SILABUS

Nama Sekolah :
Satuan pendidikan :
Tema :
Kelas/ Semester :
Tahun pelajaran :

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Penilaian
3.1. Memahami bilangan 3.1.1Menyebutkan  Memahami bilangan 2 jp
konsep bulat bilangan bulat bulat positif, bilangan 0, 1. Sikap
bilangan bulat dan bilangan bulat spiritual Buku guru
dengan 3.1.2Menunjukkan negative 2. Sikap
menggunakan social Buku Siswa
letak bilangan bulat
garis bilangan positif terhadap  Menyebutkan bilangan 3. Pengeta
bilangan 0 pada garis yang termasuk dalam huan
bilangan bulat negative 4. ketramp
bilangan
ilan 2 jp
3.1.3.Menunjukkan  Mengurutkan bilangan
letak bilangan bulat bulat positif, bilangan 0,
dan bilangan bulat
positif terhadap
negatifpada garis
bilangan 0 pada garis
bilangan
bilangan

3.1.4.Melakukan
penjumlahan,
pengurangan,
 perkalian dan
pembagian dua
bilangan bulat
positif ,negative
maupun campuran
4.1Menghitung Operasi pada 4.1.1 Menuliskan  Memahami cara 1. Sikap Buku guru
opersi bilangan bilangan bulat menjumlahkan , spiritual
penjumlahan bulat positif,bilangan 0 mengurangkan, 2. Sikap Buku Siswa
dan dan bilangan bulat mengalikan dan social
pengurangan , negative pada membagi bilangan bulat 3. Pengetah
perkalian dan garis bilangan positif dengan negative uan
pembagian secara urut atau sebaliknya dan 4. ketrampi
bilangan bulat negative lan
pada bi;langan
4.1.2 Menghitung dengan negative
bulat yang
menggunakan garis
berkaitan penjumlahan dua
bilangan atau bersusun
dengan bilangan bulat
kehidupan positif,negative  Menyelesaikan
sehari-hari maupun campuran permasalahan berkaitan
, termasuk dalam dengan penjumlahan,
permaslahan pengurangan, perkalian
sehari-hari dan pembagian bilangan
bulat
4.1.3 Menghitung
pengurangan dua
bilangan bulat
positif,negative
maupun campuran
, termasuk dalam
permaslahan
sehari-hari

