SILABUS

SEKOLAH DASAR
(SD)

KURIKULUM 2013

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESETR 1

SDN 4 PENINJOAN
 SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Peninjoan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2023/2024

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
KI 2 :
guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba
KI 3 : berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
KI 4 : dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
A. Bilangan Bulat Negatif
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran
 Kompetensi Bahan
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Ajar
3.1. Menjelaskan 3.1.1. Memahami garis bilangan  Garis bilangan bulat  Memahami bilangan Pengetahuan  Buk
bilangan bulat negatif negatif bulat negatif dan positif u
 Siswa mampu
bulat negatif Mate
3.2.1. Mengetahui penjumlahan  Penjumlahan dan  Menentukan cara mengetahui
(termasuk matik
dan pengurangan bilangan pengurangan bilangan menghitung penjumlahan, bilangan bulat
menggunaka a
bulat negatif bulat negatif Pengurangan, perkalian dan negatif
n garis K13
3.2.2. Memahami perkalian pembagian bilangan bulat
bilangan)  Perkalian bilangan bulat  Siswa mampu Kelas
bilangan bulat positif dan negatif dan positif
3.2. Menjelaskan positif dan bilangan bulat menghitung 6
bilangan bulat negatif negatif  Mencermati pembahasan penjumlahan Refer
dan
melakukan 3.2.3. Mengerti perkalian pemecahan masalah yang bilangan bulat ensi
 perkalian bilangan bulat negatif dan positif Kem
operasi bilangan bulat negatif dan berkaitan dengan
negatif dan bilangan bulat enteri
penjumlahan bilangan bulat positif penjumlahan,
positif  Siswa mampu
, pengurangan, perkalian an
3.2.4. Mengetahui perkalian menghitung
pengurangan  Perkalian bilangan bulat dan pembagian bilangan Pendi
bilangan bulat negatif dan pengurangan
, perkalian, negatif dan bilangan bulat bulat positif dan negatif dikan
bilangan bulat negatif bilangan bulat
dan negatif dan
 Menyelesaikan masalah negatif dan positif
Kebu
pembagian 3.2.5. Memahami pembagian  Pembagian bilangan yang berkaitan dengan
yang bilangan bulat negatif dan  Siswa mampu dayaa
bulat negatif dan bilangan penjumlahan, perkalian n,
melibatkan bilangan bulat positif menghitung
bulat positif dan pembagian bilangan 2017)
bilangan Perkalian bilangan
3.2.6. Mengetahui pembagian bulat positif dan negatif .
bulat negatif  Pembagian bilangan bulat negatif dan
bilangan bulat positif dan  Menyajikan penyelesaian positif
bulat positif dan bilangan  Med
bilangan bulat negatif masalah yang berkaitan
bulat negatif  Siswa mampu ia
3.2.7. Memahami pembagian dengan penjumlahan, Ajar
 Pembagian bilangan menghitung
bilangan bulat negatif dan perkalian dan pembagian K13
bulat negatif dan bilangan pembagian bilangan
bilangan bulat negatif bilangan bulat positif dan mate
bulat negatif bulat negatif dan
negatif matik
3.2.8. Mengerti operasi hitung positif
campuran bilangan bulat  Operasi hitung a
campuran bilangan bulat kelas
Katerampilan 6
SD/
 Menyelesaikan MI
pejumlahan,
pengurangan,
perkalian dan
4.1. 4.1.1. Menjelaskan garis pembagian
Menggunakan bilangan bulat negatif bilangan bulat
konsep bilangan positif dan negatif
4.2.1. Mengerjakan penjumlahan
bulat negatif dan pengurangan bilangan
(termasuk bulat negatif
mengggunakan
garis m bilangan) 4.2.2. Mengerjakan perkalian
untuk bilangan bulat positif dan
menyatakan bilangan bulat negatif
situasi sehari-hari 4.2.3. Menyelesaikan perkalian
B. Operasi Hitung Campuran
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran

