriksa barang yang dibawa siswa

C. Memeriksa siswa sudah sarapan apa belum

D. Memeriksa berjalannya kegiatan pembelajaran

E. Memeriksa psikologi anak

ANSWER : D

144. Perhatikan!
 1. Mendukung ketercapai kompetensi dasar dan indikator
2. Berkaitan erat dengan materi alam
3. Di dukung sarana dan sum berbelajar yang tersedia atau dapat disediakan
4. Sesuai dengan perkembangan mental guru
5. Menjadi dasar bagi studi lebih lanjut.
Dari hal diatas, untuk dapat memilih materi yang tepat guru harus mempertimbangkan
beberapa syarat diatas yang benar adalah . . .
A. 1-2-4
B. 2-3-4
C. 3-4-5
D. 1-3-5
E. 1-3-4
ANSWER : D

145. Kurikulum yang mencerminkan keterkaitan antar unsur pendidikan formal, nonformal
dan informal dengan melihat kondisi dan lingkungan yang selalu berkembang adalah . . .

A. Seimbang antara kepentingan daerah dan nasional

B. Menyeluruh dan berkesinambungan

C. Relevan dengan kebutuhan hidup

D. Belajar sepanjang hayat

E. Beragam dan terpadu

ANSWER : D

146. Salah satu komponen penting agar tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah…

A. Guru
B. Kelas
C. Sekolah
D. B dan C benar
E. Semua benar

ANSWER: A
147. Dibawah ini yang termasuk keterampilan mengajar yang harus dimiliki seorang guru
adalah…

A. Keterampilan mengajar kelompok kecil

B. Keterampilan mengajar kelompok besar
C. Keterampilan mengajar perorangan
D. Keterampilan mengorganisasikan kelas
E. A dan C benar

ANSWER: E

148. Dibawah ini yang termasuk hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengajar kelompok
kecil adalah, kecuali…

A. Memfokuskan peserta didik pada topik diskusi

B. Menganalisis pendapat
C. Meningkatkan partisipasi peserta didik
D. Menutup diskusi
E. Semua salah

ANSWER: E

149. berikut ini hal yang dilakukan pada tahap menutup diskusi adalah…

A. Merangkum hasil diskusi

B. Memberikan kesempatan siswa untuk berpendapat
C. Mencatat pendapat siswa
D. Merumuskan tujuan diskusi
E. Memfokuskan peserta didik pada topik diskusi

ANSWER: A

150. berikut ini peran guru dalam menciptakan suasana belajar adalah…

A. Sebagai organisator
B. Sebagai sumber belajar
C. Sebagai motivator
D. Sebagai fasilitator
E. Semua benar

ANSWER: E
151. Pengembangan dan digunakannya model pembelajaran kelas rangkap adalah karena
adanya hal-hal berikut kecuali…

A. Faktor kekurangan pengajar

B. Letak geografis yang sulit untuk dijangkau
C. Jumlah murid yang relative sedikit, ruangan yang terbatas
D. Letak astronomis dilihat dari garis lintang dan garis bujur
E. Guru yang tidak dapat hadiR

