KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gunung Jati

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 100 JP
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti :

KI 3 Memahami dan menerapkan

: pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 Mengolah, menyaji,:dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Membuat Mengidentifikasi pengertian pola bilangan 66 72 72 70
generalisasi dari pola Mengidentifikasi pengertian pola konfigurasi
pada barisan bilangan objek 66 70 74 70
dan barisan
konfigurasi objek Menjelaskan salah satu konteks yang terkait
dengan pola bilangan 68 74 68 70
Menjelaskan salah satu konfigurasi objek 66 72 72 70
Mengidentifikasi pola bilangan dari suatu
barisan 70 74 66 70
Memahami cara memilih strategi dan aturan-
aturan yang sesuai untuk memecahkan suatu 70 70 70 70
permasalahan
 Menjelaskan keterkaitan antar suku-suku pola
bilangan atau bentuk-bentuk pada konfigurasi
68 68 74 70
objek

4.1 Menyelesaikan Mengenal pola bilangan, barisan dan pola

masalah yang umumnya untuk menyelesaikan masalah nyata 66 72 72 70
berkaitan dengan serta menemukan masalah baru.
pola pada barisan Melakukan eksperimen untuk menggeneralisasi
bilangan dan barisan pola bilangan atau konfigurasi objek 68 74 68 70
konfigurasi objek
Menyajikan hasil pembelajaran tentang pola
bilangan 70 70 70 70

3.2 Menjelaskan Mengidentifikasi konsep diagram kartesius 66 67 78 70

kedudukan titik Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang
dalam bidang kartesius 68 68 73 70
koordinat Kartesius
yang dihubungkan Mendeskripsikan langkah-langkah menggambar
titik pada koordinat kartesius 65 75 70 70
dengan masalah
kontekstual Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua
titik pada bidang kartesius 65 70 75 70
Mendeskripsikan langkah-langkah menentukan
jarak dua buah titik dalam bidang kartesius 67 69 73 70

Menetukan jarak antar dua titik 66 70 74 70

Menentukan luas daerah pada bidang kartesius 70 70 70 70
Menghitung luas suatu daerah pada peta
70 70 70 70
4.2 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran tentang
masalah yang koordinat Kartesius 67 69 73 70
berkaitan dengan
kedudukan titik Menyelesaikan masalah tentang bidang
dalam bidang koordinat Kartesius 66 72 73 70
koordinat Kartesius
3.3 Menjelaskan contoh sehari - hari yang berkaitan
Mendeskripsikan dan dengan relasi dan fungsi 65 70 74 70
manyatakan relasi Menjelaskan beberapa relasi yang tejadi antara
dan fungsi dengan dua himpunan 66 73 72 70
menggunakan
Menjelaskan macam - macam fungsi
berbagai representasi 68 74 69 70
berdasarkan ciri - cirinya
(kata-kata, tabel, Menjelaskan nilai fungsi dan grafik fungsi pada
grafik, diagram, dan koordinat kartesius 70 70 70 70
persamaan)
4.3 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran relasi dan fungsi
masalah yang 66 69 74 70
berkaitan dengan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
relasi dan fungsi relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
dengan menggunakan 68 70 73 70
representasi
berbagai representasi
3.4 Menganalisis Memahami cara membuat tabel persamaan garis
fungsi linear lurus 66 69 74 70
(sebagai persamaan Menentukan titik potong terhadap sumbu x dan
garis lurus) dan sumbu y 68 68 73 70
menginterpretasikan
Memahami cara membuat pasangan berurutan 67 69 74 70
grafiknya yang
dihubungkan dengan Menggambar Persamaan Garis Lurus 70 72 68 70
masalah kontekstual
Memahami definisi kemiringan garis lurus 68 68 74 70
Memahami definisi kemiringan persamaan garis
lurus 68 68 74 70
Menjelaskan cara mengambar grafik melalui
titik-titik koordinat. 70 70 70 70
Menjelaskan cara mengambar grafik melalui
titik potong sumbu 70 70 70 70
4.4 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran persamaan garis
masalah kontekstual lurus 68 68 74 70
yang berkaitan
dengan fungsi linear
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan
sebagai persamaan 70 70 70 70
persamaan garis lurus
garis lurus
3.5 Menjelaskan Mendefinisikan persamaan linear dua variabel
sistem persamaan 66 72 73 70
linear dua variabel Menjelaskan model dan sistem persamaan linear
dan penyelesaiannya dua variabel 68 72 69 70
yang dihubungkan
Menentukan nilai variabel persamaan linear dua
dengan masalah 67 70 73 70
variabel dalam kehidupan sehari-hari
kontekstual
0
 4.5 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran tentang
masalah yang persamaan persamaan linear dua variabel, dan
berkaitan dengan sistem persamaan persamaan linear dua variabel 68 72 70 70
sistem persamaan
linear dua variabel
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linear dua variabel dan sistem 70 70 70 70
persamaan linear dua variabel
Total Indikator 41 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2869
KKM 70

Mengetahui, Cirebon, September 2022

Kepala SMP Negeri 1 Gunung Jati Guru Pamong, Guru Praktikan

Heryanto,S.Pd Endang Tepo P.S, S.Pd Dewi Anjani

NIP. 19631212 198412 1 005 NIP. 19890323 201101 2 011 NIM. 1908105187
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gunung Jati

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 100 JP
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti :

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
: tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, :dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menjelaskan dan Memahami rumus dari teorema 65 65 80 70
membuktikan teorema
Pythagoras dan tripel
Pythagoras
Menjelaskan bunyi teorema Pythagoras 66 70 74 70
Menjelaskan sisi - sisi pada segitiga siku -
66 70 74 70
siku
Memahami 3 bilangan yang merupakan 67 70 73 70
panjang sisi - sisi segitiga siku - siku
Menuliskan 3 bilangan ukuran panjang sisi -
68 70 72 70
sisi segitia siku - siku
 4.6 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran teorema 65 65 80 70
masalah yang berkaitan Pythagoras dan tripel Pythagoras
dengan teorema Pythagoras
dan tripel Pythagoras
Menghitung panjang sisi segitiga 66 70 74 70
Menghitung panjang diagonal bangun 67 70 73 70
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
68 70 72 70
dengan kehidupan sehari - hari

3.7 Menjelaskan sudut Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran yang

pusat, sudut keliling, panjang berupa garis dan ciri-cirinya. 65 70 75 70
busur, dan luas juring Memahami hubungan antar unsur pada
lingkaran, serta hubungannya lingkaran. 66 70 74 70
Mengidentifikasi luas juring dan panjang
busur lingkaran. 67 70 73 70
Menentukan hubungan sudut pusat dengan
panjang busur. 66 72 72 70
Menentukan hubungan sudut pusat dengan
luas juring. Menentukan hubungan sudut 68 72 70 70
pusat dengan sudut keliling.
4.7 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran tentang
masalah yang berkaitan lingkaran 66 70 74 70
dengan sudut pusat, sudut Menyelesaikan masalah yang berkaitan
keliling, panjang busur, dan dengan lingkaran
luas juring lingkaran, serta 68 72 70 70
hubungannya
3.8 Menjelaskan garis Memahami konsep garis singgung lingkaran 65 70 75 70
singgung persekutuan luar Memahami cara melukis garis singgung
dan persekutuan dalam dua lingkaran 66 70 74 70
lingkaran dan cara
melukisnya Memahami cara melukis garis singgung
persekutuan antara dua lingkaran 67 70 73 70
4.8 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran tentang garis
masalah yang berkaitan singgung lingkaran 67 73 70 70
dengan garis singgung Menyelesaikan masalah yang berkaitan
persekutuan luar dan dengan garis singgung lingkaran
persekutuan dalam dua 66 70 74 70
lingkaran
 3.9 Membedakan dan Menentukan luas permukaan kubus dan
menentukan luas permukaan balok dengan menggunakan alat peraga 67 70 73 70
dan volume bangun ruang sisi berupa benda nyata
datar (kubus, balok, prisma, Menentukan luas permukaan prisma yang
dan limas) didapat dari penurunan rumus luas 68 70 72 70
permukaan balok.
Menentukan luas permukaan limas dengan
syarat-syarat ukuran yang harus diketahui 65 72 73 70

Menentukan volume kubus dan balok

melalui pola tertentu sehingga bisa 68 70 72 70
diterapkan pada volume prisma dan limas.
Menaksir luas permukaan dan volume
bangun ruang yang tidak beraturan dengan
menerapkan geometri dasarnya melalui 66 70 74 70
ilustrasi yang ditunjukkan.
Menghitung luas permukaan dan volume
bangun ruang yang tidak beraturan dengan
menerapkan geometri dasarnya melalui 67 71 72 70
ilustrasi yang ditunjukkan
4.9 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran tentang
masalah yang berkaitan bangun ruang sisi datar 68 70 72 70
dengan luas permukaan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
volume bangun ruang sisi dengan bangun ruang sisi datar
datar (kubus, balok, prima 68 70 72 70
dan limas), serta
gabungannya
3.10 Menganalisis data Menjelaskan contoh penyajian data dari
berdasarkan distribusi data, berbagai sumber media koran, majalah, atau 66 72 72 70
nilai rata-rata, median, televisi
modus, dan sebaran data Memahami cara menentukan rata-rata,
untuk mengambil median, modus, dan sebaran data 67 70 73 70
kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat Menganalisis data berdasarkan ukuran
pemusatan dan penyebaran data 67 70 73 70
prediksi
Memahami cara mengambil keputusan dan
membuat prediksi bersarkan analisis dan data 68 70 72 70
 4.10 Menyajikan dan Menyajikan hasil pembelajaran tentang
menyelesaikan masalah yang ukuran pemusatan dan penyebaran data serta
berkaitan dengan distribusi cara mengambil keputusan dan membuat 68 70 72 70
data, nilai rata-rata, median, prediksi
modus, dan sebaran data
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
untuk mengambil
dengan ukuran pemusatan dan penyebaran
kesimpulan, membuat 67 69 74 70
data serta cara mengambil keputusan dan
keputusan, dan membuat
membuat prediksi
prediksi
3.11 Menjelaskan peluang Memahami peluang teoritik dari data luaran
empirik dan teoretik suatu (output) yang mungkin diperoleh dari 68 70 72 70
kejadian dari suatu percobaan sekelompok data.
Memahami peluang empirik dari data luaran
(output) yang mungkin diperoleh dari 67 69 74 70
sekelompok data.
Membandingkan peluang empirik suatu
percobaan dengan peluang teoritiknya 68 72 70 70
4.11 Menyelesaikan Melakukan percobaan untuk menemukan
masalah yang berkaitan hubungan antara peluang empirik dengan 68 70 72 70
dengan peluang empirik dan peluang teoretik
teoretik suatu kejadian dari Menyajikan hasil pembelajaran peluang
suatu percobaan empirik dan peluang teoretik 68 70 72 70

Total Indikator 41 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2869

KKM 70

Mengetahui, Cirebon, September 2022

Kepala SMP Negeri 1 Gunung Jati Guru Pamong, Guru Praktikan

Heryanto,S.Pd Endang Tepo P.S, S.Pd Dewi Anjani

NIP. 19631212 198412 1 005 NIP. 19890323 201101 2 011 NIM. 1908105187