KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDIT AL FATIH

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : Damar S.P
Kelas : 1 (SATU)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mensyukuri ditetapkannya
bintang, rantai, pohon beringin,
1 1.1 kepala banteng, dan padi kapas 70 70 70
sebagai gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”

Menunjukkan sikap patuh aturan

2 1.2 agama yang dianut dalam 70 70 70
kehidupan sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
3 1.3 70 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
4 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 65 70 70
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang

5 2.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 60 70 70
hari di rumah
 Menampilkan kebersamaan
6 2.3 dalam keberagaman karakteristik 60 70 70
individu di rumah

Mengenal simbol sila-sila

7 3.1 Pancasila dalam lambang negara 65 70 70
“Garuda Pancasila”

Mengidentifikasi aturan yang

8 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 65 70 70
hari di rumah

Mengidentifikasi keberagaman
9 3.3 65 70 70
karateristik individu di rumah

Menceritakan simbol-simbol sila

10 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 65 70 70
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

dengan aturan yang berlaku
11 4.2 60 70 70
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
12 4.3 60 70 70
keberagaman karakteristik
individu di rumah
 Mensyukuri ditetapkannya
bintang, rantai, pohon beringin,
13 1.1 kepala banteng dan padi kapas 65 70 70
sebagai gambar pada lambang
negara "Garuda Pancasila"

Menunjukkan sikap patuh aturan

14 1.2 agama yang dianut dalam 65 70 70
kehidupan sehari - hari di rumah

Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
15 1.3 65 70 70
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.

Menerima keberagaman di rumah

16 1.4 sebagai anugerah Tuhan Yang 65 70 70
Maha Esa di rumah

Bersikap santun, rukun, mandiri,

dan percaya diri sesuai dengan
17 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang 60 70 70
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang

18 2.2 berlaku dalam kehidupan sehari - 60 70 70
hari di rumah

Menampilkan kebersamaan
19 2.3 dalam keberagaman karakteristik 65 70 70
individu di rumah.
 Menampilkan sikap kerja sama
20 2.4 65 70 70
dalam keberagaman di rumah

Mengenal simbol - simbol sila

21 3.1 Pancasila dalam lambang negara 65 70 70
"Garuda Pancasila"

Mengidentifikasi aturan yang

22 3.2 berlaku dalam kehidupan sehari- 60 70 70
hari di rumah.

Mengidentifikasi keberagaman
23 3.3 65 70 70
karateristik individu di rumah.

Mengidentifikasi bentuk kerja

24 3.4 sama dalam keberagaman di 65 70 70
rumah.

Menceritakan simbol-simbol sila

25 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 60 70 70
sila Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai

dengan aturan yang berlaku
26 4.2 65 70 70
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.

Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
27 4.3 60 70 70
keberagaman kehidupan individu
di rumah.

Menceritakan pengalaman kerja

28 4.4 sama dalam keberagaman di 60 70 70
rumah.

Jumlah KD = 28
Nilai KKM Kelas 1

Mengetahui, Bantul, 1 Mei 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas

Jaryanto, ST, MM Damar S.P

NIP:828288171718 NIP:3408787898
alam berinteraksi dengan keluarga,

ca] dan menanya berdasarkan rasa

ang dijumpainya di rumah, di

karya yang estetis, dalam gerakan

k beriman dan berakhlak mulia

Nilai KKM
PER KD

70

70

70

68

67
67

68

68

68

68

67

67
68

68

68

68

67

67

68
 68

68

67

68

68

67

68

67

67

67.92
68

Bantul, 1 Mei 2018

 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN HARGOMULYO

Mata Pelajaran : PPKN
Guru Kelas : Rita Setyaningsih, S.Pd.
Kelas : V (LIMA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
KI 4: gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi nilai-nilai
1 3.1 Pancasila dalam kehidupan 73 76 76 75
sehari-hari.

Memahami hak, kewajiban dan

2 3.2 tanggung jawab sebagai warga 75 74 76 75
dalam kehidupan sehari-hari

Menelaah keragaman sosial

3 3.3 72 75 77 75
budaya masyarakat

Menggali manfaat persatuan dan

4 3.4 kesatuan untuk membangun 74 75 76 75
kerukunan hidup.

