KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTM)

MATA PELAJARAN MATEMATIKAKELAS VII SMP NEGERI 1 MOJOKERTO

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Kemampuan Komplek Daya

No ELEMEN KONTEN KKM INDIKATOR KKM
rata-rata sitas Dukung
70
BILANGAN Bilangan rasional bilangan bulat positif, bilangan bulat negative, dan bilangan 73 80 70 70
rasional
Bilangan pecahan Membandingkan bilangan pecahan(pecahan biasa, pecahan 72 75 65 75
campuran, decimal, persen, dan permil)
Himpunan bilangan Mengidentifikasikan jenis-jenis bilangan dari himpunan bilangan 69 70 67 70

Operasi bilangan aritmatika sifat-sifat komutatif, asosiatif dan distributif operasi bilangan 69 72 60 75
aritmatika pada penyelesaian permasalahan

Aritmatika social Menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan persentase 63 70 60 60

FPB dan KPK Melakukan pemfaktoran bilangan prima 73 78 70 70

71
ALJABAR Pengertian unsur-unsur aljabar pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku sejenis, 72 75 72 70
dan suku tak sejenis.
Pemodelan aljabar Memodelkan bilangan ke dalam bentuk aljabar 67 68 68 65

Sifat – sifat dalam persamaan aljabar operasi aritmatika pada himpunan bilangan real 71 68 70 75
Operasi aljabar operasi penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian 73 78 70 70
bentuk aljabar
Masalah aljabar 68 70 68 65
Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan aljabar
Persamaan linier satu variable Mendefinisikan persamaan linear satu variabel Mendefinisikan
persamaan linear satu variabel 71 68 70 75

Nilai PLSV nilai variabel persamaan linear satu variabel 69 70 68 70

Masalah dalam PLSV masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variable 72 75 66 75

PtLSV Mendefinisikan pertidaksamaan linear satu variabel 70 70 70 70

Nilai PtLSV Menentukan nilai variabel pertidaksamaan linear satu variabel 73 78 70 70

Masalah dalam PtLSV masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu 70 72 68 70
variabel
PENGUKURAN Polygon 69 Menjelaskan berbagai bentuk bidang datar bersudut banyak 67 64 66 70
(poligon)
 Kemampuan Komplek Daya
No ELEMEN KONTEN KKM INDIKATOR KKM
rata-rata sitas Dukung
Menjelaskan berbagai bentuk bidang datar bersudut banyak
(poligon)
Keliling dan luas bangun datar 69 70 68 70
permasalahan berkaitan dengan keliling dan luas bidang datar
Jaring-jaring bangun datar Membuat jaring-jaring bangun datar 70 75 65 70

Pengukuran bangun datar 69 70 68 70

Mengaplikasikan skala/perbandingan pada pengukuran bidang datar

Masalah pengukuran bangun datar Mengaplikasikan konversi satuan pengukuran (termasuk satuan 70 75 65 70
untuk kecepatan)
Grafik jarak tempuh dan waktu perjalanan 67 70 65 67
Menginterpretasikan grafik jarak tempuh dan waktu perjalanan

BILANGAN 70
Rasio Menjelaskan bilangan prima, rasio dan perbandingan 67 65 70 65

Masalah tentang rasio Menjelaskan dan menuliskan pengertian rasio dan 66 65 67 65

mengubahnya ke dalam bentuk sederhana

Konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai Menjelaskan konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai 69 76 65 65

Perbandingan senilai dan berbalik nilai Menentukan perbandingan senilai dan berbalik nilai 65 65 65 65

Masalah perbandingan senilai dan berbalik nilai Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan 72 78 68 70
dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
Percobaan sederhana tentang perbandingan senilai Merancang percobaan sederhana dalam menyelesaikan masalah di 69 76 65 65
dan berbalik nilai kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan
berbalik nilai
Skala Menjelaskan konsep skala perbandingan dan hubungannya dengan rasio 73 80 70 70

Denah Membuat denah dengan menggunakan konsep skala perbandingan dan 73 80 68 70

hubungannya dengan rasio
Konsep skala pada peta Menjelaskan konsep skala pada peta 71 75 70 68

