RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN 48/I Penerokan

Kelas / Semester : 6/2
Pelajaran : Statistika Data
Sub Pelajaran : Ulangan Harian
Pertemuan :5
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah,
dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data 3.8.1 Memahami tentang pengolahan data.
tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data 3.8.1 Mengetahui tehnik- tehnik pengolahan data.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan 4.8.1 Mengidentifikasi macam- macam data.
mean dari data tunggal dalam penyelesaian masalah 4.8.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pengolahan data.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang pengolahan data.
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar.
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya.
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang pengolahan data.
5. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

D. MATERI
1. Soal- soal tentang pengolahan data.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1.Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah
masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita
inspirasi atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi ujian yang akan dilaksanakan menit
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ujian yang akan
dilaksanakan. (Communication)
2. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang belum di pahami oleh siswa
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C. Mencoba
1. Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap siswa
2. Siswa mengerjakan soal latihan yang telah diberikan secara individu.
(Mandiri, Critical Thinking)
3. Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi
 Kegiatan A. Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam Buku menit
Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada
lampiran Buku Guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua tentang bangun ruang gabungan.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta
didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar ! B. 7,5 D. 8,5
11. Ayah menjual ikan pada hari senin 48 kg, selasa 52 kg, rabu
1. Nilai yang diperoleh dari jumlah sekelompok data dibagi 60 kg, kamis 74 kg, jumat 54 kg, sabtu 58 kg dan minggu 60
dengan banyaknya data disebut ….. kg. Rata – rata ikan yang dijual setiap harinya adalah …..
A. Mean C. Median A. 48 kg C. 58 kg
B. Modus D. Statistika B. 56 kg D. 60 kg
2. Bentuk penyajian data berikut kecuali ..... 12. Dalam 10 kali ulangan matematika Dian mendapat nilai
sebagai berikut :
A. Diagram Batang C. Tabel
70, 70, 60. 100, 100, 80, 80, 90,70, dan 70
B. Piktogram D. Telegram
Median dari data tersebut adalah …..
3. Perhatikan tabel berikut : A. 70 C. 80
B. 75 D. 85
Matematika 7 13. Dalam sebuah ulangan matematika, 8 anak memiliki rata-
IPA 15 rata 78, jika ditambah nilai Damar maka rata – ratanya
IPS 10 menjadi 80. Nilai Damar adalah .....
Bahasa Indonesia 8
A. 86 C. 96
Mata pelajaran yang banyak diminati siswa adalah ..... B. 88 D. 98
A. Matematika C. IPS 14. Berikut data nilai ulangan matematika dari
B. IPA D. Bahasa Indonesia
4. Mean dari bilangan 7 dan 8,5 adalah …..
20 anak
A. 7,25 C. 7,75 70 80 90 70 80 60 50 70 90 80
B. 7,50 D. 8,00 80 70 60 50 80 60 80 70 70 80
5. Nilai ulangan Matematika kelompok siswa yaitu 9, 7, 6, 7, 8,
10, 6, 9, 8, 7. Berapa rata – rata nilai ulangan matematika Modus dari data diatas adalah .....
sekelompok siswa tersebut? A. 60 C. 80
B. 70 D. 90
A. 7,5 C. 7,7 15. Perhatikan diagram berikut !
B. 7,6 D. 7,8
6. Diketahu nilai rata – rata ulangan Matematika dari 4 siswa
yaitu 78. Jika nilai Tatag 70 , nilai Yanal 75 , nilai Abu 80.
Berapa nilai yang diperoleh Damar?

