Kriteria Ketuntasan Minimal 2023 - 2024

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN PAI
UNTUK SEKOLAH DASAR
KELAS : I - VI
TAHUN PELAJARAN
2023 / 2024
NAMA SEKOLAH : SD MUH 03 PEKAJANGAN

STATUS SEKOLAH : SWASTA
ALAMAT : PEKAJANGAN GG.19
KECAMATAN : KEDUNGWUNI
KABUPATEN : PEKALONGAN
PROPINSI : JAWA TENGAH
Petunjuk Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
Di dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), masing-masing

sekolah menetukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan diharapkan selalu berusaha
meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) agar mencapai kriteria yang ideal. Dalam
menetukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) harus mempertimbangkan beberapa faktor
antara lain :
a. Kopleksitas Kompetensi Dasar (KD)
b. Kemampuan sumber daya pendukung yang meliputi : warga sekolah, dan sarana dan
prasarana dalam penyelenggaraan pembelajaran.
c. Kemapuan rata-rata peserta didik.
Langkah – langkah dalam menentukan KKM

1. Menentukan jumlah KD, setiap Mata Pelajaran.
2. Menentukan nilai setiap aspek sesuai dengan kemampuan masing-masing.
a. Aspek Kompleksitas
Semakin komplek (sukar) suatu KD nilai semakin rendah, dan sebaliknya semakin
mudah KD nilai semakin tinggi.
b. Aspek sumber daya dukung
Semakin tinggi sumber daya dukung, semakin tinggi nilainya, dan sebaliknya
c. Aspek intake
Semakin tinggi Intake (Kemampuan awal) siswa, semakin tinggi nilainya, dan
sebaliknya.
3. Menghitung KKM setiap KD
Menjumlah Aspek dibagi 4 dengan rumus :
K + SDPP + SDSP + I
4
Keterangan : K : Kompleksitas
SDPP : Sumber Daya Pendukung Pendidikan
SDSP : Sumber Daya Pendukung Sarana dan Prasarana
I : Intake
4. Menghitung KKM setiap Mata Pelajaran

a. KKM mata pelajaran setiap semester diperoleh dari jumlah KKM KD dibagi jumlah
KD dalam semester bersangkutan.
b. KKM mata pelajaran dalam satu tahun dihitung dari jumlah KKM semester 1 dan 2
kemudian dibagi 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
KKM
No. Mata Pelajaran Ket
Semester I Semester II Rata-rata
1. Kelas I 70 70 70
2. Kelas II 70 70 70
3. Kelas III 75 75 75
4. Kelas IV 75 75 75
5. Kelas V 75 75 75
6. Kelas VI 75 75 75
Pekajangan, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAI
UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I
…
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS : I SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2023 / 2024
SUMBER DAYA INTAKE / KKM
KOMPLEK
KOMPETENSI KOMPETENSI PENDUKUNG POTENSI KD
SITAS KD
INTI DASAR PENDIDIK SARPRAS SISWA (%)
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.1. Mengetahui huruf-

pengetahuan huruf hijaiyyah dan
69 72 70 70 70
faktual dengan tanda baca al- Qur’an
cara secara lengkap
mengamati 3.2 Mengetahui arti
69 72 70 70 70
[mendengar, dua kalimat syahadat
melihat, 3.3 Mengetahui adab
70 72 70 69 70
membaca] dan belajar
menanya 3..4 Mengetahui cara
berdasarkan menghormati dan
71 72 70 70 71
rasa ingin tahu mematuhi orang tua
tentang dirinya, dan guru
makhluk 3.5 Mengetahui cara
ciptaan Allah bersuci dari najis dan 69 72 70 69 70
dan hadas kecil

kegiatannya, 3.6 Mengetahui tata
70 72 68 70 70
dan benda- cara berwudhu
benda yang 3.7 Mengenal nama-
dijumpainya di nama 25 nabi dan
70 72 70 70 71
rumah dan di rasul
sekolah
4. Menyajikan 4.1. Melafalkan dan
pengetahuan menuliskan huruf-
faktual dalam huruf hijaiyyah dan 69 72 70 70 70
bahasa yang tanda baca al-Qur’an

jelas dan logis, secara lengkap
dalam karya 4.2 Melafalkan dan
yang estetis, menghafalkan dua 69 72 70 70 70
dalam gerakan kalimat syahadat

yang 4.3 Menunjukkan
mencerminkan contoh perilaku adab 70 72 70 69 70
anak sehat, belajar

dan dalam 4.4 Menunjukkan 71 72 70 70 71
contoh perilaku
tindakan yang hormat dan patuh
mencerminkan kepada orang tua dan
perilaku anak guru
beriman dan 4.5 Mempraktikkan
69 72 70 69 70
berakhlak cara bersuci dari najis
mulia 4.6 Mempraktikkan
70 72 68 70 70
tata cara bersuci
4.7 Menunjukkan
hafalan nama- nama 70 72 70 70 71
25 nabi dan rasul

KKM Pendidikan Agama Islam kls 1
984 : 14 = 70
semester 1
Mengetahui,
…
KELAS : I SEMESTER : 2
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.8 Mengetahui baca

pengetahuan tulis huruf dan tanda
faktual dengan baca di dalam Q.S. Al-
cara Fatihah, An-Nas, Al- 69 72 70 70 70
mengamati Falaq, Al- Ikhlas, AL-

