SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 TAHUNAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2020/2021

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 2 :
serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa
KI 3 :
ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
KI 4 :
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Bilangan Bulat Negatif

Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.1. Menjelaskan bilangan 3.1.1. Memahami garis bilangan  Garis bilangan bulat  Memahami bilangan bulat negatif Pengetahuan  Buku
bulat negatif bulat negatif negatif dan positif  Siswa mampu Matematika
(termasuk 3.2.1. Mengetahui penjumlahan  Penjumlahan dan  Menentukan cara menghitung mengetahui K13 Kelas 6
menggunakan garis dan pengurangan bilangan pengurangan bilangan bulat penjumlahan, Pengurangan, perkalian bilangan bulat Referensi
bilangan) bulat negatif negatif dan pembagian bilangan bulat negatif negatif Kementerian
3.2. Menjelaskan dan 3.2.2. Memahami perkalian  Perkalian bilangan bulat dan positif  Siswa mampu Pendidikan
melakukan operasi bilangan bulat positif dan positif dan bilangan bulat  Mencermati pembahasan pemecahan menghitung dan
penjumlahan, bilangan bulat negatif negatif masalah yang berkaitan dengan penjumlahan Kebudayaan,
pengurangan, 3.2.3. Mengerti perkalian  perkalian bilangan bulat penjumlahan, pengurangan, perkalian bilangan bulat 2017).
perkalian, dan bilangan bulat negatif dan negatif dan bilangan bulat dan pembagian bilangan bulat positif negatif dan positif  Media Ajar
pembagian yang bilangan bulat positif positif dan negatif  Siswa mampu K13
melibatkan bilangan 3.2.4. Mengetahui perkalian  Perkalian bilangan bulat  Menyelesaikan masalah yang menghitung matematika
bulat negatif bilangan bulat negatif dan negatif dan bilangan bulat berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan kelas 6
bilangan bulat negatif negatif perkalian dan pembagian bilangan bilangan bulat SD/MI dari
3.2.5. Memahami pembagian
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
bilangan bulat negatif dan  Pembagian bilangan bulat bulat positif dan negatif negatif dan positif SCI Media
bilangan bulat positif negatif dan bilangan bulat  Menyajikan penyelesaian masalah yang  Siswa mampu
3.2.6. Mengetahui pembagian positif berkaitan dengan penjumlahan, perkalian dan menghitung
bilangan bulat positif dan  Pembagian bilangan bulat pembagian bilangan bulat positif dan negatif Perkalian bilangan
bilangan bulat negatif positif dan bilangan bulat bulat negatif dan
3.2.7. Memahami pembagian negatif positif
bilangan bulat negatif dan  Pembagian bilangan bulat  Siswa mampu
bilangan bulat negatif negatif dan bilangan bulat menghitung
3.2.8. Mengerti operasi hitung negatif pembagian
campuran bilangan bulat  Operasi hitung campuran bilangan bulat
bilangan bulat negatif dan positif

4.1. Menggunakan konsep 4.1.1. Menjelaskan garis bilangan

bilangan bulat negatif bulat negatif Katerampilan
(termasuk 4.2.1. Mengerjakan penjumlahan  Menyelesaikan
mengggunakan garis dan pengurangan bilangan pejumlahan,
m bilangan) untuk bulat negatif pengurangan,
menyatakan situasi 4.2.2. Mengerjakan perkalian perkalian dan
sehari-hari bilangan bulat positif dan pembagian
4.2. Menyelesaikan bilangan bulat negatif bilangan bulat
masalah yang 4.2.3. Menyelesaikan perkalian positif dan negatif
berkaitan dengan bilangan bulat negatif dan
operasi penjumlahan, bilangan bulat positif
pengurangan, 4.2.4. Melaksanakan perkalian
perkalian, dan bilangan bulat negatif dan
pembagian yang bilangan bulat negatif
melibatkan bilangan 4.2.5. Melakukan pembagian
bulat negatif dalam bilangan bulat negatif dan
kehidupan sehari-hari bilangan bulat positif
4.2.6. Mengerjakan pembagian
bilangan bulat positif dan
bilangan bulat negatif
4.2.7. Melakukan pembagian
bilangan bulat negatif dan
bilangan bulat negatif
4.2.8. Menjelaskan Operasi
hitung campuran bilangan
bulat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

