Silabus MTK

SILABUS
MATEMATIKA
KELAS VI
SEMESTER 1
KURIKULUM 2013
REVISI 2018
SEKOLAH DASAR NEGERI 48/I PENEROKAN

KECAMATAN BAJUBANG KABUPATEN BATANG HARI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS MATEMATIKA KELAS VI
Satuan Pendidikan : SDN 48/I Penerokan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2022 / 2023
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk
KI 3 :
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
KI 4 :
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
A. Bilangan Bulat Negatif

Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.1. Menjelaskan bilangan bulat 3.1.1. Memahami garis bilangan bulat negatif  Garis bilangan bulat  Memahami bilangan bulat negatif Pengetahuan  Buku
negatif (termasuk negatif dan positif Matematika
menggunakan garis bilangan) 3.2.1. Mengetahui penjumlahan dan pengurangan  Siswa mampu K13 Kelas 6
bilangan bulat negatif  Penjumlahan dan  Menentukan cara menghitung mengetahui bilangan Referensi
3.2. Menjelaskan dan melakukan pengurangan bilangan penjumlahan, Pengurangan, perkalian bulat negatif
3.2.2. Memahami perkalian bilangan bulat positif dan Kementerian
operasi penjumlahan, bulat negatif dan pembagian bilangan bulat negatif
bilangan bulat negatif  Siswa mampu Pendidikan
pengurangan, perkalian, dan dan positif
 Perkalian bilangan menghitung dan
pembagian yang melibatkan 3.2.3. Mengerti perkalian bilangan bulat negatif dan
bulat positif dan  Mencermati pembahasan penjumlahan bilangan Kebudayaan,
bilangan bulat negatif bilangan bulat positif
bilangan bulat negatif pemecahan masalah yang berkaitan bulat negatif dan positif 2017).
3.2.4. Mengetahui perkalian bilangan bulat negatif dan dengan penjumlahan, pengurangan,  Media Ajar
bilangan bulat negatif  perkalian bilangan  Siswa mampu
perkalian dan pembagian bilangan K13
bulat negatif dan bulat positif dan negatif menghitung
3.2.5. Memahami pembagian bilangan bulat negatif dan bilangan bulat positif pengurangan bilangan matematika
bilangan bulat positif  Menyelesaikan masalah yang bulat negatif dan positif kelas 6
 Perkalian bilangan berkaitan dengan penjumlahan, SD/MI dari
3.2.6. Mengetahui pembagian bilangan bulat positif dan bulat negatif dan  Siswa mampu SCI Media
perkalian dan pembagian bilangan
bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif menghitung Perkalian
bulat positif dan negatif
bilangan bulat negatif
3.2.7. Memahami pembagian bilangan bulat negatif dan  Pembagian bilangan  Menyajikan penyelesaian masalah dan positif
bilangan bulat negatif bulat negatif dan yang berkaitan dengan penjumlahan,
3.2.8. Mengerti operasi hitung campuran bilangan bulat bilangan bulat positif  Siswa mampu
perkalian dan pembagian bilangan bulat
positif dan negatif menghitung pembagian
 Pembagian bilangan bilangan bulat negatif
bulat positif dan dan positif
4.1.1. Menjelaskan garis bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif
4.1. Menggunakan konsep bilangan
bulat negatif (termasuk 4.2.1. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan  Pembagian bilangan Katerampilan
mengggunakan garis m bilangan bulat negatif bulat negatif dan
bilangan) untuk menyatakan bilangan bulat negatif  Menyelesaikan
situasi sehari-hari 4.2.2. Mengerjakan perkalian bilangan bulat positif dan pejumlahan,
bilangan bulat negatif  Operasi hitung pengurangan,
4.2. Menyelesaikan masalah yang campuran bilangan bulat perkalian dan
berkaitan dengan operasi 4.2.3. Menyelesaikan perkalian bilangan bulat negatif dan
pembagian bilangan
penjumlahan, pengurangan, bilangan bulat positif
bulat positif dan negatif
perkalian, dan pembagian 4.2.4. Melaksanakan perkalian bilangan bulat negatif dan
yang melibatkan bilangan bilangan bulat negatif
bulat negatif dalam kehidupan
sehari-hari 4.2.5. Melakukan pembagian bilangan bulat negatif dan
bilangan bulat positif
4.2.6. Mengerjakan pembagian bilangan bulat positif dan
4.2.7. Melakukan pembagian bilangan bulat negatif dan
4.2.8. Menjelaskan Operasi hitung campuran bilangan
bulat
B. Operasi Hitung Campuran

