SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESETR 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SDN I GEBANG

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2022/2023

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
KI 2 :
tetangganya serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan
KI 3 : rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4 :
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
A. Bilangan Bulat Negatif
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

3.1. Menjelaskan bilangan bulat 3.1.1. Memahami garis  Garis bilangan bulat  Memahami bilangan Pengetahuan  Buku
negatif (termasuk bilangan bulat negatif negatif bulat negatif dan positif Matematika
 Siswa mampu
menggunakan garis K13 Kelas 6
3.2.1. Mengetahui  Penjumlahan dan  Menentukan cara mengetahui
bilangan) Referensi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menghitung penjumlahan, bilangan bulat
3.2. Menjelaskan dan pengurangan bilangan Kementerian
negatif Pengurangan, perkalian dan negatif
melakukan operasi bulat negatif Pendidikan
pembagian bilangan bulat
penjumlahan,  Perkalian bilangan bulat  Siswa mampu dan
3.2.2. Memahami perkalian negatif dan positif
pengurangan, perkalian, positif dan bilangan bulat menghitung Kebudayaan,
bilangan bulat positif negatif  Mencermati pembahasan penjumlahan 2018).
dan pembagian yang
dan bilangan bulat pemecahan masalah yang bilangan bulat
melibatkan bilangan bulat  perkalian bilangan bulat  Media Ajar
negatif berkaitan dengan negatif dan positif
negatif negatif dan bilangan bulat K13
3.2.3. Mengerti perkalian penjumlahan,
positif  Siswa mampu matematika
bilangan bulat negatif pengurangan, perkalian
menghitung kelas 6
dan bilangan bulat  Perkalian bilangan bulat dan pembagian bilangan
pengurangan SD/MI
positif negatif dan bilangan bulat bulat positif dan negatif
bilangan bulat
negatif
3.2.4. Mengetahui perkalian  Menyelesaikan masalah negatif dan positif
bilangan bulat negatif  Pembagian bilangan bulat yang berkaitan dengan
 Siswa mampu
dan bilangan bulat negatif dan bilangan bulat penjumlahan, perkalian
menghitung
negatif positif dan pembagian bilangan
Perkalian bilangan
bulat positif dan negatif
3.2.5. Memahami pembagian  Pembagian bilangan bulat bulat negatif dan
bilangan bulat negatif positif dan bilangan bulat  Menyajikan penyelesaian positif
dan bilangan bulat negatif masalah yang berkaitan
 Siswa mampu
positif dengan penjumlahan,
 Pembagian bilangan bulat menghitung
perkalian dan pembagian
3.2.6. Mengetahui negatif dan bilangan bulat pembagian
bilangan bulat positif dan
pembagian bilangan negatif bilangan bulat
negatif
bulat positif dan negatif dan positif
 Operasi hitung campuran
bilangan bulat negatif
bilangan bulat
3.2.7. Memahami pembagian Katerampilan
bilangan bulat negatif
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

dan bilangan bulat  Menyelesaikan

negatif pejumlahan,
3.2.8. Mengerti operasi pengurangan,
hitung campuran perkalian dan
bilangan bulat pembagian
bilangan bulat
positif dan
negatif

4.1. Menggunakan konsep 4.1.1. Menjelaskan garis

bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif
(termasuk mengggunakan
4.2.1. Mengerjakan
garis m bilangan) untuk
penjumlahan dan
menyatakan situasi sehari-
pengurangan bilangan
hari
bulat negatif
4.2. Menyelesaikan masalah
4.2.2. Mengerjakan
yang berkaitan dengan
perkalian bilangan
operasi penjumlahan,
bulat positif dan
pengurangan, perkalian,
bilangan bulat negatif
dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat 4.2.3. Menyelesaikan
negatif dalam kehidupan perkalian bilangan
sehari-hari bulat negatif dan
bilangan bulat positif
4.2.4. Melaksanakan
perkalian bilangan
bulat negatif dan
bilangan bulat negatif
4.2.5. Melakukan pembagian
bilangan bulat negatif
dan bilangan bulat
positif
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

