PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

 
Nama Sekolah                                                                          
: SDN 12 JAYA
Kelas / Semester                                                                      
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran                                                                        
: PPKn
                                                           
Kriteria Penentuan KBM
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %
Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
3. 3. Memahami pengetahuan faktual, 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagaia nggota
Konseptual, prosedural, dan metakognitif keluarga dan warga sekolah. 75 74 70 73
pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan 3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristi kindividu
dan kegiatannya, dan benda-benda yang di lingkungan Sekitar.
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat 72 70 65 69
bermain.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar. 70 70 68 69

4. 4. Menunjukkan keterampilan berfikir 4.2 Menyajikan bentuk bentuk kebersatuan dalam

dan bertindak kreatif, produktif, kritis, keberagaman di lingkungan sekitar.
mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam 72 70 70 71
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan anggota keluarga dan warga sekolah.
70 70 65 68
tahap perkembangannya.
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam

keberagaman di lingkungan sekitar.
72 70 70 71

RATA-RATA 431 424 408 421

RATA-RATA KESELURUHAN 72 71 68 70
    
Mengetahui      Rumpet, …………………...20
Kepala Sekolah Guru Kelas III
 
 

Andi Mirza, S. Pd Syarifah Wardiana, S. Pd

NIP. 19850405 200803 1 001 NIP. 19910715 201903 2 015

 
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
 
Nama Sekolah                                                                          
: SDN 12 JAYA
Kelas / Semester                                                                      
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran                                                                        
: Bahasa Indonesia
 
Kriteria Penentuan KBM
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %
Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
3. Memahami pengetahuan faktual, 3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energy
Konseptual, prosedural, dan metakognitif yang disajikan dalam bentuklisan, tulis, visual, dan/atau
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, eksplorasi lingkungan. 70 70 70 70
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan
bermain.dan kegiatannya, dan benda-benda dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksploras 71 70 68 70
yang dijumpainya di rumah, sekolah ilingkungan.

3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan

teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
70 70 65 68
lingkungan setempat.

3.9 Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas,

pramuka, dan lambing negara) beserta artinya dalam teks
lisan, tulis, dan visual. 71 70 69 70
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, sumber dan bentuk energy dalam bentuk tulis dan visual
kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. 72 70 65 69
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan 4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep
tahap perkembangannya.tindakan yang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
mencerminkan perilaku anak beriman dan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan 70 70 70 70
berakhlak mulia kalimat efektif.

4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi

produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan 73 70 70 71
kalimat efektif

4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol

(rambu lalu lintas, pramuka,dan lambang negara) beserta
artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata
71 70 67 69
baku dan kalimat efektif.

RATA-RATA 568 560 544 557

RATA-RATA KESELURUHAN 71 70 68 70
 
Mengetahui      Rumpet, …………………...20
Kepala Sekolah Guru Kelas III
 
 

Andi Mirza, S. Pd Syarifah Wardiana, S. Pd

NIP. 19850405 200803 1 001 NIP. 19910715 201903 2 015
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
 
Nama Sekolah                                                                          
: SDN 12 JAYA
Kelas / Semester                                                                      
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran                                                                        
: Matematika

Kriteria Penentuan KBM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %

Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

3. Memahami pengetahuan faktual, 3.1 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari
Konseptual, prosedural, dan metakognitif keseluruhan menggunakan benda benda konkret. 75 70 65 70
pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin 3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan pengurangan pecahan berpenyebut sama. 76 70 68 71
dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain. 3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
berlangsung. 78 70 65 71

3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam

satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret.
80 70 70 73
 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut
lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak
baku. 75 70 70 72

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan 4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, menggunakan benda-benda konkret.
75 70 60 68
kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang 4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang pecahan berpenyebut sama. 70 70 68 69
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu
berakhlak mulia kejadian berlangsung. 72 70 68 70

4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan

tidak baku dengan menggunakan benda konkret. 70 70 65 68

4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut

lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak
baku. 75 70 65 70

RATA-RATA 746 700 664 703

RATA-RATA KESELURUHAN 75 70 66 70
 

Mengetahui      Rumpet, …………………...20

Kepala Sekolah Guru Kelas III

 
  

Andi Mirza, S. Pd Syarifah Wardiana, S. Pd

NIP. 19850405 200803 1 001 NIP. 19910715 201903 2 015
 
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
 
Nama Sekolah                                                                          
: SDN 12 JAYA
Kelas / Semester                                                                      
: III (Tiga) / 2
Mata Pelajaran                                                                        
: SBDP

Kriteria Penentuan KBM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KBM %

Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

3. Memahami pengetahuan faktual, 3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif.
Konseptual, prosedural, dan metakognitif 70 70 68 69
pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan 75 70 68 71
dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.
bermain. 75 70 65 70
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.

3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. 

70 70 70 70

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan 4.1 Membuat karya dekoratif.

bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, 70 70 70 70
kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. 
mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang 72 70 68 70
mencerminkan prilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.
4.3 Meragakan dinamika gerak tari.  78 70 65 71
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan
sambung.  78 70 68 72

RATA-RATA 588 560 542 563

RATA-RATA KESELURUHAN 74 70 68 70

Mengetahui      Rumpet, …………………...20

Kepala Sekolah Guru Kelas III
 
 

Andi Mirza, S. Pd Syarifah Wardiana, S. Pd

NIP. 19850405 200803 1 001 NIP. 19910715 201903 2 015