Skala, jarak pada peta dan jarak sebenarnya Menentukan skala, jarak pada peta,dan jarak sebenarnya jika salah satu 70 75 65 70
unsur yang lain diketahui
Kecepatan dan debit Menjelaskan pengertian kecepatan dan debit 73 80 68 70
Masalah tentang kecepatan dan debit Menyelesaikan persoalan terkait dengan rasio dan laju perubahan
(kecepatan dan debit) dalam masalah kontekstual 71 75 70 68

GEOMETRI Kedudukan dua garis 71 Menjelaskan kedudukan dua garis ( sejajar, berhimpit, berpotongan) 70 75 65 70
melalui benda konkrit
Sifat-sifat sudut dari dua garis Menemukan sifat-sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis 73 80 68 70
transversal
Masalah tentang sudut dan dua garis Menyelesaikan soal sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat sudut 71 75 70 68
yang terjadi jika dua garis dipotong oleh garis lain
 Kemampuan Komplek Daya
No ELEMEN KONTEN KKM INDIKATOR KKM
rata-rata sitas Dukung
Masalah tentang sudut dan dua garis Menyelesaikan soal sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat sudut
yang terjadi jika dua garis dipotong oleh garis lain

Jenis-jenis segitiga Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 73 80 68 70

Jumlah besar sudut pada segitiga Menentukan jumlah besar sudut yang belum diketahui pada sebuah 70 75 65 70
segitiga
Pengertian data, sample, dan populasi 69 Menjelaskan pengertian data, sample, dan populasi

DATA dan PELUANG Penyajian data Mengumpulkan contoh menyajikan data dari berbagai sumber media 67 67 68 66

Penyajian data Merancang rencana untuk mengumpulkan data sesuai dengan pertanyaan 65 66 65 65
statistika yang ditentukan.
Penyajian data Mengeksekusi rencana untuk mengumpulkan data sesuai dengan 73 80 68 70
pertanyaan statistika yang ditentukan.
Peyajian data dalam histogram dan diagram Menyajikan data dengan menggunakan histogram dan diagram lingkaran 70 75 65 70
lingkaran

KKM MATEMATIKA KELAS 7 70

Mengetahui, Mojokerto, 12 Juli 2022

Kepala SMPN 1 Mojokerto Guru Pengajar Matematika

Dra. Gusti Udijani Dalem, M.Pd. Ika Dewi Yuliatin, S.Pd

NIP.196311161986022003 NIP. 198906252022212003
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 8 UPT SMP NEGERI 4 MOJOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Kemampuan Komplek
No Kompetensi Inti ( KI ) Kompetensi Dasar ( KD ) KKM INDIKATOR KKM Daya Dukung
rata-rata sitas
KI 1. : Menghargai dan menghayati 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 64
ajaran yang dianutnya bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, Mendefinisikan pola pada barisan bilangan 65 65 60 70
serta sifat-sifatnya
Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan 64 60 58 75

KI 2 : Menghargai dan menghayati 4.1 Menyelesaikan masalah yang Membuat tabel untuk menentukan persamaan 63 63 67 59
perilaku jujur, disiplin, berkaitan dengan sifat-sifat operasi
tanggungjawab, peduli (toleransi, bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar Menentukan suku ke-n dari pola barisan bilangan 65 60 60 75
gotongroyong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan 66
keberadaannya Menentukan posisi titik terhadap sumbu x dan sumbu y 63 70 60 60

Menentukan posisi titik terhadap titik asal dan titik tertentu 67 65 67 70

Memahami posisi garis terhadap sumbu x dan sumbu y 64 58 68 65

KI 3 : Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual, Menganalisa posisi garis terhadap garis lain 67 64 66 70
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya Menghitung panjang ruas garis jika diketahui 2 titik koordinatnya 71 68 70 75

terkait fenomena dan kejadian

tampak mata 66
Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi. 69 60 70 76

