KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)

KURIKULUM 2013

SD NEGERI SERENGAN 2
KELAS III

DISUSUN OLEH:
NINIK SRI SURATMI, S.Pd,.SD

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah :
SD Negeri Serengan 2
Mata Pelajaran :
PPKN
Guru Kelas :
Ninik Sri Suratmi, S.Pd,.SD
Kelas :
3 (TIGA)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
KI 2: berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Nilai
Karakteristik
Karakteristik Kondisi KKM
NO KD KETERANGAN Muatan
Peserta Didik Satuan PER
Pelajaran
(Intake) Pendidikan KD
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Memahami arti gambar pada
1 3,1 lambang negara “Garuda 70 65 75 70
Pancasila”.
Mengidentifikasi kewajiban dan
2 3,2 hak sebagai anggota keluarga 70 65 75 70
dan warga sekolah
Menjelaskan makna
3 3,3 keberagaman karakteristik 70 65 75 70
individu di lingkungan sekitar.
Memahami makna bersatu dalam
4 3,4 keberagaman di lingkungan 70 65 75 70
sekitar.
Menceritakan arti gambar pada
5 4,1 lambang negara “Garuda 70 65 75 70
Pancasila”.
Menyajikan hasil identifiasi ke
6 4,2 wajiban dan hak sebagai anggota 70 65 75 70
keluarga dan warga sekolah
Menceritakan makna keberagam
7 4,3 an karakteristik individu dalam 70 65 75 70
kehidupan sehari-hari.
Menyajikan bentukbentuk ke
8 4,4 bersatuan dalam keberagaman 70 65 75 70
di lingkungan sekitar.
Jumlah KD = 8 70,00
Nilai KKM Kelas 3 70

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 Mengetahui, Surakarta, Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas III

Ari Triprayuni, S.Pd,.SD.,M.Pd Ninik Sri Suratmi, S.Pd.,SD

NIP. 19701005 199308 2 001 NIP. 19650506 199001 2 002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah :
SD Negeri Serengan 2
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Guru Kelas :
Ninik Sri Suratmi, S.Pd,.SD
Kelas :
3 (TIGA)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Nilai
Karakteristik
Karakteristik Kondisi KKM
NO KD KETERANGAN Muatan
Peserta Didik Satuan PER
Pelajaran
(Intake) Pendidikan KD
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menggali informasi tentang konsep pe
rubahan wujud benda dalam kehidupan
1 3.1 sehari-hari yang disajikan dalam bentuk 70 65 75 70
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Menggali informasi tentang sumber dan
bentuk energi yang disajikan dalam bentuk
2 3.2 70 65 75 70
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Menggali informasi tentang perubahan
cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidup
3 3.3 an manusia yang disajikan dalam bentuk 70 65 75 70
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Mencermati kosakata dalam teks tentang
4 3.4 70 65 75 70
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
KKM- Kelas 3. TP. 2023/204
 tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang cara-cara
5 3.5 perawatan tumbuhan dan hewan melalui 70 65 75 70
wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati isi teks informasi tentang per
6 3.6 kembangan teknologi produksi, komunikasi 70 65 75 70
, dan transportasi di lingkungan setempat
Mencermati informasi tentang konsep
delapan arah mata angin dan pemanfaatan
7 3.7 70 65 75 70
nya dalam denah dalam teks lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menguraikan pesan dalam dongeng yang
disajikan secara lisan, tulis, dan visual
8 3.8 70 65 75 70
dengan tujuan untuk kesenangan

Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu

lalu lintas, pramuka, dan lambang negara)
9 3.9 70 65 75 70
beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati ungkapan atau kalimat saran,
10 3.10 masukan, dan penyelesaian masalah 70 65 75 70
(sederhana) dalam teks tulis.

