ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK

Sekolah : SD Negeri 2 Kalibening Kelas : III (Tiga)

Mata : Tema 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023

Pelajaran

SKL KI KD IPK
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
 Sikap 1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima arti bintang, rantai, 1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai,
 Pengetahuan ajaran agama yang dianutnya. pohon beringin, kepala banteng, pohon beringin, kepala banteng, dan
 Ketrampilan dan padi kapas pada lambang padi kapas pada lambang negara
negara “Garuda Pancasila” sebagai “Garuda Pancasila” sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa. anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang 2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang
disiplin, tanggung jawab, santun, sesuai dengan sila-sila Pancasila sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda dalam lambang negara “Garuda
peduli, dan percaya diri dalam Pancasila”. Pancasila”.
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami arti gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna simbol sila-sila
dengan cara mengamati lambang negara “Garuda Pancasila dengan benar.
Pancasila”. 3.1.2 Memahami arti penting bersyukur
(mendengar, melihat, membaca) kepada Tuhan sebagai salah satu
dan menanya berdasarkan rasa makna dari simbol sila Pancasila
ingin tahu tentang dirinya, yang pertama
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
 SKL KI KD IPK
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menceritakan arti gambar pada 4.1.1 Menyajikan contoh perilaku yang
dalam bahasa yang jelas, lambang negara “Garuda sesuai dengan salah satu sila
Pancasila”. Pancasila dengan benar.
sistematis dan logis, dalam karya 4.1.2 Menceritakan pengalaman bersyukur
yang estetis, dalam gerakan yang kepada Tuhan YME dengan benar.
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
BAHASA INDONESIA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Memahami ciri- ciri makhluk hidup
dengan cara mengamati tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan pada sebuah teks bacaan.
(mendengar, melihat, membaca) (makanan dan tempat hidup), 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- ciri makhluk
dan menanya berdasarkan rasa pertumbuhan, dan perkembangan hidup pada sebuah bacaan.
makhluk hidup yang ada di
ingin tahu tentang dirinya,
lingkungan setempat yang disajikan
makhluk ciptaan Tuhan dan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
kegiatannya, dan benda-benda dan/atau eksplorasi lingkungan.
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.4
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
Menyajikan laporan tentang konsep
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungansetempat secara
tertulis menggunakan kosakata
baku dalam kalimat efektif.
4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri makhluk
hidup yang terdapat pada sebuah
teks bacaan dengan tepat.
4.4.2 Membuat kesimpulan tentang ciri-
ciri makhluk hidup berdasarkan teks
bacaan.
 SKL KI KD IPK
beriman dan berakhlak mulia.
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar 3.1.1. Menjelaskan berbagai gerakan
dengan cara mengamati lokomotor sesuai dengan konsep jalan makhluk hidup.
tubuh, ruang, usaha, dan 3.1.2. Mengetahui prosedur berbagai
(mendengar, melihat, membaca) keterhubungan dalam berbagai gerakan jalan.
dan menanya berdasarkan rasa bentuk permainan sederhana dan
ingin tahu tentang dirinya, atau tradisional.
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak 4.1.1. Mempraktikkan prosedur berbagai
dalam bahasa yang jelas, dasar lokomotor sesuai dengan gerakan jalan dengan benar.
konsep tubuh, ruang, usaha, dan 4.1.2 Berdiskusi mengenai cara
sistematis dan logis, dalam karya
keterhubungan dalam berbagai melakukan
yang estetis, dalam gerakan yang gerakan berjalan dan berlari
bentuk permainan sederhana dan
mencerminkan anak sehat, dan
atau tradisional.
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