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan Menggambarkan relasi dua himpunan dengan berbagai diagram 67 62 68 70
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
Menentukan Nilai fungsi 65 60 65 70
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang Penyajian fungsi ( membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana 63 58 60 70
dipelajari di sekolah dan sumber lain pada sistem koordinat cartesius )
yang sama dalam sudut
pandang/teori
66
Menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk 64 60 65 68
Menentukan gradien melalui 2 titik 67 68 64 70
Menentukan sifat gradien saling sejajar dan tegak lurus 64 60 65 68
Menentukan persamaan garis lurus dengan gradien dan 67 67 68 66
melalui satu titik
Menentukan persamaan Garis Lurus melalui dua titik 65 66 65 65
Menggambar beberapa garis dalam satu bidang koordinat 66 67 67 65
 Kemampuan Komplek
No Kompetensi Inti ( KI ) Kompetensi Dasar ( KD ) KKM INDIKATOR KKM Daya Dukung
rata-rata sitas
65
Membuat dan mendefinisikan bentuk PLDV 63 58 65 67

Menentukan selesaian PLDV dengan cara Elliminasi, substitusi dan 67 65 70 65

grafik

Membuat model matematika dari sistem PLDV 63 60 65 65

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dg sistem PLDV 66 65 67 65

KKM MATEMATIKA KELAS 8 65

Mengetahui, Mojokerto, 8 Agustus 2017

Kepala SMPN 4 Mojokerto Guru Pengajar Matematika

Drs. MUHAIMIN, MM. Dra. YULAIKAH

NIP. 19690904 199303 1 008 NIP. 19670608 200801 2 011
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 9 UPT SMP NEGERI 4 MOJOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Kemampuan Komplek Daya
No Kompetensi Inti ( KI ) Kompetensi Dasar ( KD ) KKM INDIKATOR KKM Dukung
rata-rata sitas

KI 1. : Menghargai dan 76 Bilangan Berpangkat

3.1 Memahami sifat-sifat
bilangan berpangkat dan bentuk akar Bilangan Berpangkat 83 2.5 3 2
menghayati ajaran yang dianutnya dalam suatu permasalahan Perkalian pada Perpangkatan 78 2.5 2.5 2
Pembagian pada Perpangkatan 83 2.5 3 2

3.2 Memahami operasi aljabar yang Notasi Ilmiah ( Bentuk Baku ) 67 2 2 2

KI 2 : Menghargai dan menghayati melibatkan bilangan berpangkat bulat Membaca dan menulis Notasi Ilmiah 78 2.5 2.5 2
perilaku jujur, disiplin, dan bentuk akar Pangkat Bilangan Pecahan 67 2 2 2
tanggungjawab, peduli (toleransi, Menyederhanakan Bentuk akar 78 2.5 2.5 2
gotongroyong), santun, percaya
4.8 Membuat dan menyelesaikan Merasionalkan penyebut bentuk akar 78 2.5 2.5 2
diri, dalam berinteraksi secara
model matematika dari berbagai
efektif dengan lingkungan sosial
permasalahan nyata
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya 3.10 Menerapkan pola dan 76 Pola Bilangan, Barisan dan Deret
generalisasi untuk membuat prediksi Pola Bilangan 78 2.5 2.5 2
Barisan Bilangan 78 2.5 2.5 2
3.14 Memilih strategi dan aturan- Barisan Aritmetika 78 2.5 2.5 2
KI 3 : Memahami dan menerapkan aturan yang sesuai untuk Barisan Geometri 83 2.5 2.5 2.5
pengetahuan (faktual, konseptual, memecahkan suatu permasalahan Deret Bilangan 67 2 2 2
dan prosedural) berdasarkan rasa Deret Aritmetika 72 2.5 2 2
ingin tahunya tentang ilmu
4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, Deret Geometri 78 2.5 2.5 2
pengetahuan, teknologi, seni,
deret, dan semacam, dan
budaya terkait fenomena dan
memperumumnya; menggunakan
kejadian tampak mata untuk menyelesaikan masalah nyata
serta menemukan masalah baru

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
3.4 Memahami perbandingan 75 Perbandingan Bertingkat
bertingkat dan persentase, serta
mendeskripsikan permasalahan
Perbandingan bertingkat dan persentase menggunakan tabel, grafik 72 2 2.5 2
menggunakan tabel, grafik, dan
dan persamaan
persamaan
4.2 Menggunakan konsep Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah 78 2.5 2 2.5
perbandingan untuk menyelesaikan nyata menggunakan tabel, grafik dan persamaan
masalah nyata mencakup
perbandingan bertingkat dan
persentase dengan menggunakan
tabel, grafik, dan persamaan