Menyajikan hasil identifikasi nilai-

5 4.1 nilai Pancasila dalam kehidupan 73 76 76 75
sehari-hari.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menjalankan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
6 4.2 74 76 76 75
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

Menyelenggarakan kegiatan yang

7 4.3 mendukung keragaman sosial 75 75 75 75
budaya masyarakat

Menyajikan hasil penggalian

tentang manfaat persatuan dan
8 4.4 73 75 76 75
kesatuan untuk membangun
kerukunan.

Menghargai kewajiban, hak, dan

tanggug jawab sebagai warga
9 1.2 75 75 76 75
masyarakat dan umat beragama
dalam kehidupan sehari-hari

Mensyukuri keberagaman sosial

budaya masayarakat sebagai
10 1.3 anugerah Tuhan Yang Maha Esa 74 75 76 75
dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika

Mensyukuri manfaat persatuan

11 1.4 dan kesatuan sebagai anugerah 75 75 75 75
Tuhan Yang Maha Esa.

Menunjukkan sikap tanggung

jawab dalam memenuhi kewajiban
12 2.2 dan hak sebagai warga 75 74 76 75
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

Bersikap toleran dalam

keberagaman sosial budaya
13 2.3 74 75 76 75
masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika

Menampilkan sikap jujur pada

penerapan nilai-nilai persatuan
14 2.4 dan kesatuan untuk membangun 75 75 75 75
kerukunan di bidang sosial
budaya.

Memahami hak, kewajiban dan

15 3.2 tanggung jawab sebagai warga 74 75 76 75
dalam kehidupan sehari-hari.

Menelaah keberagaman sosial

16 3.3 73 76 76 75
budaya masyarakat
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menggali manfaat persatuan dan

17 3.4 kesatuan untuk membangun 75 75 75 75
kerukunan hidup.

Menjelaskan hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai warga
18 4.2 74 75 76 75
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

Menyelenggarakan kegiatan yang

19 4.3 mendukung keberagaman sosial 75 75 75 75
budaya masyarakat

Menyajikan hasil penggalian

tentang manfaat persatuan dan
20 4.4 74 76 75 75
kesatuan untuk membangun
kerukunan.
Jumlah KD = 20 75.00
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, Hargomulyo, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Mujilah, S.Pd. Rita Setyaningsih, S.Pd.

NIP:197301191994012001 NIP:198802022020122003
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN HARGOMULYO

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Guru Kelas : Rita Setyaningsih, S.Pd.
Kelas : V (LIMA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
KI 2: keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
KI 3: rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menentukan pokok pikiran dalam

1 3.1 75 75 75 75
teks lisan dan tulis.

Mengklasifikasi informasi yang

didapat dari buku ke dalam aspek:
2 3.2 75 74 76 75
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana

Menganalisis informasi yang

3 3.4 disampaikan paparan iklan dari 75 76 74 75
media cetak atau elektronik

Menggali isi dan amanat pantun

yang disajikan secara lisan dan
4 3.6 74 75 76 75
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.

Menguraikan konsep-konsep yang

5 3.7 72 76 76 75
saling berkaitan pada teks nonfiksi.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyajikan hasil identifikasi pokok

6 4.1 pikiran dalam teks tulis dan lisan 73 77 76 75
secara lisan, tulis, dan visual.

Menyajikan hasil klasifikasi

informasi yang didapat dari buku
yang dikelompokkan dalam aspek:
7 4.2 75 75 75 75
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku

Memeragakan kembali informasi

yang disampaikan paparan iklan
8 4.4 dari media cetak atau elektronik 74 76 76 75
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual

Melisankan pantun hasil karya

pribadi dengan lafal, intonasi, dan
9 4.6 73 77 76 75
ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.

Menyajikan konsep-konsep yang

saling berkaitan pada teks nonfiksi
10 4.7 75 75 75 75
ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri.

