KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Nama Sekolah : SDS WAHANA HARAPAN

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : RESTUELI GULO
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi hubungan antara

simbol dan sila-sila Pancasila
1 3,1 70 70 70 70
dalam lambang negara Garuda
Pancasila.

Mengidentifikasi aturan dan tata

2 3,2 70 70 70 70
tertib yang berlaku di sekolah.

Mengidentifikasi jenis-jenis
3 3,3 keberagaman karakteristik individu 70 70 70 70
di sekolah.

Memahami makna bersatu dalam

4 3,4 keberagaman di rumah dan 70 70 70 70
sekolah.

Menjelaskan hubungan gambar

5 4,1 pada lambang negara dengan 70 70 70 70
sila-sila Pancasila.

Menceritakan kegiatan sesuai

6 4,2 aturan dan tata tertib yang berlaku 70 70 70 70
di sekolah.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengelompokkan jenis-jenis
7 4,3 keberagaman karakteristik individu 70 70 70 70
di sekolah.

Menceritakan pengalaman bersatu

8 4,4 dalam keberagaman di rumah dan 70 70 70 70
sekolah.

Menerima hubungan gambar

bintang, rantai, pohon beringin,
9 1,1 kepala banteng, dan padi kapas 70 70 70 70
dan sila-sila Pancasila sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Es

Menunjukkan sikap patuh aturan

10 1,2 agama yang dianut dalam 70 70 70 70
kehidupan sehari-hari di sekolah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
11 1,3 70 70 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di sekolah

Menerima keberagaman disekolah

12 1,4 sebagai anugerah Tuhan Yang 70 70 70 70
Maha Esa.

Bersikap bekerja sama, disiplin,

dan peduli sesuai dengan sila-sila
13 2,1 Pancasila dalam lambang negara 70 70 70 70
“Garuda Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku

14 2,2 di rumah dan tata tertib yang 70 70 70 70
berlaku di sekolah.

Menampilkan kebersamaan dalam

15 2,3 keberagaman karakteristik individu 70 70 70 70
di sekolah.

Menampilkan sikap kerja sama

16 2,4 70 70 70 70
dalam keberagaman di sekolah
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi hubungan antara

simbol dan sila-sila Pancasila
17 3,1 70 70 70 70
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”

Mengidentifikasi aturan dan tata

18 3,2 70 70 70 70
tertib yang berlaku di sekolah.

Mengidentifikasi jenis-jenis
19 3,3 keberagaman karakteristik individu 70 70 70 70
di sekolah.

Memahami makna bersatu dalam

20 3,4 70 70 70 70
keberagaman di sekolah

Menjelaskan hubungan gambar

21 4,1 pada lambang Negara dengan 70 70 70 70
sila-sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

22 4,2 aturan dan tata tertib yang berlaku 70 70 70 70
di sekolah.

Mengelompokkan jenis-jenis
23 4,3 keberagaman karakteristik individu 65 70 70 68
di sekolah.

Menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang
24 4,4 70 70 70 70
mencerminkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah.

Jumlah KD = 24 69,93
Nilai KKM Kelas 2 70

Mengetahui, Tangerang, 06 November 2023

Nama Kepala Sekolah Guru Kelas

ANTA KRISMAN NAZARA RESTUELI GULO

: :
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Nama Sekolah : SDS WAHANA HARAPAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : RESTUELI GULO
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangga

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Merinci ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan yang terdapat
1 3,1 dalam teks cerita atau lagu yang 65 70 70 68
menggambarkan sikap hidup
rukun

Menguraikan kosakata dan konsep

tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya
2 3,2 dalam bahasa Indonesia atau 70 70 70 70
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Menentukan kosakata dan konsep

tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar
3 3,3 62 70 70 67
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengenal kosakata dan konsep

tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
4 3,4 63 70 70 68
menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.

Menirukan ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan dalam cerita
5 4,1 60 70 70 67
atau lagu anak-anak dengan
bahasa yang santun

Melaporkan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
6 4,2 tentang keragaman benda 60 70 70 67
berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Melaporkan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
7 4,3 60 70 70 67
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Menyajikan penggunaan kosakata

bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan sehat dan
8 4,4 lingkungan tidak sehat di 65 70 70 68
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual.

Mencermati puisi anak dalam

9 3,5 bahasa Indonesia atau bahasa 64 70 70 68
daerah melalui teks tulis dan lisan.

Mencermati ungkapan permintaan

maaf dan tolong melalui teks
tentang budaya santun sebagai
10 3,6 60 70 70 67
gambaran sikap hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.