DAFTAR ISI

KKM
Intake Siswa
Pengertian
Kriteria Penetapan KKM dg Rentang Nilai

Tujuan & Fungsi KKM Kriteria Penetapan KKM dg Poin

Penetapan KKM Contoh Cara Menghitung KKM

Format Perhitungan KKM

Mekanisme & Langkah2 Penetapan KKM

Kriteria Penetapan KKM Analisis Pencapaian KKM

Kompleksitas Tujuan Analisis KKM

Daya Dukung Manfaat Analisis KKM

KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL (KKM)
Disampaikan dalam Kegiatan MGMP
Oleh :
Drs. MOKH FATHONI, M.Pd.

MGMP
MAN AMBON
2017
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL (KKM)

1. Pengertian :
KKM adalah suatu kriteria acuan
pencapaian kompetensi dasar yang harus
dicapai oleh siswa permata pelajaran.
Siswa yang belum mencapai nilai KKM
dikatakan belum tuntas.
2. Tujuan Penetapan KKM :
a. Menetukan target kompetensi
yang harus dicapai siswa.
b. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan
kompeten atau tidak kompetennya siswa.

3. Fungsi KKM :
a. Sebagai patokan yang jelas bagi guru untuk
menentukan ketuntasan siswa dalam mengikuti
mata pelajaran setiap KD dan indikator dapat
diketahui ketercapaiannya berdasarkan KKM
yang telah ditetapkan.
b. Sebagi acuan bagi siswa dalam menyiapkan
diri mengikuti penilaian mata pelajaran.

c. Digunakan sebagai bagian dari komponen dalam

melakukan evaluasi program pembelajaran.
Keterlaksanaan dan hasil program kurikulum
dapat dilihat dari keberhasilan mencapai KKM
sebagai tolok ukur.
d. Sebagai target satuan pendidikan dalam
pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran.

e. sebagai kontrak pedagogik antara guru dengan

siswa dan antara sekolah dengan masyarakat.
 4. Penetapan KKM :
a. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran.
b. KKM ditetapkan oleh guru mata pelajaran
(forum MGMP sekolah).
c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk
bilangan bulat dengan rentang 0 100.
d. Nilai KKM harus dicantumkan dalam
Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS).
 5. Mekanisme/Langkah-langkah
Penetapan KKM :
KKM KKM KKM KKM
INDIKATOR KD SK MP

a. Penetapan nilai KKM dilakukan melalui analisis

ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator.
b. KKM Kompetensi Dasar didapat dengan
merata-ratakan KKM semua indikator pada KD
yang terkait.
c. KKM Standar Kompetensi (SK)
merupakan rata-rata KKM KD yang
terdapat pada setiap SK.

d. Nilai KKM mata pelajaran merupakan

rata-rata ketuntasan belajar setiap SK
pada tingkat kelas yang bersangkutan
Kriteria Penetapan
KKM
Kompleksitas

Intake KKM Daya

siswa Dukung
Kompleksitas

Guru yang memahami dengan benar

kompetensi yang harus dibelajarkan
pada siswa.
Memerlukan guru yang kreatif dan
inovatif dalam melaksanakan
pembelajaran.
Memerlukan waktu yang cukup lama
karena perlu pengulangan.
 Memerlukn penalaran dan
kecermatan siswa yang tinggi.
Memerlukan sarana dan prasarana
sesuai dengan tuntutan kompetensi
yang harus dicapai.
KEMAMPUAN SUMBERDAYA
PENDUKUNG

a. Ketenagaan, manajemen sekolah, dan

kepedulian stakeholders sekolah.
b. Sarana dan prasarana pendidikan
yang sesuai dengan kompetensi yang
harus dicapai siswa, alat dan bahan
untuk proses pembelajaran.
TINGKAT KEMAMPUAN
SISWA
Penetapan intake siswa didasarkan
pada hasil seleksi PSB, tes seleksi
masuk atau psikotes, NUN/S (Nilai
Ujian Nasional/Sekolah), dan nilai
rapor atau kemampuan siswa pada
semester atau kelas sebelumnya
 Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
KKM

Aspek yang di Kriteria dan Skala Penilaian

analisis
Kompleksitas Tinggi Sedang Rendah
< 65 65-79 80-100
Daya dukung Tinggi Sedang Rendah
80-100 65-79 < 65
Intake siswa Tinggi Sedang Rendah
80-100 65-79 < 65
 Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM
menggunakan poin/skor

Aspek yang di Kriteria dan Skala Penilaian

analisis
Kompleksitas Tinggi Sedang Rendah
1 2 3

Daya dukung Tinggi Sedang Rendah

3 2 1

Intake siswa Tinggi Sedang Rendah

3 2 1
 Jika suatu indikator memiliki kriteria :
Komplesksitas Tinggi, Daya Dukung tinggi,
dan Intake Siswa sedang
Menggunakan skor/poin:
( 1+ 3 + 2 ) X 100 = 66,67 (dibulatkan 67)
9
maka nilai KKM nya adalah := 67
Keterangan : 9 diambil dari jumlah nilai
tertinggi pada setiap kriteria

Menggunakan Nilai = (60+80+65): 3 = 68,5

(dibulatkan 69)
Kompetensi Standar Ketuntasan Minimal
Dasar/Indikator
Pencapaian Kriteria Penentuan KKM
Jumla Nilai
Komplek Daya Intake h KKM
sitas Dukung Siswa
SK : 3. Membiasakan
prilaku terpuji
KD : 3.1 Menampilkan
prilaku tekun
- Menyebutkan contoh 226 75.3
80 90 56
prilaku tekun
- Menuliskan contoh 240 80
75 95 70
prilaku tekun
- Terbiasa berprilaku 171 57
60 56 55
tekun
RATA-RATA KKM 70,77
71,6 80,3 60,3
PER KD
KD : 3.2
KD : 3.2
-
-
RATA-RATA KKM PER 67,
KD 5
RATA-RATA KKM PER 69,
SK 1

RATA-RATA KKM
SEMESTER 1
KKM SEMESTER 1 ..
ANALISIS PENCAPAIAN
KKM
Setiap selesai melaksanakan
evaluasi, guru harus melakukan
analisis pencapaian KKM yaitu untuk
melakukan analisis rata-rata hasil
pencapaian siswa terhadap KKM
yang telah ditetapkan pada setiap
mata pelajaran.
Tujuan Analisis KKM
Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang
telah ditetapkan.
Dengan melakukan analisis akan diperoleh
data antara lain :
KD yang dapat dicapai oleh 75 % - 100%
dari jumlah siswa pada suatu kelas.

KD yang dapat dicapai oleh 50% - 74%

dari jumlah siswa pada suatu kelas.

KD yang hanya dapat dicapai oleh lebih

kecil atau sama dengan 49% dari jumlah
siswa pada suatu kelas.
Manfaat analisis KKM

Sebagai dasar untuk meningkatkan

KKM pada setiap semester atau tahun
berikutnya. Analisis Pencapaian KKM
dilakukan berdasarkan hasil
pengolahan data perolehan nilai
setiap siswa permata pelajaran.