A. 80 C. 84
B. 82 D. 86
7. Perhatikan data penjulan ikan berikut !
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
Banyak yang suka Adidas dan Converse adalah .....
Jumlah (kg) 72 68 80 85 61 A. 25 orang
75 91 C. 35 orang
Rata – rata penjualan ikan adalah ..... B. 30 orang D. 40 orang
A. 70 kg C. 74 kg 16. Perhatikan diagram berikut !
B. 72 kg D. 76 kg
8. Perhatikan tabel berikut :
Berat Badan (kg) Jumlah Siswa
42 4
48 8
52 4
40 2
45 12
Rata – rata berat badan siswa adalah ..... Rata – rata umur siswa adalah .....
A. 43 kg C. 45 kg A. 11 tahun C. 13 tahun
B. 44 kg D. 46 kg B. 12 tahun D. 14 tahun
9. Median dari angka berikut adalah 80, 70, 90, 70 adalah ….. 17. Perhatikan diagram berikut !
A. 70 C. 80
B. 75 D. 85
10. Perhatikan data berikut !
7 6 7 10 9 8 6 7 8 8
Nilai tengah dari data diatas adalah ……
A. 7,0 C. 8,0
 Berapa siswa yang nilainya dibawah rata – rata?
A. 8 siswa C. 18 siswa
B. 12 siswa D. 29 siswa
19. Berikut ini adalah data hobi siswa kelas VI SDN
Bangunharjo
8 siswa suka olahraga
12 siswa suka membaca
11 siswa suka bermain musik
Selisih penjualan pada bulan Januari dengan Mei adalah ..... 9 siswa suka menggambar
A. 4 kg C. 15 kg Modus dari data diatas adalah …..
B. 10 kg D. 20 kg A. Olahraga C. Bermain musik
18. Berikut adalah nilai hasil ulangan B. Membaca D. Menggambar
Matematika siswa kelas VI SD N 1 Sewon 20. Berikut adalah data produksi pakaian jadi di sebuah Garmen
selama 10 hari sebagai berikut.
Nilai Jumlah
70 8 120 125 130 125 125
135 140 120 140 130
75 4
Rata – rata produksi pakaian jadi setiap hari adalah …..
80 6
A. 118 potong C. 129 potong
85 11
B. 124 potong D. 132 potong
90 8
95 3

21. Berikut adalah tinggi badan siswa SDN Bangunharjo

145 155 160 145 155
150 145 165 165 150
155 150 165 155 160
160 155 165 165 150
155 165 145 160 165
150 165 155 150 155
Rata – rata tinggi badan siswa adalah?
22. Hasil ulangan matematika didalam sebuah kelas yaitu 2 anak mendapatkan nilai 65. Selisih banyak siswa yang mendapat nilai 70 adalah 4
anak dari banyak siswa yang mendapat nilai 65. Siswa yang mendapat nilai 75 ada 7 anak, sedangkan yang mendapatkan nilai 90 ada 1
anak. Yang mendapat nilai 85 sama banyak dengan banyak siswa yang mendapat nilai 65, sisanya mendapat nilai 80. Jika jumlah siswa ada
30 anak, tentukan median dan modus dari data siswa tersebut !
23. Perhatikan diagram berikut !

Jika banyak siswa yang suka warna merah dan merah muda sama, sedangkan jumlah siswa yang suka warna hijau dan hijau muda ada 30
anak. Tentukan banyak siswa yang suka masing – masing warna !
24. Perhatikan diagram berikut !

Tentukan mean, median dan modus dari data diatas !

25. Rata – rata kelereng 6 anak adalah 25 butir. Kemudian ditambah kelereng Adi dan Abu rata –
1 A 6 C 11 C 16 B rata menjadi 24 butir. Perbandingan kelereng Adi dan Abu adalah 3 : 4. Berapa kelereng
2 D 7 D 12 B 17 D yang dipunyai Adi dan Abu?
3 B 8 D 13 C 18 C
4 C 9 B 14 C 19 B
5 C 10 B 15 A 20 C
KUNCI JAWABAN

21. Masukan data kedalam tabel sebagai berikut :

Tinggi Siswa Jumlah Siswa Total
145 4 580
150 6 900
155 8 1240
160 4 640
165 8 1320
Total 30 4680
 Rata – rata = = 156 cm

22. Masukan data kedalam tabel !

Nilai Siswa Jumlah Siswa
65 2
Modus = 75
70 6
75 7
Median =
80 12
85 2
90 1 =
Total 30
= 77,5
23.
Merah = 24 siswa
+ = 30
Hijau = 120 = 18 siswa

= 30 Hijau = 30 – 18 = 12 siswa
Kuning = 25% - 20 % = 5%
25T = 30 × 100
= 120 = 6 siswa
T =
Biru = 50% - 15% - 5% = 30%
Total = 120 siswa
= 120 = 36 siswa

Merah muda = 120 = 24 siswa

24.
Nilai Siswa Jumlah Siswa Total
60 4 240
65 2 130
70 6 420
75 4 300
80 8 640
85 4 340
90 2 180
Total 30 2250

Mean =

= 75
Modus = 80
Median = 75

25. = 24

= 24

150 + 7y = 24 × 8
7y = 192 – 150
y = 42

Kelereng Adi =3×6 = 18 butir

Kelereng Abu =4×6 = 24 butir

H. SUMBER DAN MEDIA

a. Buku Pedoman Guru Tema 6- 9 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. BSE KTSP
c. Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media
d. Internet

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Penerokan, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas VI,
 SUBIATI, S.Pd.SD SONALITA, S.Pd
NIP. 196409201985072001 NIP.198709082019032004