[mendengar, Lahab, An-Nasr, Al-
melihat, Kautsar dan Al-‘Asr
membaca] dan 3.9 Mengetahui arti
menanya Asmaul Husna: Ar-
berdasarkan Rahman, Ar-Rahim, 69 72 70 70 70
rasa ingin tahu al-Malik, dan Al-

tentang dirinya, Quddus
makhluk 3.10 Mengetahui arti
ciptaan Allah jujur, bertanggung
70 72 70 69 70
dan jawab, hidup bersih,
kegiatannya, dan disiplin
dan benda- 3.11 Mengetahui cara
benda yang menghormati antar
71 72 70 70 71
dijumpainya di sesama anggota
rumah dan di keluarga
sekolah 3.12 Mengetahui
69 72 70 69 70
rukun shalat fardu
3.13 Mengetahui
keteladanan nabi 69 72 68 70 69
Adam AS
3.14 Mengetahui
keteladanan Nabi Idris 70 72 70 70 71
AS dan Nuh as
4. Menyajikan 4.8 Melafalkan , 69 72 70 70 70
pengetahuan menunjukkan hafalan

faktual dalam dan menyalin Q.S. Al-
bahasa yang Fatihah, An- Nas, Al-
jelas dan logis, Falaq, Al-Ikhlas, AL-
dalam karya Lahab, An-Nasr, Al-
yang estetis, Kautsar dan Al-‘Asr
dalam gerakan dengan benar dan
yang jelas
mencerminkan 4.9 Melafalkan dan
anak sehat, menyalin lafadz Asmaul
dan dalam Husna: Ar- Rahman, 69 72 70 70 70
tindakan yang Ar-Rahim, al-Malik,

mencerminkan dan Al-Quddus
perilaku anak 4.10 Menunjukkan
beriman dan contoh perilaku jujur,
berakhlak bertanggung jawab, 70 72 70 69 70
mulia hidup bersih, dan

disiplin
4.11 Menunjukkan
contoh perilaku
hormat terhadap 71 72 70 70 71
sesama anggota
keluarga
4.12 Mempraktikkan
69 72 70 69 70
shalat fardu
4.13 Menceritakan
keteladanan Nabi 69 72 68 70 69
Adam AS
4.14 Menceritakan
keteladanan Nabi Idris 70 72 70 70 71
AS dan Nuh as
982 : 14 = 70
semester 2
Mengetahui,
…
KELAS : II SEMESTER : 1
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.1. Mengenal huruf

pengetahuan hijaiyyah bersambung
69 72 70 70 70
faktual dengan sesuai dengan
cara makharijul huruf
[mendengar, Asmaul Husna: Al-
69 72 70 70 70
melihat, salam, Al-Mukmin, al-
membaca] dan Muhaimin, dan al-Aziz
menanya 3.3 Mengetahui adab
berdasarkan makan, minum, dan 70 72 70 69 70
rasa ingin tahu tidur

tentang dirinya, 3..4 Mengetahui cara
makhluk bersikap santun 71 72 70 70 71
ciptaan Allah terhadap tetangga

dan 3.5 Mengenal tata
kegiatannya, cara shalat fardu
69 72 70 69 70
dan benda- lengkap dengan
benda yang bacaannya
dijumpainya di 3.6.Mengetahui
rumah dan di keteladanan Nabi
70 72 68 70 70
sekolah Hud AS dan nabi
Soleh AS
3.7.Mengetahui
Ibrahim AS
4. Menyajikan 4.1. Melafalkan dan
pengetahuan menuliskan huruf
faktual dalam hijaiyyah bersambung 69 72 70 70 70
bahasa yang sesuai dengan

jelas dan logis, makharijul huruf
dalam karya 4.2. Melafalkan dan 69 72 70 70 70
yang estetis, menuliskan
dalam gerakan Asmaul Husna:
Al- Salam, Al-
yang
Mukmin, al-
mencerminkan Muhaimin, dan al-
anak sehat, Aziz
dan dalam 4.3. Menunjukkan

tindakan yang contoh perilaku
yang
mencerminkan
mencerminkan
perilaku anak 70 72 70 69 70
sikap pelajar
beriman dan yang beradab
pada saat makan,
berakhlak
minum, dan tidur
mulia
4.4. Menunjukkan
contoh perilaku
71 72 70 70 71
santun terhadap
tetangga
4.5. Mempraktikkan
salat fardhu
69 72 70 69 70
lengkap dengan
bacaannya
4.6. Menunjukkan
contoh perilaku
Hud dan nabi
Soleh
4.7. Menunjukkan
contoh perilaku
70 72 70 70 71
keteladanan Nabi
Ibrahim AS

984 : 14 = 70
semester 1
Mengetahui,
…
KELAS : II SEMESTER : 2
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.8 Memahami pesan-

pengetahuan pesan pokok dalam
faktual dengan Q.S. Al-Ma’un, Al-
69 72 70 70 70
cara Quraisy, Al-Fil, Al-
mengamati Kafirun, Al-Humazah,
[mendengar, dan At-Takasur
melihat, 3.9 Mengetahui arti
membaca] dan Asmaul Husna: al-
69 72 70 70 70
menanya Jabbar, al-Mutakabbir,
berdasarkan Al- khaliq, dan Al-Bari’
rasa ingin tahu 3.10 Mengetahui arti
tentang dirinya, kasih sayang kepada
70 72 70 69 70
makhluk sesama makhluk Allah
ciptaan Allah SWT
dan 3.11 Mengetahui cara
kegiatannya, bekerja sama dan
dan benda- saling tolong 71 72 70 70 71
benda yang menolong dalam

dijumpainya di kebaikan
rumah dan di 3.12 Mengenal tata
sekolah cara shalat fardhu 69 72 70 69 70
berjamaah
3.13.Mengetahui
Luth AS
3.14.Mengetahui
Ismail AS
4. Menyajikan 4.8. Melafalkan dan 69 72 70 70 70

faktual dalam Q.S. Al-Ma’un, Al-
bahasa yang Quraisy, Al-Fil, Al-
jelas dan logis, Kafirun, Al- Humazah,
dalam karya dan At-Takasur
yang estetis, dengan benar dan
dalam gerakan jelas
yang 4.9 Melafalkan dan
mencerminkan menyalin Asmaul
Husna:, al- Jabbar, 69 72 70 70 70
anak sehat,
al-Mutakabbir Al-
dan dalam khaliq, dan Al-Bari’
tindakan yang
4.10 Menunjukkan
mencerminkan contoh sikap kasih
perilaku anak sayang terhadap 70 72 70 69 70
sesama makhluk
beriman dan
Allah SWT
berakhlak
4.11 Menunjukkan
mulia
contoh perilaku kerja
sama dan tolong 71 72 70 70 71
menolong dalam
kebaikan
4.12 Mempraktikkan
salat fardhu 69 72 70 69 70
berjamaah
4.13. Menunjukkan
contoh perilaku
69 72 68 70 69
keteladanan Nabi
Luth AS
4.14. Menunjukkan
contoh perilaku
70 72 70 70 71
keteladanan Nabi
Ismail AS