Kompetensi Materi Kegiatan

Indikator Penilaian Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.3. Menjelaskan 3.3.1. Memahami  Penjumlahan  Memahami Pengetahuan  Buku
dan melakukan penjumlahan dan dan penjumlahan,  Siswa mampu menghitung Matematika
operasi hitung pengurangan bilangan pengurangan pengurangan, Penjumlahan dan K13 Kelas 6
campuran yang cacah bilangan cacah perkalian dan pengurangan bilangan cacah Referensi
melibatkan pembagian bilangan  Siswa mampu menghitung Kementerian
3.3.2. Mengetahui perkalian  Perkalian dan
bilangan cacah, cacah perkalian dan pembagian Pendidikan dan
dan pembagian pembagian
pecahan  Menentukan cara bilangan cacah Kebudayaan,
bilangan cacah bilangan cacah
dan/atau menghitung perkalian  Siswa mampu menghitung 2017).
desimal dalam 3.3.3. Mengetahui operasi  Operasi Hitung dan pembagian operasi campuran bilangan
berbagai bentuk hitung campuran  Media Ajar
Campuran bilangan cacah, cacah
sesuai urutan bilangan cacah K13
bilangan cacah  Menentukan cara  Siswa mampu menghitung Matematika
operasi 3.3.4. Memahami menghitung penjumlahan dan
 Penjumlahan kelas 6 SD/MI
penjumlahan dan penjumlahan, pengurangan bilangan
dan
pengurangan bilangan pengurangan, pecahan
pengurangan
pecahan perkalian dan  Siswa mampu menghitung
bilangan
pembagian perkalian pecahan
3.3.5. Mengetahui perkalian pecahan
(campuran) bilangan campuran dengan bilangan
pecahan campuran  Perkalian cacah bulat
dengan bilangan bulat pecahan  Mencermati  Siswa mampu menghitung
3.3.6. Memahami pembagian campuran pembahasan pembagian pecahan
pecahan campuran dengan bilangan pemecahan masalah campuran dengan bilangan
dengan bilangan bulat bulat nyata yang berkaitan bulat
dengan penjumlahan,  Siswa mampu menghitung
3.3.7. Mengerti perkalian  Pembagian
pengurangan, perkalian pecahan dengan
pecahan dengan pecahan
perkalian dan desimal
desimal campuran
pembagian bilangan
dengan bilangan
cacah, pecahan dan Katerampilan
bulat
desimal  Menyelesaikan
 Perkalian  Menyelesaikan penjumlahan,
pecahan dengan masalah yang pengurangan, perkalian
desimal berkaitan dengan dan pembagian bilangan
penjumlahan, cacah, pecahan dan
pengurangan, desimal
perkalian dan
pembagian bilangan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Indikator Penilaian Bahan Ajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
4.3. Menyelesaikan cacah, pecahan dan
masalah yang desimal
4.3.1. Mengerjakan
berkaitan
penjumlahan dan  Menyajikan
operasi hitung penyelesaian
pengurangan bilangan
campuran yang masalah yang
cacah
melibatkan berkaitan dengan
bilangan cacah, 4.3.2. Melakukan perkalian penjumlahan,
pecahan dan pembagian pengurangan,
dan/atau bilangan cacah perkalian dan
desimal dalam 4.3.3. Melakukan perkalian pembagian bilangan
berbagai bentuk dan pembagian cacah, pecahan dan
sesuai urutan bilangan cacah desimal
operasi
4.3.4. Melaksanakan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
pecahan
4.3.5. Menyelesaikan
perkalian pecahan
campuran dengan
bilangan bulat
4.3.6. Mengerjakan
pembagian pecahan
campuran dengan
bilangan bulat
4.3.7. Melakukan perkalian
pecahan dengan
desimal
C. Unsur Lingkaran
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Bahan Ajar
Pembelajaran Pembelajaran
3.4. Menjelaskan titik 3.4.1. Memahami  Titik pusat,  Mencermati pusat, Pengetahuan  Buku
pusat, jari-jari, titik pusat, jari- jari-jari dan jari-jari dan  Siswa mengerti titik pusat, jari – jari dan Matematik
diameter, busur, jari dan diameter diameter lingkaran diameter lingkaran a K13
tali diameter lingkaran Kelas 6
busur,tembereng,  Menentukan busur,  Siswa memahami busur dan tali busur
3.4.2. Mengetahui Referensi
dan juring  Busur, tali tali busur lingkaran lingkaran
busur, tali Kementeri
busur lingkaran
3.5. Menjelaskan busur  Mengidentifikasi  Siswa mampu menghitung luas dan an
taksiran keliling  Luas dan luas dan keliling keliling tembereng Pendidika
3.5.1. Mengerti luas keliling tembereng n dan
dan luas lingkaran  Siswa mampu menghitung juring
dan keliling tembereng Kebudaya
tembereng  Menghitung juring lingkaran an, 2017).
 Juring lingkaran
3.5.2. Memahami  Siswa mampu menghitung luas dan  Media
lingkaran
juring  Menyelesaikan keliling lingkaran Ajar K13
lingkaran  Keliling masalah yang matematik
Katerampilan
lingkaran berkaitan dengan a kelas 6
3.5.3. Mengetahui  Menjelaskan pusat, jari – jari dan
keliling dan luas SD/MI
keliling  Luas lingkaran diameter lingkaran
lingkaran
lingkaran  Menentukan busur dan tali busur
 Menyajikan
3.5.4. Mengerti luas lingkaran
penyelesaian
lingkaran masalah yang terkait  Menghitung keliling dan luas
dengan keliling dan tembereng, juring lingkaran
luas lingkaran
 Mengukur keliling dan luas lingkaran
4.4. Mengidentifikasi
titik pusat, jari- 4.4.1. Menentukan
jari, diameter, titik pusat, jari-
busur, tali busur, jari dan
tembereng, dan diameter
juring 4.4.2. Menghitung
4.5. Menaksir keliling busur, tali
dan luas lingkaran busur
serta 4.5.1. Menghitung
menggunakannya luas dan
untuk keliling
menyelesaikan tembereng
 Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Bahan Ajar
Pembelajaran Pembelajaran
masalah 4.5.2. Menghitung
juring
lingkaran
4.5.3. Menghitung
keliling
lingkaran
4.5.4. Menghitung
luas lingkaran
D. Jaring- Jaring Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