ANSWER: D

152. Dampak deklarasi Jomtien di Thailand yaitu Education For Allbagi pendidikan di
Indonesia adalah…

A. Wajib belajar 9 tahun, terangkatnya pkr dan pendidikan inklusi

B. Wajib belajar 12 tahun, membludaknya anak didik dan meningkatnya kualitas
keluaran
C. Kesadaran pendidikan tinggi, dibangunnya sekolah secara masal dan tingginya minat
pada pendidikan guru di perguruan tinggi
D. Berlebihnya guru profesional, meningkatnya kualitas pendidikan indonesia secara
langsung dan tingkat kelahiran tinggi
E. Dibangunnya sekolah secara masal, wajib belajar 9 tahun dan kesadaran pendidikan
tinggi
ANSWER: A
153. Manfaat dari pembelajaran kelas rangkap dapat dilihat salah satunya dariaspek berikut…
A. Communication
B. Quantity
C. Giving information
D. Righteousness
E. FairnesS
ANSWER: B
154. Pembelajaran kelas rangkap tidak membutuhkan banyak guru karena…
A. Karena keterbatasan ruang kelas
B. Karena minimnya anak didik
C. Karena banyaknya guru tidak berpengalaman
 D. A dan B benar
E. A, B dan C benar
ANSWER: D
155. Prinsip dalam pembelajaran kelas rangkap memiliki prinsip secara khusus kecuali…
A. Kadar tinggi dari waktu keaktifan akademi
B. Keserempakan kegiatan pembelajaran
C. Ketersediaan sdm dan singkronisasi dengan sda sekitar
D. Pemanfaatan sumer secara efisien
E. Kontak psikologis guru dan murid yang berkelanjutan
ANSWER: C
156. Yang tidak termasuk peranan guru dalam PKR adalah …
A. Guru sebagai Administrator
B. Guru sebagai perancang kurikulum
C. Guru sebagai seorang yang profesional
D. Guru sebagai pembawa perubahan yang negatif
E. Guru sebagai sumber informasi yang kreatif
ANSWER: D
157. Dibawah ini mana yang merupakan gambaran PKR yang ideal dan diharapkan?...
A. Proses belajar serempak dan murid aktif
B. Suasana kelas ceria, murid aktif dan tidak perlu memanfaatkan kelas
C. Adanya asas koopratif, kompetitif dan murid pasif
D. Guru pilih kasih
E. Semua salah
ANSWER: A
158. Jika dalam pembelajaran kelas rangkap terdapat anak didik yang lambat dalam
penyerapan materi, hal apa yang harus dilakukan guru? ...
A. Membiarkan si anak didik tersebut
B. Menyuruh anak mencari di google saja
C. Tidak memperdulikan si anak didik dan lebih memperhatikan anak didik yang
pandai
D. Memarahi si anak didik
 E. Memberikan perhatian khusus pada anak didik tersebut, memberi pemahaman lebih
detail dengan catatan tidak membeda-bedakan
ANSWER: E
159. "Dengan kondisi seperti sulitnya lokasi, keterbatasan akan transportasi serta permukiman
yang berpindah-pindah tentu sangat mendorongakan penggunan PKR". Kutipan tersebut
merupakan alasan dari ...
A. Demografis
B. Geografis
C. Antropologi
D. Imigran
E. Semua benar
ANSWER: B
160. Apa definisi PKR ? ...
A. model suatu pembelajaran dimana seorang guru mengajar satu kelas atau lebih
dengan tingkat kelas yang berbeda dan dengan kemampuan yang berbeda dalam
waktu yang bersamaan.
B. model suatu pembelajaran dimana seorang guru mengajar beberapa kelas dengan
tingkat kelas dalam waktu yang berbeda
C. model suatu pembelajaran dimana seorang guru tidak perlu mengajar kelas tersebut
karena mereka bisa belajar sendiri.
D. A, B dan C benar
E. A, B dan C salah
ANSWER: A
161. PKR kepanjangan dari..
A. Pembelajaran Kelas Rangkap
B. Pendidikan Kelas Rangkap
C. Pembelajaran Kelompok Rangkap
D. Pendidikan Kelompok Rangkap
E. Peningkatan Kelas RangkaP
ANSWER: A
162. Guru sebagai penganyom yang mewakili misi moral dan nilai dari masyarakat. Hal
