KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Sekolah : SMK Negeri 1 Nanga Taman

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
KI 2 :
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Matematika. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
KI 3 :
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
KI 4 :
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar 3.1.1 Mengoperasikan bilangan berpangkat, bentuk akar, dan
75 70 70 72
dan logaritma dalam menyelesaikan masalah logaritma sesuai dengan sifat-sifatnya
3.1.2 Menentukan nilai bilangan berpangkat,bentuk akar, dan
75 70 70 72
logaritma dengan menggunakan sifat-sifatnya
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, 4.1.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar, dan
75 70 65 70
bentuk akar dan logaritma logaritma dalam kehidupan

4.1.2 Memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

70 70 65 68
operasi pada bilangan berpangkat, bentuk akar, dan logaritma

3.2 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak 3.2.1 Menjelaskan definisi konsep nilai mutlak 75 70 65 70
bentuk linear satu variabel 3.2.2 Mengidentifikasi grafik fungsi nilai mutlak. 75 70 65 70
4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan 3.2.3 Menjabarkan persamaan nilai mutlak linear 75 70 65 70
persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu
variabel 3.2.4 Menjabarkan pertidaksamaan nilai mutlak linear 75 70 65 70
4.2.1 Merancang grafik fungsi nilai mutlak 75 70 65 70
4.2.2 Membuat penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai
70 70 60 67
mutlak linear
3.3.1 Menjelaskan sistem persamaan dua variabel. 80 70 70 73
3.3 Menentukan nilai variable pada sistem persamaan linear
dua variabel dalam masalah kontekstual 3.3.2 Menyebutkan prosedur penyelesaian sistem persamaan dua
75 75 70 73
variabel.
4.3 Menyelesaikan masalah system persamaan linier dua 3.3.3 Menjabarkan pemecahan masalah yang berkaitan dengan
75 70 70 72
variabel. SPDLV
4.3.1 Membuat penyelesaian masalah system persamaan linier
75 70 65 70
dua variabel.
 4.3.2 Membuat model matematika dari masalah sehari - hari yang
75 70 65 70
melibatkan SPLDV.
3.4.1 Menentukan Nilai Optimum Fungsi Objektif dari Daerah
75 70 65 70
Penyelesaian SPtLDV.
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan
kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel 3.4.2 Menentukan atau Membuat Model Sistem Pertidaksamaan
75 70 65 70
Linear Dua Variabel (SPLDV) dari Permasalahan Sehari-hari.

4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 4.4.1 Membuat penyelesaian masalah permasalahan Sehari-hari
75 70 65 70
dengan program linear dua variabel (Kontekstual) menggunakan konsep SPDLV
3.5.1 Menjelaskan barisan dan deret aritmatika. 75 75 75 75
3.5 Menganalisis barisan dan deret aritmetika
3.5.2 Menentukan suku ke-n suatu barisan aritmatika. 75 70 70 72
3.5.3 Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika 75 70 70 72
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
barisan dan deret aritmatika 4.5.1 Membuat penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan
75 70 65 70
dengan barisan dan deret aritmatika
3.6 Menganalisis barisan dan deret geometri. 3.6.1 Menjelaskan barisan dan deret geometri. 75 70 70 72
3.6.2 Menentukan unsur ke n suatu barisan geometri dengan
75 70 70 72
menggunakan rumus.
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 3.6.3 Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret geometri
75 70 65 70
dengan barisan dan deret geometri dengan menggunakan rumus
3.6.4 Menentukan jumlah takhingga deret geometri dengan
75 70 65 70
menggunakan rumus.
4.6.1 Membuat penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan
75 70 60 68
dengan barisan dan deret geometri
3.7 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, bunga dan 3.7.1 Menerapkan konsep barisan dan deret pada
75 70 65 70
anuitas perhitungan bunga tunggal
3.7.2 Menerapkan konsep barisan dan deret pada
75 70 65 70
perhitungan bunga majemuk
3.7.3 Menerapkan konsep barisan dan deret pada masalah
75 70 65 70
4.7 Menyelesaiakan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertumbuhan
pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas 3.7.4 Menerapkan konsep barisan dan deret pada masalah
75 70 65 70
peluruhan

4.7.1 Membuat model matematika dari masalah kontekstual yang

75 70 60 68
berkaitan dengan pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas

4.7.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

75 70 60 68
dengan barisan dan deret aritmatika dan geometri

3.8 Menentukan perbandingan trigonometri pada segitiga 3.8.1 Memahami perbandingan trigonometri dari suatu sudut
75 70 65 70
siku-siku pada segitiga siku-siku.
3.8.2 Mengetahui sisi miring, sisi depan, dan sisi samping
75 75 70 73
segitiga siku-siku .
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
3.8.3 Menghitung nilai sinus, cosinus, dan tangen untuk sudut. 75 70 65 70
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

3.8.4 Menentukan sudut istimewa pada segitiga . 75 70 65 70

 4.8.1 Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
75 70 60 68
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

3.9 Menentukan nilai sudut berelasi diberbagai kuadran 3.9.1 Memahami nilai sudut berelasi diberbagai kuadran 75 70 65 70

3.9.2 Menjelaskan nilai sudut berelasi diberbagai kuadran 75 70 65 70

4.9 Menyelesaikan masalah nilai sudut berelasi diberbagai

3.9.3 Menentukan nilai sudut berelasi diberbagai kuadran 75 70 65 70
kuadran

4.9.1 Menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri di

75 70 65 70
berbagai kuadran
4.9.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan sudut-
75 70 65 70
sudut berelasi di berbagai kuadran
3.10 Menentukan koordinat kartesius menjadi koordinat 3.10.1 Memahami pengertian koordinat kartesius dan koordinat
75 70 65 70
kutub dan sebaliknya kutub
3.10.2 Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat
75 70 65 70
kutub
4.10 Menyelesaikan masalah perubahan koordinat kartesius 3.10.3 Mengkonversi koordinat kartesius menjadi koordinat
75 70 60 68
menjadi koordinat kutub dan sebaliknya. kutub dan sebaliknya
4.10.1 Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan
75 70 60 68
koordinat kutub
4.10.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan 75 70 60 68
sebaliknya
3.11 Menerapkan nilai perbandingan trigonometri pada grafik 3.11.1 Memahami fungsi trigonometri 75 70 63 69
fungsi trigonometri 3.11.2 Menjelaskan fungsi trigonometri 75 70 63 69
4.11.1 Membuat sketsa grafik fungsi trigonometri 75 70 63 69
4.11 Menyajikan grafik fungsi trigonometri
4.11.2 Menggambar grafik fungsi trigonometri 75 70 62 69
3.12.1 Mengingat konsep perbandingantrigonometri untuk
3.12 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 75 70 70 72
sembarang segitiga siku - siku.

3.12.2 Membedakan  perbandingan trigonometri untuk

75 70 65 70
sembarang segitiga siku - siku,
4.12 Menyelesaikan permasalah kontekstual dengan aturan
3.12.3 Menentukan  konsep aturan sinus. 75 70 65 70
sinus dan kosinus
3.12.4 Menentukan konsep aturan  cosinus 75 70 65 70

4.12.1 Menerapkan konsep aturan sinus dalam menyelesaikan

75 70 63 69
masalah
4.12.2 Menerapkan konsep aturan Cosinus dalam menyelesaikan
75 70 63 69
masalah
3.13 Menentukan luas segitiga pada trigonometri 3.13.1 Menjelaskan aturan sinus dalam segitiga. 75 70 65 70
3.13.2 Menyebutkan aturan Cosinus dalam Segitiga. 75 70 65 70
3.13.3 Menjabarkan aturan trigonometri luas segitiga 75 70 65 70
4.13 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
luas segitiga pada trigonometri 4.13.1 Membuat penyelesaian masalah kontekstual yang
75 70 60 68
berkaitan dengan luas segitiga pada trigonometri
3.14 Menganalisis nilai sudut dengan rumus jumlah dan selisih 3.14.1 Menjelaskan jumlah dan selisih sudut cosinus. 75 70 65 70
dua sudut 3.14.2 Menjabarkan jumlah dan selisih dua sudut sinus. 75 70 65 70
 3.14.3 Menunjukkan jumlah dan selisih sudut tangen 75 70 65 70
4.14 Menyelesaikan nilai nilai sudut dengan rumus jumlah dan
selisih dua sudut 4.14.1 Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
75 70 63 69
nilai nilai sudut dengan rumus jumlah dan selisih dua sudut

3.15 Menerapkan operasi matriks dalam menyelesaikan 3.15.1 Menjelaskan penjumlahan matriks. 80 75 70 75
masalah yang berkaitan dengan matriks 3.15.2 Menjabarkan pengurangan matriks 80 75 70 75
3.15.3 Menunjukkan cara cara perkalian matriks 75 75 70 73
4.15 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks. 4.15.1 Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
75 70 65 70
matriks
3.16.1 Mengidentifikasi determinan matriks 78 75 70 74
3.16   Menetukan nilai determinan, invers dan tranpos pada ordo
2 x 2 dan nilai determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
3.16.2 Menjelaskan Invers Matriks. 78 75 70 74

