KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : MI GUPPI SERANG

KELAS/SEMESTER : I (Satu) / 1 dan 2
MATA PELAJARAN : PPKn
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek Sarana Intake (%)
sitas Pendidik Prasaran Rata-rata
a
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala
dianutnya.
1.1 banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara 70 85 70 77.5 65 71
“Garuda Pancasila”

Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam

1.2 70 85 70 77.5 65 71
kehidupan sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah

1.3 70 85 70 77.5 70 73
Tuhan Yang Maha Esa di rumah

Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang

1.4 70 85 70 77.5 65 71
Maha Esa di rumah

KKM PPKn KI-1 (SIKAP) 71

2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi 2.1 sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 70 85 70 77.5 65 71
dengan keluarga, teman, guru dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

2.2 70 85 70 77.5 65 71
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik

2.3 70 85 70 77.5 70 73
individu di rumah

2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah 70 85 70 77.5 65 71

 KKM PPKn KI-2 (SOSIAL) 71
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan 3.1 70 85 70 77.5 65 71
“Garuda Pancasila”
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah 3.2 70 85 70 77.5 65 71
di rumah

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah 70 85 70 77.5 70 73

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah 70 85 70 77.5 65 71

KKM PPKn KI-3 (PENGETAHUAN) 71

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, 4.1 sila Pancasila 70 85 70 77.5 65 71
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
beriman dan berakhlak mulia 4.2 70 85 70 77.5 65 71
kehidupan sehari-hari di rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman

4.3 70 85 70 77.5 70 73
kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di

4.3 70 85 70 77.5 65 71
rumah

KKM PPKn KI-4 (KETERAMPILAN) 71

Mengetahui, Serang, 19 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas I

SAEMUDIN, M.Pd.I PUPI DWI HAYATI, S.Pd.I

NIP. 197601132007101001 NIP. 197205102006042009
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : MI GUPPI SERANG

KELAS/SEMESTER : I (Satu) / 1 dan 2
MATA PELAJARAN :BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek
Intake (%)
sitas Sarana
Pendidik Rata-rata
Prasarana
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih 70 80 70 75 70 72
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
sekolah dengan cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,

cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
3.2 70 80 70 75 65 70
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa

3.3 70 80 70 75 65 70
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta

3.4 perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan 70 80 70 75 65 70
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks

3.5 pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau 70 80 70 75 65 70
eksplorasi lingkungan.

Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan

3.7 malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) 70 80 70 75 65 70
dan/atau eksplorasi lingkungan

Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,

dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
3.8 70 80 70 75 65 70
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-

3.9 orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu 70 80 70 75 70 72
dengan kosakata bahasa daerah
 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan
3.10 70 80 70 75 65 70
silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,

3.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau 70 80 70 75 65 70
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan

KKM BAHASA INDONESIA KI-3 (PENGETAHUAN) 70

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak 4.1 dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara 70 80 70 75 70 72
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan
gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
4.2 70 80 70 75 65 70
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang)
dengan benar
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
4.3 70 80 70 75 65 70
atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang

anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
4.4 70 80 70 75 65 70
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan

4.5 dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu 70 80 70 75 65 70
dengan bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan

4.7 dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam 70 80 70 75 65 70
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

4.8 pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada 70 80 70 75 65 70
orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan

4.9 diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana 70 80 70 75 70 72
dalam bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang

4.10 hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan 70 80 70 75 65 70
silsilah keluarga
 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
4.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau 70 80 70 75 65 70
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

KKM BAHASA INDONESIA KI-4 (KETERAMPILAN) 70

Mengetahui, Serang, 19 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas I

SAEMUDIN, M.Pd.I PUPI DWI HAYATI, S.Pd.I

NIP. 197601132007101001 NIP. 197205102006042009
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN :MI GUPPI SERANG

KELAS/SEMESTER : I (Satu) / 1 dan 2
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek
Intake (%)
sitas Sarana
Pendidik Rata-rata
Prasarana
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
3.1 70 85 70 77.5 65 71
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang anggota suatu kumpulan objek
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
3.2 lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara 70 80 75 77.5 65 71
membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan

3.3 65 80 70 75 65 68
kumpulan benda-benda konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

3.4 yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan 70 80 75 77.5 60 69
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan

3.5 70 80 70 75 65 70
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan

3.6 70 85 75 80 65 72
berbagai benda konkret

Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
3.8 70 80 70 75 65 70
menggunakan benda/situasi konkret
KKM MATEMATIKA KI-3 (PENGETAHUAN) 70
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya 4.1 70 85 70 77.5 65 71
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan 70 80 75 77.5 65 71
berakhlak mulia banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan

4.3 terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan 65 80 70 75 65 68
kumpulan benda-benda konkret
 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
4.4 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 70 80 75 77.5 60 69
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan

4.5 70 80 70 75 65 70
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat
4.6 70 85 75 80 65 72
tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku
4.8 70 80 70 75 65 70
dengan menggunakan benda/situasi konkret

KKM MATEMATIKA KI-4 (KETERAMPILAN) 70

Mengetahui, Serang, 19 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas I

SAEMUDIN, M.Pd.I PUPI DWI HAYATI, S.Pd.I

NIP. 197601132007101001 NIP. 197205102006042009
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SATUAN PENDIDIKAN : MI GUPPI SERANG

KELAS/SEMESTER : I (Satu) / 1 dan 2
MATA PELAJARAN : SBDP
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
Sumber Daya Pendukung Ketuntasan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Komplek
Sarana Intake (%)
sitas Pendidik Rata-rata
Prasarana
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70 90 75 82.5 60 71
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 70 80 80 80 65 72
dan di sekolah
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 70 80 70 75 65 70

3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 70 80 75 77.5 65 71

KKM SBdP KI-3 (PENGETAHUAN) 71

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 70 90 75 82.5 60 71
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 70 80 80 80 65 72

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 70 80 70 75 65 70

4.4 Membuat karya dari bahan alam 70 80 75 77.5 65 71

KKM SBdP KI-4 (KETERAMPILAN) 71

Mengetahui, Serang, 19 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas I

SAEMUDIN, M.Pd.I PUPI DWI HAYATI, S.Pd.I

NIP. 197601132007101001 NIP. 197205102006042009