982 : 14 = 70
semester 2
Mengetahui,
…
KELAS : III SEMESTER : 1
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.1. Memahami

pengetahuan pesan-pesan pokok
faktual dengan dalam Q.S. al-Qari’ah, 69 72 70 70 70
cara al- adiyat, al-zalzalah,

mengamati dan al-bayyinah
[mendengar, 3.2 Mengetahui arti
melihat, asmaul husna: Al-
Mushawwir,al-Alim, 75 81 73 76 75
membaca] dan
al-Sami’,dan al-
menanya Bashir
berdasarkan
3.3 Mengetahui arti
rasa ingin tahu 75 82 70 74 75
Allah Maha Esa
tentang dirinya,
3..4 Mengetahui tata
makhluk
cara bertamu dan 75 81 73 76 75
ciptaan Allah
menerima tamu
dan
3.5 Mengetahui arti
kegiatannya, 78 81 73 78 78
menghargai waktu
dan benda-
3.6. Mengetahui tata
benda yang 78 81 73 78 78
cara menjalankan
dijumpainya di
puasa Ramadhan
rumah dan di
3.7.Mengetahui
sekolah keteladanan Nabi
75 81 73 76 75
Ishaq AS dan Nabi
Ya’kub AS
3.8.Mengetahui
Yusuf AS
Memahami 3.1.Mengenal
pengetahuan lambang
77 80 71 75 76
faktual dengan Muhammadiyah dan
cara Aisyiyah
mengamati 3.2. Mengenal makna 75 81 73 76 75

[mendengar, lambang
melihat, Muhammadiyah dan
membaca] dan Aisyiyah
menanya 3.3. Mengenal lagu 75 81 73 76 75

berdasarkan Sang Surya
rasa ingin tahu
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
4. Menyajikan 4.1.
pengetahuan Melafalkan ,menunjukk
faktual dalam an hafalan Q.S. al-
bahasa yang Qari’ah, al- adiyat, al- 69 72 70 70 70
jelas dan logis, zalzalah, dan al-

dalam karya bayyinah dengan
yang estetis, benar dan jelas
dalam gerakan 4.2 Melafalkan dan
yang menyalin asmaul
husna: Al-
mencerminkan 75 81 73 76 75
Mushawwir, al-Alim,
anak sehat, al-Sami’, dan al-
dan dalam Bashir
tindakan yang 4.3 Menunjukkan

mencerminkan contoh perilaku yang
perilaku anak mencerminkan sikap 75 82 70 74 75
beriman dan beriman kepada Allah
berakhlak yang Maha Esa
mulia 4.4 Menunjukkan
contoh perilaku
75 81 73 76 75
bertamu dan
menerima tamu
4.5 Menunjukkan
contoh perilaku 78 81 73 78 78
menghargai waktu
4.6. Menyajikan tata
cara menjalankan 78 81 73 78 78
puasa Ramadhan
4.7. Menunjukkan 75 81 73 76 75
contoh perilaku
keteladanan Nabi
Ishaq AS dan Nabi
Ya’kub AS
4.8. Menunjukkan
contoh perilaku
77 80 71 75 76
keteladanan Nabi
Yusuf AS
4. Menyajikan 4.1. Menggambar

pengetahuan lambang
77 80 71 75 76
faktual dengan Muhammadiyah dan
bahasa yang Aisyiyah
jelas dan logis, 4.2. Menyali makna

dalam karya lambang
75 81 73 76 75
yang estetis, Muhammadiyah dan
dalam gerakan Aisyiyah
yang 4.3. Menyanyikan 75 81 73 76 75
menunjukkan lagu Sang Surya
pelajar
Muhammadiya
h, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku
sebagai kader
Muhammadiya
h
1656 : 22 = 75
semester 1
Mengetahui,
…
KELAS : III SEMESTER : 2
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.9 Memahami pesan-

pengetahuan pesan pokok dalam
69 72 70 70 70
faktual dengan Q.S. al-Alaq, Al-Tin,
cara al- Insyirah, al-Dhuha
[mendengar, asmaul husna al- Adil,
75 81 73 76 75
melihat, al-Adhim, al-Mumit, al-
membaca] dan Hayy, dan al-Qayyum
menanya 3.11.Mengenal
berdasarkan nama- nama
75 82 70 74 75
Malaikat
rasa ingin tahu
tentang dirinya, Allah serta tugasnya
makhluk 3.12 Mengetahui arti
kerja keras, tekun, 75 81 73 76 75
ciptaan Allah
dan ulet, dan teliti
kegiatannya, 3.13 Mengetahui arti

78 81 73 78 78
dan benda- hemat dan mandiri
benda yang 3.14. Mengetahui tata

cara menlajankan 78 81 73 78 78
dijumpainya di
rumah dan di puasa sunnah
sekolah 3.15. Mengetahui

keteladanan Nabi
75 81 73 76 75
Ayub AS dan Nabi
Syuaib AS
3.16 Mengetahui
keteladanan Nabi
77 80 71 75 76
Musa AS dan Nabi
Harun AS
Memahami 3.1. Mengenal K.H.

pengetahuan Ahmad Dahlan
77 80 71 75 76
sebagai pendiri
faktual dengan
Muhammadiyah
cara
3.2. Mengenal diri 75 81 73 76 75
mengamati
sebagai pelajar
[mendengar, Muhammadiyah
melihat, 3.3. Mengenal diri 75 81 73 76 75
membaca] dan sebagai keluarga
menanya Muhammadiyah
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
4. Menyajikan 4.9 Melafalkan Q.S.
pengetahuan al-Alaq, Al-Tin, al- 69 72 70 70 70
faktual dalam Insyirah, al-Dhuha

bahasa yang 4.10 Melafalkan dan
jelas dan logis, menyalin asmaul
husna al- Adil, al-
dalam karya 75 81 73 76 75
Adhim, al-Mumit, al-
yang estetis, Hayy, dan al-
dalam gerakan Qayyum
yang 4.11. Menunjukkan