Meringkas teks penjelasan

11 3.3 (eksplanasi) dari media cetak atau 75 74 76 75
elektronik.

Menganalisis informasi yang

12 3,4 disampaikan paparan iklan dari 75 76 74 75
media cetak atau elektronik.

Menggali informasi penting dari

teks narasi sejarah yang disajikan
secara lisan dan tulis
13 3,5 74 75 76 75
menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana

Menguraikan urutan peristiwa atau

14 3,8 tindakan yang terdapat pada teks 72 76 76 75
nonfiksi
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan Nilai KKM
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mencermati penggunaan kalimat

efektif dan ejaan dalam surat
15 3,9 73 77 76 75
undangan (ulang tahun, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas, dll.)

Menyajikan ringkasan teks

penjelasan (eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik dengan
16 4.3 75 75 75 75
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif secara lisan, tulis,
dan visual.

Memeragakan kembali informasi

yang disampaikan paparan iklan
17 4.4 dari media cetak atau elektronik 74 76 76 75
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.

Memaparkan informasi penting

dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek: apa, di
18 4.5 73 77 76 75
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana serta kosakata
baku dan kalimat efektif

Menyajikan kembali peristiwa atau

tindakan dengan memperhatikan
19 4.8 75 75 75 75
latar cerita yang terdapat pada
teks fiksi

Membuat surat undangan (ulang

tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
20 4,9 kelas, dll.) dengan kalimat efektif 75 75 75 75
dan memperhati- kan penggunaan
ejaan

Jumlah KD = 20 75.07
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, Hargomulyo, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Mujilah, S.Pd. Rita Setyaningsih, S.Pd.

NIP:197301191994012001 NIP:198802022020122003
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN HARGOMULYO

Mata Pelajaran : IPA
Guru Kelas : Rita Setyaningsih, S.Pd.
Kelas : V (LIMA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan
1 3.1 74 75 76 75
manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.

Menjelaskan organ pernapasan

dan fungsinya pada hewan dan
2 3.2 manusia, serta cara memelihara 75 75 75 75
kesehatan organ pernapasan
manusia

Menjelaskan organ pencernaan

dan fungsinya pada hewan dan
3 3.3 manusia serta cara memelihara 74 76 76 75
kesehatan organ pencernaan
manusia

Menjelaskan organ peredaran

darah dan fungsinya pada hewan
4 3.4 dan manusia serta cara memelihara 73 76 76 75
kesehatan organ peredaran darah
manusia.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100
Menganalisis hubungan antar
komponen ekosistem dan jaring-
5 3.5 73 75 77 75
jaring makanan di lingkungan
sekitar.

Membuat model sederhana alat

6 4.1 73 77 74 75
gerak manusia dan hewan.

Membuat model sederhana organ

7 4.2 74 75 75 75
pernapasan manusia

Menyajikan karya tentang konsep

8 4.3 organ dan fungsi pencernaan pada 74 75 75 75
hewan atau manusia

Menyajikan karya tentang organ

9 4.4 75 76 76 76
peredaran darah pada manusia.

Membuat karya tentang konsep

10 4.5 jaring-jaring makanan dalam suatu 75 74 76 75
ekosistem.

Menerapkan konsep perpindahan

11 3.6 75 75 75 75
kalor dalam kehidupan sehari-hari.

Menganalisis pengaruh kalor

terhadap perubahan suhu dan
12 3.7 74 76 75 75
wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari

Menganalisis siklus air dan

13 3.8 dampaknya pada peristiwa di bumi 75 76 75 75
serta kelangsungan mahluk hidup

Mengelompokkan materi dalam

kehidupan sehari-hari berdasarkan
14 3.9 75 76 75 75
komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).

Melaporkan hasil pengamatan

15 4.6 74 75 76 75
tentang perpindahan kalor.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Melaporkan hasil percobaan

16 4.7 75 75 76 75
pengaruh kalor pada benda

Membuat karya tentang skema

17 4.8 siklus air berdasarkan informasi 74 75 75 75
dari berbagai sumber

Melaporkan hasil pengamatan sifat-

sifat campuran dan komponen
18 4.9 75 75 75 75
penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
Jumlah KD = 18 75.04
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, Hargomulyo, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Mujilah, S.Pd. Rita Setyaningsih, S.Pd.

