KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SMP NEGERI 2 PORONG

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator PerKD SK Mapel
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 74.33 74.33 75.01
yang dianutnya yang dianutnya
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 78 83 62 74
1.1.2 Serius dalam mengikuti proses pembelajaran 77 83 63 74

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti 75.83 75.67
disiplin, tanggung jawab, peduli teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
(toleransi, gotong royong), santun, menyerah dalam memecahkan masalah.
percaya diri, dalam berinteraksi 2.1.1 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan(tanggung jawab) 78 85 65 76
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan 2.1.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah
pergaulan dan keberadaannya matematika 80 83 64 76

2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan 72.67
pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1. Memiliki rasa keingintahuan mempelajari materi serta
kemanfaatannya 78 85 68 68.00
2.2.2. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat
menyelesaikan masalah matematika (kreatif) 81 83 68 77.33

2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai 78.50

pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
2.3.1. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan data atau
informasi yang diperoleh apa adanya (jujur)
80 87 70 79.00
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator PerKD SK Mapel
2.3.2. Tidak menyontek dalam mengerjakan Ulangan Harian 78 88 68 78.00

3 Memahami dan menerapkan 3.1. Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (po- 76.83 75.63
pengetahuan (faktual, konseptual, sitif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
dan prosedural) rasa ingin tahunya persen)
tentang ilmu pengetahuan, teknologi 3.1.1 Membandingkan beberapa bilangan bulat 78 86 65 76.33
seni, budaya terkait fenomena 3.1.2. Mengurutkan beberapa bilangan bulat 78 87 67 77.33
dan kejadian tampak mata
3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan 74.67
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2.1. Membandingkan beberapa bilangan pecahan 78 82 62 74.00
3.2.2 Mengurutkan beberapa bilangan pecahan 78 86 62 75.33

3.3. Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam 75.67

bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
3.3.1. Menjelaskan bilangan bulat besar sebagai bilangan 77 86 64 76
berpangkat bulat posotif
3.3.2. Menentukan hasil bilangan bulat berpangkat positif 77 86 64 75.67

3.4. Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian, 75.80

himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan,
menggunakan maslah kontekstual
3.4.1. Menyatakan himpunan dan bukan himpunan 78 83 65 75
3.4.2 Menentukan himpuan bagian 79 83 63 75
3.4.3 menjelaskan konsep himpunan semesta 79 85 63 76
3.4.4 Menyatakan himpunan kosong 80 84 65 76
3.4.5 Menentukan komplemen himpunan 80 85 65 77
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator PerKD SK Mapel
3.5. Menjelaskan dan melakukan operasi biner pada himpunan 74.94
menggunakan masalah kontekstual
3.5.1. Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 79 85 61 75
3.5.2 Menyatakan irisan dari dua himpunan 78 84 62 75
3.5.3 Menyatakan gabungan dari dua himpunan 78 85 64 76
3.5.4. Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 78 84 61 74
3.5.5 Menyatakan selisih dari dua himpunan 79 85 63 76
3.5.6 Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan 77 83 63 74

3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan 75.17

masalah kontekstual
3.6.1 Mengidentifikasi bentuk aljabar dan unsur-unsurnya 78 84 65 76
3.6.2 Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar 78 83 63 74.67

3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar 75.07

(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
3.7.1. Menjelaskan operasi penjumlahan dan pengurangan 76 84 61 73.67
bentuk aljabar
3.7.2 Menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan 77 85 61 74.33
bentuk aljabar
3.7.3 Menjelaskan dan menghitung operasi perkalian dalam 78 85 65 76.00
bentuk aljabar
3.7.4 Menjelaskan dan menghitung operasi pembagian dalam 78 82 64 74.67
bentuk aljabar
3.7.5 Menjelaskan dan menghitung penyederhanaan bentuk aljab 80 83 67 76.67
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator PerKD SK Mapel

3.8. Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linier satu 76.89

satu variabel dan penyelesaiannya
3.8.1 Menjelaskan pengertian kalimat terbuka dan kalimat tertutu 80 85 65 76.67
3.8.2 menyelesaikan persamaan linier satu variabel 78 85 68 77.00
3.8.3 menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel 80 85 66 77.00

4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan bebera- 76.17 74.43
ranah konkret (menggunakan, mengurai, pa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) persen)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan 80 85 64 76.33
menghitung, menggambar, dan mengarang) beberapa bilangan pecahan
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah 4.1.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat 78 85 65 76.00
dan sumber lain yang sama dalam sudut dan pecahan dalam kehidupan sehari-hari
pandang/teori.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 74.67
hitung bilangan bulat dan pecahan
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitu 78 83 63 74.67
pecahan
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat 78 84 62 74.67

