Analisis KKM Kelas 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SDN KEPANJIN

MUATAN PELAJARAN : PPKn
KELAS : I (SATU)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
Karakteristik Karakteristik
Kondisi Satuan
Muatan Pelajaran Peserta Didik
Pendidikan
KOMPETENSI DASAR (Kompleksitas) (Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara

“Garuda Pancasila" 71 72 74 72.33
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-

hari di rumah 71 72 74 72.33
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah

70 72 74 72.00
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di

rumah 70 72 74 72.00
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang

Garuda sila Pancasila 72 72 74 72.67
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku

dalam kehidupan sehari-hari di rumah 70 72 74 72.00
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman

kehidupan individu di rumah 71 72 74 72.33
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di

rumah 71 72 74 72.33
KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 72
Mengetahui Sumenep, 17 Juli 2017

Kepala SDN Kepanjin, Guru Kelas I,
MOH. SALEHORMAN, S.Pd.,MM SITI NURUL HASANAH, S.Pd

NIP. 19750816 199911 1 001 NIP. 19690104 199807 2 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : I (SATU)
Karakteristik Karakteristik
Kondisi Satuan
Muatan Pelajaran Peserta Didik
Pendidikan
KOMPETENSI DASAR (Kompleksitas) (Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100 0 - 100
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara

duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, 70 71 72 71.00
dan etika membaca buku) dengan cara yang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan
pensil,cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar 71 71 72 71.33
secara lisan
3.3 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam

kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah 70 71 72 71.00
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra

serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair 72 71 72 71.67
lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui

teks pendek (berupa gambar, tulisan, 70 71 72 71.00
dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di

lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi 70 71 72 71.00
lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang

dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair
72 71 72 71.67
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan

maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
70 71 72 71.00
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan

orang-orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata 72 71 72 71.67
bahasa daerah.
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui

gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau 70 71 72 71.00
bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk 72 71 72 71.67
kesenangan.
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) 72 71 72 71.67
dengan benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, 72 71 72 71.67
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa

Indonesia atau bahasa daerah 70 71 72 71.00
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan 71 71 72 71.33
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan

dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
71 71 72 71.33
dibantu dengan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang

tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai
71 71 72 71.33
jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia

dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang
70 71 72 71.00
dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,

tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
70 71 72 71.00
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk

perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
71 71 72 71.33
secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang

hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan
71 71 72 71.33
gambar/bagan silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
70 71 72 71.00
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 71
Mengetahui Sumenep, 17 Juli 2017

Kepala SDN Kepanjin, Guru Kelas I,
MOH. SALEHORMAN, S.Pd.,MM SITI NURUL HASANAH, S.Pd

NIP. 19750816 199911 1 001 NIP. 19690104 199807 2 001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

MUATAN PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : I (SATU)
Karakteristik
Muatan Pelajaran
KOMPETENSI DASAR (Kompleksitas)
0 - 100
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacahsampai dengan 99 sebagai

banyak anggota suatu kumpulan objek 71
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat

penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
71
konkret serta cara membacanya.
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

menggunakan kumpulan benda-benda konkret 70
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan

bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan 71
dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan

benda/gambar/gerakan atau lainnya 71
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan

menggunakan berbagai benda konkret. 70
menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk
pola pengubinan 70
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan

tidak baku menggunakan benda/situasi konkret. 72
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

menggunakan benda/ situasi konkret 72
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang 70
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide 71
nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan 71
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang 71
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 70
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan

sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret 70
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola

pengubinan 70
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak

baku dengan menggunakan benda/situasi konkret 71
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang,

berat, lamanya waktu, dan suhu 71
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA
Mengetahui
Kepala SDN Kepanjin,
MOH. SALEHORMAN, S.Pd.,MM

NIP. 19750816 199911 1 001
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
: SDN KEPANJIN
: MATEMATIKA
Karakteristik
Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pendidikan
(Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100
70 72 71.00
70 72 71.00
70 72 70.67
70 72 71.00
70 72 71.00
70 72 70.67
70 72 70.67
70 72 71.33
70 72 71.33
70 72 70.67
70 72 71.00
70 72 71.00
70 72 71.00
70 72 70.67
70 72 70.67
70 72 70.67
70 72 71.00
70 72 71.00
PELAJARAN MATEMATIKA 71
Sumenep, 17 Juli 2017

