Struktur, Jadwal Pelajaran,

KKM dan Predikat Rapor

Kurikulum 2013
Disajikan pada Kegiatan Pembinaan Guru
Oleh: M.Rusli Harahap
Pengawas SD Kota Tebing Tinggi
 Dasar Hukum
Struktur Kurikulum dan KI-KD
• Struktur kurikulum SD/MI tercantum di dalam
Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
• Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Pendidikan
Dasar dan Menengah “Pelaksanaan pembelajaran pada
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) dilakukan
dengan pendekatan pembelajaran tematik-terpadu,
kecuali untuk Mata Pelajaran Matematika dan Pendidikan
Jasmani, olahraga, dan Kesehatan (PJOK) sebagai
mata pelajaran yang berdiri sendiri untuk Kelas IV, V,
dan VI”.
 STRUKTUR KURIKULUM 2013-SD
ALOKASI WAKTU PER MINGGU
MATA PELAJARAN
I II III IV V VI
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama dan Budi
4 4 4 4 4 4
Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan
5 5 6 5 5 5
Kewarganegaran
3. Bahasa Indonesia 8 9 10 7 7 7
4. Matematika 5 6 6 6 6 6
5. Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3
6. Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3
Kelompok B (Umum)
1. Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 4 4 4
2. Pendidikan Jasmani,
4 4 4 4 4 4
Olahraga, dan Kesehatan
Jumlah jam pelajaran per minggu 30 32 34 36 36 36
Keterangan:
MatapelajaranKelompokAmerupakankelompokmatapelajaran yang muatan dan acuannya dikembangkan oleh pusat.
Mata pelajaran Kelompok B merupakan kelompok mata pelajaran yang muatan dan acuannya
dikembangkan oleh pusat dan dapatdilengkapi dengan muatan/konten lokal.
 Contoh Jadwal Pembelajaran
Kelas Tinggi
Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
ke
1 Pendidikan Matematika PJOK Pendidikan Matematika PJOK
Agama dan Agama dan
Budi Pekerti Budi Pekerti

.
2 Pendidikan Matematika PJOK Pendidikan Matematika PJOK
Agama dan Agama dan
Budi Pekerti Budi Pekerti

3 Tematik Tematik Tematik Matematika Tematik Tematik

4 Tematik Tematik Tematik Matematika Tematik Tematik
5 Tematik Tematik Tematik Tematik Tematik Tematik
6 Tematik Tematik Tematik Tematik Tematik Tematik
 Prosedur penentuan KKM
Tentukan komponen-komponen yang termasuk aspek
kompleksitas, intake, pendidik dan daya dukung.
 Komponen-komponen yang bisa dimasukkan aspek
kompleksitas antara lain jumlah KD dan
karakterististik KD muatan pelajaran (misalnya tingkat
kesulitan KD).
 Komponen-komponen yang bisa dimasukkan aspek
intake antara lain hasil observasi awal siswa, hasil
belajar siswa dari tahun pelajaran sebelumnya dan nilai
hasil ujian sekolah dari tahun pelajaran sebelumnya.
 Komponen-komponen yang bisa dimasukkan aspek
pendidik dan daya dukung antara lain ketersediaan
guru, linieritas dengan mapel yang diampu,
kompetensi Guru (nilai UKG), rasio pendidik dan murid
dalam satu kelas, akreditasi sekolah,dukungan dana
dan sarpras sekolah.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
SD XXXXXXXXXXX TEBING TINGGI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
No. KOMPONEN Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI

A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama Islam 72 73 72 73 75 73
Pendidikan Agama Kristen 74 72 73 75 75 73
2 PKn 73 72 74 73 73 74
3 Bahasa Indonesia 72 73 72 73 75 73
4 Matematika 68 70 70 65 67 68
5 Ilmu Pengetahuan Alam 71 67 67 70 72 73
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 72 67 67 74 73 72
7 Seni Budaya dan Keterampilan 70 72 73 70 72 73
8 Penjas Orkes 70 72 73 70 72 73

B Muatan Lokal
1 Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa 74 72 73 73 75 73
2 .................................................

C Pengembangan Diri/Ekstrakurikuler
1 Pramuka B B B B B B
2 Olah Raga B B B B B B
3 Kesenian B B B B B B

KKM SATUAN PENDIDIKAN = 65

 PENENTUAN RENTANG PREDIKAT
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan memilih
KKM yang terendah dari seluruh KKM muatan/mata
pelajaran
Misal suatu sekolah menentukan KKM Satuan Pendidikan 60, maka
rentang predikat dapat ditentukan dengan rumus:
- -
Rentang Predikat =

*Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat

selain D (yaitu A, B, dan C)

Sehingga untuk setiap predikat A,B,C panjang

intervalnya 13 atau 14.
KKM Panjang RENTANG PREDIKAT
Satuan interval
Pendidikan Sangat Baik Cukup Perlu
Baik(A) (B) (C) Bimbingan
(D)

60 40/3=13,3 87≤A≤100 73≤B<87 60≤C<73 D<60

Penambahan setiap rentang,

boleh 13 atau 14
 Lengkapi tabel berikut:
KKM Panjang Sangat Baik Cukup Perlu
Sekolah interval Baik(A) (B) (C) Bimbing
an (D)

73
27/3=9,0 ................ ................ ................ D<73

70 30/3=10,0 90≤A≤100 80≤B<90 70≤C<80 D<70

68
................ ................ ................ ................ .............
63
................ ................ ................ ................ .............
61
................ ................ ................ ................ .............
Rentang Predikat berdasarkan KKM