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat 74.83

besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
4.3.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan bula 79 85 64 76
besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
4.3.2. Menyelesaikan masalah nyata sebagai bilangan berpangkat 74 84 63 73.67
dalam kehidupan sehari-hari
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator PerKD SK Mapel

4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 73.93

himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan
4.4.1 Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya 78 85 65 76.00
4.4.2 Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimili 78 85 61 74.67
4.4.3 Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan 75 80 62 72.333333
4.4.4 Menyatakan himpunan kosong 75 86 67 76.00
4.4.5 Menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan 78 80 60 72.67
4.4.6 Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan 76 82 64 74

4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 73.50

operasi biner pada himpunan
4.5.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 76 85 61 74.00
irisan dua himpunan
4.5.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 76 82 61 73.00
gabungan dari dua himpunan
4.5.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 77 84 60 73.67
komplemen dari suatu himpunan
4.5.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 77 82 62 73.67
selisih dari dua himpunan
4.5.5 Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual 75 83 62 73.33
4.5.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan 75 83 62 73.33
operasi himpunan

4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar 74.00

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator PerKD SK Mapel

4.6.1. Menyajikan permaslahan sehari-hari dalam bentuk aljabar 74 83 65 74.00

4.6.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljab 75 84 63 74.00

4.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar 74.89

(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
4.7.1 Menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan bentu 76 84 63 74.33
aljabar dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dalam kehidupan sehari-hari
4.7.2 Menggunakan operasi perkalian dan pembagian bentuk 78 84 65 75.67
aljabar dalam menyelesaikan permasalahan nyata
4.7.3 Menggunakan operasi penyederhanaan bentuk aljabar dala 76 84 64 74.67
menyelesaikan permasalahan nyata

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan 73.44

dan pertidaksamaan linier satu variabel
4.8.1 Memadankan unsur-unsur yang sudah dikategorikan 77 82 64 74.33
sehingga dapat menyelesaikan masalah nyata yang terkait
dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel
melalui model matematika
4.8.2 Menyelesaikan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari 76 81 61 72.67
dengan persamaan linier satu variabel
4.8.3 Menyelesaikan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari 75 83 62 73.33
dengan persamaan linier satu variabel
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 76.67 76.67 75.00
yang dianutnya yang dianutnya
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 78 88 65 77.00
1.1.2 Serius dalam mengikuti proses pembelajaran 78 87 64 76.33

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti 75.00 74.56
disiplin, tanggung jawab, peduli teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
(toleransi, gotong royong), santun, menyerah dalam memecahkan masalah.
percaya diri, dalam berinteraksi 2.1.1 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan(tanggung jawab) 78 84 62 74.67
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan 2.1.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah
pergaulan dan keberadaannya matematika 79 85 62 75.33

2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan 73.83
pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1. Memiliki rasa keingintahuan mempelajari materi serta
kemanfaatannya 78 82 61 73.67
2.2.2. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat
menyelesaikan masalah matematika (kreatif) 78 82 62 74.00

2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai 74.83

pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
2.3.1. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan data atau
informasi yang diperoleh apa adanya (jujur) 78 85 61 74.67
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel
2.3.2. Tidak menyontek dalam mengerjakan Ulangan Harian 78 85 62 75.00

3 Memahami dan menerapkan 3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 75.00 74.31
pengetahuan (faktual, konseptual, 3.9.1 Menjelaskan konsep perbandingan 78 85 63 75.33
dan prosedural) rasa ingin tahunya 3.9.2 Menentukan perbandingan dua besaran atau lebih 78 85 62 75.00
tentang ilmu pengetahuan, teknologi 3.9.3 Menyelesaikan masalah proporsi 78 85 61 74.67
seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata 3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan 74.00
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan
3.10.1 Menganalisis konsep perbandingan senilai 78 84 63 75.00
3.10.2 Menganalisis perbandingan senilai pada peta dan model 75 85 63 74.33
3.10.3 Menganalisis konsep perbandingan berbalik nilai 75 82 63 73.33
3.10.4 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai denga 75 81 64 73.33
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan

3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, 74.00

keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
netto, dan tara)
3.11.1 Menentukan nilai keseluruhan, nilai unit, sebagai harga jual, 78 82 64 74.67
harga beli, untung, dan rugi.
3.11.2 Mengidentifikasi komponen-komponen aritmatika sosial 76 84 60 73.33
(bunga tunggal, pajak dan diskon)
3.11.3 Mengidentifikasi komponen-komponen aritmatika sosial 79 83 60 74.00
(neto, bruto, tara)
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, 74.56
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

cara melukis sudut, dan membagi sudut

3.12.1 menjelaskan sudut dan jenis-jenisnya 78 84 62 74.67
3.12.2 menjelaskan hubungan antar sudut 78 84 62 74.67
3.12.3 melukis sudut-sudut istimewa 78 85 60 74.33