4.1.4 Menghitung
operasi
penjumlahan,
 pengurangan ,perk
alian dan
pembagian pada
bilangan bulat
yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari
3.2.Memahami Satuan 3.2.1Menyebutkan  Mengenal berbagai 1. Sikap Buku guru
konsep Panjang jenis-jenis satuan macam satuan panjang spiritual
besaran pada panjang 2. Sikap Buku Siswa
satuan  Membedakan satuan social
panjang dan 3.2.2Mengidentifikasi panjang yang satu 3. Pengetah
satuan berat satuan panjang dengan yang lain uan
dari yang kecil ke 4. ketrampi
yang besar  Mengurutkan satuan lan
maupun panjang dari yang
terkecil ke yang terbesar
sebaliknya
dan sebaliknya
4.2 Menghitung Hubungan 4.2.1Mengurutkan  Mengubah satuan 1. Sikap Buku guru
perbandingan antar satuan satuan panjang panjang yang satu ke spiritual
besaran atau panjang dari yang kecil ke yang lain dan sebaliknya 2. Sikap Buku Siswa
konversi pada yang besar social
satuan maupun  Mengenal berbagai 3. Pengetah
panjang dan sebaliknya macan satuan berat uan
satuan berat 4.2.2 mengubah 4. ketrampi
 Membedakan satuan lan
satuan panjang
berat yang satu dengan
dari yang kecil ke
satuan berat yang lain
yang besar
maupun
sebaliknya
4.2.3Mengurutkan
satuan berat dari
yan
g kecil ke yang besar
 maupun
sebaliknya
4.2.3. mengubah
satuan berat dari
yang kecil ke
yang besar
maupun
sebaliknya
3.3.Memahami Bangun Datar 3.3.1Menggambar  Menyebutkan berbagai 1. Sikap Buku guru
keliling dan berbagai bentuk macam bangun datar spiritual
luas bila bangun datar 2. Sikap Buku Siswa
unsure-  Menggambar berbagai social
unsurnya 3.3.2Menunjukkan bentuk bangun datar 3. Pengetah
diketahui berbagi macam uan
bangun datar  Menyelesaikan 4. ketrampi
permasalahan persegi lan
3.3.3 Menghitung panjang dengan mencari
keliling dan luas keliling dan luasnya
persegi panjang
 Menyelesaikan
permasalahan persegi
3,3.4 Menghitung
dengan mencari keliling
keliling dan luas
dan luasnya
persegi
 Menyelesaikan
3.3.5 menghitung luas permasalahan segi tiga
dan keliling segi dengan mencari keliling
tiga dan luasnya
4.3. Menghitung Keliling dan 4.3.1Menyebutkan  Menghitung keliling 1. Sikap Buku guru
kelilinng dan luas bangun berbagai bangun suatu persegi panjang spiritual
luas bangun datar datar Buku Siswa
datar bila 4.3.2 Menghitung  Menghitung luas persegi 2. Sikap
unsure- keliling dan luas panjang social
unsurnya persegi panjang
 Menghitung luas dan 3. Pengetah
diketahui 4.3.3. Menghitung
 keliling dan luas keliling segi tiga uan
persegi
4.3.4 Menghitung 4. ketrampi
keliling dan luas lan
segi tiga
3.4. Memahami Besar sudut 3.4.1Menyebutkan  Mengamati jumlah sudut 1. Sikap Buku guru
jumlah besar segi tiga jumlah sudut dalm yang terbentuk pada spiritual
sudut dalam segi tiga bangun segi tiga dan segi 2. Sikap Buku Siswa
bangun datar empat social
segi tiga dan 3.4.2Menyebutkan 3. Pengetah
segi empat jumlah sudut  Mencari besar salah satu uan
dalam s,egi empat sudut dalam segi tiga 4. ketrampi
sama kaki dan sama sisi lan
yang sudutnya diketahui
4.4 Melakukan Besar sudut 4.4.1 Menghitung  Menghitung besar salah 1. Sikap Buku guru
percobaan dalam besar salah satu sudut dalam suatu spiritual
untuk sudut dalam persegi yang sudutnya 2. Sikap Buku Siswa
menemukan segi tiga diketahui social
jumlah sudut sembarang bila 3. Pengetah
segi tiga dan besar dua sudut  Menghitung besar salah uan
segi empat lainnya sudut dalam suatu 4. ketrampi
persegi panjang yang lan
diketahui
sudutnya diketahui
4.4.2 Menghitung
besar salah satu
sudut dalam  Menghitung besar salah
segi tiga sama sudut dalam suatu jajar
sisi dan sama genjang yang sudutnya
kaki bila besar diketahui
sudutnya
diketahui  Menghitung besar salah
4.4.3 Menghitung sudut dalam suatu
besar salah satu trapesium yang sudutnya
sudut dalam diketahui
persegi
 panjang, jajar
genjang, da
trapezium siku-
siku bila satu
sudutnya
diketahui
3.5. Memahami Unsur-unsur 3.5.1Menunjukkan sisi  Mengamati letak sisi, 1. Sikap Buku guru
luas permukaan bangun rusuk dan titik rusuk, dan titik sudut spiritual
dan volume ruang sudut pada sisi datar suatu 2. Sikap Buku Siswa
bangun ruang padabangun bangun ruang social
( balok dan kubus ) ruang sisi datar 3. Pengetah
bila unsure- 4.5.2Menggambar  Mengamati berbagai uan
unsurnya diketahui berbagi jarring- bentuk jarring-jaring 4. ketrampi
pada bangun ruang lan
jaring kubus dan
balok
4.5. Menghitung Luas 4.5.1Menyebutkan  Menghitung Banyak 1. Sikap Buku guru
volume suatu permukaan banyak sisi rusuk sisi, rusuk, dan titik spiritual
bangun ruang sis dan volume dan dan titik sudut bangun ruang 2. Sikap Buku Siswa
datar balok dan kubus sudut pada kubus dan balok social
kubus bila unsure- bangun ruang sisi 3. Pengetah
unsurnya diketahui datar  Menggambar jarring- uan
jaring kubus dan balok 4. ketrampi
Jaring-jaring 4.5.2 Menggambar lan
kubus berbagi jarring-
jaring kubus dan
balok
3.6 Memahami Rusuk dan 3.6.1Menunjukkan  Mengamati 1. Sikap Buku guru
unsure-unsur sisi pada rusuk dan sisi permukaan,dankubus spiritual
bangun ruang kubus dan sejajar pada dann volume kubus dan 2. Sikap Buku Siswa
diagonal bidang balok kubus dan balok balok social
dari suatu 3. Pengetah
bangun datar  Menunjukkan rusuk uan
dandiagonal sejajar pada kubus dan 4. ketrampi
balok lan
 ruang dari
bangun ruang
balok dan kubus
4.6.Menunjukkan Diagonal 4.6.1Menentukan  Menunjukkan diagonal 1. Sikap Buku guru
letak untuk ruang dan rusuk dan sisi ruang, sisi dan bidang spiritual
menemukan diagonal sejajar pada kubus diagonal 2. Sikap Buku Siswa
unsure-unsur bidang dan balok social
bangun ruang 4.6.2 Menentukan  Menghitung banyaknya 3. Pengetah
(diagonal ruang, rusuk dan sisi sisi horizontal, vertical uan
diagonal bidang vertical pada dan sejajar pada kubus 4. ketrampi
dan balok lan
dan bidang kubus dan balok
diagonal pada 4.6.3 Mentukan rusuk
balok dan kubus dan sisi horizontal  Menunjukkan rusuk
pada kubus dan sejajar pada balok dan
balok kubus