3.3. Menjelaskan dan melakukan 3.3.1. Memahami penjumlahan dan pengurangan  Penjumlahan dan  Memahami penjumlahan, Pengetahuan  Buku
operasi hitung campuran yang bilangan cacah pengurangan bilangan pengurangan, perkalian dan  Siswa mampu menghitung Matematika
melibatkan bilangan cacah, cacah pembagian bilangan cacah Penjumlahan dan K13 Kelas 6
pecahan dan/atau desimal 3.3.2. Mengetahui perkalian dan pembagian bilangan
 Menentukan cara menghitung perkalian pengurangan bilangan Referensi
dalam berbagai bentuk sesuai cacah  Perkalian dan dan pembagian bilangan cacah, cacah Kementerian
urutan operasi pembagian bilangan  Siswa mampu menghitung Pendidikan
3.3.3. Mengetahui operasi hitung campuran bilangan  Menentukan cara menghitung
cacah perkalian dan pembagian dan
cacah penjumlahan, pengurangan, perkalian
 Operasi Hitung dan pembagian (campuran) bilangan bilangan cacah Kebudayaan,
3.3.4. Memahami penjumlahan dan pengurangan 2017).
Campuran bilangan cacah  Siswa mampu menghitung
bilangan pecahan
cacah  Mencermati pembahasan operasi campuran
 Media Ajar
3.3.5. Mengetahui perkalian pecahan campuran dengan pemecahan masalah nyata yang bilangan cacah
 Penjumlahan dan K13
bilangan bulat berkaitan dengan penjumlahan,  Siswa mampu
pengurangan bilangan Matematika
pengurangan, perkalian dan menghitung penjumlahan
3.3.6. Memahami pembagian pecahan campuran dengan pecahan kelas 6 SD/MI
pembagian bilangan cacah, pecahan dan pengurangan
bilangan bulat dari SCI
 Perkalian pecahan dan desimal bilangan pecahan
Media
3.3.7. Mengerti perkalian pecahan dengan desimal campuran dengan  Menyelesaikan masalah yang  Siswa mampu
bilangan bulat berkaitan dengan penjumlahan, menghitung perkalian
pengurangan, perkalian dan pecahan campuran
4.3. Menyelesaikan masalah yang  Pembagian pecahan pembagian bilangan cacah, pecahan dengan bilangan bulat
berkaitan operasi hitung 4.3.1. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah campuran dengan  Siswa mampu
campuran yang melibatkan 4.3.2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan bilangan bulat dan desimal menghitung pembagian
bilangan cacah, pecahan cacah  Menyajikan penyelesaian masalah pecahan campuran
dan/atau desimal dalam  Perkalian pecahan dengan bilangan bulat
yang berkaitan dengan
berbagai bentuk sesuai urutan 4.3.3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan dengan desimal penjumlahan, pengurangan,  Siswa mampu menghitung
operasi cacah perkalian dan pembagian bilangan perkalian pecahan dengan
4.3.4. Melaksanakan penjumlahan dan pengurangan cacah, pecahan dan desimal desimal
bilangan pecahan
Katerampilan
4.3.5. Menyelesaikan perkalian pecahan campuran  Menyelesaikan
dengan bilangan bulat penjumlahan,
4.3.6. Mengerjakan pembagian pecahan campuran pengurangan, perkalian
dengan bilangan bulat dan pembagian bilangan
cacah, pecahan dan
4.3.7. Melakukan perkalian pecahan dengan desimal desimal
C. Unsur Lingkaran
3.4. Menjelaskan titik pusat, jari- 3.4.1. Memahami titik pusat, jari-jari dan diameter  Titik pusat, jari-jari dan  Mencermati pusat, jari-jari dan Pengetahuan  Buku
jari, diameter, busur, tali diameter lingkaran diameter lingkaran  Siswa mengerti titik pusat, Matematika
busur,tembereng, dan juring 3.4.2. Mengetahui busur, tali busur
jari – jari dan diameter K13 Kelas 6
 Busur, tali busur  Menentukan busur, tali busur lingkaran Referensi
3.5. Menjelaskan taksiran keliling 3.5.1. Mengerti luas dan keliling tembereng
lingkaran lingkaran Kementerian
dan luas lingkaran 3.5.2. Memahami juring lingkaran  Siswa memahami busur
 Luas dan keliling  Mengidentifikasi luas dan keliling Pendidikan
dan tali busur lingkaran dan
3.5.3. Mengetahui keliling lingkaran tembereng tembereng
 Siswa mampu menghitung Kebudayaan,
3.5.4. Mengerti luas lingkaran  Juring lingkaran  Menghitung juring lingkaran 2017).
luas dan keliling tembereng
 Keliling lingkaran  Menyelesaikan masalah yang  Siswa mampu menghitung  Media Ajar
berkaitan dengan keliling dan luas juring lingkaran K13
 Luas lingkaran lingkaran matematika
4.4. Mengidentifikasi titik pusat, 4.4.1. Menentukan titik pusat, jari-jari dan diameter  Siswa mampu menghitung kelas 6
jari-jari, diameter, busur, tali  Menyajikan penyelesaian masalah luas dan keliling lingkaran SD/MI dari
busur, tembereng, dan juring 4.4.2. Menghitung busur, tali busur yang terkait dengan keliling dan SCI Media
luas lingkaran Katerampilan
4.5. Menaksir keliling dan luas 4.5.1. Menghitung luas dan keliling tembereng
 Menjelaskan pusat, jari –
lingkaran serta 4.5.2. Menghitung juring lingkaran jari dan diameter lingkaran
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah 4.5.3. Menghitung keliling lingkaran  Menentukan busur dan
tali busur lingkaran
4.5.4. Menghitung luas lingkaran
 Menghitung keliling dan
luas tembereng, juring
lingkaran
 Mengukur keliling dan luas