mencerminkan contoh perilaku yang
anak sehat,
keimanan kepada
dan dalam malaikat Allah
tindakan yang
4.12.Menunjukkanco
mencerminkan ntoh perilaku kerja
75 81 73 76 75
perilaku anak keras, tekun, ulet,
beriman dan dan teliti
berakhlak 4.13 Menunjukkan

mulia contoh perilaku 78 81 73 78 78
hemat dan mandiri
4.14. Menyajikan tata

cara menjalankan 78 81 73 78 78
puasa sunnah
4.15. Menunjukkan
contoh perilaku
Ayub AS dan Nabi
Syuaib AS
4.16 Menunjukkan 77 80 71 75 76
contoh perilaku
keteladanan Nabi
Musa AS dan Nabi
Harun AS
4. Menyajikan 4.1. Menceritakan

pengetahuan biografi singkat 77 80 71 75 76
faktual dengan K.H. Ahmad Dahlan
bahasa yang 4.2. Menghafalkan
jelas dan logis, janji pelajar 75 81 73 76 75
dalam karya
Muhammadiyah
yang estetis,
4.3. Menyajikan 75 81 73 76 75
dalam gerakan
contoh perilaku yang
yang mencerminkan
menunjukkan keluarga
Muhammadiyah
pelajar
Muhammadiya
h, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku
sebagai kader
Muhammadiya
h
1656 : 22 = 75
semester 2
Mengetahui,

KELAS : IV SEMESTER : 1
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.1. Mengetahui

pengetahuan bacaan dan arti
69 72 70 70 70
faktual dengan Q.S.Al-Lail, al-Syams,
cara dan al-Balad
[mendengar, asmaul husna al-
ahad, as-Samad, al-
melihat, 77 83 73 76 77
Muqtadir, al-
membaca] dan Muqaddim, dan al-
menanya Baqi
berdasarkan 3.3 Mengetahui arti

rasa ingin tahu beriman kepada kitab- 75 84 72 77 77
tentang dirinya, kitab Allah
makhluk 3..4 Megetahui arti
75 84 73 76 77
ciptaan Allah ikhtiar dan tawakal
dan 3.5 Mengetahui arti
kegiatannya, rendah hati, pemaaf, 78 81 73 78 78
dan benda- dan toleran
benda yang 3.6. Mengetahui arti
dijumpainya di rendah hati, pemaaf, 78 81 73 78 78
rumah dan di dan toleran

sekolah 3.7. Mengetahui tata
cara shalat sunnah 77 85 73 76 78
munfarid
3.8..Mengetahui
keteladanan Nabi
77 80 71 75 76
Zulkifli AS, Daud AS
dan Sulaiman AS
3.Memahami 3.1. Mengenal makna

pengetahuan dan lambang
77 80 71 75 76
faktual dengan Ikatan Pelajar
cara Muhammadiyah
mengamati 3.2. Mengenal Mars 75 81 73 76 75

[mendengar, dan hymne
melihat, Ikatan Pelajar
membaca] dan Muhammadiyah
menanya
3.3.Mengenal 75 81 73 76 75
berdasarkan Muhammadiyah di
rasa ingin tahu lingkungan sekitar
tempat tinggal
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
3.1. Mengenal huruf
69 72 70 70 70
hijaiyyah
3.2. Memahami
wacana terkait
topik ‫َالَّتَع اُر ُف‬
(perkenalan)
69 72 71 70 71
berunsur subjek
saya-kamu ( ‫َو‬ ‫َاَن ا‬
‫)َاْنَت‬
3.3. Memahami
wacana terkait
topik ‫َر ُة‬ ‫َاُألْس‬

(keluarga) berunsur
69 72 70 70 70
subjek “dia” (– ‫ُه َو‬
‫)ِه‬
‫َي‬
3.4. Memahami
wacana terkait topik
‫َبْيٌت‬ (rumah)
berunsur 70 72 70 69 70
– ‫ِاْس ُم اِإل َش اَر ُة (َه َذ ا‬

)‫َه ِذِه‬
4. Menyajikan 4.1. Melafalkan dan 69 72 70 70 70

faktual dalam Q.S. Al-Lail, al-Syams,
bahasa yang dan al-Balad
jelas dan logis, 4.2 Melafalkan dan
dalam karya menyalin asmaul
husna al- ahad, as-
yang estetis, 77 83 73 76 77
Samad, al-Muqtadir,
dalam gerakan al- Muqaddim, dan
yang al-Baqi
mencerminkan 4.3 Menunjukkan

anak sehat, contoh perilaku
sebagai orang yang 75 84 72 77 77
dan dalam
beriman kepada kitab
tindakan yang Allah
mencerminkan
4.4 Menunjukkan
perilaku anak contoh perilaku
beriman dan ikhtiar dan tawakal 75 84 73 76 77
berakhlak dalam kehidupan
sehari-hari
mulia
4.5 Menunjukkan
contoh perilaku
rendah hati, pemaaf,
78 81 73 78 78
dan toleran dalam
kehidupan sehari-
hari
4.6. Menunjukkan
contoh perilaku
rendah hati, pemaaf,
78 81 73 78 78
dan toleran dalam
kehidupan sehari-
hari
4.7. Mempraktikkan
shalat sunnah 77 85 73 76 78
munfarid
4.8. Menunjukkan
contoh perilaku
Zulkifli AS, Daud AS
dan Sulaiman AS
4.Menyaji 4.1.Menggambar
kan lambang Ikatan
pengetah 77 80 71 75 76
uan Pelajar
faktual Muhammadiyah
dengan 4.2.Menyenyikan
bahasa Mars dan Hymne
yang 75 81 73 76 75
Ikatan Pelajar
jelas dan logis, Muhammadiyah
dalam karya
4.3.Menyajikan data 75 81 73 76 75
yang estetis,
kegiatan
dalam gerakan Muhammadiyah di
yang lingkungan sekitar
tempat tinggal
menunjukkan
pelajar
Muhammadiya
h, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku
sebagai kader
Muhammadiya
h
4.1. Melafalkan dan
menulis huruf
69 72 70 70 70
hijaiyyah dalam kata
bahasa Arab
4.2. Membaca teks

sederhana dan
menyajikan arti
kosakata
terkait topik ‫َالَّتَع اُر ُف‬ 69 72 71 70 71