Menyajikan hasil informasi tentang konsep

perubahan wujud benda dalam kehidupan
11 4.1 sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan 70 65 75 70
visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep sumber dan bentuk energi
12 4.2 70 65 75 70
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep perubahan cuaca dan
13 4.3 pengaruhnya terhadap kehidupan manusia 70 65 75 70
dalam bentuk tulis mengguna kan kosakata
baku dan kalimat efektif
Menyajikan laporan tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan dan perkembangan
14 4.4 70 65 75 70
makhluk hidup yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
Menyajikan hasil wawancara tentang cara -
cara perawatan tumbuhan dan hewan
15 4.5 70 65 75 70
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
Meringkas informasi tentang perkembang
an teknologi produksi, komunikasi, dan
16 4.6 transportasi di lingkungan setempat se cara 70 65 75 70
tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
Menjelaskan konsep delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah
17 4.7 dalam bentuk tulis dan visual 70 65 75 70
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
Memeragakan pesan dalam dongeng
18 4.8 sebagai bentuk ungkapan diri mengguna 70 65 75 70
kan kosakata baku dan kalimat efektif
19 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang 70 65 75 70
lambang/simbol (rambu lalu lintas,
pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam bentuk visual dan tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 efektif
Memeragakan ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan penyelesaian masalah
20 4.10 (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri 70 65 75 70
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri
Jumlah KD = 20 70,00
Nilai KKM Kelas 3 70

Mengetahui, Surakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Ari Triprayuni, S.Pd,.SD.,M.Pd Ninik Sri Suratmi, S.Pd.,SD

NIP. 19701005 199308 2 001 NIP. 19650506 199001 2 002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah :
SD Negeri Serengan 2
Mata Pelajaran :
Matematika
Guru Kelas :
Ninik Sri Suratmi, S.Pd,.SD
Kelas :
3 (TIGA)

Kompetensi Inti:

KI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1:
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
: yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
4: beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Nilai
Karakteristik
Karakteristik Kondisi KKM
NO KD KETERANGAN Muatan
Peserta Didik Satuan PER
Pelajaran
(Intake) Pendidikan KD
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada
1 3.1
bilangan cacah
60 65 70 65

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan
2 3.2 sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang 60 65 70 65
disajikan pada garis bilangan
3 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, 65
selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua 60 65 70
bilangan cacah
4 3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai 65
bagian dari keseluruhan menggunakan 60 65 70
benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
5 3.5
dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
60 65 70 65
Menjelaskan dan menentukan lama waktu
6 3.6 suatu kejadian berlangsung 60 65 70 65

Mendeskripsikan dan menentukan hubungan

antar satuan baku untuk panjang, berat, dan
7 3.7
waktu yang umumnya digunakan dalam
60 65 70 65
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan luas dan
volume dalam satuan tidak baku dengan
8 3.8
menggunakan benda konkret
60 65 70 65

Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar

9 3.9 pada bangun datar menggunakan benda 60 65 70 65
konkret
Menjelaskan dan menentukan keliling
10 3.10 bangun datar 60 65 70 65

11 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku- 65

siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan 60 65 70
satuan pengukuran tidak baku
Menganalisis berbagai bangun datar
12 3.12 berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 60 65 70 65

Menjelaskan data berkaitan dengan diri

13 3.13 peserta didik yang disajikan dalam diagram 60 65 70 65
gambar

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

14 4.1 penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada 60 65 70 65
bilangan cacah
Menggunakan bilangan cacah dan pecahan
15 4.2 sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang 60 65 70 65
disajikan pada garis bilangan
Menilai apakah suatu bilangan dapat
16 4.3 dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil 60 65 70 65
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
Menyajikan pecahan sebagai bagian dari
17 4.4 keseluruhan menggunakan benda-benda 60 65 70 65
konkret
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
18 4.5 pengurangan pecahan berpenyebut sama 60 65 70 65

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

19 4.6 lama waktu suatu kejadian berlangsung 60 65 70 65

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan hubungan antarsatuan baku untuk
20 4.7
panjang, berat, dan waktu yang umumnya
60 65 70 65
digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah luas dan volume
21 4.8 dalam satuan tidak baku dengan 60 65 70 65
menggunakan benda konkret
Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri
22 4.9 putar pada bangun datar menggunakan 60 65 70 65
benda konkret
Menyajikan dan menyelesaikan masalah
23 4.10 yang berkaitan dengan keliling bangun 60 65 70 65
datar

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-
24 4.11 siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan 60 65 70 65
satuan pengukuran tidak baku
Mengelompokkan berbagai bangun datar
25 4.12 berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 60 65 70 65

Menyajikan data berkaitan dengan diri

26 4.13 peserta didik yang disajikan dalam 60 65 70 65
diagram gambar
Jumlah KD = 26 65,00
Nilai KKM Kelas 3 65