3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis 74.25
sejajar yang dipotong oleh garis transversal
3.13.1 Menganalisis kedudukan dua garis 78 83 61 74.00
3.13.2 Menganalisis hubungan antar sudut 76 83 62 73.67
3.13.3 Menganalisis sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis 79 85 60 74.67
transversal
3.13.4 Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan 77 84 63 74.67

3.14 Menganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, 74.00

persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga berdasar sisi, sudut, dan
hubungan antar sisi dan antar sudut
3.14.1. Menganalisis sisi bangun datar segiempat dan segitiga 77 82 61 73.33
3.14.2 Menganalisis sudut bangun datar segiempat dan segitiga 77 85 61 74.33
3.14.3 menganalisis hubungan antar sudut pada bangun datar 77 85 61 74.33
segiempat dan segitiga

3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat 74.44
(persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium,
dan layang-layang) dan segitiga
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

3.11.1. Menjelaskan sifat segi empat 78 80 61 73

3.11.2 Menghitung keliling segiempat 78 82 61 73.67
3.11.3 Menghitung luas segiempat 78 82 62 74
3.11.4 Menjelaskan sifat segitiga 78 80 63 73.67
3.11.5 Menghitung keliling segitiga 78 85 62 75
3.11.6 Menghitung luas segitiga 78 85 69 77.33

3.16 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya 74.27

(tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)
3.16.1 Mengumpulkan data statistik 77 80 62 73.00
3.16.2 Mengolah data dalam bentuk tabel 78 84 61 74.33
3.16.3 Mengolah data dalam bentuk grafik batang 78 85 65 76.00
3.16.4 Mengolah data dalam bentuk diagram lingkaran 78 78 65 73.67
3.16.5 Mengolah data dalam bentuk grafik garis 80 82 61 74

4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua 74.89 74.45
ranah konkret (menggunakan, mengurai, besaran (satuannya sama dan berbeda)
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.9.1 Membuat tabel masalah proporsi untuk menyelesaikan 77 85 62 74.67
dan ranah abstrak (menulis, membaca, masalah nyata
menghitung, menggambar, dan mengarang)4.9.2 Membuat grafik masalah proporsi untuk menyelesaikan 78 85 62 75.00
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah masalah nyata
dan sumber lain yang sama dalam sudut 4.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandinga 78 85 62 75.00
pandang/teori. dua besaran
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan 73.67

senilai dan berbalik nilai.
4.10.1 Menyajikan tabel atau grafik untuk membantu menyelesaika 78 80 62 73.33
masalah perbandingan dengan menaksir nilai besaran yang
belum diketahui
4.10.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 78 80 62 73.33
perbandingan senilai
4.10.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 78 84 61 74.33
perbandingan berbalik nilai

4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan 74.56

pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persen-
tase, bruto, neto, tara)
4.11.1 Menghitung jual, beli, untung, rugi, persentase untung dan 78 80 61 73.00
persentase rugi
4.11.2 Menghitung diskon, pajak, bruto, neto dan tara 78 84 65 75.67
4.11.3 Menghitung bunga tunggal 78 85 62 75.00

4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis 74.50
4.12.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut 78 83 61 74
4.12.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis 79 85 61 75

4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan 74.44

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang

dipotong oleh garis transversal
4.13.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untu menyelesaika 79 85 61 75.00
soal
4.13.2 Melukis sudut-sudut tertentu 78 82 61 73.67
4.13.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan 78 84 62 74.67
antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar

4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun 74.50

datar segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat,
jajar genjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.14.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sisi pada 79 85 62 75.33
bangun datar segiempat dan segitiga
4.14.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pada 78 82 61 73.67
bangun datar segiempat dan segitiga

4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 74.57

dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegi
panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga
4.11.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 83 62 74.33
sifat persegi panjang
4.11.2 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 83 62 74.33
sifat persegi
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

4.11.3 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 83 63 74.67

sifat trapesium
4.11.4 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 82 64 74.67
sifat jajar genjang
4.11.5 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 83 63 74.67
sifat belah ketupat
4.11.6. Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 83 62 74.33
sifat layang-layang
4.11.7 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 78 85 62 75.00
sifat segitiga

Mengetahui Porong, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Tim Penyusun,