4.2.6. Mengerjakan
pembagian bilangan
bulat positif dan
bilangan bulat negatif
4.2.7. Melakukan
pembagian bilangan
bulat negatif dan
bilangan bulat negatif
4.2.8. Menjelaskan Operasi
hitung campuran
bilangan bulat
B. Operasi Hitung Campuran
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.3. Menjelaskan dan 3.3.1. Memahami  Penjumlahan dan  Memahami penjumlahan, Pengetahuan  Buku
melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah pengurangan, perkalian  Siswa mampu Matematika
campuran yang melibatkan pengurangan bilangan dan pembagian bilangan menghitung K13 Kelas 6
bilangan cacah, pecahan cacah  Perkalian dan pembagian
cacah Penjumlahan dan Referensi
dan/atau desimal dalam bilangan cacah
3.3.2. Mengetahui perkalian  Menentukan cara pengurangan Kementerian
berbagai bentuk sesuai  Operasi Hitung Campuran menghitung perkalian dan bilangan cacah Pendidikan
dan pembagian
urutan operasi bilangan cacah pembagian bilangan cacah,  Siswa mampu dan
bilangan cacah
 Menentukan cara menghitung Kebudayaan,
3.3.3. Mengetahui operasi  Penjumlahan dan 2018).
menghitung penjumlahan, perkalian dan
hitung campuran pengurangan bilangan
pengurangan, perkalian dan pembagian
bilangan cacah pecahan  Media Ajar
pembagian (campuran) bilangan cacah
K13
3.3.4. Memahami  Perkalian pecahan campuran bilangan cacah  Siswa mampu Matematika
penjumlahan dan dengan bilangan bulat  Mencermati pembahasan menghitung operasi kelas 6
pengurangan bilangan pemecahan masalah nyata campuran bilangan SD/MI
 Pembagian pecahan cacah
pecahan yang berkaitan dengan
campuran dengan bilangan
penjumlahan,  Siswa mampu
3.3.5. Mengetahui perkalian bulat
pengurangan, perkalian menghitung
pecahan campuran  Perkalian pecahan dengan dan pembagian bilangan penjumlahan dan
dengan bilangan bulat desimal cacah, pecahan dan pengurangan
3.3.6. Memahami pembagian desimal bilangan pecahan
pecahan campuran  Menyelesaikan masalah  Siswa mampu
dengan bilangan bulat yang berkaitan dengan menghitung
penjumlahan, perkalian pecahan
3.3.7. Mengerti perkalian
pengurangan, perkalian campuran dengan
pecahan dengan
dan pembagian bilangan bilangan bulat
desimal
cacah, pecahan dan  Siswa mampu
desimal menghitung
 Menyajikan penyelesaian pembagian
4.3. Menyelesaikan masalah masalah yang berkaitan pecahan campuran
yang berkaitan operasi dengan penjumlahan, dengan bilangan
hitung campuran yang pengurangan, perkalian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
melibatkan bilangan cacah, 4.3.1. Mengerjakan dan pembagian bilangan bulat
pecahan dan/atau desimal penjumlahan dan cacah, pecahan dan  Siswa mampu
dalam berbagai bentuk pengurangan bilangan desimal menghitung
sesuai urutan operasi cacah perkalian pecahan
4.3.2. Melakukan perkalian dengan desimal
dan pembagian
bilangan cacah
4.3.3. Melakukan perkalian
dan pembagian Katerampilan
bilangan cacah  Menyelesaikan
4.3.4. Melaksanakan penjumlahan,
penjumlahan dan pengurangan,
pengurangan bilangan perkalian dan
pecahan pembagian
bilangan cacah,
4.3.5. Menyelesaikan pecahan dan
perkalian pecahan desimal
campuran dengan
bilangan bulat
4.3.6. Mengerjakan
pembagian pecahan
campuran dengan
bilangan bulat
4.3.7. Melakukan perkalian
pecahan dengan
desimal
C. Unsur Lingkaran
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.4. Menjelaskan titik pusat, 3.4.1. Memahami titik pusat,  Titik pusat, jari-jari dan  Mencermati pusat, jari-jari Pengetahuan  Buku
jari-jari, diameter, busur, jari-jari dan diameter diameter lingkaran dan diameter lingkaran  Siswa mengerti Matematik
tali busur,tembereng, dan titik pusat, jari – jari a K13
3.4.2. Mengetahui busur, tali  Busur, tali busur  Menentukan busur, tali busur
juring dan diameter Kelas 6
busur lingkaran lingkaran
3.5. Menjelaskan taksiran lingkaran Referensi
3.5.1. Mengerti luas dan  Luas dan keliling  Mengidentifikasi luas dan Kementeri
keliling dan luas lingkaran  Siswa memahami
keliling tembereng tembereng keliling tembereng an
busur dan tali busur
3.5.2. Memahami juring Pendidika
 Juring lingkaran  Menghitung juring lingkaran lingkaran
n dan
lingkaran
 Keliling lingkaran  Menyelesaikan masalah  Siswa mampu Kebudaya
3.5.3. Mengetahui keliling yang berkaitan dengan menghitung luas an, 2018).