(perkenalan)
berunsur subjek
saya-kamu ( ‫َو‬ ‫َاَن ا‬
‫)َاْنَت‬
4.3. Membaca teks
sederhana dan
menyajikan arti
kosakata terkait
topik ‫َر ُة‬ ‫َاُألْس‬ 69 72 70 70 70

(keluarga) berunsur
(– ‫ُه َو‬
subjek “dia”
‫)ِه‬
‫َي‬
4.4. Membaca teks 70 72 70 69 70

sederhana dan
menyajikan arti
kosakata terkait
topik ‫َبْيٌت‬ (rumah)
berunsur
– ‫ِاْس ُم اِإل َش اَر ُة (َه َذ ا‬
)‫َه ِذِه‬
2236 : 30 = 75
semester 1
Mengetahui,

KELAS : IV SEMESTER : 2
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.9. Mengetahui

pengetahuan bacaan dan isi
69 72 70 70 70
faktual dengan kandungan Q.S. al-
cara Fajar dan al- Ghasiyah
mengamati 3.10.Mengetahui arti
[mendengar, asmaul husna al-
77 83 73 76 77
Ghaffar, al-Qahhar,
melihat,
ar-razzaq, al- fattah
membaca] dan
3.11.Mengetahuii arti
menanya
beriman kepada nabi 75 84 72 77 77
berdasarkan
dan rasul
rasa ingin tahu
3.12. Mengetahui arti
tentang dirinya, 75 85 73 76 77
jujur dan ikhlas
makhluk
3.13.Mengetahui arti
ciptaan Allah 78 81 73 78 78
sabar dan tawadhu
dan
3.14.Mengetahui tata
kegiatannya,
cara shalat sunnah 78 81 73 78 78
dan benda-
berjamaah
benda yang
3.15.Mengetahui
dijumpainya di
rumah dan di
Ilyas AS dan Ilyasa AS
sekolah
3.16.Mengetahui
keteladanan Nabi
77 80 71 75 76
Yunus AS dan
Zakariya AS
3.Memahami 3.1.Mengenal
pengetahuan sejarah 77 80 71 75 76
faktual dengan Muhammadiyah
cara 3.2. Mengenal ciri-ciri 75 81 73 76 75
mengamati gerakan
[mendengar,
Muhammadiyah
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
3.5.Memahami
wacana terkait
topik ‫( َاُحْلْج َر ُة‬kamar)
berunsur 69 72 70 70 70
– ‫ِاْس ُم اِإل َش اَر ُة (َذِل َك‬

) ‫ِتْلَك‬
3.6.Memahami
wacana terkait
topik ‫( َاْلُغْر َف ُة‬ruang

tamu) berunsur kata 69 72 71 70 71
tanya ‫ِم‬
‫ْن‬
3.7.Memahami
wacana terkait
topik
‫اُس‬ ‫َالِّلَب‬ 69 72 70 70 70
(pakaian) berunsur
kata tanya ‫َم ا‬
3.8. Memahami
wacana terkait
‫اْل ِت‬
topik ‫َو ْص ُف َبْي‬
70 72 70 69 70
(sifat rumah)
berunsur kata tanya
‫َه ْل‬
4. Menyajikan 4.9. Menunjukan 69 72 70 70 70
pengetahuan hafalan Q.S. al- Fajar

faktual dalam dan al-Ghasiyah baik
bahasa yang dan benar
jelas dan logis, 4.10. Melafalkan dan
dalam karya menyalin asmaul
husna al- Ghaffar, al- 77 83 73 76 77
yang estetis,
Qahhar, ar-razzaq,
dalam gerakan al-fattah
yang
4.11. Menunjukkan
mencerminkan contoh perilaku
anak sehat, sebagai orang yang
75 84 72 77 77
beriman dan cinta
dan dalam
kepada nabi dan
tindakan yang rasul
mencerminkan
4.12. Menunjukkan
perilaku anak contoh perilaku
beriman dan ikhlas dalam 75 85 73 76 77
berakhlak kehidupan sehari-
hari
mulia
4.13. Menunjukkan
contoh perilaku sabar
78 81 73 78 78
dan tawadhu dalam
kehidupan sehari-hari
4.14. Mempraktikkan
shalat sunnah 78 81 73 78 78
berjamaah
4.15. Menunjukkan
contoh perilaku
Ilyas AS dan Ilyasa
AS
4.16. Menunjukkan
contoh perilaku
Yunus AS dan
Zakariya AS
4.Menyaji 4.1.Menyajikan
kan sejarah 77 80 71 75 76
pengetah
uan Muhammadiyah
faktual 4.2. Menyajikan ciri- 75 81 73 76 75
dengan ciri gerakan
bahasa
yang Muhammadiyah
jelas dan logis,

dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
yang
menunjukkan
pelajar
Muhammadiya
h, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku
sebagai kader
Muhammadiya
h
4.5. Membaca
teks sederhana
dan menyajikan arti
kosakata terkait topik
69 72 70 70 70
‫َر ُة‬ ‫( َاُحْلْج‬kamar)
berunsur ‫ِاْس اِإل َش ا ُة‬
‫َر‬ ‫ُم‬
) ‫(َذِلَك – ِتْلَك‬
4.6. Membaca teks

sederhana dan
menyajikan arti

69 72 71 70 71
‫( َاْلُغْر َف ُة‬ruang tamu)
berunsur kata tanya ‫ِم‬
‫ْن‬
4.7. Membaca teks
sederhana dan
menyajikan arti
‫اُس‬ ‫( َالِّلَب‬pakaian)
69 72 70 70 70
berunsur kata tanya ‫َم‬

