Anda di halaman 1dari 3

Berikut adalah langkah-langkah dalam menentukan KKM:

1.      Hitunglah jumlah Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran setiap kelas.
2.      Tentukan kekuatan / nilai untuk setiap aspek / komponen sesuai dengan kemampuan masing-
masing aspek.
a.       Aspek kompleksitas. Semakin komplek (sukar) KD maka nilainya semakin rendah, dan
semakin mudah KD maka nilainya semakin tinggi.
b.      Aspek sumber daya pendukung (sarana). Semakin tinggi sumber daya pendukung maka
nilainya semakin tinggi.
c.       Aspek intake. Semakin tinggi kemampuan awal siswa (intake) maka nilainya semakin tinggi
pula.
3.      Jumlah nilai setiap komponen, selanjutnya dibagi tiga untuk menentukan KKM setiap KD.
4.      Jumlahkan seluruh KKM KD, selanjutnya dibagi dengan jumlah KD untuk menentukan KKM
mata pelajaran
5.      KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama, tergantung pada kompleksitas KD,
daya dukung, dan potensi siswa.
Lebih jelasnya berikut penulis sajikan contoh tabelnya:

Aspek yang dianalisis Kriteria dan Skala Penilaian


Kompleksitas Tinggi < 65 Sedang 65-79 Rendah 80-100
Daya dukung Tinggi 80-100 Sedang 65-79 Rendah < 65
Intake siswa Tinggi 80-100 Sedang 65-79 Rendah < 65

Atau dengan menggunakan poin/skor pada setiap kriteria yang ditetapkan

Aspek yang dianalisis Kriteria Penskoran


Kompleksitas Tinggi (1) Sedang (2) Rendah (3)
Daya dukung Tinggi (3) Sedang (2) Rendah (1)
Intake siswa Tinggi (3) Sedang (2) Rendah (1)

 Contoh:
Mapel                          : Kimia
Kelas/Semester           : X/2
Sekolah                       : MA
Standar kompetensi    : Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi
oksidasi-reduksi.

Kriteria
Kompetensi Kriteria pencapaian ketuntasan
Ketuntasan
Dasar/Indikator belajar siswa (KD/indicator)
Minimal
Kompleksita Daya
intake KD Mapel
s dukung
A.    Mengidentifikasi sifat
larutan non elektrolit
berdasarkan data hasil
percobaan
1.      menyimpulkan gejala- Rendah (80) Tinggi Sedang 77
gejala hantaran arus listrik (80) (70)
dalam berbagai larutan
berdasarkan hasil
pengamatan.
2.     mengelompokkan larutan Sedang (70) Tinggi Sedang 73
ke dalam larutan elektrolit (80) (70)
dan non elektrolit
berdasarkan sifat hantaran
listriknya
3.      menjelaskan penye-bab
kemampuan laru-tan Tinggi (65) Tinggi Rendah 65
elektrolit meng-hantarkan (80) (65)
arus listrik.
4.      menjelaskan bahwa
larutan elektrolit dapat Tinggi (65) Tinggi Rendah 70
berupa senyawa ion dan (80) (65)
senyawa kovalen polar

Langkah penghitungannya:
Untuk mencari KKM per KD
     ∑bobot soal
       3
a.       80+80+70
=76,6
3

b.      70+80+70
=73,3
3
c.       65+80+65
= 70
3
d.      65+80+65
=70
3
Mencari nilai KKM Mapel:

     ∑KKM KD
  ∑KD/indikator

77+73+70+70             290          


   =               =  72,5
4                       4

Nilai KKM Mapel merupakan angka bulat, maka nilai KKM 72,5 dibulatkan menjadi 73