lingkaran  Luas lingkaran dan keliling
keliling dan luas lingkaran  Media
3.5.4. Mengerti luas lingkaran tembereng
 Menyajikan penyelesaian Ajar K13
masalah yang terkait dengan  Siswa mampu matematik
keliling dan luas lingkaran menghitung juring a kelas 6
lingkaran SD/MI
4.4.1. Menentukan titik pusat,
4.4. Mengidentifikasi titik  Siswa mampu
jari-jari dan diameter
pusat, jari-jari, diameter, menghitung luas
busur, tali busur, 4.4.2. Menghitung busur, tali dan keliling
tembereng, dan juring busur lingkaran
4.5. Menaksir keliling dan luas 4.5.1. Menghitung luas dan Katerampilan
lingkaran serta keliling tembereng  Menjelaskan
menggunakannya untuk pusat, jari – jari
4.5.2. Menghitung juring
menyelesaikan masalah dan diameter
lingkaran
lingkaran
4.5.3. Menghitung keliling
lingkaran  Menentukan
busur dan tali
4.5.4. Menghitung luas busur lingkaran
lingkaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
 Menghitung
keliling dan luas
tembereng, juring
lingkaran
 Mengukur keliling
dan luas lingkaran
D. Jaring- Jaring Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.6. Membandingkan prisma, 3.6.1. Memahami bangun  Bangun ruang prisma  Memahami bangun ruang Pengetahuan  Buku
tabung, limas, kerucut, dan ruang prisma prisma, limas, tabung,  Siswa mampu Matematika
bola.  Bangun ruang limas
3.6.2. Mengetahui bangun kerucut dan bola memahami K13 Kelas 6
3.7. Menjelaskan bangun ruang ruang limas  Bangun ruang tabung  Menentukan cara bangun ruang Referensi
yang merupakan gabungan menghitung luas dan volume prisma, limas Kementerian
3.6.3. Mengerti bangu n  Bangun ruang kerucut tabung, kerucut, Pendidikan
dari beberapa bangun bangun ruang prisma, limas,
ruang tabung  Bangun ruang bola tabung, kerucut dan bola dan bola dan
ruang, serta luas permukaan
dan volumenya 3.6.4. Memahami bangun  Mencermati pembahasan  Siswa mampu Kebudayaan,
 Luas permukaan bangun pemecahan masalah yang menghitung luas 2018).
ruang kerucut ruang berkaitan dengan luas dan dan volume
3.6.5. Mengetahui bangun  Media Ajar
 Volume bangun ruang volume bangun ruang bangun ruang
ruang bola K13
prisma, limas, tabung, prisma, limas,
matematika
3.7.1. Memahami luas kerucut dan bola tabung, kerucut
kelas 6
permukaan gabungan  Menyelesaikan masalah dan bola
SD/MI
bangun ruang yang berkaitan dengan luas
dan volume bangun ruang
3.7.2. Memahami volume prisma, limas, tabung, Katerampilan
gabungan bangun kerucut dan bola  Menjelaskan
ruang bangun ruang
prisma, limas
tabung, kerucut,
dan bola
4.6. Mengidentifikasi prisma, 4.6.1. Mengindentifikasi  Menghitung
tabung, limas, kerucut, dan bangun ruang prisma luas dan
bola volume bangun
4.6.2. Menentukan bangun
4.7. Mengidentifikasi bangun ruang prisma,
ruang limas
ruang yang merupakan limas tabung,
4.6.3. Menunjukan bangun kerucut, dan
gabungan dari beberapa
ruang tabung bola
bangun ruang, serta luas
permukaan dan volumenya 4.6.4. Menjelaskan bangun
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
ruang kerucut
4.6.5. Menentukan bangun
ruang bola
4.7.1. Mengukur luas
permukaan gabungan
bangun ruang
4.7.2 Menghitung volume
gabungan bangun
ruang
E. Statistika Data
Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengitung mean dari  Mean  Menghitung mean dari suatu Pengetahuan  Buku
membandingkan modus, suatu data data  Siswa mampu Matematika
median, dan mean dari data  Modus
3.8.2. Menentukan modus  Menentukan modus dari menentukan mean, K13 Kelas 6
tunggal untuk menentukan  Median suatu data modus dan median Referensi
nilai mana yang paling 3.8.3. Menentukan median  Menentukan median dari dari suatu data Kementerian
tepat mewakili data data suatu data Pendidikan
Katerampilan dan
 Menghitung Kebudayaan,
4.8. Menyelesaikan masalah 4.8.1. Menghitung mean dari mean, modus dan 2018).
yang berkaitan dengan suatu data median dari suatu
modus, median, dan mean data
 Media Ajar
4.8.2. Menentukan modus K13
dari data tunggal dalam dari suatu data
penyelesaian masalah matematika
4.8.3. Menentukan median kelas 6
dari suatu data SD/MI

Mengetahui, Tulungagung, 17 Juli 2022

Kepala SDN I GEBANG Guru Kelas

ENININGSIH, S.Pd., M.Pd WIWIK YULIANI, S.Pd

NIP. 19720920 200801 2 007 NIP. 19640712 198703 2 014