lingkaran
D. Jaring- Jaring Bangun Ruang

3.6. Membandingkan prisma, 3.6.1. Memahami bangun ruang prisma  Bangun ruang  Memahami bangun ruang Pengetahuan  Buku
tabung, limas, kerucut, dan prisma prisma, limas, tabung, kerucut dan  Siswa mampu memahami Matematika
bola. 3.6.2. Mengetahui bangun ruang limas
bola bangun ruang prisma, limas K13 Kelas 6
 Bangun ruang limas  Menentukan cara menghitung luas tabung, kerucut, dan bola Referensi
3.7. Menjelaskan bangun ruang 3.6.3. Mengerti bangu n ruang tabung
 Bangun ruang dan volume bangun ruang prisma,  Siswa mampu menghitung Kementerian
yang merupakan gabungan 3.6.4. Memahami bangun ruang kerucut
tabung limas, tabung, kerucut dan bola luas dan volume bangun Pendidikan
dari beberapa bangun ruang,
3.6.5. Mengetahui bangun ruang bola  Mencermati pembahasan ruang prisma, limas, tabung, dan
serta luas permukaan dan  Bangun ruang pemecahan masalah yang kerucut dan bola Kebudayaan,
volumenya 3.7.1. Memahami luas permukaan gabungan bangun ruang kerucut berkaitan dengan luas dan volume 2017).
3.7.2. Memahami volume gabungan bangun ruang bangun ruang prisma, limas,
 Bangun ruang bola  Media Ajar
tabung, kerucut dan bola Keterampilan
K13
 Luas permukaan  Menyelesaikan masalah yang  Menjelaskan bangun ruang
matematika
4.6. Mengidentifikasi prisma, bangun ruang berkaitan dengan luas dan volume prisma, limas tabung,
4.6.1. Mengindentifikasi bangun ruang prisma kelas 6 SD/MI
tabung, limas, kerucut, dan bangun ruang prisma, limas, kerucut, dan bola
 Volume bangun dari SCI
bola 4.6.2. Menentukan bangun ruang limas tabung, kerucut dan bola  Menghitung luas dan
ruang Media
volume bangun ruang
4.7. Mengidentifikasi bangun ruang 4.6.3. Menunjukan bangun ruang tabung
prisma, limas tabung,
yang merupakan gabungan kerucut, dan bola
4.6.4. Menjelaskan bangun ruang kerucut
dari beberapa bangun ruang,
serta luas permukaan dan 4.6.5. Menentukan bangun ruang bola
volumenya
4.7.1. Mengukur luas permukaan gabungan bangun ruang
4.7.2 Menghitung volume gabungan bangun ruang
E. Statistika Data
Alokasi Waktu : 26 jam pelararan
3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengitung mean dari suatu data  Mean  Menghitung mean dari suatu data Pengetahuan  Buku
membandingkan modus,  Menentukan modus dari suatu  Siswa mampu menentukan Matematika K13
median, dan mean dari data 3.8.2. Menentukan modus  Modus data mean, modus dan median Kelas 6
tunggal untuk menentukan 3.8.3. Menentukan median data  Median  Menentukan median dari suatu dari suatu data Referensi
nilai mana yang paling tepat data Kementerian
mewakili data Pendidikan dan
Katerampilan Kebudayaan,
 Menghitung mean, modus 2017).
dan median dari suatu
 Media Ajar K13
4.8.1. Menghitung mean dari suatu data data
4.8. Menyelesaikan masalah yang matematika
berkaitan dengan modus, 4.8.2. Menentukan modus dari suatu data kelas 6 SD/MI
median, dan mean dari data dari SCI Media
tunggal dalam penyelesaian 4.8.3. Menentukan median dari suatu data
masalah
Mengetahui, Penerokan, Juli 2022

Kepala SD Negeri 48/ I Penerokan Guru Kelas VI B
SUBIATI, S. Pd.SD. SONALITA, S. Pd.

NIP. 19640920 198507 2 001 NIP. 19870908 201903 2 004

Silabus MTK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus MTK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 48/I PENEROKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Satuan Pendidikan : SDN 48/I Penerokan

A. Bilangan Bulat Negatif

B. Operasi Hitung Campuran

Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

 Mengukur keliling dan luas

D. Jaring- Jaring Bangun Ruang

Alokasi Waktu : 26 jam pelararan

Mengetahui, Penerokan, Juli 2022

SUBIATI, S. Pd.SD. SONALITA, S. Pd.

Anda mungkin juga menyukai