B. Operasi Hitung Campuran

Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.3. Menjelaskan dan 3.3.1. Memahami penjumlahan  Penjumlahan dan  Memahami penjumlahan, Pengetahuan  Buku
melakukan operasi dan pengurangan bilangan pengurangan bilangan pengurangan, perkalian dan  Siswa mampu menghitung Matematika
hitung campuran yang cacah cacah pembagian bilangan cacah Penjumlahan dan K13 Kelas 6
melibatkan bilangan 3.3.2. Mengetahui perkalian dan  Perkalian dan  Menentukan cara menghitung perkalian pengurangan bilangan Referensi
cacah, pecahan pembagian bilangan cacah pembagian bilangan dan pembagian bilangan cacah, cacah Kementerian
dan/atau desimal 3.3.3. Mengetahui operasi hitung cacah  Menentukan cara menghitung  Siswa mampu menghitung Pendidikan
dalam berbagai bentuk campuran bilangan cacah  Operasi Hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian perkalian dan pembagian dan
sesuai urutan operasi 3.3.4. Memahami penjumlahan Campuran bilangan dan pembagian (campuran) bilangan bilangan cacah Kebudayaan,
dan pengurangan bilangan cacah cacah  Siswa mampu menghitung 2017).
pecahan  Penjumlahan dan  Mencermati pembahasan pemecahan operasi campuran bilangan  Media Ajar
3.3.5. Mengetahui perkalian pengurangan bilangan masalah nyata yang berkaitan dengan cacah K13
pecahan campuran dengan pecahan penjumlahan, pengurangan, perkalian  Siswa mampu Matematika
bilangan bulat  Perkalian pecahan dan pembagian bilangan cacah, menghitung penjumlahan kelas 6
3.3.6. Memahami pembagian campuran dengan pecahan dan desimal dan pengurangan SD/MI dari
pecahan campuran dengan bilangan bulat  Menyelesaikan masalah yang bilangan pecahan SCI Media
bilangan bulat  Pembagian pecahan berkaitan dengan penjumlahan,  Siswa mampu
3.3.7. Mengerti perkalian campuran dengan pengurangan, perkalian dan menghitung perkalian
pecahan dengan decimal bilangan bulat pembagian bilangan cacah, pecahan pecahan campuran
 Perkalian pecahan dan desimal dengan bilangan bulat
dengan desimal  Menyajikan penyelesaian masalah  Siswa mampu
yang berkaitan dengan penjumlahan, menghitung pembagian
pengurangan, perkalian dan pecahan campuran
pembagian bilangan cacah, pecahan dengan bilangan bulat
dan desimal  Siswa mampu menghitung
perkalian pecahan dengan
desimal
4.3. Menyelesaikan 4.3.1. Mengerjakan penjumlahan
Katerampilan
masalah yang dan pengurangan bilangan
 Menyelesaikan
berkaitan operasi cacah
penjumlahan,
hitung campuran yang 4.3.2. Melakukan perkalian dan
pengurangan, perkalian
 Kompetensi Dasar
melibatkan bilangan
cacah, pecahan
dan/atau desimal
dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi
C. Unsur Lingkaran
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskan titik pusat,
jari-jari, diameter,
busur, tali
busur,tembereng, dan
juring
3.5. Menjelaskan taksiran
keliling dan luas
lingkaran
4.4. Mengidentifikasi titik
pusat, jari-jari, diameter,
Indikator
pembagian bilangan cacah
4.3.3. Melakukan perkalian dan
pembagian bilangan cacah
4.3.4. Melaksanakan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
pecahan
4.3.5. Menyelesaikan perkalian
pecahan campuran dengan
bilangan bulat
4.3.6. Mengerjakan pembagian
pecahan campuran dengan
bilangan bulat
4.3.7. Melakukan perkalian
pecahan dengan desimal
: 14 jam pelajaran
Indikator
3.4.1. Memahami titik pusat, jari-
jari dan diameter
3.4.2. Mengetahui busur, tali
busur
3.5.1. Mengerti luas dan keliling
tembereng
3.5.2. Memahami juring lingkaran
3.5.3. Mengetahui keliling
lingkaran
3.5.4. Mengerti luas lingkaran
4.4.1. Menentukan titik pusat,
jari-jari dan diameter
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
dan pembagian bilangan
cacah, pecahan dan
desimal
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
 Titik pusat, jari-jari dan  Mencermati pusat, jari-jari Pengetahuan  Buku
diameter lingkaran dan diameter lingkaran  Siswa mengerti titik pusat, Matematika
 Busur, tali busur  Menentukan busur, tali jari – jari dan diameter K13 Kelas 6
lingkaran busur lingkaran lingkaran  Referensi
 Luas dan keliling  Mengidentifikasi luas dan  Siswa memahami busur Kementerian
tembereng keliling tembereng dan tali busur lingkaran Pendidikan
 Juring lingkaran  Menghitung juring  Siswa mampu menghitung dan
 Keliling lingkaran lingkaran luas dan keliling tembereng Kebudayaan,
 Luas lingkaran  Menyelesaikan masalah  Siswa mampu menghitung 2017).
yang berkaitan dengan juring lingkaran  Media
keliling dan luas lingkaran  Siswa mampu menghitung Ajar K13
 Menyajikan penyelesaian luas dan keliling lingkaran matematika
masalah yang terkait dengan kelas 6
keliling dan luas lingkaran SD/MI dari
Katerampilan SCI Media
 Menjelaskan pusat, jari –
 Kompetensi Dasar Indikator
busur, tali busur, 4.4.2. Menghitung busur, tali
tembereng, dan juring busur
4.5. Menaksir keliling dan 4.5.1. Menghitung luas dan
luas lingkaran serta keliling tembereng
menggunakannya untuk 4.5.2. Menghitung juring
menyelesaikan masalah lingkaran
4.5.3. Menghitung keliling
lingkaran
4.5.4. Menghitung luas lingkaran
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
jari dan diameter
lingkaran
 Menentukan busur dan
tali busur lingkaran
 Menghitung keliling dan
luas tembereng, juring
lingkaran
 Mengukur keliling dan
luas lingkaran