Dra. Ramini, M.Pd. H. Moh. Djadid, MM.Pd. Lukmanul Hakim, S.Pd., M.Pd. Diantoro, S.Pd.
NIP. 19600317 198202 2 004 NIP. 19640424 198702 1 005 NIP. 196901142008011010 NIP. 19590712 198101 1 006
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 1 CANDI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 75.00 75.00 75.00
agama yang dianutnya yang dianutnya
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 79 83 74 78.67
1.1.2 Serius dalam mengikuti proses pembelajaran 78 82 75 78.33

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti 75.00 75.00
disiplin, tanggung jawab, peduli teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
(toleransi, gotong royong), santun, menyerah dalam memecahkan masalah.
percaya diri, dalam berinteraksi 2.1.1 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan(tanggung jawab) 78 85 75 79.33
secara efektif dengan lingkungan 2.1.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 78 86 74 79.33
sosial dan alam dalam jangkauan matematika
pergaulan dan keberadaannya
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan
pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya 75.00
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1. Memiliki rasa keingintahuan mempelajari materi serta
kemanfaatannya 79 85 67 77.00
2.2.2. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat
menyelesaikan masalah matematika (kreatif) 80 85 68 77.67
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
2.3.1. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan data atau
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 1 CANDI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
informasi yang diperoleh apa adanya (jujur) 80 85 68 77.67
2.3.2. Tidak menyontek dalam mengerjakan Ulangan Harian 80 85 68 77.67

3 Memahami dan menerapkan 3.1. Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan 75.00 75.00
pengetahuan (faktual, konseptual, konfigurasi objek
dan prosedural) rasa ingin tahunya 3.1.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan 74 87 78 79.67
tentang ilmu pengetahuan, teknologi 3.1.2 Menentukan persamaan dari suatu barisan bilangan 74 89 75 79.33
seni, budaya terkait fenomena 3.1.3. Menentukan pola pada barisan konfigurasi objek 75 87 76 79.33
dan kejadian tampak mata
3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius 75.00
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.2.1 Menentukan kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius 76 89 75 80.00
3.2.2. Menentukan posisi titik terhadap titik lain pada koordinat
kartesius 75 88 76 79.67

3.3. Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan 75.00

menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
3.3.1. menjelaskan ciri-ciri fungsi 75 89 72 78.67
3.3.2 membedakan fungsi dan bukan fungsi dengan contoh 74 87 75 78.67
3.3.3. menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk 74 88 74 78.67

3.4. Menganalisis fungsi linier (sebagai persamaan garis lurus) 75.00

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 1 CANDI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
dan menginterprestasikan grafiknya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
3.4.1. Menggambarkan grafik persamaan garis lurus 74 88 75 79.00
3.4.2 Menentukan kemiringan (gradien) persamaan garis lurus 75 87 73 78.33
3.4.3 Menentukan titik potong garis 75 89 72 78.67
3.4.4 Menentukan kedudukan dua garis 72 88 75 78.33

3.5. Menjelaskan sistem persamaan linier dua variabel dan 75.00

penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.5.1 Menentukan nilai variabel dari PLDV dalam konteks nyata 75 89 76 80.00
3.5.2. Mampu menentukan penyelesaian PLDV dengan berbagai metode 74 87 75 78.67

4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada 75.00 75.00
ranah konkret (menggunakan, mengurai, barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.1.1. Mencermati keterkaitan antara suku pola bilangan atau 76 87 76 79.67
dan ranah abstrak (menulis, membaca, bentuk-bentuk pada konfigurasi objek
menghitung, menggambar, dan mengarang) 4.1.2. Memecahkan masalah nyata yang berkaitan dengan pola 80 88 75 81.00
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah bilangan
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori. 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan 75.00
titik dalam bidang koordinat
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 1 CANDI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
4.2.1 Mengumpulkan informasi tentang kedudukan titik terhadap 78 86 75 79.67
titik asal dan selain titik asal pada bidang koordinat kartesius
4.2.2. Menyelesaikan masalah tentang koordinat bidang koordinat 76 86 76 79.33
kartesius

4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan 75.00

fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
4.3.1. Mencermati kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi 76 87 75 79.33
4.3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan 74 89 74 79.00
fungsi

4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 75.00

fungsi linier sebagai persamaan garis lurus
4.4.1. Mencermati hubungan antar garis yang saling berpotongan 79 88 75 80.67
dan sejajar serta cara menentukan persamaannya
4.4.2 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan persamaan garis 77 89 76 80.67
lurus

4.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem 75.00

pesamaan linier dua variabel
4.5.1. Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
persamaan linier dua variabel 79 87 78 81.33
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 1 CANDI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
4.5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linier dua variabel 76 88 78 80.67