4.3 Menyelesaikan permasalahan

dengan menaksir besaran yang tidak
diketahui menggunakan berbagai
modifikasi aljabar dan aritmetika
 4.3 Menyelesaikan permasalahan
dengan menaksir besaran yang tidak Kemampuan Komplek Daya
No Kompetensi Inti ( KI ) Kompetensi
diketahui Dasar
menggunakan ( KD )
berbagai KKM INDIKATOR KKM Dukung
rata-rata sitas
modifikasi aljabar dan aritmetika

3.6 Memahami konsep 76 Kekongruenan dan kesebangunan

kesebangunan dan kekongruenan Kekongruenan Bangun Datar 78 2.5 2.5 2
geometri melalui pengamatan Kekongruenan Dua Segitiga 72 2.5 2 2
4.5 Menyelesaikan permasalahan Kesebangunan Bangun Datar 78 2.5 2.5 2
nyata hasil pengamatan yang terkait Kesebangunan Dua Segitiga 78 2.5 2.5 2
penerapan kesebangunan dan
kekongruenan

3.7 Menentukan luas selimut dan 76 Bangun Ruang Sisi Lengkung

volume tabung, kerucut, dan bola Tabung 78 2.5 2.5 2
Kerucut 78 2.5 2.5 2
Bola 72 2.5 2 2
3.8 Menaksir dan mengitung luas
permukaan bangun datar dan bangun
ruang yang tidak beraturan dengan
menerapkan kombinasi geometri
dasarnya

3.11 Menentukan nilai rata-rata, 78 Statistika

median, dan modus dari berbagai 78 2.5 2.5 2
jenis data Penyajian Data

3.12 Memahami teknik penyajian Mean, Median dan Modus 72 2.5 2 2

data dari dua variabel menggunakan
tabel dan berbagai jenis grafik
masalah nyata serta menentukan
hubungan antar variabel untuk
mengambil kesimpulan

4.6 Mengumpulkan, mengolah,

menginterpretasi, dan menampilkan
data hasil pengamatan dalam bentuk
tabel dan berbagai grafik serta
mengidentifikasi hubungan antar
variabel serta mengambil kesimpulan

3.9 Menentukan peluang suatu 75 Peluang

kejadian sederhana secara
empirik dan teoritik
Ruang Sampel 78 2.5 2.5 2

3.13 Memahami konsep ruang

sampel dan menentukan anggota Peluang Teoritik dan Empirik 72 2.5 2 2
melalui percobaan
 Kemampuan Komplek Daya
No Kompetensi Inti ( KI ) Kompetensi Dasar ( KD ) KKM INDIKATOR KKM Dukung
rata-rata sitas
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip
peluang untuk menyelesaikan
masalah nyata

3.5 Menentukan orientasi dan 75 Bidang Kartecius

lokasi benda dalam koordinat
Cartesius serta menentukan Pengantar Bidang Kartesius 72 2.5 2 2
posisi relatif terhadap acuan
tertentu
Jarak 78 2.5 2.5 2

3.2 Menentukan nilai variabel 75 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

persamaan linear dua variabel dalam
konteks nyata Memodelkan masalah dalam PLDV dan SPLDV 72 2 2.5 2

4.1Membuat dan menyelesaikan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLDV 78 2.5 2.5 2
model matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear dua variabel

3.3 Menganalisis sifat-sifat 72

fungsi kuadrat ditinjau dari Grafik Fungsi Kuadrat 72 2 2 2.5
koefisien dan determinannya
Sumbu Simetri dan Nilai Optimum 78 2.5 2 2.5

4.1 Menyelesaikan Menentukan Fungsi Kuadrat 72 2 2 2.5

permasalahan nyata yang
berkaitan dengan persamaan Aplikasi Fungsi Kuadrat 67 2 2 2
linear dua variabel, sistem
persamaan linear dua variabel,
dan atau fungsi kuadrat

KKM MATEMATIKA KELAS 9 75

Mengetahui, Mojokerto, 09 Agustus 2015

Kepala SMPN 4 Mojokerto Guru Pengajar Matematika

RM.P. HARIYO WAHYONO,S.Pd,MM Dra. YULAIKAH

NIP. 19650402 198901 1 006 NIP. 19670608 200801 2 011