NIP:197301191994012001 NIP:198802022020122003
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN HARGOMULYO

Mata Pelajaran : IPS
Guru Kelas : Rita Setyaningsih, S.Pd.
Kelas : V (LIMA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
1 3.1 75 75 75 75
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.

Menganalisis bentuk bentuk

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
2 3.2 75 74 76 75
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menganalisis peran ekonomi dalam

upaya menyejahterakan kehidupan
3 3.3 masyarakat di bidang sosial dan 74 76 76 75
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
4 4.1 dan agraris serta pengaruhnya 75 75 75 75
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.

Menyajikan hasil analisis tentang

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
5 4.2 74 76 75 75
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menyajikan hasil analisis tentang

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
6 4.3 75 74 76 75
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.

Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
7 3.1 74 75 76 75
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.

Menganalisis bentuk bentuk

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
8 3.2 74 75 76 75
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menganalisis peran ekonomi dalam

upaya menyejahterakan kehidupan
9 3.3 masyarakat di bidang sosial dan 75 76 75 75
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

Mengidentifikasi faktor-faktor
penting penyebab penjajahan
10 3.4 bangsa Indonesia dan upaya 74 75 76 75
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.

Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim
11 4.1 dan agraris serta pengaruhnya 74 76 76 75
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.

Menyajikan hasil analisis tentang

interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
12 4.2 75 76 75 75
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.

Menyajikan hasil analisis tentang

peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
13 4.3 75 76 76 76
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.

Menyajikan hasil identifikasi

mengenai faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa
14 4.4 75 75 75 75
Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.

Jumlah KD = 14 75.14
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, Hargomulyo, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Mujilah, S.Pd. Rita Setyaningsih, S.Pd.

NIP:197301191994012001 NIP:198802022020122003
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN HARGOMULYO

Mata Pelajaran : SBDP
Guru Kelas : Rita Setyaningsih, S.Pd.
Kelas : V (LIMA)
Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
KI 2: teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
KI 3: ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
KI 4: yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

1 3.1 Memahami gambar cerita. 75 76 76 76

2 3.2 Memahami tangga nada 74 74 75 74

Memahami pola lantai dalam tari

3 3.3 74 74 76 75
kreasi daerah

4 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 75 76 75 75

5 4.1 Membuat gambar cerita. 75 75 75 75

Menyanyikan lagu-lagu dalam

6 4.2 berbagai tangga nada dengan 74 75 76 75
iringan musik.

Mempraktikkan pola lantai pada

7 4.3 74 75 76 75
gerak tari kreasi dearah.

8 4.4 Membuat karya seni rupa daerah 75 75 76 75

9 3.1 Memahami gambar cerita. 74 75 76 75

 Penetapan Kriteria Minimal
Karakteristik
Karakteristik Nilai KKM
NO KD KETERANGAN Muatan Kondisi Satuan
Peserta Didik PER KD
Pelajaran Pendidikan
(Intake)
(Kompleksitas)
0-100 0-100 0-100

10 3.2 Memahami tangga nada. 75 75 76 75

Memahami pola lantai dalam tari

11 3.3 75 76 74 75
kreasi daerah.

12 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 74 75 76 75

13 4.1 Membuat gambar cerita. 75 75 75 75

Menyanyikan lagu-lagu dalam

14 4.2 berbagai tangga nada dengan 73 74 76 74
iringan musik.

Mempraktikkan pola lantai pada

15 4.3 74 75 75 75
gerak tari kreasi daerah

16 4.4 Membuat karya seni rupa daerah. 74 75 75 75

Jumlah KD = 16 74.96
Nilai KBM Kelas 5 = 75

Mengetahui, Hargomulyo, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas

Mujilah, S.Pd. Rita Setyaningsih, S.Pd.

NIP:197301191994012001 NIP:198802022020122003