Mengetahui Candi, 22 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs MOHAMMAD SOLLIQ, MPd SRIKANDI DWI KORANI A, M.Pd

NIP. 19590815 19833 1 025 NIP. 196610181990032005
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 76.50 76.50 77.00
yang dianutnya yang dianutnya
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 78 83 68 76
1.1.2 Serius dalam mengikuti proses pembelajaran 78 83 69 77

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti 77.33 76.89
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
gotong royong), santun, percaya diri, dalam menyerah dalam memecahkan masalah.
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 2.1.1 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan(tanggung jawab) 78 83 69 77
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan 2.1.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah
dan keberadaannya matematika 79 84 71 78

2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan 76.83
pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1. Memiliki rasa keingintahuan mempelajari materi serta
kemanfaatannya 78 83 71 77
2.2.2. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat
menyelesaikan masalah matematika (kreatif) 78 83 68 76

2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai 76.50

pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
2.3.1. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan data atau
informasi yang diperoleh apa adanya (jujur) 78 83 71 77
2.3.2. Tidak menyontek dalam mengerjakan Ulangan Harian 79 83 65 76
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

3 Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.6. Memeriksa kebenaran teorema pythagoras dan tripel 77.89 77.26
(faktual, konseptual, dan prosedural) pythagoras
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.6.1 Menjelaskan rumus Teorema Phytagoras 79 84 72 78
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait 3.6.2 Menentukan hubungan antar panjang sisi pada segitiga khusus 76 85 73 78
fenomena dan kejadian tampak mata 3.6.3 Menentukan tripel phytagoras 77 82 73 77

3.7. Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas 77.33

daerah lingkaran yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.7.1 Mengidentififkasi unsur-unsur lingkaran 77 82 72 77.00
3.7.2 menentukan rumus keliling dan luas lingkaran 78 84 71 77.67

3.8. Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan 77.00
luas juring lingkaran serta hubungannya
3.8.1. Mengidentifikasi hubungan antara sudut pusat dan sudut 79 82 70 77.00
keliling
3.8.2. menjelaskan hubungan antara luas juring terhadap luas 78 85 68 77.00
lingkaran

3.9. Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan 76.83

persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
3.9.1 Menentukan garis singgung persekutuan luar dua lingkaran 78 83 68 76.33
3.9.2 Menentukan garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran 79 85 68 77.33

3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan 77.67

dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma,
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

dan limas)
3.10.1 Menentukan luas permukaan kubus dan balok dengan 78 82 71 77.00
menggunakan alat peraga berupa benda nyata.
3.10.2 Menentukan luas permukaan prisma yang didapat dari 80 84 71 78.33
penurunan rumus luas permukaan balok.

3.11. Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal 76.67

bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar
3.11.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bagian dari bangun ruang sisi 79 84 72 78.33
datar (diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal)
3.11.2 Menentukan hubungan antara diagonal ruang, diagonal 78 82 65 75.00
bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar

3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata 77.17

median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi.
3.12.1 Menganalisis data 79 83 69 77.00
3.12.2 Menentukan kesimpulan dan membuat prediksi berdasarkan 78 83 71 77.33
data yang sudah ada

3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari 77.50
suatu percobaan
3.13.1 Menentukan banyaknya kejadian yang mungkin terjadi dari
kejadian A 80 83 70 77.67
3.13.2 Menentukan peluang empirik dari data luaran (out put)
yang mungkin diperoleh dari sekelompok data. 78 83 71 77.33
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema 76.83 77.35
ranah konkret (menggunakan, mengurai, pythagoras
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.6.1 Melakukan percobaan untuk membuktikan kebenaran
dan ranah abstrak (menulis, membaca, teorema pythagoras 78 83 71 77.33
menghitung, menggambar, dan mengarang) 4.6.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah teorema pythagoras 77 83 69 76.33
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori. 4.7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling 77.17
lingkaran dan luas daerah lingkaran
4.7.1 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan 78 83 72 77.67
keliling dan luas lingkaran
4.7.2. Melakukan percobaan untuk menemukan rumus keliling
dan luas lingkaran 78 82 70 76.67

4.8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, 77.00

sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran serta
hubungannya.
4.8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan 80 82 71 77.67
sudut pusat dan sudut keliling.
4.8.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan 78 83 68 76.33
antara luas juring dan luas lingkaran

4.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis 77.50

singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua
lingkaran
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

4.9.1 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan garis

singgung persekutuan luar dua lingkaran 78 84 69 77.00
4.9.2 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan garis
singgung persekutuan dalam dua lingkaran 80 84 70 78.00

