ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SDN CICAHEUM Akreditasi :A

NPSN : 20245276 Kelas/Semester :I/1
Alamat : Jl. Ciheum Raya Tahun Pelajaran : 2021-2022

MATA PELAJARAN KKM A B C D

PPKn 71 100 89 80 70
10 100 89 80 70
Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat) Analisa
Rata-
Komplek Pen- Sar- Inteks Rata
Kode Uraian
sitas didik pras Siswa
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 70 80 70 65 71
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila 70 80 70 65 71
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 70 80 70 65 71
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 70 80 70 65 71
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah 70 80 70 65 71
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah 70 80 70 65 71
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah 70 80 70 65 71
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah 70 80 70 65 71
Rata-Rata 71.25
Mengetahui Bandung, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas

ANDI,S.Pd.,M.M.Pd. WIDA, S.Pd

NIP. NIP.
 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SDN CICAHEUM Akreditasi :A

NPSN : 20245276 Kelas/Semester :I/1
Alamat : Jl. Ciheum Raya Tahun Pelajaran : 2021-2022

MATA PELAJARAN KKM A B C D

BAHASA INDONESIA 70 100 89 79 69
10 100 89 79 69
Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat) Analisa
Rata-
Komplek Pen- Sar- Inteks Rata
Kode Uraian
sitas didik pras Siswa
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
3.1 memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang 70 80 70 60 70
terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
4.1 memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang 70 80 70 62 71
terang) dengan benar
Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
3.2 cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan 70 80 70 60 70

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis
di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
4.2 70 80 70 63 71
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah
3.3 70 80 70 60 70

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 70 80 70 63 71
 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
3.4 tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan 70 80 70 62 71

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
4.4 menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis 70 80 70 60 70
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
3.5 perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu denganungkapan
Mempraktikan kosakata bahasa daerahpermintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
terima kasih,
4.5 yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
3.6 sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. 70 80 70 60 70

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
4.6 jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana 70 80 70 60 70

Rata-Rata 70
Mengetahui Bandung, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas

ANDI,S.Pd.,M.M.Pd. WIDA, S.Pd

NIP. NIP.
 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SDN CICAHEUM Akreditasi :A

NPSN : 20245276 Kelas/Semester :I/1
Alamat : Jl. Ciheum Raya Tahun Pelajaran : 2021-2022

MATA PELAJARAN KKM A B C D

MATEMATIKA 70 100 89 79 69
10 100 89 79 69
Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat) Analisa
Rata-
Komplek Pen- Sar- Inteks Rata
Kode Uraian
sitas didik pras Siswa
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 70 85 70 60 71
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.1 70 80 68 60 70

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
3.2 konkret serta cara membacanya 70 85 69 60 71

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide
4.2 nilai tempat 70 80 70 60 70

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 70 85 70 60 71
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
4.3 menggunakan kumpulan benda-benda konkret 70 80 68 60 70

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
3.4 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 70 80 70 60 70
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
4.4 melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 70 85 70 60 71

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 70 85 70 60
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 70 85 70 60 71
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret 70 80 69 60 70
 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda
4.6 konkret 70 80 69 60 70

3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan 70 80 69 60 70
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan 70 80 69 60 70
Rata-Rata 70
Mengetahui Bandung, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas

ANDI,S.Pd.,M.M.Pd. WIDA, S.Pd

NIP. NIP.
 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SDN CICAHEUM Akreditasi :A

NPSN : 20245276 Kelas/Semester :I/1
Alamat : Jl. Ciheum Raya Tahun Pelajaran : 2021-2022

MATA PELAJARAN KKM A B C D

SBDP 73 100 90 81 72
9 100 90 81 72
Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat) Analisa
Rata-
Komplek Pen- Sar- Inteks Rata
Kode Uraian
sitas didik pras Siswa
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70 85 70 65 73
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70 85 70 63 72
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu 70 85 70 60 71
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu 70 85 70 70 74
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 70 85 70 70 74
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 70 85 70 70 74
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya 70 85 70 70 74
4.4 membuat karya dari bahan alam 70 85 70 70 74
Rata-Rata 73.063
Mengetahui Bandung, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas

ANDI,S.Pd.,M.M.Pd. WIDA, S.Pd

NIP. NIP.
 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SDN CICAHEUM Akreditasi :A

NPSN : 20245276 Kelas/Semester :I/1
Alamat : Jl. Ciheum Raya Tahun Pelajaran : 2021-2022

MATA PELAJARAN KKM A B C D

BAHASA SUNDA 72 100 90 80 71
9 100 90 80 71
Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat) Analisa
Rata-
Komplek Pen- Sar- Inteks Rata
Kode Uraian
sitas didik pras Siswa
3.1 mengenal vokal dan konsonan pada teks sederhana tentang merawat diri sendiri 70 85 70 69 74
4.1 melafalkan dan menyalin vokal dan konsonan, cara menulis di udara, di buku, menjiplak dan menyambung huruf 70 85 70 70 74
3.2 mengenal kata pada teks sederhana tentang kegemaranku 70 85 70 65 73
4.2 melafalkan dan menyalin kata tentang berbagai kegemaran. 70 85 70 63 72
3.3 mengetahui dan memahami kata pada teks sederhana tentang kegiatanku 70 85 70 60 71
4.3 menyalin dan merangkaikan huruf menjadi sebuah kata yang terdiri dari dua suku kata tentang kegiatanku 70 85 70 63 72
3.4 mengenal dan memahami teks tentang keluargaku melalui gambar, foto keluarga dan/atau bagan silsilah keluarga 70 85 70 60 71
4.4 mengucapkan kosa kata yang tepat dalam memperkenalkan keluarga berdasarkan foto keluarga/gambar 70 85 70 60 71
Rata-Rata 72.188
Mengetahui Bandung, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas

ANDI,S.Pd.,M.M.Pd. WIDA, S.Pd

NIP. NIP.
 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SDN CICAHEUM

NPSN : 20245276
Alamat : Jl. Ciheum Raya

MATA PELAJARAN
PLH

Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat)

Kode Uraian

3.1 mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah

4.1 melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
3.2 mengenal jenis-jenis lingkungan biotik
4.2 mempraktikan cara memelihara lingkungan biotik
3.3 menyebutkan cara-cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman
4.3 membiasakan berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman

Mengetahui
Kepala Sekolah

ANDI,S.Pd.,M.M.Pd.
NIP.
 ANALISA KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Akreditasi :A
Kelas :I/1
Tahun Pelajaran : 2021-2022

KKM A B
73 100 90
9 100 90
Kompetensi Dasar Kondisi Khusus (Darurat) Analisa
Komplek Pen- Sar-
Uraian
sitas didik pras
ehat di rumah dan sekolah 70 85 70
sih dan sehat di rumah dan sekolah 70 85 70
gan biotik 70 85 70
ara lingkungan biotik 70 85 70
rilaku disiplin dalam memelihara tanaman 70 85 70
iplin dalam memelihara tanaman 70 85 70
Rata-Rata

Bandung, Juli 2021

Guru Kelas

WIDA, S.Pd
NIP.
 :A
:I/1
: 2021-2022

C D
81 72
81 72
nalisa
Rata-
Inteks Rata
Siswa
69 74
65 73
70 74
63 72
70 74
70 74
73.208