‫ا‬
4.8. Membaca teks

sederhana dan
menyajikan arti

70 72 70 69 70
‫اْل ِت‬
‫ُف َبْي‬ ‫( َو ْص‬sifat
rumah) berunsur kata
tanya
‫َه ْل‬
KKM Pendidikan Agama Islam kls 4 2086 : 28 = 75
semester 2
Mengetahui,
…
KELAS : V SEMESTER : 1
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.1.Memahami
pengetahuan makna Q.S. Al-A’la, 70 73 70 70 71
faktual dengan al-Thariq, dan al-Buruj
cara 3.2. Memahami hukum
mengamati bacaan nun sukun
dan tanwin (Idzhar
[mendengar,
halqi dan idghom)
melihat, 71 72 70 70 71
dalam Q.S. Al-A’la,
membaca] dan al-Thariq, dan al-
Buruj dengan baik
menanya
dan benar
berdasarkan
3.3 Memahami makna
iman kepada hari akhir
tentang dirinya,
3..4 Memahami adab
makhluk 77 85 74 78 79
berpakaian
ciptaan Allah
3.5 Memahami makna
dan 78 86 74 78 79
adil dan istiqamah
kegiatannya,
3.6. Memahami
dan benda-
ketentuan Zakat, 78 84 75 79 79
benda yang
Infak, dan Sadaqah
dijumpainya di
3.7. Memahami
rumah dan di
sekolah
Yahya AS dan Isa AS
3.8.Memahami
keteladanan Nabi
Muhammad SAW 77 82 74 76 77
pada masa anak-
kanak
3.Memahami 3.1. Mengenal makna 75 80 71 74 75

pengetahuan dan lambang
gerakan kepanduan
faktual dengan
Hizbul Wathan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
3.1. Memahami
‫(َم ْد َر َس ٌة‬sekolah)
berunsur 72 73 70 70 71
، ‫ ِإىَل‬، ‫َح ْر ُف اَجْلِّر (يِف‬

) ‫ ِم ْن‬،‫َعَلى‬
3.2. Memahami
‫( َفْص ٌل‬kelas) dengan
pola kalimat berunsur 69 72 71 70 71
dharaf makan
‫ِن‬
‫ َج ا َب‬،‫ َو َر َأ‬،‫َأَم اَم‬
3.3. Memahami
‫( َالِّتْلِم ْي ُذ‬siswa)
69 74 70 70 71
dengan pola kalimat
berunsur bilangan
1-20
3.4. Memahami 70 75 70 69 71
‫َّيِة‬ ‫َاَأل ا اْل ْد ِس‬

‫َدَو ُت َم َر‬
(alat-alat sekolah)
yang berunsur kata
tanya ‫َأْيَن‬ dan ‫َك ْم‬
4.Menyajikan 4.1. Melafalkan dan

faktual dalam Q.S. Al-A’la, al-
70 73 70 70 71
bahasa yang Thariq, dan al-Buruj
jelas dan logis, dengan baik dan
dalam karya benar
yang estetis, 4.2. Menyajikan
dalam gerakan contoh hukum
bacaan nun sukun
yang
dan tanwin (Idzhar
halqi dan idghom)
anak sehat, dalam Q.S. Al-A’la,
al-Thariq, dan al-
dan dalam
Buruj
tindakan yang
4.3 Menunjukkan
mencerminkan
contoh perilaku orang
perilaku anak 77 84 72 77 78
yang beriman kepada
beriman dan hari akhir
berakhlak 4.4 Menunjukkan
mulia contoh perilaku
77 85 74 78 79
berpakaian sesuai
adab Islam
4.5 Menunjukkan
yang adil dan
78 86 74 78 79
istiqamah dalam
kehidupan sehari-
hari
4.6. Menyajikan
ketentuan zakat,
78 84 75 79 79
infak, dan sadaqah
dalam syariat Islam
4.7. Menyajikan
keteladanan Yahya 77 85 73 76 78
AS dan Isa AS
4.8. Menyajikan 77 82 74 76 77
keteladanan Nabi
Muhammad SAW
pada masa kanak-
kanak
4.Menyaji 4.1. Menggambar 75 80 71 74 75

kan lambang gerakan
pengetah kepanduan Hizbul
uan Wathan
faktual
dengan
bahasa
yang
jelas dan logis,

dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
yang
menunjukkan
pelajar
Muhammadiya
h, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku
sebagai kader
Muhammadiya
h
4.1. Membaca teks
sederhana dan
menyajikan arti
‫ٌة‬ ‫(َم ْد َر َس‬sekolah)

72 73 70 70 71
berunsur
، ‫ ِإىَل‬، ‫َح ْر ُف اَجْلِّر (يِف‬

) ‫ ِم ْن‬،‫َعَلى‬
4.2. Membaca teks 69 72 71 70 71

sederhana dan
menyajikan arti
kosakata terkait
topik ‫( َفْص ٌل‬kelas)

dengan pola kalimat
berunsur dharaf
‫َأ ا َأ‬
makna
، ‫ َو َر‬،‫َم َم‬
‫ِن‬
‫َج ا َب‬
4.3. Membaca teks

sederhana terkait
topik
‫( َالِّتْلِم ْي ُذ‬siswa)
dengan pola kalimat 69 74 70 70 71
berunsur bilangan
1-20
4.4. Membaca teks

sederhana terkait
topik ‫َاَألَدَو اُت‬
‫َّيِة‬ ‫( اْل ْد ِس‬alat-alat
‫َم َر‬ 70 75 70 69 71
sekolah) yang
berunsur kata tanya ‫َأ‬
‫ْيَن‬ dan ‫َك ْم‬

1940 : 26 = 75
semester 1
Mengetahui,
…
KELAS : V SEMESTER : 2
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)
3. Memahami 3.9.Memahami makna

pengetahuan Q.S. al- insyiqaq dan
70 73 70 70 71
faktual dengan al-Muthaffifin dengan
cara baik dan benar
mengamati 3.10.Memahami
[mendengar, hukum bacaan nun
sukun dan tanwin
melihat,
(Iqlab dan ikhfa’)
membaca] dan 71 72 70 70 71
dalam Q.S. al-
menanya insyiqaq dan al-
Muthaffifin dengan
berdasarkan
baik dan benar
rasa ingin tahu
3.11.Memahami
tentang dirinya,
makna iman kepada 77 84 72 77 78
makhluk
Qadha dan Qadar
ciptaan Allah
3.12.Memahami
dan
makna zuhud dan 77 85 74 78 79
kegiatannya,
qanaah
dan benda-
3.13.Memahami
benda yang
makna amanah dan 78 86 74 78 79
dijumpainya di
menepati janji
rumah dan di
3.14 Memahami 78 84 75 79 79
sekolah ketentuan Qurban dan
Aqiqah
3.15.Memahami
Ulul Azmi
3.16.Memahami
keteladanan Nabi
77 82 74 76 77
Muhammad SAW
pada masa remaja
3.Memahami 3.2.Mengenal Mars