Mengetahui, Surakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Ari Triprayuni, S.Pd,.SD.,M.Pd Ninik Sri Suratmi, S.Pd.,SD

NIP. 19701005 199308 2 001 NIP. 19650506 199001 2 002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah :
SD Negeri Serengan 2
Mata Pelajaran :
PJOK
Guru Kelas :
Ninik Sri Suratmi, S.Pd,.SD
Kelas :
3 (TIGA)

Kompetensi Inti:

KI
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
1:
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
: yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
4: beriman dan berakhlak mulia

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 Penetapan Kriteria Minimal
Nilai
Karakteristik
Karakteristik Kondisi KKM
NO KD KETERANGAN Muatan
Peserta Didik Satuan PER
Pelajaran
(Intake) Pendidikan KD
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Memahami kombinasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
1 3.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 70 80 75
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
2 3.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 70 80 75
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
3 3.3 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 70 80 75
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Memahami bergerak secara seimbang,
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
4 3.4 rangka pengembangan kebugaran jasmani 75 70 80 75
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Memahami kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
5 3.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, 75 70 80 75
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor dan
6 3.6 manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) 75 70 80 75
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Memahami prosedur gerak dasar mengambang
(water trappen) dan meluncur di air serta
7 3.7
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
75 70 80 75
aktivitas air***
Memahami bentuk dan manfaat istirahat
dan pengisian waktu luang untuk menjaga
8 3.8
kesehatan
75 70 80 75

Memahami perlunya memilih makanan bergizi

9 3.9 dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan 75 70 80 75
tubuh

Mempraktikkan gerak kombinasi gerak

dasar lokomotor sesuai dengan konsep
11 4.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan 75 70 80 75
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
11 4.2 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 70 80 75
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
12 4.3 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 70 80 75
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan bergerak secara seimbang,
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
13 4.4 rangka pengembangan kebugaran jasmani 75 70 80 75
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
14 4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola 75 70 80 75
KKM- Kelas 3. TP. 2023/204
 gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Mempraktikkan penggunaan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
15 4.6 manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) 75 70 80 75
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Mempraktikkan gerak dasar mengambang
(water trappen) dan meluncur di air serta
16 4.7
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
75 70 80 75
aktivitas air***
Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat
17 4.8 dan pengisian waktu luang untuk menjaga 75 70 80 75
kesehatan
Menceritakan perlunya memilih makanan
18 4.9 bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga 75 70 80 75
kesehatan tubuh
Jumlah KD = 18 75,00
Nilai KKM Kelas 3 75

Mengetahui, Surakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Ari Triprayuni, S.Pd,.SD.,M.Pd Ninik Sri Suratmi, S.Pd.,SD

NIP. 19701005 199308 2 001 NIP. 19650506 199001 2 002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah :
SD Negeri Serengan 2
Mata Pelajaran :
SBDP
Guru Kelas :
Ninik Sri Suratmi, S.Pd,.SD
Kelas :
3 (TIGA)

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
KI 3: berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
KI 4: dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Nilai
Karakteristik
Karakteristik Kondisi KKM
NO KD KETERANGAN Muatan
Peserta Didik Satuan PER
Pelajaran
(Intake) Pendidikan KD
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya
1 3.1
dekoratif
75 70 80 75
Mengetahui bentuk dan variasi pola irama
2 3.2 dalam lagu 75 70 80 75
Mengetahui dinamika gerak tari
3 3.3 75 70 80 75

Mengetahui teknik potong, lipat, dan

4 3.4
sambung
75 70 80 75

Membuat karya dekoratif

5 4.1 75 70 80 75

Menampilkan bentuk dan variasi irama

6 4.2 melalui lagu 75 70 80 75

Meragakan dinamika gerak tari

7 4.3 75 70 80 75

Membuat karya dengan teknik potong, lipat,

8 4.4 dan sambung 75 70 80 75

Jumlah KD = 8 75,00
Nilai KKM Kelas 3 75

Mengetahui, Surakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Ari Triprayuni, S.Pd,.SD.,M.Pd Ninik Sri Suratmi, S.Pd.,SD

NIP. 19701005 199308 2 001 NIP. 19650506 199001 2 002

KKM- Kelas 3. TP. 2023/204