3.16.3 Menyebutkan Sifat-Sifat Matriks. 75 70 70 72

4.16 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta nilai 4.16.1 Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3 determinan, invers dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta nilai 75 70 65 70
determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3
3.17.1 Menjelaskan pengertian vektor 75 70 70 72
3.17 Menentukan nilai besaran vektor pada dimensi dua
3.17.2 Mengidentifikasi jenis-jenis vektor. 75 70 70 72
3.17.2 Mengidentifikasi vektor di R^2. 75 70 65 70
4.17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai
besaran vektor pada dimensi dua. 3.17.3 Mengidentifikasi perkalian vektor di R^2 dengan skalar
75 70 65 70
atau sebaliknya
4.17.1 Membuat penyelesaian masalah berkaitan dengan nilai
75 70 65 70
besaran vektor pada dimensi dua.
3.18.1 Menjelaskan vektor pada ruang ( dimensi 3) 75 70 64 70
3.18 Menentukan nilai besaran vektor pada dimensi tiga
3.18.2 Menjabarkan modulus vektor 75 70 64 70
3.18.3 Menunjukkan Vektor Posisi 75 70 64 70
4.18 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai
besaran vektor pada dimensi tiga. 4.18.1 Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
75 70 64 70
nilai besaran vektor pada dimensi tiga.
3.19 Menentukan nilai variable pada persamaan dan fungsi 3.19.1 Mengidentifikasi persamaan kuadrat. 80 75 70 75
kuadrat 3.19.2 Menjelaskan fungsi kuadrat. 78 75 67 73
3.19.3 Mengidentifikasi pertidaksamaan. 78 75 70 74
4.19 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat 4.19.1 Membuat penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
75 70 65 70
persamaan dan fungsi kuadrat
87
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 6133
70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70
 Nanga Taman, Juli 2019

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

B u s e r, S.Pd Surma Syafarudin, S.Pd

 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
Sekolah : SMK Negeri 1 Nanga Taman
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksaman linear
dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Melakukan operasi Vektor
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.

Analisis Data dan Peluang
Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai bentuk distribusi data untuk membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran
(jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data. Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel frekuensi dua arah,
menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat membedakan
antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoretis diskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel. Mereka dapat menghitung
peluang dalam situasi diskrit.

DOMAIN/KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN Kompleksitas Daya Dukung Intake

Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKTP
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
B.1 Menyatakan perkalian bilangan bulat berulang sebagai bilangan berpangkat (eksponen) 75 70 70 72
B.2 Menggeneralisasi sifat-sifat eksponen 75 70 70 72
Bilangan Berpangkat B.3 Menerapkan sifat eksponen untuk menyederhanakan ekspresi 75 70 65 70
B.4 Mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan sifat eksponen (termasuk hubungan pangkat rasional 70 70 65 68
dan bentuk akar)
B.5 Menjelaskan definisi logaritma serta kaitannya dengan eksponen 75 70 65 70
B.6 Menggeneralisasi sifat-sifat logaritma 75 70 65 70
Logaritma B.7 Menggunakan sifat logaritma dalam menyederhanakan bentuk logaritma 75 70 65 70
B.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan konsep logaritma 75 70 63 69
Barisan dan Deret B.9 Menentukan pola dari suatu barisan bilangan 75 70 70 72
B.10 Menjelaskan pengertian barisan aritmetika 75 70 70 72
B.11 Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika 75 70 70 72
B.12 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan aritmetika 75 75 65 72
B.13 Menjelaskan pengertian deret aritmetika 75 70 70 72
B.14 Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika 75 70 65 70
B.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret aritmetika. 75 70 65 70
B.16 Menjelaskan pengertian barisan geometri 75 70 65 70
B.17 Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan geometri 75 70 65 70
B.18 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan barisan geometri 75 70 65 70
B.19 Menjelaskan pengertian deret geometri 75 75 70 73
B.20 Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret geometri 75 70 70 72
B.21 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret geometri. 75 70 65 70
B.22 Menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga 75 70 65 70
B.23 Menentukan rumus jumlah deret geometri tak hingga 75 70 65 70
B.24 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan deret geometri tak hingga 75 70 65 70
A.1 Menginterpretasi bagian dari ekspresi (bentuk) eksponen sederhana, misalnya 𝑎𝑏𝑛 dan kompleks, 75 70 60 68
Ekspresi Eksponen misalnya 𝑃(1 + 𝑟)_xD835_
Sistem Persamaan Linear Tiga
Variabel dan Sistem A.2 Menjelaskan pengertian solusi dari sistem persamaan linear tiga variabel berdasarkan pemahaman solusi 75 70 70 72
Pertidaksamaan Linear Dua dari sistem persamaan linear dua variabel
Variabel A.3 Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke dalam sistem persamaan linear 75 70 70 72
A.4 Menentukan solusi dari sistem pertidaksamaan linear dua variabel secara grafik 75 70 65 70
A.5 Menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke dalam sistem pertidaksamaan linear 75 70 65 70
Fungsi Kuadrat A.6 Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi kuadrat 75 70 65 70
A.7 Menganalisis perbedaan sifat dari berbagai bentuk fungsi kuadrat (bentuk umum, bentuk titik puncak, dan 75 70 65 70
bentuk akar)
A.8 Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi kuadrat 75 70 60 68
Fungsi Eksponen A.9 Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel maupun grafik dari fungsi eksponen 75 70 65 70
A.10 Membedakan situasi yang dapat dimodelkan dengan fungsi eksponen dan yang dapat dimodelkan 75 70 65 70
dengan fungsi linear
A.11 Memodelkan fenomena atau data dengan fungsi eksponen 75 75 65 72
A.12 Menjelaskan pengertian vektor, notasi vektor dan panjang vektor 75 70 65 70
Vektor A.13 Melakukan operasi vektor (penjumlahan, pengurangan dan perkalian dengan skalar) secara geometris 75 70 65 70