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 77.83

permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prisma, dan limas) serta gabungannya.
4.10.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang sisi datar 78 85 72 78.33
4.10.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
bangun ruang sisi datar 79 84 69 77.33

4.11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun 77.50

ruang sisi datar menggunakan hubungan diagonal ruang,
diagonal bidang, dan bidang diagonal.
4.11.1 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan
hubungan antara diagonal bidang dan diagonal ruang 79 83 72 78.00
4.11.2 Mencermati model atau benda di sekitar yang
mempresentasikan diagonal bidang, diagonal ruang,
dan bidang diagonal 78 84 69 77.00

4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan 77.33

dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompleksitas Daya Dukung intake Indikator PerKD SK Mapel

4.12.1 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan

distribusi data 79 83 71 77.67
4.12.2 Menyelesaikan masalah nyata dengan mengambil keputusan
dan membuat kesimpulan serta membuat prediksi dari data 78 83 70 77.00

4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang 77.67

empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan
4.13.1 Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara 77 84 73 78.00
peluang empirik dan peluang teoritik
4.13.2 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan 79 82 71 77.33
peluang empirik dan peluang teoritik

Mengetahui Porong, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah, Tim Penyusun,

Dra. Ramini, M.Pd. H. Mochamad Djadid, M.M.Pd. Diantoro, S.Pd. Silvia Monalisa, S.Pd.
NIP. 19600317 198202 2 004 NIP. 19640424 198702 1 005 NIP. 19590712 198101 1 006 NIP.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 79.83 79.83 82.08
yang dianutnya yang dianutnya
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 79 85 76 80.00
1.1.2 Serius dalam mengikuti proses pembelajaran 78 85 76 79.67

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti 80.50 81.39
disiplin, tanggung jawab, peduli teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
(toleransi, gotong royong), santun, menyerah dalam memecahkan masalah.
percaya diri, dalam berinteraksi 2.1.1 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan(tanggung jawab) 80 80 79 79.67
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan 2.1.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 80 85 79 81.33
pergaulan dan keberadaannya matematika

2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan

pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya 82.33
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1. Memiliki rasa keingintahuan mempelajari materi serta 85 85 78 82.67
kemanfaatannya
2.2.2. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat 84 85 78 82.33
menyelesaikan masalah matematika (kreatif)
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel

2.3.1. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan data atau 81.33

informasi yang diperoleh apa adanya (jujur) 83 85 76 81.33
2.3.2. Tidak menyontek dalam mengerjakan Ulangan Harian 84 85 75 81.33

3 Memahami dan menerapkan 3.1. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam 81.00 83.66
pengetahuan (faktual, konseptual, suatu permasalahan
dan prosedural) rasa ingin tahunya 3.1.1. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan 83 85 76 81.33
tentang ilmu pengetahuan, teknologi bulat positif,negatif dan nol
seni, budaya terkait fenomena 3.1.2. Menjelaskan pengertian bentuk akar 83 86 73 80.67
dan kejadian tampak mata
3.2. Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat 83.56
bulat dan bentuk akar
3.2.1. Mengubah bilangan berpangkat negatif menjadi pangkat 82 89 80 83.67
positif
3.2.2. Menyelesaikan operasi tambah,kurang,kali,bagi dan 83 89 79 83.67
pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar
3.2.3. Mengunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan 83 87 80 83.33
berpangkat dan bentuk akar dalam permasalahan

3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi 83.00

3.10.1. Mencermati pola bilangan, barisan, deret serta memperumumnya 83 87 79 83.00
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
3.10.2 Menanalisis cara memprediksi menggunakan pola dan generalisasi 83 87 79 83.00

3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan 84.17
suatu permasalahan
3.14.1 Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika dan 84 90 80 84.67
barisan geometri
3.14.2 Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmatika 82 89 80 83.67
dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang
berkaitan dengan deret

3.4. Memahami perbandingan bertingkat dan persentase, serta 84.67

mendeskripsikan permasalahan menggunakan tabel, grafik, dan
persamaan
3.4.1. Menjelaskan tentang perbandingan bertingkat dan persentase 85 90 80 85.00
3.4.2. Menganalisis perbandingan senilai, tidak senilai, berbanding lurus, 84 89 80 84.33
terbalik atau lainnya

3.6. Memahami konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri 84.33

melalui pengamatan
3.6.1. Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau 85 89 80 84.67
kongruen.
3.6.2. Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang 84 89 79 84.00
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
sebangun dan menghitung panjangnya

3.7 Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola 84.56
3.7.1 Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola 84 89 80 84.33
3.7.2. Menghitung volum tabung, kerucut dan bola 85 89 80 84.67
3.7.3 Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika 85 89 80 84.67
volumenya diketahui