Materi Kegiatan Bahan

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Ajar
3.6. Membandingkan 3.6.1. Memahami  Bangun ruang  Memahami Pengetahuan  Buku
prisma, tabung, bangun ruang prisma bangun ruang  Siswa mampu memahami bangun ruang Matemati
limas, kerucut, prisma prisma, limas, prisma, limas tabung, kerucut, dan bola ka K13
dan bola.  Bangun ruang
3.6.2. Mengetahui tabung, kerucut  Siswa mampu menghitung luas dan Kelas 6
limas
3.7. Menjelaskan bangun ruang dan bola volume bangun ruang prisma, limas, Referensi
bangun ruang limas  Bangun ruang  Menentukan cara tabung, kerucut dan bola Kementer
yang merupakan tabung menghitung luas ian
3.6.3. Mengerti dan volume bangun Pendidik
gabungan dari  Bangun ruang
bangu n ruang prisma, limas, Katerampilan an dan
beberapa bangun kerucut
ruang tabung tabung, kerucut dan  Menjelaskan bangun ruang prisma, limas Kebuday
ruang, serta luas
permukaan dan 3.6.4. Memahami  Bangun ruang bola tabung, kerucut, dan bola aan,
volumenya bangun ruang bola  Mencermati  Menghitung luas dan volume bangun 2017).
kerucut pembahasan ruang prisma, limas tabung, kerucut, dan  Media
 Luas pemecahan bola Ajar K13
3.6.5. Mengetahui permukaan masalah yang
bangun ruang bangun ruang matemati
berkaitan dengan ka kelas
bola  Volume luas dan volume 6 SD/MI
3.7.1. Memahami bangun ruang bangun ruang
luas prisma, limas,
permukaan tabung, kerucut
gabungan dan bola
bangun ruang  Menyelesaikan
masalah yang
3.7.2. Memahami berkaitan dengan
volume luas dan volume
gabungan bangun ruang
bangun ruang prisma, limas,
tabung, kerucut
dan bola

4.6. Mengidentifikasi
prisma, tabung, 4.6.1.
limas, kerucut, Mengindentifik
dan bola asi bangun
ruang prisma
 Materi Kegiatan Bahan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Ajar
4.6.2. Menentukan
bangun ruang
limas
4.6.3. Menunjukan
bangun ruang
tabung
4.6.4. Menjelaskan
bangun ruang
kerucut
4.6.5. Menentukan
bangun ruang
bola

4.7. Mengidentifikasi
bangun ruang 4.7.1. Mengukur luas
yang merupakan permukaan
gabungan dari gabungan
beberapa bangun bangun ruang
ruang, serta luas 4.7.2 Menghitung
permukaan dan volume
volumenya gabungan
bangun ruang
E. Statistika Data
Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran

Materi Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Bahan Ajar
Pembelajaran Pembelajaran
3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengitung  Mean  Menghitung mean Pengetahuan  Buku
membandingkan mean dari dari suatu data  Siswa mampu menentukan mean, modus Matematika
modus, median, suatu data  Modus
 Menentukan modus dan median dari suatu data K13 Kelas
dan mean dari  Median dari suatu data 6 Referensi
3.8.2. Menentukan
data tunggal  Menentukan Katerampilan Kementeria
modus
untuk median dari suatu  Menghitung mean, modus dan median n
menentukan nilai 3.8.3. Menentukan data dari suatu data Pendidikan
mana yang paling median data dan
tepat mewakili Kebudayaa
data n, 2017).
 Media Ajar
4.8. Menyelesaikan K13
masalah yang 4.8.1. Menghitung matematika
berkaitan dengan mean dari kelas 6
modus, median, suatu data SD/MI
dan mean dari 4.8.2. Menentukan
data tunggal modus dari
dalam suatu data
penyelesaian
masalah 4.8.3. Menentukan
median dari
suatu data

Mengetahui Peninjoan, 15 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

I Putu Jati, S.Ag.M.Pd.H Ni Made Ari Upayanti, S.Pd

NIP. 19671231 200604 1 166 NIP. 199304102022212020