SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESETR 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
Tahun Program : 2018/2019

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
KI 2 :
tetangganya serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan
KI 3 : rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4 :
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
A. Bilangan Bulat Negatif
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar

3.1. Menjelaskan bilangan bulat 3.1.1. Memahami garis  Garis bilangan bulat negatif  Memahami bilangan bulat Pengetahuan  Buku
negatif (termasuk bilangan bulat negatif negatif dan positif Matematik
 Penjumlahan dan  Siswa mampu
menggunakan garis a K13
bilangan)
3.2.1. Mengetahui pengurangan bilangan bulat  Menentukan cara mengetahui bilangan
penjumlahan dan Kelas 6
negatif menghitung penjumlahan, bulat negatif
3.2. Menjelaskan dan pengurangan bilangan Referensi
Pengurangan, perkalian dan
melakukan operasi bulat negatif  Perkalian bilangan bulat  Siswa mampu Kementeri
pembagian bilangan bulat
penjumlahan, positif dan bilangan bulat menghitung an
3.2.2. Memahami perkalian negatif dan positif
pengurangan, perkalian, negatif penjumlahan Pendidika
bilangan bulat positif  Mencermati pembahasan bilangan bulat n dan
dan pembagian yang
dan bilangan bulat  perkalian bilangan bulat negatif dan positif Kebudaya
melibatkan bilangan bulat pemecahan masalah yang
negatif negatif dan bilangan bulat an, 2017).
berkaitan dengan
negatif positif  Siswa mampu
penjumlahan,
3.2.3. Mengerti perkalian menghitung  Media
bilangan bulat negatif  Perkalian bilangan bulat pengurangan, perkalian
pengurangan Ajar K13
dan bilangan bulat negatif dan bilangan bulat dan pembagian bilangan
bilangan bulat matematik
positif negatif bulat positif dan negatif
negatif dan positif a kelas 6
 Pembagian bilangan bulat  Menyelesaikan masalah SD/MI
3.2.4. Mengetahui perkalian  Siswa mampu
bilangan bulat negatif negatif dan bilangan bulat yang berkaitan dengan dari SCI
menghitung
dan bilangan bulat positif penjumlahan, perkalian Media
Perkalian bilangan
negatif dan pembagian bilangan
 Pembagian bilangan bulat bulat positif dan negatif
bulat negatif dan
3.2.5. Memahami pembagian positif dan bilangan bulat positif
bilangan bulat negatif negatif  Menyajikan penyelesaian
 Siswa mampu
dan bilangan bulat masalah yang berkaitan
 Pembagian bilangan bulat dengan penjumlahan,
menghitung
positif pembagian bilangan
negatif dan bilangan bulat perkalian dan pembagian
3.2.6. Mengetahui negatif bulat negatif dan
bilangan bulat positif dan
pembagian bilangan positif
 Operasi hitung campuran negatif
bulat positif dan
bilangan bulat
bilangan bulat negatif
Katerampilan
3.2.7. Memahami pembagian
bilangan bulat negatif  Menyelesaikan
 dan bilangan bulat pejumlahan,
negatif pengurangan,
perkalian dan
3.2.8. Mengerti operasi
pembagian bilangan
hitung campuran
bulat positif dan
bilangan bulat
negatif

