FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan 3.1.1        Menjelaskan urutan pada bilangan bulat (positif dan
pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 70 70 70 70
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 3.1.2 Menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif)
dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 70 70 70 70
3.1.3.       Menentukan suatu pola sebuah bilangan 70 70 70 70
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
dengan urutan beberapa bilangan bulat dan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) desimal, persen)persen) 70 70 70 70

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan
hitung bilangan bulat dan pecahan dengan bilangan bulat dan pecahan 70 70 70 70
memanfaatkan berbagai sifat operasi 3.2.2 Menentukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi. 70 70 70 70
3.2.3.       Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dan
bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi 70 70 70 70
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan operasi hitung bilangan bilangan bulat dan bilangan pecahan 70 70 70 70
pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan 3.3.1 Menjelaskan konsep bilangan bulat berpangkat 70 70 70 70
representasi bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif dan
negatif
3.3 Menjelaskan dan menentukan
representasi bilangan dalam bentuk 3.3.2 Menjelaskan notasi penulisan bilangan bulat besar sebagai
bilangan berpangkat bulat positif dan bilangan berpangkat bulat positif 70 70 70 70
negatif
3.3.3 Menentukan perbandingan bilangan berpangkat besar 70 70 70 70
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.3.1 Menyelesaikan hasil operasi hitung bilangan bulat dan bilangan
dengan bilangan dalam bentuk bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
berpangkat bulat positif dan negatif 70 70 70 70

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan 3.4.1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan
70 70 70 70
bagian, himpunan semesta, himpunan dan mendata anggotanya;
kosong, komplemen himpunan, dan 3.4.2. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan; 70 70 70 70
melakukan operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah kontekstual 3.4.3. Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya 70 70 70 70
3.4.4. Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang
70 70 70 70
dimilikinya
3.4.5. Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan
70 70 70 70
3.4.6. Menyatakan himpunan kosong 70 70 70 70
3.4.7. Menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.8. Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.9. Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.10. Menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.11. Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.12. Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.13. Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.14. Menyatakan irisan dari dua himpunan 70 70 70 70
3.4.15. Menyatakan gabungan dari dua himpunan 70 70 70 70
3.4.16. Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.4.17. Menyatakan selisih dari dua himpunan 70 70 70 70
3.4.18. Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan 70 70 70 70
3.4.19. Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual 70 70 70 70
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.4.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
70 70 70 70
yang berkaitan dengan himpunan, diagram Venn
himpunan bagian, himpunan semesta, 4.4.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan kosong, komplemen himpunan irisan dua himpunan 70 70 70 70
dan operasi biner pada himpunan
4.4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
gabungan dari dua himpunan 70 70 70 70
himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan
dan operasi biner pada himpunan

4.4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

komplemen dari suatu himpunan 70 70 70 70
4.4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
selisih dari dua himpunan 70 70 70 70
4.4.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
operasi himpunan 70 70 70 70
3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.5.1  Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan 70 70 70 70
biner, pada himpunan menggunakan 3.5.2  Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 70 70 70 70
masalah konstekstual
3.5.3 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.5.4 Menyatakan irisan dari dua himpunan 70 70 70 70
3.5.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
irisan dua himpunan 70 70 70 70
3.5.6 Menyatakan gabungan dari dua himpunan 70 70 70 70
3.5.7   Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
gabungan dari dua himpunan 70 70 70 70
3.5.8 Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.5.9 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
komplemen dari suatu himpunan 70 70 70 70
3.5.10 Menyatakan selisih dari dua himpunan 70 70 70 70
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.5.1 Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual 70 70 70 70
yang berkaitan dengan operasi biner pada 4.5.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
himpunan operasi himpunan 70 70 70 70
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan 3.6.1. Mengenal bentuk aljabar 70 70 70 70
melakukan operasi pada bentuk aljabar 3.6.2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar 70 70 70 70
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian) 3.6.3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk
aljabar 70 70 70 70
3.6.4. Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar 70 70 70 70
3.6.5. Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar 70 70 70 70
3.6.6. Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar 70 70 70 70
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.6.1. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata 70 70 70 70
dengan bentuk aljabar dan operasi pada 4.6.2. Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk
bentuk aljabar aljabar 70 70 70 70
4.6.3. Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk aljabar
70 70 70 70
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.7.1 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk
pada bentuk aljabar (penjumlahan, aljabar 70 70 70 70
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
 3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi
pada bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian) 3.7.2  Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar 70 70 70 70
3.7.3Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar 70 70 70 70
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk
dengan operasi pada bentuk aljabar aljabar 70 70 70 70
4.7.2 Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk aljabar 70 70 70
3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.1 Menentukan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan linear satu variabel dan variabel 70 70 70 70
penyelesaiannya 3.8.2  Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear
70 70 70 70
satu variabel.
3.8.3 Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan linear satu
70 70 70 70
variabel
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.8.1 Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
dengan persamaan dan pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu variabel menjadi model matematika. 70 70 70 70
linear satu variabel
Total Indikator 67 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 4620
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 +
85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Tasikmalaya, Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Nita Nurulfah, S.Pd Vina Amalia Wahyuni, S.Pd

