Analisis Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Kerja : SMAS Celebes Global School
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Penyusun : Ahmad Taufik, S. Pd., M. Pd.

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompleksita Daya
Kompetensi Dasar (KD) Intake KKM
s Dukung
Menjelaskan program linear
dua variabel dan metode

3.1 penyelesaiannya dengan 71 72 70 71

menggunakan masalah
kontekstual
4.1 Menyelesaikan masalah 73 72 71 72
kontekstual yang berkaitan
 Kompleksita Daya
Kompetensi Dasar (KD) Intake KKM
s Dukung
dengan program linear dua
variabel
Menjelaskan matriks dan
kesamaan matriks dengan
menggunakan masalah
kontekstual dan melakukan
3.2 71 72 73 72
operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar,
dan perkalian, serta transpose.
Menyelesaikan masalah

4.2 kontekstual yang berkaitan 71 72 73 72

dengan matriks dan operasinya
Menganalisis sifat-sifat
determinan dan invers matriks
berordo 2*2 dan penerapan
3.3 71 72 73 72
dalam transformasi (dan
komposisi transformasi)
geometris.
Menyelesaikan maslah yang
berkaitan dengan determinan
dan invers matriks berordo 2*2
4.3 73 72 74 73
dan penerapan dalam
transformasi (dan komposisi
transformasi) geometris.
Menggeneralisasi pola bilangan

3.4 dan jumlah pada barisan 72 72 72 72

Aritmetika dan Geometri.
Menggunakan pola barisan
aritmatika atau geometri untuk
menyajikan dan menyelesaikan
4.4 73 72 71 72
masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas).
 Kompleksita Daya
Kompetensi Dasar (KD) Intake KKM
s Dukung
Menjelaskan limit fungsi aljabar
(fungsi polinom dan fungsi

3.5 rasional) secara intuitif dan 72 72 72 72

sifat-sifatnya, serta menentukan
eksistensinya.
Menyelesaikan masalah yang

4.5 berkaitan dengan limit fungsi 73 72 71 72

aljabar.
Menjelaskan sifat-sifat turunan
fungsi aljabar dan menetukan

3.6 turunan fungsi aljabar 73 72 74 73

menggunakan definisi atau
sifat-sifat turunan fungsi.
Menyelesaikan masalah yang

4.6 berkaitan dengan turunan 74 72 73 73

fungsi aljabar.
Mendeskripsikan integral tak
tentu (anti turunan) fungsi

3.7 aljabar dan menganalisis sifat- 74 72 73 73

sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan integral tak
4.7 75 72 72 73
tentu (anti turunan) fungsi
aljabar.

Jumlah KKM KD 1012

Jumlah KKM KD 1012

KKM Mapel Matematika : = = 72
Jumlah KD 14
Makassar, 10 Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Muh. Hamzah Zaidin, M.Si. Ahmad Taufik, S. Pd., M. Pd.

Pangkat : Pembina Utama Muda Pangkat : -
NIPY. 007.1.130714 NIPY. -