LAPORAN MINGGUAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023

Nama : Sri Sulastri

NIM : H0421007
Asal PT : Universitas Sulawesi Barat
Sekolah Penempatan : SDN 027 TAKATIDUNG
Nama DPL : M. Irfan, S.Pd., M.Pd.
Laporan Minggu ke- : 3

Dalam mengisi laporan mingguan di MBKM, mahasiswa diminta melakukan refleksi diri dan
refleksi program selama satu minggu ke belakang dengan bercerita menggunakan metode
STAR. Silakan ceritakan satu pengalaman paling berkesan selama satu minggu ke
belakang.

Situation (Situasi)
Silahkan ceritakan situasi yang terjadi dengan detail selama kegiatan berlangsung
Pada minggu ketiga ini, merupakan minggu Ujian Tengah Semester di sekolah. Sehingga
fokus kegiatan kami adalah menjadi pengawas dalam ruangan, dikarenakan aktivitas di
sekolah pun terbatas dan peserta didik pun juga pulang dengan cepat setelah jadwal ujian
selesai. Namun, situasi yang kami alami masih sama dengan pekan sebelumnya yaitu
masih adanya siswa-siswa yang belum pandai membaca dan berhitung yang berada di
kelas V dan VI, yang mana kelas VI sebentar lagi akan lulus sekolah tetapi mereka belum
juga pandai dalam hal membaca dan berhitung.

Task (Tugas)
Silakan ceritakan tugas dan tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut
Berdasarkan situasi diatas, maka saya bersama dengan tim mencoba menyusun program
kerja untuk membantu siswa agar pandai dalam membaca dan berhitung. Program kerja
ini kami sebut dengan nama “Penguatan Dasar Literasi dan Numerasi”. Karena ini
merupakan tugas dan tanggung jawab kami sebagai mahasiswa Kampus Mengajar untuk
bisa berdampak postitif bagi sekolah dan membantu guru-guru dalam menyelesaikan
permasalahan yang ada di sekolah. Program kerja ini saya bersama dengan tim masih
menjalankan pekan ini di sela-sela jam istirahat siswa.

Action (Aksi)
Silakan ceritakan aksi yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut
Aksi yang saya bersama dengan tim lakukan pekan ini tidak terlalu efektif karena
bertepatan dengan jadwal Ujian Tengah Semester. Sehingga yang saya lakukan adalah
mencoba memberikan pengajaran cara mengeja huruf dengan baik di sela-sela jam
istirahat peserta didik. Saya memanggil peserta didik yang bersangkutan dengan duduk
bersama di perpustakaan dan mengajarkan sedikit demi sedikit cara mengeja kata yang
baik. Dimulai dengan kata-kata benda yang ada di sekitar. Setelah mereka semua lancar
dalam mengeja, kemudian saya mulai mengajarkan membaca 3 kata. Contohnya, Aku
Makan Nasi, Aku Minum Air, dan lain-lain.

Result (Hasil)
Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah melakukan aksi pada situasi tersebut
Hasil yang diperoleh, pekan ini peserta didik mulai sedikit bisa membaca kalimat yang
tersusun sebanyak 3 kata dengan cara mengeja. Suatu pembelajaran yang saya
dapatkan bisa mengajari siswa-siswa tersebut belajar membaca dan mengasah
kemampuan berbagi informasi saya. Saya seperti sedang mengajari adek saya sendiri,
dan ini menjadi pengalaman yang sangat berharga, bisa berinteraksi dengan siswa-siswa,
bersosialisasi, ini merupakan cerita yang tidak saya dapatkan selama di kampus.