NIP. NIP.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran 3.9.1. Membedakan masalah yang berkaitan dengan
(satuannya sama dan berbeda) perbandingan (rasio) dan yang bukan. 70 70 70 70
3.9.2. Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan 70 70 70 70
yang Menyelesaikan
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.9.1. berbeda. masalah yang berkaitan dengan
dengan rasio dua besaran (satuannya sama perbandingan (rasio). 70 70 70 70
dan berbeda)
3.10 Membedakan perbandingan senilai 3.10.1. Menentukan perbandingan yang ekuivalen. 70 70 70 70
dan berbalik nilai dengan menggunakan 3.10.2. Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi)
tabel data, grafik, dan persamaan sebagai suatu pernyataan dari dua perbandingan yang 70 70 70 70
ekuivalen
3.10.3. 5 : 2 = 10
Membuat : 4. perbandingan senilai untuk
suatu
menentukan nilai x dalam 5 : 2 = 10 : x. 70 70 70 70
3.10.4. Membedakan masalah perbandingan senilai
dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel, grafik 70 70 70 70
4.10 Menyelesaikan masalah yang dan persamaan.
4.10.1. Menggunakan berbagai macam strategi
berkaitan dengan perbandingan senilai termasuk tabel dan grafik untuk menyelesaikan 70 70 70 70
dan berbalik nilai masalah perbandingan senilai dan berbalik nilai.
3.11 Mengenal dan menganalisis 3.11.1. Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait
berbagai situasi terkait aritmetika sosial dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, 70 70 70 70
(penjualan, pembelian, potongan, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,informasi
3.11.2. Mendapatkan tara) yang terkait dengan 70 70 70 70
persentase, bruto, neto, tara) artimetika sosial
3.11 Mengenal dan menganalisis
berbagai situasi terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
3.11.3. Menentukan hubungan antara penjualan,
pembelian, untung, dan rugi 70 70 70 70
3.11.4. Menentukan bunga tunggal dan pajak 70 70 70 70
3.11.5. Menentukan hubungan antara, bruto, neto, dan 70 70 70 70
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan tara
4.11.1. Memecahkan masalah terkait dengan
dengan aritmetika sosial (penjualan, artimetika sosial baik melalui tanya jawab, diskusi,
pembelian, potongan, keuntungan, atau, presentasi. 70 70 70 70
kerugian, bunga tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, 3.12.1        Memahami dan menjelaskan hubungan antar
hubungan antar sudut, cara melukis garis 70 70 70 70
sudut, membagi sudut, dan membagi
garis 3.12.1        Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar,
berhimpit, berpotongan)melalui benda kongkrit 70 70 70 70
3.12.2        Membagi garis menjadi beberapa bagian 70 70 70 70
sama panjang
3.12.3         Mengukur besar sudut dengan busur derajat 70 70 70 70
3.12.4        Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, 70 70 70 70
lancip, tumpul)
3.12.5        Melukis sudut yang besarnya sama dengan 70 70 70 70
yang diketahui
3.12.6        Membagi sudut menjadi dua sama besar 70 70 70 70
3.12.7        Menentukan sudut berpelurus dan 70 70 70 70
3.13 Menganalisis hubungan antar sudut berpenyiku
3.10.1 Memahami dan menjelaskan hubungan antar 70 70 70 70
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang garis Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar,
3.10.2
dipotong oleh garis transversal 70 70 70 70
berhimpit, berpotongan) melalui benda kongkrit
3.10.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian sama 70 70 70 70
panjangMengukur besar sudut dengan busur derajat
3.10.4 70 70 70 70
3.10.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, 70 70 70 70
lancip, tumpul)
3.10.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan 70 70 70 70
yang diketahui
3.10.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar 70 70 70 70
3.10.8 Menentukan sudut berpelurus dan berpenyiku 70 70 70 70
3.10.9 Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar
dipotong garis transversal 70 70 70 70
4.12 Menyelesaikan masalah yang 4.12.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk
berkaitan dengan sudut dan garis menyelesaikan soal 70 70 70 70
