Aspek yang Kriteria dan Skala

dianalisis Penilaian

Tinggi Sedang Rendah

Kompleksitas
< 65 65-79 80-100 2.60
Tinggi Sedang Rendah 3.16
Daya Dukung
80-100 65-79 <65 3.20
Tinggi Sedang Rendah 2.60
Intake siswa
80-100 65-79 <65

Aspek yang
Kriteria penskoran
dianalisis
Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas
1 2 3
Tinggi Sedang Rendah
Daya Dukung
3 2 1
Tinggi Sedang Rendah
Intake siswa
3 2 1
Fitur modify properties dijalankan.

Menjalankan fitur draw.

Menjalankan fitur insert design center.

Nama layer, color, linetypedan lineweight dari

objek yang sudah digambar diubah sesuai
kebutuhan
Gambar potongan melingtang, memanjang, dan
tampak digambar dengan perangkat lunak
 SMK NEGERI 1 TLANAKAN
TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MAPEL : PEKERJAAN DASAR OTOMOTIF KKM PENGETAHUAN : 75

KELAS :X KKM KETRAMPILAN : 75
ANALISIS PERHITUNGAN
NO KOMPETENSI DASAR KKM INDIKATOR KKM KD
KOMPLEKSITAS INTAKE SISWA DAYA DUKUNG

3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis 65 75 85 75 75

hand tools
1
4.1 Menggunakan macam- 60 80 85 75 75
macam hand tools

3.2 Mengklasifikasi jenis-jenis 70 75 80 75 75

power tools
2
4.2 Menggunakan macam- 70 75 80 75 75
macam power tools

3.3 Mengklasifikasi jenis-jenis

special service tools
60 80 85 75 75
3
4.3 Menggunakan macam-
macam special service tools
65 75 85 75 75
3.4 Menerapkan workshop
equipment
65 75 85 75 75
4
4.4 Menggunakan workshop
equipment
65 75 85 75 75

3.5 Menerapkan alat ukur

mekanik serta fungsinya
70 75 85 77 77
5
4.5 Menggunakan alat-alat ukur
mekanik
65 75 85 75 75

3.6 Menerapkan alat ukur

elektrik serta fungsinya
70 72 85 76 76
6
4.6 Menggunakan alal-alat ukur
elektrik
62 80 85 76 76

3.7 Menerapkan alat ukur

elektronik serta fungsinya
70 72 85 76 76
7
4.7 Menggunakan alal-alat ukur
elektronik
65 75 85 75 75

Keterangan:
Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas
< 65 65-79 80-100
Tinggi Sedang Rendah
Daya Dukung
80-100 65-79 < 65
Tinggi Sedang Rendah
Intake siswa
80-100 65-79 < 65

Mengetahui, Pamekasan, 15 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Tlanakan Guru Mata Pelajaran
Moh. Syaffak, M.MPd. Dimas Danang Bagus S, S.Pd.
NIP. 19640402 199412 1 003 NIP 19940718 201903 1 005
Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (PEDOMAN PENILAIAN SMK. DIT PSMK)
Kriteria ketuntasan minimal diperlukan guru untuk mengetahui kompetensi yang harus dikuasai secara tuntas o
yang kurang optimal dapat segera diperbaiki. Penentuan kriteria ketuntasan minimal ditetapkan pada awa
pendidikan (sekolah) dengan memperhatikan: 1) Intake (kemampuan rata-rata peserta didik); 2) Komplek
tercapainya kompetensi dasar; 3) Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).

Pengetahuan (KI-3) dan keterampilan (KI-4) dinyatakan tuntas jika pencapaian kompetensinya minimal 60. Seda
minimal baik (B). Satuan pendidikan berhak untuk menentukan kriteria ketuntasan minimal di atas ketuntasan
melalui analisa dengan mempertimbangkan kriteria ketuntasan belajar. Penilaian KD pada KI-1 dan KI-2 dilaku
Agama dan Budi Pekerti, dan PPKn. Penilaian pengetahuan menggunakan rerata dan keterampilan menggu
Penilaian akhir sikap pada rapor menggunakan predikat sangat baik, baik, cukup dan kurang baik.

Pengetahuan (KI-3) dan keterampilan (KI-4) dinyatakan tuntas jika pencapaian kompetensinya minimal 60. Seda
minimal baik (B). Satuan pendidikan berhak untuk menentukan kriteria ketuntasan minimal di atas ketuntasan
melalui analisa dengan mempertimbangkan kriteria ketuntasan belajar. Penilaian KD pada KI-1 dan KI-2 dilaku
Agama dan Budi Pekerti, dan PPKn. Penilaian pengetahuan menggunakan rerata dan keterampilan menggu
Penilaian akhir sikap pada rapor menggunakan predikat sangat baik, baik, cukup dan kurang baik.