LENGKAPI TERLEBIH DAHULU TITIK-TITIK DI BAWAH INI SEBELUM MASUK KE HALAMAN SEMESTER 1 DAN 2

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu peng
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di seko
MESTER 1 DAN 2

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perad
an dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
gsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi
da bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran MATEMATIKA

Kelas : X (Sepuluh)
Semester Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 - 100 65 - 80 50 -64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menerapkan konsep bilangan Definisi bilangan berpangkat positif 73 75 75 74
berpangkat, bentuk akar dan logaritma Definisi bilangan irasional, pengertian bentuk akar
dalam menyelesaikan masalah 75 75 75 75
Merasionalkan penyebut 70 60 75 68
Sifat-sifat logaritma 75 75 77 76
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah Menyederhanakan berbagai ekspresi bilangan
bilangan berpangkat, bentuk akar dan berpangkat 77 77 64 73
logaritma Menyederhanakan berbagai ekspresi bentuk akar 75 70 70 72
Menyederhanakan berbagai ekspresi bentuk
70 75 75 73
logaritma
3.2 Menerapkan persamaan dan Pengertian persamaan linear satu variabel 75 70 75 73
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk Penyelesaian persamaan linear satu variabel yang
linear satu variabel mengandung nilai mutlak 75 64 70 70
Pengertian pertidaksamaan linear satu variabel 70 70 75 72
Penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel
yang mengandung nilai mutlak 70 70 75 72
4.2 Menyajikan penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah kontekstual terkait
yang berkaitan dengan persamaan dan persamaan dan pertidaksamaan bentuk mutlak
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk 75 64 75 71
linear satu variabel
3.3 Menentukan nilai variabel pada Pengertian nilai variabel pada SPLDV 70 70 75 72
sistem persamaan linear dua variabel Menentukan nilai variabel pada SPLDV dengan
dalam masalah kontekstual metode eliminasi 60 60 64 61
Menentukan nilai variabel pada SPLDV dengan
metode substitusi 77 77 75 76
4.3 Menyelesaikan masalah sistem Memberikan contoh masalah kontekstual terkait
persamaan linier dua variabel SPLDV 75 75 70 73
Mempresentasikan penyelesaian suatu masalah
kontekstual terkait SPLDV 75 75 77 76
3.4 Menentukan nilai maksimum dan Menggambar grafik fungsi linear 70 70 70 70
minimum permasalahan kontekstual Menentukan daerah hasil
75 70 75 73
yang berkaitan dengan program linear
dua variabel Menentukan titik-titik batas 75 75 75 75
Menentukan nilai optimum 75 70 70 72
4.4 Menyelesaikan masalah Memberikan contoh masalah kontekstual terkait
kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel 70 70 70 70
program linear dua variabel
Mempresentasikan penyelesaian masalah
kontekstual terkait program linear dua variabel 64 60 64 63
3.5 Menganalisis barisan dan deret Perbedaan antara barisan dan deret 75 73 75 74
aritmetika Notasi barisan dan deret aritmetika 75 75 73 74
Menentukan jumlah n suku dari suatu deret
aritmetika 70 70 70 70
4.5 Menyelesaikan masalah Memberikan contoh masalah kontekstual terkait
kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika 70 70 70 70
barisan dan deret aritmatika Mempresentasikan penyelesaian masalah
kontekstual terkait barisan dan deret aritmetika 75 75 75 75
3.6 Menganalisis barisan dan deret Notasi barisan dan deret geometri 70 70 70 70
geometri Menentukan suku ke n suatu barisan geometri 60 60 63 61
Menentukan jumlah n suku dari suatu deret geometri
70 70 70 70
4.6 Menyelesaikan masalah Memberikan contoh masalah kontekstual terkait
kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri 70 70 70 70
barisan dan deret geometri
4.6 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
barisan dan deret geometri Mempresentasikan penyelesaian masalah
kontekstual terkait barisan dan deret geometri 64 63 64 64

Total Indikator 36 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2348

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 65

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 65

Sanana, 27 Juni 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SLAMUDDIN SAPSUHA, S.Ag IDA DUWILA, S.Pd

NIP. 19641112 198901 1 001 NIP.-
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran MATEMATIKA

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis berbagai teori
tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke
Indonesia
4.5 Mengolah informasi tentang
proses masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke
Indonesia serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini serta mengemukakan-nya
dalam bentuk tulisan
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
·   Memahami teori-teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
75 70 85 77
·   Menyajikan karya tulis tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
0

3.6 Menganalisis perkembangan ·   Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu dan

kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
0
Buddha yang pernah ada di Indonesia
·   Menjelaskan perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di 0
Indonesia
pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
4.6 Menyajikan hasil penalaran
dalam bentuk tulisan tentang nilai-
nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan
Hindu dan Buddha yang masih
berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa kini
3.7 Menganalisis berbagai teori
tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan Islam ke Indonesia
4.7 Mengolah informasi teori
tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan Islam ke Indonesia
dengan menerapkan cara berpikir
sejarah, serta mengemukakannya
dalam bentuk tulisan
3.8 Menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia serta menunjukkan contoh
bukti-bukti yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini
4.8 Menyajikan hasil penalaran
dalam bentuk tulisan tentang nilai-
nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan
Islam dan masih berkelanjutan
dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada masa kini
Total Indikator
·   Menjelaskan bukti-bukti kehidupan pengaruh
Hindu dan Buddha yang masih ada sampai 0
masa kini
·   Menyajikan karya tulis tentang nilai-nilai dan
unsur budaya yang berkembang pada masa
kerajaan Hindu dan Buddha yang masih
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa 0
Indonesia pada masa kini
·   Memahami teori-teori masuknya agama dan
kebudayaan Islam ke Indonesia
0
·   Menyajikan karya tulis tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini 0
·   Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam yang
0
pernah ada di Indonesia
·   Menjelaskan perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 0
·   Menjelaskan bukti-bukti kehidupan pengaruh
Islam yang masih ada sampai masa kini 0
·   Menyajikan karya tulis tentang nilai-nilai dan
unsur budaya yang berkembang pada masa
kerajaan Islam yang masih berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini 0
12 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
 Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 6

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah6

Sanana, 27 Juni 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SLAMUDDIN SAPSUHA, S.Ag IDA DUWILA, S.Pd

NIP. 19641112 198901 1 001 NIP.-