FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

(KKM)
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
MTsN 5 Pidie

SEMESTER GANJIL

Komponen Penetapan KKM KKM

Kompleks Daya Intake
Kompetensi inti Kompetensi Dasar itas Dukung Siswa
3.1 Menjelaskan dan
Menghargai dan menentukan urutan pada
menghayati bilangan bulat (positif dan
ajaran agama yang dianutny negatif) dan pecahan (biasa,
a. campuran, desimal, persen). 75 79 72 75
3.2 Menjelaskan dan
melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi. 74 79 71 75

3.3 Menjelaskan dan

menentukan representasi
bilangan bulat besar sebagai
bilangan berpangkat bulat
positif 71 72 71 71
4.1. Menyelesaikan masalah
  Menghargai dan
yang berkaitan dengan urutan
menghayati perilaku jujur,
beberapa bilangan bulat dan
disiplin, tanggungjawab,
pecahan (biasa, campuran,
peduli (toleransi, gotong
desimal, persen) 72 72 68 71
royong),
santun, percaya diri, dalam 4.2. Menyelesaikan masalah
berinteraksi secara efektif yang berkaitan dengan operasi
dengan lingkungan sosial hitung bilangan bulat dan
pecahan 69 74 69 71
dan alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya. 4.3. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
bilangan bulat besar sebagai
bilangan berpangkat bulat
positif 69 74 69 71
KKM BILANGAN BULAT DAN PECAHAN 72

3.4. Menjelaskan dan

  Memahami dan menyatakan himpunan, 68 73 69 70
menerapkan pengetahuan himpunan bagian, himpunan
(faktual, konseptual, dan semesta, himpunan kosong,
prosedural) berdasarkan komplemen himpunan,
rasa ingin tahunya tentang menggunakan masalah
kontekstual
 4.4 Menyelesaikan maslah yg
berkaitan dengan himpunan
bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan
operasi biner pada himpunan 67 74 68 70
KKM HIMPUNAN 70

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar

dan melakukan operasi pada
bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian) 72 70 68 70

4.5 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan
dengan operasi biner pada
himpunan. 70 68 66 68
ilmu pengetahuan, BENTUK ALJABAR 69
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan 3.6 Menjelaskan persamaan
kejadian tampak mata. dan pertidaksamaan linear satu
variabel dan
penyelesaiannya.4.6
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
dan pertidaksamaan linear satu
variabel 68 71 66 68
4.6 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan
linear satu3.6 Menjelaskan
persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel dan
penyelesaiannya 67 69 69 68
KKM PLSV DAN PtLSV 68
KKM MATEMATIKA KELAS VII 70

SEMESTER GENAP
Komponen Penetapan KKM
Kompleks Daya Intake
Kompetensi inti Kompetensi Dasar itas Dukung Siswa KKM
3.7 Menjelaskan rasio dua
1.       Menghargai dan besaran (satuannya sama dan
menghayati berbeda) 71 73 73 72
ajaran agama yang dianutn
ya. 3.8 membedakan
perbandingan senilai dan
berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan 68 69 69 69
4.9. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan rasio
2.  Menghargai dan dua besaran (satuannya sama
menghayati perilaku jujur, dan berbeda) 70 70 70 70
disiplin, tanggungjawab, 4.8 Menyelesaikan masalah
 yang berkaitan dengan
perbandingan senilai dan
berbalik nilai 69 68 68 68
KKM PERBANDINGAN 70
3.9. Mengenal dan
menganalisis berbagai situasi
terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara) 71 73 72 72
4.9. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto,
neto, tara) 69 71 70 70
KKM ARITMETIKA SOSIAL 71
peduli (toleransi, gotong 3.12. Menjelaskan sudut, jenis
royong), sudut, hubungan antar sudut,
santun, percaya diri, dalam cara melukis sudut, membagi
berinteraksi secara efektif sudut, dan membagi garis 70 71 71 71
dengan lingkungan sosial 3.13 Menganalisis hubungan
dan alam dalam antar sudut sebagai akibat dari
jangkauan pergaulan dua garis sejajar yang
dan keberadaannya. dipotong oleh garis transversal 69 70 70 70
4.12 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan sudut
dan garis 73 71 70 71

4.13 Menyelesaikan masalah

3.  Memahami dan yang berkaitan dengan
menerapkan pengetahuan hubungan antar sudut sebagai
(faktual, konseptual, dan akibat dari dua garis sejajar
prosedural) berdasarkan yang dipotong oleh garis
rasa ingin tahunya tentang transversal 68 69 72 70
ilmu pengetahuan, KKM GARIS DAN SUDUT 70
teknologi, seni, budaya
3.14. Manganalisis berbagai
bangun

datar segiempat (persegi,

persegipanjang, belahketupat,
4. Mengolah, menyaji, dan jajargenjang, trapesium, dan
menalar dalam ranah layang- layang) dan segitiga 75 73 73 74
konkret (menggunakan, berdasarkan sisi,
sudut, dan hubungan antar sisi
mengurai, merangkai, dan antar
memodifikasi, dan sudut
membuat) dan ranah 3.15. Menurunkan rumus
abstrak untuk menentukan keliling
(menulis, membaca, dan luas segiempat (persegi,
menghitung, menggambar, persegipanjang, belahketupat,
dan mengarang) sesuai jajargenjang, trapesium, dan
dengan yang dipelajari di layang- layang) dan segitiga 67 70 70 69
sekolah dan sumber lain 4.14. Menyelesaikan masalah
yang sama dalam sudut yang berkaitan dengan bangun
pandang/teori.

4.15 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga 69 72 68 70
KKM SEGITIGA DAN SEGIEMPAT 71
3.16. Menganalisis hubungan
antara data dengan cara
penyajiannya (tabel, diagram
garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran) 70 71 68 70

4.16 Menyajikan dan

menafsirkan data dalam
bentuk tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram
lingkaran 69 70 65 68
KKM STATISTIKA 69
KKM MATEMATIKA KELAS VII 70

Mengetahui, Sigli, 15 Juli 2019

Kepala MTsN 5 Pidie Guru Mata Pelajaran

Saiful Anwar, S.Ag.,M.M. Idafitri, S.Pd

NIP. 197506042000121001 NIP. 197812052005012005