tersebut merupakan peran seorang guru PKR yaitu..
A. Guru sebagai perancang kurikulum
B. Guru sebagai administator
C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif
D. Guru sebagai seorang profesional
E. Guru sebagai agen pembawa perubahan
ANSWER: E
163. Ciri guru yang tidak cepat putus asa untuk meningkatkan gaya mengajar serta
kompetensinya dengan mengikuti pelatihan. Hal tersebut merupakan peran seorang guru
PKR yaitu..
A. Guru sebagai perancang kurikulum
B. Guru sebagai administator
C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif
D. Guru sebagai seorang profesional
E. Guru sebagai agen pembawa perubahan
ANSWER: D
164. Guru sebagai pemecahan keadaan yang serba kurang dan seadanya sehingga siswa dapat
terlibat dalam segala macam kegiatan belajar secara maksimum. Hal tersebut
merupakan peran seorang guru PKR yaitu..
A. Guru sebagai perancang kurikulum
B. Guru sebagai administator
C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif
D. Guru sebagai seorang profesional
E. Guru sebagai agen pembawa perubahan
ANSWER: C
165. Guru mampu menentukan bagian kurikulum mana yang perlu ditekankan, dan dengan
dasar tersebut guru dapat memutuskan konsep dan fakta yang akan diajarkan lalu
mengurutkan kembali tujuan instruksional yang akan dicapai berdasar tingkat kelas
yang diajar.Hal tersebut merupakan peran seorang guru PKR yaitu..
A. Guru sebagai perancang kurikulum
 B. Guru sebagai administator
C. Guru sebagai sumber administrasi yang kreatif
D. Guru sebagai seorang profesional
E. Guru sebagai agen pembawa perubahan
ANSWER: A
166. Dengan pemerintah mendirikan sekolah di daerah - daerah terpencil yang jaraknya dekat
dengan pemukiman mampu mengurangi keresahan para orang tua tentang kemungkinan
terjadi sesuatu yang membahayakan saat anaknya berada di perjalanan menuju ke
sekolah. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat pembelajaran kelas
rangkap yaitu ..
A. Ekonomi
B. Georgafis
C. Pedagogis
D. Keamanan
E. Semua benar
ANSWER: D
167. Dalam pkr, guru harus mampu memberikan perhatian ke semua peserta didik, guru harus
menguasai teknik yang dihadapi dari beberapa kelas yang diajarnya sehingga guru
mampu memberikan kesan bahwa guru ada bersama mereka, guru juga harus mampu
melakukan tindakan intruksional yang berkaitan langsung dengan penyampaian isi dari
kurikulum seperti menjelaskan, memberi tugas maupun mengajukan pertanyaan.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa prinsip pkr yaitu ...
A. Kontak psikologis Guru dan murid yang berkelanjutan
B. Keserempakan kegiatan pembelajaran
C. Pemanfaatan sumber secara efesien
D. Kadar tinggi dari waktu keaktifan akademik (WKA)
E. Semua jawaban benar
ANSWER: A
168. Pelaksanakan pembelajaran secara bergilir dimana seorang guru mengajar dua kelas
sekaligus dengan bergilir dari satu kelas ke kelas lainnya.Yang merupakan gambaran
praktek pkr dilapangan …
 A. Masa depan
B. Masa lampau
C. Semua benar
D. Masa lalu
E. Saat ini
ANSWER: E
169. Contoh PKR yang menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang menjadikan kegiatan
belajar mengajar yaitu
A. Dalam proses pembelajaran guru melakukan secara serempak
B. Guru membawa suasana belajar menjadi lebih ceria dan terasa hidup
C. Peserta didik menjadi lebih aktif
D. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan PKR
E. Semua jawaban benar
ANSWER: E