pengetahuan gerakan kepanduan 75 80 71 74 75
Hizbul Wathan
faktual dengan
cara 3.3. Mengenal Jendral
Sudirman sebagai
mengamati
kader gerakan
[mendengar, kepanduan Hizbul
melihat, Wathan
membaca] dan
menanya
berdasarkan
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
3.5. Memahami
wacana terkait
topik ‫(َاُألْس َتاُذ‬guru)
yang mengundang
unsur kata ganti 72 73 70 70 71
subjek (dhomir
munfashil) ، ‫ ْحَنُن‬،‫َأَن ا‬
‫ِه‬ ‫ِت‬
‫ َي‬، ‫ ُه َو‬، ‫ َأْن‬، ‫َأْنَت‬
3.6. Memahami 69 72 71 70 71
wacana terkait
topik
‫َال َّد ْر ُس‬
(pelajaran) yang
mengundang unsur
kata ganti milik
(dhomir lil tamlik)
‫ َنا‬، ‫ ْي‬، ‫ ِك‬، ‫ َك‬،‫ َه ا‬،‫ـُه‬
3.7. Memahami
wacana terkait
topik ‫( َالَّس اَعُة‬waktu)
69 74 70 70 71
dengan unsur
bilangan ordinal 1-
20
3.8. Memahami
‫َح اٌب‬ ‫( َاْص‬teman) 70 75 70 69 71
dengan unsur kata

sifat
4.Menyajikan 4.9. Melafalkan Q.S.

pengetahuan al-insyiqaq dan al- 70 73 70 70 71
faktual dalam Muthaffifin
bahasa yang 4.10. Menyajikan
jelas dan logis, contoh hukum
bacaan nun sukun
dalam karya
dan tanwin (Iqlab dan 71 72 70 70 71
yang estetis, ikhfa’) dalam Q.S. al-
dalam gerakan insyiqaq dan al-
Muthaffifin
yang
mencerminkan 4.11. Menunjukkan
anak sehat, 77 84 72 77 78
yang beriman kepada
dan dalam Qadha dan Qadar
tindakan yang
4.12. Menunjukkan
mencerminkan cotoh perilaku orang
perilaku anak zuhud dan qanaah 77 85 74 78 79
beriman dan dalam kehidupan
sehari-hari
berakhlak
mulia 4.13. Menunjukkan
yang amanah dan
78 86 74 78 79
menepati janji dalam
kehidupan sehari-
hari
4.14 Menyajikan
ketentuan Qurban
78 84 75 79 79
dan aqiqah sesuai
syariat Islam
4.15. Menyajikan 77 85 73 76 78
keteladanan Nabi
Ulul Azmi
4.16. Menyajikan
keteladanan Nabi
77 82 74 76 77
Muhammad SAW
pada masa remaja
4.Menyaji 4.2. Menyanyikan

kan Mars gerakan
75 80 71 74 75
pengetah kepanduan Hizbul
uan Wathan
faktual
dengan 4.3. Menceritakan
bahasa keteladanan Jenderal
yang Sudirman sebagai
kader HW dalam
jelas dan logis, memperjuangkan
dalam karya kemerdekaan RI
yang estetis,
dalam gerakan
yang
menunjukkan
75 80 71 74 75
pelajar
Muhammadiya
h, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan
perilaku
sebagai kader
Muhammadiya
h
4.5. Membaca teks
sederhana terkait
topik ‫(َاُألْس َتاُذ‬guru)
yang mengundang
unsur kata ganti 72 73 70 70 71
subjek (dhomir
munfashil) ، ‫ ْحَنُن‬،‫َأَن ا‬
‫ِه‬ ‫ِت‬
‫ َي‬، ‫ ُه َو‬، ‫ َأْن‬، ‫َأْنَت‬
4.6. Membaca teks 69 72 71 70 71
sederhana terkait
topik
‫َال َّد ْر ُس‬
(pelajaran) yang
mengundang unsur
kata ganti milik
(dhomir lil tamlik) ،‫ـُه‬
4.7. Membaca teks
sederhana terkait
topik ‫( َالَّس اَعُة‬waktu) 69 74 70 70 71
dengan unsur
bilangan ordinal 1-20
4.8. Membaca teks

sederhana terkait
topik ‫َح اٌب‬ ‫َاْص‬ 70 75 70 69 71
(teman) dengan
unsur kata sifat

2090 : 28 = 75
semester 2
Mengetahui,

KELAS : VI SEMESTER : 1
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)

pengetahuan makna Q.S. Al-
70 73 70 70 71
faktual dengan Infithar, al-Takwir, dan
cara ‘abasa
mengamati 3.2. Memahami hukum
[mendengar, bacaan mim sukun
dalam Q.S. Al- 71 72 70 70 71
melihat,
Infithar, al- Takwir,
membaca] dan dan ‘abasa
menanya
3.3 Memahami cara
berdasarkan
menghindari Syirik
77 84 72 77 78
rasa ingin tahu
dan Munafiq sebagai
tentang dirinya,
perusak iman
makhluk
3..4 Memahami
ciptaan Allah 77 85 74 78 79
makna semangat
dan
menuntut ilmu
kegiatannya,
3.5 Memahami makna
dan benda- 78 86 74 78 79
berpikir positif dan
benda yang
berwawasan luas
dijumpainya di
3.6. Memahami 78 84 75 79 79
rumah dan di
ketentuan bersuci dari
sekolah
hadas besar
3.7. Memahami
keteladanan dakwah
Nabi Muhammad 77 85 73 76 78
SAW pada periode

