SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESETR 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2019/2020

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta
KI 2 :
tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu
KI 3 :
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
KI 4 :
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
A. Bilangan Bulat Negatif
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
Matematika 3.1. Menjelaskan 3.1.1. Memahami garis  Garis bilangan bulat  Memahami bilangan  Religius Pengetahuan  12  Buku
bilangan bulat bilangan bulat negatif negatif bulat negatif dan  Nasionalis JP Matematika
 Siswa mampu
negatif positif  Mandiri K13 Kelas 6
3.2.1. Mengetahui  Penjumlahan dan mengetahui
(termasuk
penjumlahan dan pengurangan bilangan  Menentukan cara  Gotong bilangan bulat
Referensi
menggunakan
pengurangan bulat negatif menghitung Royong negatif
Kementerian
garis bilangan) Pendidikan
bilangan bulat negatif penjumlahan,  Integritas
3.2. Menjelaskan  Perkalian bilangan bulat  Siswa mampu dan
3.2.2. Memahami perkalian Pengurangan,
dan melakukan positif dan bilangan bulat menghitung Kebudayaan,
bilangan bulat positif perkalian dan
operasi negatif penjumlahan 2017).
dan bilangan bulat pembagian bilangan
bilangan bulat
penjumlahan,
negatif  perkalian bilangan bulat bulat negatif dan  Media Ajar
pengurangan, negatif dan
negatif dan bilangan positif K13
perkalian, dan 3.2.3. Mengerti perkalian positif
bulat positif matematika
 Mencermati
pembagian bilangan bulat  Siswa mampu kelas 6
yang negatif dan bilangan  Perkalian bilangan bulat pembahasan
menghitung SD/MI dari
melibatkan bulat positif negatif dan bilangan pemecahan masalah
pengurangan SCI Media
bilangan bulat 3.2.4. Mengetahui perkalian bulat negatif yang berkaitan
bilangan bulat
dengan
negatif bilangan bulat  Pembagian bilangan penjumlahan,
negatif dan
negatif dan bilangan bulat negatif dan positif
pengurangan,
bulat negatif bilangan bulat positif perkalian dan  Siswa mampu
3.2.5. Memahami  Pembagian bilangan pembagian bilangan menghitung
pembagian bilangan bulat positif dan bilangan bulat positif dan Perkalian
bulat negatif dan bulat negatif negatif bilangan bulat
bilangan bulat positif negatif dan
 Pembagian bilangan  Menyelesaikan
positif
3.2.6. Mengetahui bulat negatif dan masalah yang
pembagian bilangan bilangan bulat negatif berkaitan dengan  Siswa mampu
bulat positif dan penjumlahan, menghitung
 Operasi hitung campuran perkalian dan pembagian
bilangan bulat negatif
bilangan bulat pembagian bilangan bilangan bulat
3.2.7. Memahami bulat positif dan negatif dan
pembagian bilangan
 bulat negatif dan negatif positif
bilangan bulat negatif
 Menyajikan
3.2.8. Mengerti operasi penyelesaian masalah Katerampilan
hitung campuran yang berkaitan
bilangan bulat dengan penjumlahan,  Menyelesaikan
perkalian dan pejumlahan,
pembagian bilangan pengurangan,
bulat positif dan perkalian dan
negatif pembagian
bilangan bulat
positif dan
negatif