Guru Kelas I,
SITI NURUL HASANAH, S.Pd

NIP. 19690104 199807 2 001

MUATAN PELAJARAN : SBdP
KELAS : I (SATU)
Karakteristik
Muatan Pelajaran
0 - 100
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu 70
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 71
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya 72
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 73
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu 70
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 70
4.4 membuat karya dari bahan alam 71
KKM MUATAN PELAJARAN SBdP
Mengetahui

NIP. 19750816 199911 1 001
: SDN KEPANJIN
: SBdP
Karakteristik
Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pendidikan
(Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100
72 74 72.00
72 74 72.00
72 74 72.33
72 74 72.67
72 74 73.00
72 74 72.00
72 74 72.00
72 74 72.33
ATAN PELAJARAN SBdP 72

Guru Kelas I,

NIP. 19690104 199807 2 001

MUATAN PELAJARAN : PJOK
KELAS : I (SATU)
Karakteristik
Muatan Pelajaran
0 - 100
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
72
permainan sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep

72
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

permainan sederhana dan atau tradisional 71
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,

jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau 72
tradisional
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam 73
lantai
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai

dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
73
gerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** 72
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan

tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, 72
dan kebersihan pakaian
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep

72
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
72
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai 71
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan),

dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau 72
tradisional
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu,

bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas 71
senam lantai
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor

sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
72
aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** 71
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh

dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga 72
kebersihannya, dan kebersihan pakaian
KKM MUATAN PELAJARAN PJOK
Mengetahui

NIP. 19750816 199911 1 001
: SDN KEPANJIN
: PJOK
Karakteristik
Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pendidikan
(Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100
73 74 73.00
73 74 73.00
73 74 72.67
73 74 73.00
73 74 73.33
73 74 73.33
73 74 73.00
73 74 73.00
73 74 73.00
73 74 73.00
73 74 72.67
73 74 73.00
73 74 72.67
73 74 73.00
73 74 72.67
73 74 73.00
ATAN PELAJARAN PJOK 73

Guru PJOK,
LAILY DARWATI, S.Pd

NIP. 19650613 198504 2 001

MUATAN PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS : I (SATU)
Karakteristik
Muatan Pelajaran
0 - 100
3.1 mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara

lengkap 72
3.2 memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-

Ikhlas 71
3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha
penyayang 71
3.4 memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan

terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di
71
sekitar rumah dan sekolah
3.5 memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,

dan al-Malik 70
3.6 memahami makna dua kalimat syahadat 70

3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar 70
3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
guru 70
3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun 70

3.10 memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri 70
3.11 memahami tata cara bersuci 71
3.12 memahami shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di
sekitar rumahnya melalui pengamatan 71
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 72

3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 72
3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 71
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s. 71
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 70
4.1 melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara

lengkap 72
4.2.1 melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar

dan jelas 70
4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas 70
4.3 menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang 71
4.4 menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan

pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang 71
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, danal-

Malik 72
4.6 melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas 72

4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan
jelas 72
4.8 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan

guru 72
4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun 72

4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya
diri 72
4.11 mempraktikkan tata cara bersuci 71

4.12.1 melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar rumahnya
melalui pengamatan 70
4.12.2 mencontohkan kegiatan agama di sekitar rumahnya 71

4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 70
4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 71
4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
71
4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
71
4.17 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
72
KKM MUATAN PELAJARAN PABP
Mengetahui

NIP. 19750816 199911 1 001
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
Karakteristik
Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pendidikan
(Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100
73 75 73.33
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 72.67
73 75 72.67
73 75 72.67
73 75 72.67
73 75 72.67
73 75 72.67
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 73.33
73 75 73.33
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 72.67
73 75 73.33
73 75 72.67
73 75 72.67
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 73.33
73 75 73.33
73 75 73.33
73 75 73.33
73 75 73.33
73 75 73.33
73 75 73.00
73 75 72.67
73 75 73.00
73 75 72.67
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 73.00
73 75 73.33
ATAN PELAJARAN PABP 73

Guru PABP,
NURUL QOMARIYAH, S.Pd.I

NIP. -

MUATAN PELAJARAN : BACA TULIS AL QUR'AN (BTQ
KELAS : I (SATU)
Karakteristik
Muatan Pelajaran
0 - 100
3.1 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya

72
3.2 Mengetahui cara merangkai tiga huruf

71
3.3 Mengetahui cara mengurai tiga huruf

72
3.4 Mengetahui cara membaca kata bertanda baca

71
3.5 Mengidentifikasi tanda baca tasydid

71
3.6 Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah bersambung dan tanda

bacanya 71
4.1 Membaca huruf-huruf Hijaiyah sesuai makhrajnya

72
4.2 Menulis huruf-huruf Hijaiyah dengan benar

70
4.3 Menuliskan kata bertanda baca

72
4.4 Membaca dan menulis huruf-huruf hijaiyah dengan tanda baca

tasydid 72
4.5 Membaca huruf-huruf hijaiyah bersambung sesuai dengan

makhrajnya 72
KKM MUATAN PELAJARAN BTQ
Mengetahui
NIP. 19750816 199911 1 001
: BACA TULIS AL QUR'AN (BTQ)
Karakteristik
Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pendidikan
(Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100
71 74 72.33
71 74 72.00
71 74 72.33
71 74 72.00
71 74 72.00
71 74 72.00
71 74 72.33
71 74 71.67
71 74 72.33
71 74 72.33
71 74 72.33
ATAN PELAJARAN BTQ 72

Guru BTQ,
NURUL QOMARIYAH, S.Pd.I
NIP. -

MUATAN PELAJARAN : BAHASA MADURA
KELAS : I (SATU)
Karakteristik
Muatan Pelajaran
0 - 100
3.1 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi bunyi

bahasa daerah yang didengar dengan tepat.
72
3.2 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi huruf lepas

untuk menulis kata dan kalimat sederhana sesuai kaidah.
71
3.3 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks deskriptif

tentang anggota tubuh, pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa alam dengan bantuan guru atau teman secara lisan 71
dan tulis.
3.4 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikai teks

perintah dan permintaan tentang kegiatan diri sendiri secara
70
lisan dan tulis.
3.5 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks terima kasih,

permintaan maaf, dan sikap kasih sayang dengan bantuan guru
70
atau teman secara lisan dan tulis.
3.6 3.6 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks cerita

tentang diri sendiri dan keluarga dengan bantuan guru atau
70
teman secara lisan dan tulis.
3.7 3.7 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan / laghu ѐn-
maѐnan
70
4.1 Melafalkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan tepat.

72
4.2 Menebalkan dan menyalin huruf lepas pada kata atau kalimat
sederhana sesuai kaidah. 70
4.3 Menirukan secara lisan dan tulis teks deskriptif tentang anggota
tubuh, pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa alam. 70
4.4 Melakukan perintah dan permintaan sederhana tentang
kegiatan diri sendiri secara lisan dan tulis. 71
4.5 Menyampaikan teks ucapan terima kasih, permintaan maaf,

dan sikap kasih sayang secara lisan dan tulis melalui bantuan 71
guru.
4.6 4.6 Menyampaikan teks cerita tentang diri sendiri dan keluarga
dengan bantuan guru atau teman secara lisan dan tulis. 71
4.7 4.7 Melagukan tembang dolanan / laghu ѐn-maѐnan

71
KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA MADURA
Mengetahui

NIP. 19750816 199911 1 001
: BAHASA MADURA
Karakteristik
Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pendidikan
(Intake) KKM PER KD
0 - 100 0 - 100
72 74 72.67
72 74 72.33
72 74 72.33
72 74 72.00
72 74 72.00
72 74 72.00
72 74 72.00
72 74 72.67
72 74 72.00
72 74 72.00
72 74 72.33
72 74 72.33
72 74 72.33
72 74 72.33
ELAJARAN BAHASA MADURA 72

Guru Bahasa Madura,

NIP. 19690104 199807 2 001

Analisis KKM Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis KKM Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SDN KEPANJIN

0 - 100 0 - 100 0 - 100

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman

4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di

KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 72

Mengetahui Sumenep, 17 Juli 2017

MOH. SALEHORMAN, S.Pd.,MM SITI NURUL HASANAH, S.Pd

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SDN KEPANJIN

0 - 100 0 - 100 0 - 100

3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara

3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

3.3 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra

3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan

3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 71

Mengetahui Sumenep, 17 Juli 2017

MOH. SALEHORMAN, S.Pd.,MM SITI NURUL HASANAH, S.Pd

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SDN KEPANJIN

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacahsampai dengan 99 sebagai

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan

3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan

3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan

3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan

4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak

4.9 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang,

KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA

MOH. SALEHORMAN, S.Pd.,MM

Sumenep, 17 Juli 2017

SITI NURUL HASANAH, S.Pd

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SDN KEPANJIN

3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70

3.2 mengenal elemen musik melalui lagu 70

3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 71

3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya 72