4.1. Menggunakan konsep 4.1.1. Menjelaskan garis

bilangan bulat negatif bilangan bulat negatif
(termasuk mengggunakan 4.2.1. Mengerjakan
garis m bilangan) untuk penjumlahan dan
menyatakan situasi sehari- pengurangan bilangan
hari bulat negatif
4.2. Menyelesaikan masalah 4.2.2. Mengerjakan
yang berkaitan dengan perkalian bilangan
operasi penjumlahan, bulat positif dan
pengurangan, perkalian, bilangan bulat negatif
dan pembagian yang
4.2.3. Menyelesaikan
melibatkan bilangan bulat
perkalian bilangan
negatif dalam kehidupan
bulat negatif dan
sehari-hari
bilangan bulat positif
4.2.4. Melaksanakan
perkalian bilangan
bulat negatif dan
bilangan bulat negatif
4.2.5. Melakukan pembagian
bilangan bulat negatif
dan bilangan bulat
positif
4.2.6. Mengerjakan
pembagian bilangan
 bulat positif dan
bilangan bulat negatif
4.2.7. Melakukan
pembagian bilangan
bulat negatif dan
bilangan bulat negatif
4.2.8. Menjelaskan Operasi
hitung campuran
bilangan bulat
B. Operasi Hitung Campuran
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.3. Menjelaskan dan 3.3.1. Memahami  Penjumlahan dan  Memahami penjumlahan, Pengetahuan  Buku
melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah pengurangan, perkalian Matematika
 Siswa mampu
campuran yang melibatkan pengurangan bilangan dan pembagian bilangan K13 Kelas
bilangan cacah, pecahan  Perkalian dan pembagian menghitung
cacah cacah 6 Referensi
bilangan cacah Penjumlahan dan
dan/atau desimal dalam Kementeria
3.3.2. Mengetahui perkalian  Menentukan cara pengurangan
berbagai bentuk sesuai  Operasi Hitung Campuran bilangan cacah
n
urutan operasi dan pembagian menghitung perkalian dan
bilangan cacah Pendidikan
bilangan cacah pembagian bilangan cacah,
 Siswa mampu dan
 Penjumlahan dan
3.3.3. Mengetahui operasi  Menentukan cara menghitung Kebudayaa
pengurangan bilangan perkalian dan n, 2017).
hitung campuran menghitung penjumlahan,
pecahan pembagian bilangan
bilangan cacah pengurangan, perkalian dan
 Media Ajar
 Perkalian pecahan campuran pembagian (campuran) cacah
K13
3.3.4. Memahami
dengan bilangan bulat bilangan cacah
penjumlahan dan  Siswa mampu Matematika
pengurangan bilangan  Pembagian pecahan  Mencermati pembahasan menghitung operasi kelas 6
pecahan campuran dengan bilangan pemecahan masalah nyata campuran bilangan SD/MI dari
bulat yang berkaitan dengan cacah SCI Media
3.3.5. Mengetahui perkalian
penjumlahan,
pecahan campuran  Perkalian pecahan dengan  Siswa mampu
pengurangan, perkalian
dengan bilangan bulat desimal menghitung
dan pembagian bilangan
penjumlahan dan
3.3.6. Memahami pembagian cacah, pecahan dan
pengurangan
pecahan campuran desimal
bilangan pecahan
dengan bilangan bulat
 Menyelesaikan masalah
3.3.7. Mengerti perkalian  Siswa mampu
yang berkaitan dengan
pecahan dengan menghitung
penjumlahan,
desimal perkalian pecahan
pengurangan, perkalian
campuran dengan
dan pembagian bilangan
bilangan bulat
cacah, pecahan dan
4.3. Menyelesaikan masalah desimal  Siswa mampu
yang berkaitan operasi menghitung
hitung campuran yang  Menyajikan penyelesaian
pembagian pecahan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
melibatkan bilangan cacah, 4.3.1. Mengerjakan masalah yang berkaitan campuran dengan
pecahan dan/atau desimal penjumlahan dan dengan penjumlahan, bilangan bulat
dalam berbagai bentuk pengurangan bilangan pengurangan, perkalian
 Siswa mampu
sesuai urutan operasi cacah dan pembagian bilangan
menghitung
cacah, pecahan dan
4.3.2. Melakukan perkalian perkalian pecahan
desimal
dan pembagian dengan desimal
bilangan cacah
4.3.3. Melakukan perkalian
dan pembagian
bilangan cacah
4.3.4. Melaksanakan
penjumlahan dan
Katerampilan
pengurangan bilangan
pecahan  Menyelesaikan
penjumlahan,
4.3.5. Menyelesaikan
pengurangan,
perkalian pecahan
perkalian dan
campuran dengan
pembagian bilangan
bilangan bulat
cacah, pecahan dan
4.3.6. Mengerjakan desimal
pembagian pecahan
campuran dengan
bilangan bulat
4.3.7. Melakukan perkalian
pecahan dengan
desimal
C. Unsur Lingkaran
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
3.4. Menjelaskan titik pusat, 3.4.1. Memahami titik pusat,  Titik pusat, jari-jari dan  Mencermati pusat, jari-jari Pengetahuan  Buku
jari-jari, diameter, busur, jari-jari dan diameter diameter lingkaran dan diameter lingkaran Matematik
 Siswa mengerti titik
tali busur,tembereng, dan a K13
juring
3.4.2. Mengetahui busur, tali  Busur, tali busur lingkaran  Menentukan busur, tali busur pusat, jari – jari dan
busur Kelas 6
lingkaran diameter lingkaran
3.5. Menjelaskan taksiran  Luas dan keliling Referensi
keliling dan luas lingkaran
3.5.1. Mengerti luas dan tembereng  Mengidentifikasi luas dan  Siswa memahami Kementeri
keliling tembereng keliling tembereng busur dan tali busur an
 Juring lingkaran lingkaran Pendidika
3.5.2. Memahami juring  Menghitung juring lingkaran
lingkaran  Keliling lingkaran  Siswa mampu
n dan
 Menyelesaikan masalah Kebudaya
3.5.3. Mengetahui keliling  Luas lingkaran menghitung luas
an, 2017).
yang berkaitan dengan dan keliling
lingkaran keliling dan luas lingkaran tembereng  Media
3.5.4. Mengerti luas lingkaran  Menyajikan penyelesaian Ajar K13
 Siswa mampu
masalah yang terkait dengan matematik
menghitung juring
keliling dan luas lingkaran a kelas 6
lingkaran
SD/MI
4.4.1. Menentukan titik pusat,  Siswa mampu dari SCI
4.4. Mengidentifikasi titik menghitung luas Media
jari-jari dan diameter
pusat, jari-jari, diameter, dan keliling
busur, tali busur, 4.4.2. Menghitung busur, tali lingkaran
tembereng, dan juring busur
Katerampilan
4.5. Menaksir keliling dan luas 4.5.1. Menghitung luas dan
lingkaran serta keliling tembereng  Menjelaskan
menggunakannya untuk pusat, jari – jari
4.5.2. Menghitung juring
menyelesaikan masalah dan diameter
lingkaran
lingkaran
4.5.3. Menghitung keliling
 Menentukan busur
lingkaran
dan tali busur
4.5.4. Menghitung luas lingkaran
lingkaran
 Menghitung
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan Ajar
keliling dan luas
tembereng, juring
lingkaran
 Mengukur keliling
dan luas lingkaran

Mengetahui Dencarik, 20 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

I Ketut Asama, S.Pd Luh Jelita Julistiadi, S.Pd

NIP. 196704261988041002 NIP. 199807252022212001