3.8. Menaksir dan mengitung luas permukaan bangun datar dan 83.33
bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan
kombinasi geometri dasarnya
3.8.1 Menganalisis dan menghitung luas permukaan bangun datar dan 82 87 80 83.00
dan bangun ruang
3.8.2. Menganalisis dan menghitung luas permukaan bangun ruang 83 88 80 83.67
yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasar

3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai 84.00
jenis data
3.11.1 Mengumpulkan data dengan mencacah,mengukur dan 84 88 79 83.67
mencatat data dengan turus/tally
3.11.2 Mengurutkan data tunggal,mengenal data terkecil,terbesar 83 89 79 83.67
dan jangkauan data
3.11.3. Menentukan rata-rata, median dan modus data tunggal 84 89 81 84.67
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
serta penafsirannya

3.12. Memahami teknik penyajian data dari dua variabel menggunakan 84.00
tabel dan berbagai jenis grafik masalah nyata serta menentukan
hubungan antar variabel untuk mengambil kesimpulan
3.12.1 Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel dan diagram 82 89 80 83.67
batang garis dan lingkaran
3.12.2. Membaca diagram suatu data 83 89 81 84.33
Membuat dan menyelesaikan model
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam4.8. matematika dari 83.00 83.43
ranah konkret (menggunakan, mengurai, berbagai permasalahan nyata
merangkai, memodifikasi, dan membuat)4.8.1 Menganalisis permasalahan sehari- hari yang berkaitan 82 85 81 82.67
dan ranah abstrak (menulis, membaca, dengan penerapan pangkat dan akar
menghitung, menggambar, dan mengarang) 4.8.2. Menganalisis model atau kalimat matematika yang tepat, lengkap 82 87 81 83.33
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan cukup berkaitan dengan masalah pangkat dan bentuk akar
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori. 4.4. Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan 83.00
memperumumnya; menggunakan untuk menyelesaikan
masalah nyata serta menemukan masalah baru
4.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan 82 87 81 83.33
barisan bilangan
4.4.2. Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmatika 82 85 81 82.67
dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
berkaitan dengan deret

4.2. Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan 84.83

masalah nyata mencakup perbandingan
4.2.1. Menganalisis sehari-hari yang berkaitan dengan 84 89 81 84.67
penerapan perbandingan
4.2.2. Menganalisis informasi yang relevan berkaitan dengan 85 89 81 85.00
masalah perbandingan/rasio/proporsi dengan merepresen-
tasikan secara matematis, melalui model, diagram, tabel, grafik
atau persamaan

4.3. Menyelesaikan
modifikasi permasalahan dengan menaksir besaran 84.33

aljabar dan aritmetika

4.3.1. Menganalisis perbandingan senilai, tidak senilai, berbanding 84 90 79 84.33
lurus, terbalik atau lainnya melalui contoh kejadian, peristiwa,
situasi atau fenomena alam dan aktifitas sosial sehari-hari
4.3.2. Menyelesaikan masalah sosial sehari-hari dengan menaksir 84 90 79 84.33
besaran yang tidak diketahui

4.5. Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait 83.17

penerapan kesebangunan dan
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
4.5.1 Menganalisis permasalahan sehari- hari yang berkaitan dengan 83 88 79 83.33
penerapan konsep sebangun dan yang bukan konsep sebangun
4.5.2 Menganalisis perbedaan sebangun dan kongruen melalui sifat 84 87 78 83.00
atau definisi matematika

4.6 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan 82.83

menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan
berbagai grafik serta mengidentifikasi hubungan antar
variabel serta mengambil kesimpulan
4.6.1 Menyajikan data hasil pengamatan 82 88 78 82.67
4.6.2. Mengidentifikasi hubungan natar variabel dari data hasil 82 89 78 83.00
pengamatan

4.4. Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan

memperumumnya; menggunakan untuk menyelesaikan 82.83
masalah nyata serta menemukan masalah baru
4.4.1 Menganalisis permasalahan sehari- hari yang berkaitan
dengan pola, barisan, dan deret 83 85 80 82.67
4.4.2 Menganalisis perbedaan pola, barisan dan deret melalui
contoh kejadian, peristiwa 83 85 81 83.00
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (satu)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama 81.67 81.67 82.08
yang dianutnya yang dianutnya
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 82 85 78 81.67
1.1.2 Serius dalam mengikuti proses pembelajaran 82 85 78 81.67

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti 82.17 81.94
disiplin, tanggung jawab, peduli teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
(toleransi, gotong royong), santun, menyerah dalam memecahkan masalah.
percaya diri, dalam berinteraksi 2.1.1 Melaksanakan tugas sesuai ketentuan(tanggung jawab) 80 88 78 82.00
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan 2.1.2 Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan masalah 80 89 78 82.33
pergaulan dan keberadaannya matematika