4.1. Menggunakan 4.1.1. Menjelaskan garis

konsep bilangan bulat negatif
bilangan bulat 4.2.1. Mengerjakan
negatif penjumlahan dan
(termasuk pengurangan
mengggunaka bilangan bulat negatif
n garis m
bilangan) 4.2.2. Mengerjakan
untuk perkalian bilangan
menyatakan bulat positif dan
situasi sehari- bilangan bulat
hari negatif
4.2. Menyelesaikan 4.2.3. Menyelesaikan
masalah yang perkalian bilangan
berkaitan bulat negatif dan
dengan operasi bilangan bulat positif
penjumlahan, 4.2.4. Melaksanakan
pengurangan, perkalian bilangan
perkalian, dan bulat negatif dan
pembagian bilangan bulat
yang negatif
melibatkan
bilangan bulat 4.2.5. Melakukan
negatif dalam pembagian bilangan
kehidupan bulat negatif dan
sehari-hari bilangan bulat positif
4.2.6. Mengerjakan
pembagian bilangan
bulat positif dan
bilangan bulat
negatif
4.2.7. Melakukan
pembagian bilangan
bulat negatif dan
bilangan bulat
negatif
4.2.8. Menjelaskan Operasi
hitung campuran
bilangan bulat
B. Operasi Hitung Campuran
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
Matematika 3.3. Menjelaskan
3.3.1. Memahami  Penjumlahan dan  Memahami  Religius Pengetahuan  12 JP  Buku
dan
penjumlahan dan pengurangan bilangan penjumlahan,  Nasionalis  Siswa mampu
Matematika
melakukan cacah pengurangan, K13 Kelas
pengurangan bilangan  Mandiri menghitung
operasi hitung perkalian dan 6 Referensi
campuran
cacah  Perkalian dan  Gotong Penjumlahan dan
pembagian bilangan Kementeria
yang 3.3.2. Mengetahui perkalian pembagian bilangan
cacah Royong pengurangan
n
dan pembagian cacah Integritas bilangan cacah
melibatkan Pendidikan
 Menentukan cara
bilangan bilangan cacah  Operasi Hitung  Siswa mampu dan
cacah, pecahan menghitung perkalian
3.3.3. Mengetahui operasi Campuran bilangan menghitung Kebudayaa
dan/atau dan pembagian
hitung campuran cacah perkalian dan n, 2017).
desimal dalam bilangan cacah,
pembagian
bilangan cacah  Penjumlahan dan  Media Ajar
berbagai  Menentukan cara bilangan cacah
bentuk sesuai 3.3.4. Memahami pengurangan bilangan K13
menghitung
urutan operasi penjumlahan dan pecahan  Siswa mampu Matematika
penjumlahan,
pengurangan bilangan menghitung kelas 6
 Perkalian pecahan pengurangan,
operasi SD/MI dari
pecahan campuran dengan perkalian dan
campuran SCI Media
3.3.5. Mengetahui perkalian bilangan bulat pembagian
bilangan cacah
pecahan campuran (campuran) bilangan
 Pembagian pecahan cacah  Siswa mampu
dengan bilangan bulat campuran dengan menghitung
3.3.6. Memahami pembagian bilangan bulat  Mencermati
penjumlahan
pecahan campuran pembahasan
 Perkalian pecahan pemecahan masalah
dan
dengan bilangan bulat pengurangan
dengan desimal nyata yang
3.3.7. Mengerti perkalian bilangan
berkaitan dengan
pecahan dengan pecahan
penjumlahan,
desimal pengurangan,  Siswa mampu
perkalian dan menghitung
pembagian bilangan perkalian
cacah, pecahan dan pecahan
desimal campuran
dengan bilangan
 Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
 Menyelesaikan bulat
masalah yang
4.3.1. Mengerjakan  Siswa mampu
4.3. berkaitan dengan
penjumlahan dan menghitung
Menyelesaikan penjumlahan,
pengurangan bilangan pembagian
masalah yang pengurangan,
cacah pecahan
berkaitan perkalian dan
4.3.2. Melakukan perkalian campuran
operasi hitung pembagian bilangan
dan pembagian dengan bilangan
campuran yang cacah, pecahan dan
bilangan cacah bulat
melibatkan desimal
bilangan cacah,  Siswa mampu
pecahan
4.3.3. Melakukan perkalian  Menyajikan
dan pembagian menghitung
dan/atau penyelesaian
bilangan cacah perkalian
desimal dalam masalah yang
pecahan dengan
berbagai 4.3.4. Melaksanakan berkaitan dengan
desimal
bentuk sesuai penjumlahan dan penjumlahan,
urutan operasi pengurangan bilangan pengurangan,
pecahan perkalian dan
pembagian bilangan
4.3.5. Menyelesaikan cacah, pecahan dan
perkalian pecahan desimal
campuran dengan
bilangan bulat Katerampilan
4.3.6. Mengerjakan  Menyelesaikan
pembagian pecahan penjumlahan,
campuran dengan pengurangan,
bilangan bulat perkalian dan
4.3.7. Melakukan perkalian pembagian
pecahan dengan bilangan cacah,
desimal pecahan dan
desimal
Unsur Lingkaran
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
Matematika 3.4. Menjelaskan 3.4.1. Memahami titik pusat,  Titik pusat, jari-jari dan  Mencermati pusat,  Religius Pengetahuan  12 JP  Buku
titik pusat, jari-jari dan diameter diameter lingkaran jari-jari dan diameter  Nasionalis  Siswa mengerti
Matematik
jari-jari, lingkaran a K13
3.4.2. Mengetahui busur, tali  Busur, tali busur  Mandiri titik pusat, jari –
diameter, Kelas 6
busur, tali
busur lingkaran  Menentukan busur,  Gotong jari dan
Referensi
busur,tember 3.5.1. Mengerti luas dan  Luas dan keliling
tali busur lingkaran Royong diameter
Kementeri
 Integritas lingkaran
eng, dan keliling tembereng tembereng  Mengidentifikasi luas an
juring dan keliling  Siswa Pendidika
3.5.2. Memahami juring  Juring lingkaran memahami n dan
