LAPORAN MINGGUAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023

Nama :Komang Agus Astika

NIM :21011029
Asal PT :Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Satya Dharma
Sekolah Penempatan :SD N 2 Banjarasem
Nama DPL : I Gede Wiratmaja, S.T., M.T
Laporan Minggu ke- :5

Dalam mengisi laporan mingguan di MBKM, mahasiswa diminta melakukan refleksi diri dan
refleksi program selama satu minggu ke belakang dengan bercerita menggunakan metode
STAR. Silakan ceritakan satu pengalaman paling berkesan selama satu minggu ke
belakang.

Situation (Situasi)
Silahkan ceritakan situasi yang terjadi dengan detail selama kegiatan berlangsung
Di minggu sebelumnya SD N 2 BANJARASEM telah melakukan kegiatan jeda semester
yang diikuti oleh seluruh peserta didik dalam kegiatan jeda tengah semester terdapat
beberapa lomba dan perkemahan di sekolah, pada minggu ke 5 tepatnya tanggal 20-25
maret 2023 saya dan teman teman kampus mengajar mulai menjalankan program,
program yang kami jalankan di minggu ke 5 adalah program pengolahan sampah, dalam
program ini kegiatan pertama saya melakukan sosialisasi tentang macam -macam
sampah, mulai dari sampah organik, Sampah Anorganik, Sampah Bahan Berbahaya dan
Beracun (B3), Sampah Kertas, dan Sampah Residu. Setelah mengenal kelima jenis
sampah di atas kami juga memberi arahan tentang bagaimana cara memilah sampah,
dengan adanya program tersebut kami berharap peserta didik dapat menerapkan
program dengan baik dan berkelanjutan, baik di sekolah maupun luar sekolah. Selain
menjalankan program, saya juga diberikan tugas untuk mengisi jam kosong di kelas 6.
Pengalaman mengisi jam kosong merupakan pengalaman yang sangat berkesan di
minggu ke-5 karena karena peserta didik sangat bersemangat mengikuti pelajaran yang
saya berikan walaupun terdapat sedikit kendala, namun saya dapat menanganinya
sehingga kelas dapat berjaln dengan baik.
Task (Tugas)
Silakan ceritakan tugas dan tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut
Tugas dan tanggung jawab saya di minggu ke 5 sebagai mahasiswa kampus mengajar
adalah membantu memberikan arahan tentang pengolahan sampah kepada peserta didik.
Selain itu saya juga diberi tugas untuk mengisi jam kosong di kelas 6 sehingga proses
pembelajaran dapat berjalan dengan semestinya.
Kendala yang saya alami pada saat mengajar di kelas 6 yaitu ada beberapa peserta didik
yang masih belum bisa perkalian sehingga saya sangat kesulitan pada saat itu untuk
melakukan proses pembelajaran matematika.
Action (Aksi)
Silakan ceritakan aksi yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut
Aksi yang saya lakukan dalam mengatasi situasi di atas adalah dengan mengelompokkan
peserta didik yang belum bisa perkalian dan yang sudah bisa perkalian. Peserta didik
yang sudah bisa perkalian saya berikan beberapa soal untuk dikerjakan, sedangkan
peserta didik yang belum bisa atau memahami perkalian saya menanamkan konsep
perkalian kepada siswa tersebut. Sehingga peserta didik yang belum paham perkalian
perlahan mampu memahami perkalian, sedangkan peserta didik yang sudah memahami
perkalian bisa mengerjakan soal dengan baik. Proses pembelajaran pada minggu
tersebut dapat berjalan dengan baik.
Result (Hasil)
Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah melakukan aksi pada situasi
tersebut
Hasil yang saya dapatkan dari aksi diatas adalah peserta didik yang dulunya tidak bisa
perkalian sama sekali sekarang sudah bisa dan mengerti konsep perkalian. Selain itu
peserta didik yang dulunya tidak menyukai materi matematika, kini sangat antusias saat
pelajaran matematika.