D. Jaring- Jaring Bangun Ruang

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
Pembelajaran
3.6. Membandingkan 3.6.1. Memahami bangun ruang prisma  Bangun ruang  Memahami bangun ruang Pengetahuan  Buku
prisma, tabung, limas, 3.6.2. Mengetahui bangun ruang limas prisma prisma, limas, tabung,  Siswa mampu Matematika
kerucut, dan bola. 3.6.3. Mengerti bangun ruang tabung  Bangun ruang limas kerucut dan bola memahami bangun K13 Kelas 6
3.7. Menjelaskan bangun 3.6.4. Memahami bangun ruang kerucut  Bangun ruang  Menentukan cara ruang prisma, limas Referensi
ruang yang 3.6.5. Mengetahui bangun ruang bola tabung menghitung luas dan volume tabung, kerucut, dan Kementerian
merupakan gabungan 3.7.1. Memahami luas permukaan  Bangun ruang bangun ruang prisma, limas, bola Pendidikan
dari beberapa bangun gabungan bangun ruang kerucut tabung, kerucut dan bola  Siswa mampu dan
ruang, serta luas 3.7.2. Memahami volume gabungan  Bangun ruang bola  Mencermati pembahasan menghitung luas dan Kebudayaan,
permukaan dan bangun ruang  Luas permukaan pemecahan masalah yang volume bangun ruang 2017).
volumenya bangun ruang berkaitan dengan luas dan prisma, limas, tabung,  Media
 Volume bangun volume bangun ruang kerucut dan bola Ajar K13
ruang prisma, limas, tabung, matematika
kerucut dan bola kelas 6
 Menyelesaikan masalah SD/MI dari
4.6. Mengidentifikasi 4.6.1. Mengindentifikasi bangun ruang yang berkaitan dengan luas Katerampilan SCI Media
prisma, tabung, limas, prisma dan volume bangun ruang  Menjelaskan bangun
kerucut, dan bola 4.6.2. Menentukan bangun ruang limas prisma, limas, tabung, ruang prisma, limas
4.7. Mengidentifikasi 4.6.3. Menunjukan bangun ruang tabung kerucut dan bola tabung, kerucut, dan
bangun ruang yang 4.6.4. Menjelaskan bangun ruang bola
merupakan gabungan kerucut  Menghitung luas dan
dari beberapa bangun 4.6.5. Menentukan bangun ruang bola volume bangun ruang
ruang, serta luas 4.7.1. Mengukur luas permukaan prisma, limas tabung,
 Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
Pembelajaran
permukaan dan gabungan bangun ruang kerucut, dan bola
volumenya 4.7.2 Menghitung volume gabungan
bangun ruang
E. Statistika Data
Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengitung mean dari  Mean  Menghitung mean dari suatu Pengetahuan  Buku Matematika
membandingkan modus, suatu data  Modus data  Siswa mampu K13 Kelas 6
median, dan mean dari data 3.8.2. Menentukan modus  Median  Menentukan modus dari menentukan mean, Referensi
tunggal untuk menentukan 3.8.3. Menentukan median suatu data modus dan median Kementerian
nilai mana yang paling data  Menentukan median dari dari suatu data Pendidikan dan
tepat mewakili data suatu data Kebudayaan,
4.8.1. Menghitung mean dari Katerampilan 2017).
4.8. Menyelesaikan masalah suatu data  Menghitung mean,  Media Ajar K13
yang berkaitan dengan 4.8.2. Menentukan modus modus dan median matematika kelas
modus, median, dan mean dari suatu data dari suatu data 6 SD/MI dari SCI
dari data tunggal dalam 4.8.3. Menentukan median Media
penyelesaian masalah dari suatu data

Mengetahui Bancang, ………………………

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

PARLAN, S.Pd ABDUL MALIK, S.Pd.SD

NIP. 19650709 199312 1 003 NIP. 19841225 201902 1 001