Makah
3.8. Memahami
keteladanan dakwah 77 82 74 76 77
Khulafaurrasyidin
3.Memahami 3.1. Mengenal makna

pengetahuan dan lambang Tapak
75 80 71 74 75
Suci Putera
faktual dengan
Muhammadiyah
cara
3.2. Mengenal Mars
mengamati
Tapak Suci Putera
[mendengar,
Muhammadiyah
melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan
rasa ingin tahu
75 80 71 74 75
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
3.1. Memahami
‫َّيُة‬ ‫َاْل ْطَل ُة اْل ْد ِس‬

‫َم َر‬ ‫ُع‬
(Liburan Sekolah)
72 73 70 70 71
‫ِف‬
berunsur
‫َاْل ْع ُل‬
‫(اْل اِض‬kata kerja
‫ْي‬ ‫َم‬
lampau)
69 72 71 70 71
3.2. Memahami
wacana terkait
topik ‫َالَّتَعُّل يِف‬
‫ُم‬
‫(اْلَف ْص ِل‬Belajar di
Kelas) dengan pola
kalimat berunsur
‫َاْلِف ْع ُل اْلُم َض اِر ِع‬
3.3. Memahami
wacana terkait
topik
‫َنْلَعُب‬
(Bermain)
dengan unsur 69 74 70 70 71
kalimat verbal
sederhana
(‫اْلِف ْع ِلَّيُة‬ ‫)َاُجْلْم َلُة‬

975 : 13 = 75
semester 1
Mengetahui,
…
KELAS : VI SEMESTER : 2
KOMPLEK
SITAS KD
( 40-100 )
( 40-100 ) ( 40-100 ) ( 40-100)

pengetahuan makna Q.S. al-Naziat 70 73 70 70 71
faktual dengan dan al-Naba
cara 3.10. Memahami
mengamati hukum bacaan mad
(mad thabi’I, mad
[mendengar, 71 72 70 70 71
Wajib, dan mad jaiz)
melihat, dalam Q.S. al-Naziat
membaca] dan dan al- Naba
menanya 3.11. Memahami cara

berdasarkan menghindari Tahayul,
rasa ingin tahu bid’ah, dan khurafat 77 84 72 77 78
tentang dirinya, sebagai penghambat
makhluk kemajuan
ciptaan Allah 3.12. Memahami 77 85 74 78 79
dan makna optimis dan
kegiatannya, kompetitif
dan benda- 3.13. Memahami
benda yang makna berpikir kritis,
dijumpainya di dinamis, dan 78 86 74 78 79
rumah dan di berorientasi masa

sekolah depan
3.14 Memahami
ketentuan makanan
78 84 75 79 79
dan minuman yang
halal dan thoyyib
3.15. Memahami
keteladanan dakwah
Nabi Muhammad 77 85 73 76 78
SAW pada periode

Madinah
3.Memahami 3.3.Mengenal K.H.

pengetahuan Mas Mansur sebagai
kader
faktual dengan 75 80 71 74 75
Muhammadiyah dan
cara pahlawan
mengamati kemerdekaan
[mendengar, 3.4.Memahami 75 80 71 74 75
melihat, kewajiban pelajar
membaca] dan Muhammadiyah
menanya
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang
Muhammadiya
h; sejarah,
keorganiosasia
n, tokoh,
gerakan, amal
usaha, idiologi,
dan tujuan
3.4. Memahami 72 73 70 70 71
‫ِج‬
‫اُت‬ ‫َاْلَو ا َب‬
‫َّيُة‬ ‫(اْل ْد ِس‬Tugas
‫َم َر‬
sekolah) berunsur ‫َاْلِف‬
‫ْع اَألْم ِر‬
‫ُل‬
3.5. Memahami
‫ِت‬
‫اُن‬ ‫( َاِإل ْم َح‬Ujian) 69 72 71 70 71
berunsur ‫ِفْع الَّنْه ِي‬

‫ُل‬

827 : 11 = 75
semester 2
Mengetahui,

Kriteria Ketuntasan Minimal 2023 - 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketuntasan Minimal 2023 - 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NAMA SEKOLAH : SD MUH 03 PEKAJANGAN

Di dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), masing-masing

Langkah – langkah dalam menentukan KKM

SDPP : Sumber Daya Pendukung Pendidikan

SDSP : Sumber Daya Pendukung Sarana dan Prasarana

4. Menghitung KKM setiap Mata Pelajaran

Pekajangan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I

3. Memahami 3.1. Mengetahui huruf-

dan hadas kecil

bahasa yang tanda baca al-Qur’an

dalam gerakan kalimat syahadat

anak sehat, belajar

25 nabi dan rasul

Pekajangan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I

3. Memahami 3.8 Mengetahui baca

mengamati Falaq, Al- Ikhlas, AL-

rasa ingin tahu al-Malik, dan Al-

pengetahuan menunjukkan hafalan

tindakan yang Ar-Rahim, al-Malik,

mulia hidup bersih, dan

Pekajangan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I

3. Memahami 3.1. Mengenal huruf

rasa ingin tahu tidur

ciptaan Allah terhadap tetangga

bahasa yang sesuai dengan

dan dalam 4.3. Menunjukkan

KKM Pendidikan Agama Islam kls 2

Pekajangan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I

3. Memahami 3.8 Memahami pesan-

benda yang menolong dalam

pengetahuan menunjukkan hafalan

KKM Pendidikan Agama Islam kls 2

Pekajangan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I

3. Memahami 3.1. Memahami

cara al- adiyat, al-zalzalah,

mengamati 3.2. Mengenal makna 75 81 73 76 75

menanya 3.3. Mengenal lagu 75 81 73 76 75

jelas dan logis, zalzalah, dan al-

tindakan yang 4.3 Menunjukkan

4. Menyajikan 4.1. Menggambar

jelas dan logis, 4.2. Menyali makna

Pekajangan, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

UMI ISROTUN,S.Pd LULUK ZAKIYAH,S.Pd.I

3. Memahami 3.9 Memahami pesan-

kegiatannya, 3.13 Mengetahui arti

benda yang 3.14. Mengetahui tata

sekolah 3.15. Mengetahui

Memahami 3.1. Mengenal K.H.

faktual dalam Insyirah, al-Dhuha

yang 4.11. Menunjukkan

berakhlak 4.13 Menunjukkan