75 70 65 70
A.14 Melakukan operasi vektor (penjumlahan, pengurangan dan perkalian dengan skalar) secara aljabar
A.15 Menentukan hasil kali skalar dua vektor 75 70 65 70
A.16 Menentukan besar sudut antara dua vektor 75 70 65 70
G.1 Mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga siku-siku 75 70 65 70

75 70 65 70
G.2 Menjelaskan definisi perbandingan trigonometri untuk sudut lancip menggunakan konsep kesebangunan
Perbandingan Trigonometri G.3 Menggunakan hubungan antara sinus dan cosinus untuk sudut penyiku 75 70 65 70
G.4 Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan permasalahan 75 70 60 68
yang melibatkan segitiga siku-siku
D.1 Merepresentasikan data menggunakan tampilan data kelompok yang sesuai (tabel distribusi frekuensi dan 75 70 70 72
Penyajian Data , histogram)
D.2 Menginterpretasi data berdasarkan tampilan data 75 70 70 72
Ukuran Pemusatan D.3 Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data (mean, median dan modus) pada data kelompok 75 70 70 72
Ukuran Penempatan D.4 Menentukan ukuran penempatan dari kumpulan data (kuartil dan persentil) pada data kelompok 75 70 70 72
D.5 Menentukan ukuran penyebaran dari kumpulan data (jangkauan inter kuartil, varian dan simpangan baku) 75 70 65 70
Ukuran Penyebaran pada data kelompok
Ukuran Pemusatan dan Ukuran
Penyebaran Asosiasi dan tren D.6 Membandingkan dua kelompok data menggunakan ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran 75 70 63 69
Data Kategorial D.7 Menganalisis asosiasi dan tren dari data (2 variabel) menggunakan diagram pencar 75 70 63 69
D.8 Menganalisis data kategorikal untuk dua kategori menggunakan tabel frekuensi dua arah 75 70 62 69
D.9 Menjelaskan pengertian ruang sampel dan kejadian 75 70 70 72
D.10 Menentukan ruang sampel dan kejadian dari suatu percobaan 75 70 70 72
D.11 Menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian 75 70 70 72
Peluang kejadian saling lepas D.12 Menentukan peluang suatu kejadian 75 70 70 72
D.13 Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian 75 70 70 72
D.14 Menjelaskan pengertian gabungan dua kejadian 75 70 70 72
D.15 Menentukan peluang gabungan dua kejadian 75 70 65 70
D.16 Menjelaskan pengertian kejadian saling lepas 75 70 70 72
D.17 Menentukan peluang kejadian saling lepas 75 70 65 70
61
Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator 4300
70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKTP semester 1 adalah Jumlah total nilai KKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKTP untuk adalah 70

Nanga Taman, Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

B u s e r, S.Pd Surma Syafarudin, S.Pd