170. Guru dikatakan sebagai agen perubahan karena…
A. Penganyom yang mewakili misi moral dan nilai dari masyarakat
B. Pengagas kurikulum
C. Membuat suasan belajar menjadi interaktif
D. Pembelajaran tidak bercental pada guru
E. Semua salah
ANSWER: A
171. Manfaat dari adanya pembelajaran kelas rangkap dilihat pada aspek ekonomi yaitu,
kecuali…
A. Proses pembelajaran tidak membutuhkan banyak guru
B. Membutuhkan ruangan yang banyak
C. Mampu memperluas layanan Pendidikan
D. Dana yang dibutuhkan pemerintah sedikit
E. Tidak membutuhkan banyak waktu mengajar
ANSWER: A
172. Pada proses pembelajaran kelas rangkap seorang guru dapat mengajar lebih dari satu
peserta didik dan lebih dari satu kelas merupakan pengertian dari…
 A. Pemerataan
B. Pedagogis
C. Kuantitas
D. Keamanan
E. Ekonomis
ANSWER: C
173. Pengertian pembelajaran kelas rangkap dimana dalam prosesnya mengikuti prinsip
pembelajaran secara umum yaitu…
A. Prinsip perbedaan kemampuan
B. Prinsip keserempakan kegiatan belajar
C. Prinsip keaktifan akademik
D. Prinsip psikologis
E. Prinsip pemanfaatan secara efisien
ANSWER: A
174. Bagaimana gambaran dari pembelajaran kelas rangkap yang dianggap ideal, kecuali…
A. Terdapat suasana kelas yang hidup dan menyenangka
B. Pada proses pembelajaran dilaksanakan secara serempak
C. Dalam proses pembelajaran siswa sangat aktif
D. Terdapat suatu perhatian khusus dari seorang guru
E. Sumber belajar hanya diperoleh dari sumber resmi seperti dinas
ANSWER: E
175. Perhatikan pernyataan dibawah ini!!!
A. Guru bertugas merancang kurikulum pembelajaran
B. Guru bertugas sebagai administrator
C. Guru sebagai sumber belajar yang kreatif
D. Guru bertugas sebagai pembawa perubahan
E. Guru hanya sebagai sumber belajar peserta didik
Diantara pilihan tersebut manakah pernyataan yang paling benar…
A. A E dan B
B. B C dan D
C. D dan E
 D. A B dan E benar
E. C D dan E
ANSWER: B
176. Kegiatan didalam pembelajaran yang terjadi bersama dan serempak sehingga harus
bermutu dan bermakna dari pembelajaran lainnya. Hal tersebut adalah pengertian dari
prinsip…
A. Pemanfaatan sumer secara efisien
B. Kontak psikologis guru dan murid yang berkelanjutan
C. Keserempakan kegiatan pembelajaran
D. Kadar tinggi dari waktu keaktifan akademik
E. Keaktifan siswa dalam pembelajaran
ANSWER: C
177. Perhatikan hal berikut!
· Pembelajaran dilakukan dalam ruangan yang sama
· Setiap kelas terbagi menjadi beberapa kelompok
· Membedakan kelompok kelas A dan B
· Disediakan 2 papan tulis di depan
Pernyataan diatas termasuk dalam…
A. PKR yang ideal atau diharapkan
B. Peran seorang guru dalam PKR
C. Praktik PKR di lapangan
D. Peran guru sebagai agen perubahan
E. Kompetensi guru profesional
ANSWER: A
178. Pernyataan berikut yang termasuk dalam kontak psikologis seorang guru dan murid
yang berkelanjutan adalah, kecuali…
A. Guru harus mampu memberikan perhatian pada siswa
B. Memanfaatkan jenis sumber daya
C. Menguasai teknik yang dihadapi
D. Mampu melakukan tindakan instruksional sesuai isi kurikulum
E. Menunjukkan sikap tanggap dan peka
 ANSWER: B
179. Beberapa aspek yang merupakan manfaat dari PKR adalah…
A. Ekonomis
B. Keserempakan
C. Efisiensi
D. Keamanan
E. A dan D benar
ANSWER: E
180. Sulitnya lokasi, keterbatasan transportasi, dan pemukiman yang berpindah, termasuk
dalam alasan…
A. Demografis
B. Keterbatasan ketenagakerjaan
C. Geografis
D. Terbatasnya ruang kelas
E. Ketidakhadiran guru
ANSWER: C