4.12.2 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan
menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua 70 70 70 70
4.13 Menyelesaikan masalah yang garis sejajar
4.13.1 dipotong oleh
Menggunakan garis sudut
sifat-sifat lain dan garis untuk
70 70 70 70
berkaitan dengan hubungan antar sudut menyelesaikan soal
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang 4.13.2 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan
dipotong oleh garis transversal menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua 70 70 70 70
garis sejajar dipotong oleh garis lain
3.14 Menganalisis bangun datar segiempat 3.14.1. Mengenal dan memahami bangun datar 70 70 70 70
(persegi, persegipanjang, belahketupat, segiempat
3.14.2. dan segitiga
Memahami jenis dan sifat persegi, persegi
jajargenjang, trapesium, dan layang- panjang, trapezium,jajargenjang, belahketupat dan 70 70 70 70
layang) dan segitiga berdasarkan sisi, layang-layang menurut sifatnya.
sudut, dan hubungan antar sisi dan antar
sudut 3.14.3. Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang,
persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan 70 70 70 70
layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya.
3.14.4. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan 70 70 70 70
sisi danMenemukan
3.14.5. sudutnya jenis segitiga berdasarkan sifat- 70 70 70 70
sifatnyaMelukis garis-garis istimewa pada segitiga
3.14.6 70 70 70 70
4.14 Menyelesaikan masalah yang 4.14.1        Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
berkaitan dengan angun datar segiempat sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat segiempat
(persegi, persegipanjang, belahketupat, dan segitiga. 70 70 70 70
jajargenjang, trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga
4.14.2Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat
dan segitiga untuk menyelesaikan masalah 70 70 70 70
3.15 Menurunkan rumus untuk 3.15.1      Menjelaskan menurunkan rumus keliling
menentukan keliling dan luas segiempat persegi, persegi panjang, trapesium, jajargenjang,
(persegi, persegipanjang, belahketupat, belahketupat dan layang-layang 70 70 70 70
jajargenjang, trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga
3.15.2 Menjelaskan menurunkan rumus luas persegi,
persegi panjang, trapesium, jajargenjang, belahketupat 70 70 70 70
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual dan layang-layang
4.15.1. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
yang berkaitan dengan luas dan keliling sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat segiempat 70 70 70 70
segiempat (persegi, persegipanjang, dan segitiga.
4.15.2. Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan segitiga untuk menyelesaikan masalah 70 70 70 70
dan layang-layang) dan segitiga
4.15.3. Menyelesaikan soal penerapan bangun datar 70 70 70 70
segi empat
4.15.4. Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan 70 70 70 70
3.16 Menganalisis hubungan antara data 3.16.1. Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari 70 70 70 70
dengan cara penyajiannya (tabel, 3.16.2. Memahami cara mengumpulkan data 70 70 70 70
diagram garis, diagram batang, dan 3.16.3. Mengolah data 70 70 70 70
diagram lingkaran) 3.16.4. Membaca diagram batang, diagram garis dan 70 70 70 70
4.16 Menyajikan dan menafsirkan data diagramMenyajikan
4.16.1. lingkaran data dalam bentuk diagram batang 70 70 70 70
dalam bentuk tabel, diagram garis, 4.16.2. Menyajikan data dalam bentuk diagram garis 70 70 70 70
diagram batang, dan diagram lingkaran 4.16.3. Menyajikan data dalam bentuk diagram 70 70 70 70
lingkaran
4.16.4. Menafsirkan diagram batang, diagram garis dan
diagram lingkaran 70 70 70 70
 Total Indikator 49 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3430
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:
(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM 70

Tasikmalaya, Januari 2020

Mengetahui :
Kepala MTs. Al Hidayah Guru Mata Pelajaran,

Nita Nurulfah, S.Pd Vina Amalia Wahyuni, S.Pd

NIP. NIP.