2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan

pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya 82.33
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.2.1. Memiliki rasa keingintahuan mempelajari materi serta 85 85 78 82.67
kemanfaatannya
2.2.2. Berusaha menemukan cara-cara baru pada saat 84 85 78 82.33
menyelesaikan masalah matematika (kreatif)
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel

2.3.1. Membuat laporan tugas proyek berdasarkan data atau 81.33

informasi yang diperoleh apa adanya (jujur) 83 85 76 81.33
2.3.2. Tidak menyontek dalam mengerjakan Ulangan Harian 84 85 75 81.33

3 Memahami dan menerapkan 3.9. Menentukan peluang suatu kejadian sederhana secara 82.83 83.10
pengetahuan (faktual, konseptual, empirik dan teoritik
dan prosedural) rasa ingin tahunya 3.9.1. Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada 80 89 79 82.67
tentang ilmu pengetahuan, teknologi ruang sampel suatu percobaan
seni, budaya terkait fenomena 3.9.2. Menghitung nilai peluang suatu kejadian 82 89 78 83.00
dan kejadian tampak mata
3.13. Memahami konsep ruang sampel dan menentukan 83.00
anggota melalui percobaan
3.13.1 Menjelaskan pengertian ruang sampel,titik sampel suatu 82 90 78 83.33
percobaan
3.13.2. Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan 82 88 78 82.67
mendata titik sampelnya

3.5. Menentukan orientasi dan lokasi benda dalam koordinat 83.00

Cartesius serta menentukan posisi relatif terhadap acuan
tertentu
3.5.1 Menentukan kedudukan suatu titik dan bangun datar serta 82 88 78 82.67
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
menggambarkannya dalam sistem koordinat Cartesius
3.5.2 Menentukan lokasi benda dalam koordinat cartesius 82 89 79 83.33
koordinat Cartesius

3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk 83.67

memecahkan suatu permasalahan
3.14.1 Menganalisis model matematika dari masalah yang berkaitan 82 89 79 83.33
dengan sistem persamaan linear dua variabel
3.14.2. menyelesaikan dua buah persamaan dua variabel 83 90 79 84.00
sehingga memiliki satu selesaian

3.3. Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau dari 83.00

koefisien dan determinannya
3.3.1. Menganalisis tentang sifat-sifat fungsi kuadrat 82 89 79 83.33
3.3.2. Menganalisis model atau kalimat matematika yang tepat, 82 87 79 82.67
lengkap dan cukup berdasarkan masalah fungsi kuadrat

4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk 81.50 81.59
ranah konkret (menggunakan, mengurai, menyelesaikan masalah nyata
merangkai, memodifikasi, dan membuat)4.7.1. Menganalisis permasalahan sehari- hari sehari-hari yang 80 85 79 81.33
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
dan ranah abstrak (menulis, membaca, berkaitan dengan peluang empirik dan peluang teoritik
menghitung, menggambar, dan mengarang) 4.7.2. menafsirkan solusi atau penyelesaian masalah serta 80 86 79 81.67
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah memberikan alasan kebenaran solusi berkaitan dengan peluang
dan sumber lain yang sama dalam sudut dalam kehidupan sehari-hari
pandang/teori.
4.1. Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan 82.11
persamaan linear dua variabel, sistem persamaan linear
dua variable dan atau fungsi kuadrat
4.1.1. menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan 80 87 78 81.67
dengan persamaan linear dua
4.1.2. menentukan selesaian persamaan linear dua variabel 81 88 78 82.33
4.1.3. Menggali informasi tentang permasalahan sehari-hari 81 88 78 82.33
yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel

4.8. Membuat dan menyelesaikan model matematika dari 81.17

berbagai permasalahan nyata

masalah dari sistem persamaan dua variabel

4.8.1. 80 85 78 81.00
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMP NEGERI 2 PORONG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Kmplksitas D Dukung Intake Indktor PerKD SK Mapel
4.8.2. Menggali informasi tentang masalah berkaitan dengan 80 86 78 81.33
persamaan linear dua variabel dengan merepresentasikan
secara matematis, melalui model atau melalui diagram

Mengetahui Porong, 18 Juli 2016

Kepala Sekolah, Tim Penyusun,

Drs. H. Sochip Arifin, M.Pd H. Moh. Djadid, MM.Pd. H. Sutikno, S.Pd. Diantoro, S.Pd.
NIP. 19580809 198903 1 002 NIP. 19640424 198702 1 005 NIP. 19620302 198301 1 002 NIP. 19590712 198101 1 006