3.5. Menjelaskan lingkaran tembereng
 Keliling lingkaran busur dan tali Kebudaya
taksiran 3.5.3. Mengetahui keliling  Menghitung juring busur lingkaran an, 2017).
keliling dan lingkaran  Luas lingkaran lingkaran
luas  Siswa mampu  Media
lingkaran 3.5.4. Mengerti luas lingkaran  Menyelesaikan menghitung luas Ajar K13
masalah yang dan keliling matematik
berkaitan dengan tembereng a kelas 6
keliling dan luas SD/MI
lingkaran  Siswa mampu
4.4.1. Menentukan titik pusat, dari SCI
menghitung
jari-jari dan diameter  Menyajikan juring lingkaran
Media
penyelesaian masalah
4.4.2. Menghitung busur, tali  Siswa mampu
yang terkait dengan
busur menghitung luas
keliling dan luas
4.5.1. Menghitung luas dan lingkaran dan keliling
keliling tembereng lingkaran
4.4. 4.5.2. Menghitung juring Katerampilan
Mengidentifi lingkaran
 Menjelaskan
kasi titik 4.5.3. Menghitung keliling pusat, jari –
pusat, jari- lingkaran jari dan
jari, diameter
diameter, 4.5.4. Menghitung luas
lingkaran
busur, tali lingkaran
 Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
Karakter
busur,  Menentukan
tembereng, busur dan tali
dan juring busur
4.5. Menaksir lingkaran
keliling dan  Menghitung
luas keliling dan
lingkaran luas
serta tembereng,
menggunaka juring
nnya untuk lingkaran
menyelesaik
an masalah  Mengukur
keliling dan luas
lingkaran
C. Jaring- Jaring Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Matematika 3.6. 3.6.1. Memahami bangun  Bangun ruang prisma  Memahami  Religius Pengetahuan  12 JP  Buku
Membanding ruang prisma
 Bangun ruang limas
bangun ruang  Nasionalis  Siswa mampu
Matematika
kan prisma, prisma, limas, K13 Kelas 6
3.6.2. Mengetahui bangun  Mandiri memahami
tabung,  Bangun ruang tabung tabung, kerucut Referensi
limas,
ruang limas
dan bola  Gotong bangun ruang
Kementerian
kerucut, dan 3.6.3. Mengerti bangu n  Bangun ruang kerucut Royong prisma, limas
Pendidikan
 Menentukan cara Integritas tabung,
bola. ruang tabung  Bangun ruang bola menghitung luas kerucut, dan
dan
3.6.4. Memahami bangun Kebudayaan,
3.7. Menjelaskan  Luas permukaan dan volume bangun bola
2017).
bangun ruang kerucut bangun ruang ruang prisma, limas,
 Siswa mampu
ruang yang 3.6.5. Mengetahui bangun tabung, kerucut dan  Media Ajar
merupakan  Volume bangun ruang bola
menghitung
K13
ruang bola luas dan
gabungan matematika
dari beberapa 3.7.1. Memahami luas  Mencermati volume
kelas 6
bangun permukaan gabungan pembahasan bangun ruang
SD/MI dari
ruang, serta bangun ruang pemecahan prisma, limas,
SCI Media
luas masalah yang tabung,
3.7.2. Memahami volume berkaitan dengan kerucut dan
permukaan gabungan bangun ruang
dan luas dan volume bola
volumenya bangun ruang
prisma, limas,
tabung, kerucut
4.6.1. Mengindentifikasi dan bola Katerampilan
bangun ruang prisma  Menyelesaikan  Menjelaskan
4.6.2. Menentukan bangun masalah yang bangun ruang
ruang limas berkaitan dengan prisma, limas
luas dan volume tabung,
4.6.3. Menunjukan bangun
bangun ruang kerucut, dan
ruang tabung
prisma, limas, bola
4.6.4. Menjelaskan bangun tabung, kerucut
ruang kerucut dan bola  Menghitung
luas dan
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
4.6.5. Menentukan bangun volume
ruang bola bangun ruang
4.6.
prisma, limas
Mengidentifi 4.7.1. Mengukur luas
tabung,
kasi prisma, permukaan gabungan
kerucut, dan
tabung, bangun ruang
bola
limas,
4.7.2 Menghitung volume
kerucut, dan
gabungan bangun ruang
bola
4.7.
Mengidentifi
kasi bangun
ruang yang
merupakan
gabungan
dari beberapa
bangun
ruang, serta
luas
permukaan
dan
volumenya
D. Statistika Data
Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Matematika 3.8. Menjelaskan 3.8.1. Mengitung mean dari  Mean  Menghitung mean  Religius Pengetahuan  12 JP  Buku
dan suatu data
 Modus
dari suatu data  Nasionalis  Siswa mampu
Matematika
membanding K13 Kelas 6
3.8.2. Menentukan modus  Menentukan modus  Mandiri menentukan
kan modus,  Median Referensi
median, dan 3.8.3. Menentukan median data dari suatu data  Gotong mean, modus
Kementerian
mean dari  Menentukan Royong dan median
Pendidikan dan
Integritas dari suatu data
data tunggal median dari suatu Kebudayaan,
untuk data 2017).
menentukan
nilai mana
Katerampilan  Media Ajar
yang paling  Menghitung K13
tepat mean, modus matematika
mewakili dan median kelas 6 SD/MI
data dari suatu data dari SCI Media
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Penguatan Penilaian Bahan Ajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter

4.8. Menyelesai- 4.8.1. Menghitung mean dari

kan masalah suatu data
yang
4.8.2. Menentukan modus dari
berkaitan
suatu data
dengan
modus, 4.8.3. Menentukan median dari
median, dan suatu data
mean dari
data tunggal
dalam
penyelesaian
masalah

Mengetahui Manado, 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 ,

Dra. Norma Tangkuman Meiske Mamahit, S.Pd

NIP. 19611114 199403 2 004 NIP: 19700519 201410 2 001