MATEMATIKA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai
hitung bilangan cacah.
3.1.2 Memahami cara membilang
bilangan 1.000 sampai 10.000
secara urut atau loncat..
 SKL KI KD IPK
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Mempraktikkan membilang
dalam bahasa yang jelas, melibatkan penggunaan sifat- secara urut dan loncat bilangan
sistematis dan logis, dalam karya sifat operasi hitung pada 1.000 sampai dengan 10.000
dengan benar
yang estetis, dalam gerakan yang bilangan cacah.
4.1.2 Menuliskan bilangan 1.000
mencerminkan anak sehat, dan
sampai 10.000 secara panjang
dalam tindakan yang
(sepuluh ribuan, ribuan, ratusan,
mencerminkan perilaku anak
puluhan, dan satuan) dengan
beriman dan berakhlak mulia.
benar.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Memahami bentuk pola irama
dengan cara mengamati irama dalam lagu. sederhana pada sebuah lagu.
(mendengar, melihat, membaca) 3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama
dan menanya berdasarkan rasa sederhana pada sebuah lagu.
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Memperagakan pola irama
dalam bahasa yang jelas, irama melalui lagu. sederhana.
sistematis dan logis, dalam karya 4.2.1 Membuat pola sederhana dengan
yang estetis, dalam gerakan yang percaya diri.
mencerminkan anak sehat, dan
 SKL KI KD IPK
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK

Sekolah : SD Negeri 2 Kalibening Kelas : III (Tiga)

Mata Pelajaran : Tema 2 Tahun Pelajaran : 2022/2023

SKL KI KD IPK
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
 Sikap 1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima arti bintang, rantai, 1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai, pohon
 Pengetahuan ajaran agama yang dianutnya. pohon beringin, kepala banteng, dan beringin, kepala banteng, dan padi
 Ketrampilan padi kapas pada lambang negara kapas pada lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan
“Garuda Pancasila” sebagai
Yang Maha Esa.
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang 2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang
 SKL KI
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami arti gambar pada
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menceritakan arti gambar pada
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
BAHASA INDONESIA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
KD
sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
yang disajikan secara lisan, tulis,
dan visual dengan tujuan untuk
kesenangan
IPK
sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
3.1.1 Mengetahui makna simbol sila-sila
Pancasila dengan benar.
3.1.2 Memahami arti penting bersikap baik
kepada sesama sebagai perwujudan
pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”.
4.1.1 Menyajikan contoh perilaku yang
sesuai dengan salah satu sila
Pancasila dengan benar.
4.1.2 Menceritakan pengalaman
mendoakan orang lain dengan
gambar sebagai perwujudan
pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”.
3.8.1 Mengidentifikasi informasi isi
dongeng yang didengar dengan tepat.
3.8.2 Memahami tanda baca yang
terdapat pada sebuah dongeng.
 SKL KI KD IPK
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng 4.8.1 Membaca dongeng dengan lafal,
dalam bahasa yang jelas, sebagai bentuk ungkapan diri intonasi, dan ekspresi yang tepat.
sistematis dan logis, dalam karya menggunakan kosa kata baku dan 4.8.2Menyajikan pesan yan terdapat pada
yang estetis, dalam gerakan yang kalimat efektif sebuah dongen dengan menggunakan
mencerminkan anak sehat, dan kosakata yang tepat
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Memahami kombinasi gerak 3.2.1 Mengetahui kombinasi gerak
dengan cara mengamati dasar non-lokomotor sesuai dasar non- lokomotor.
(mendengar, melihat, membaca) dengan konsep tubuh, ruang, 3.2.2 Menjelaskan prosedur
dan menanya berdasarkan rasa usaha, dan keterhubungan dalam kombinasi gerakan memutar dan
ingin tahu tentang dirinya, berbagai bentuk permainan meliuk.
makhluk ciptaan Tuhan dan sederhana dan atau tradisional.
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Mempraktikkan gerak 4.2.1 Mempraktikkan prosedur
dalam bahasa yang jelas, kombinasi gerak dasar non- kombinasi gerakan memutar dan
sistematis dan logis, dalam karya lokomotor sesuai dengan konsep meliuk dengan tepat.
yang estetis, dalam gerakan yang tubuh, ruang, usaha, dan 4.2.2 Berdiskusi kombinasi gerakan
 SKL KI
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KD IPK
keterhubungan dalam berbagai memutar dan meliuk dengan tepat.
bentuk permainan sederhana dan
atau Tradisional.

MATEMATIKA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 3.1.1 Mengetahui sifat- sifat opersai hitung
dengan cara mengamati hitung pada bilangan cacah. bilangan cacah.
3.1.2 Memahami cara menemukan sifat
(mendengar, melihat, membaca) pertukaran pada penjumlahan dengan
dan menanya berdasarkan rasa tepat.
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menggunakan sifat pertukaran
dalam bahasa yang jelas, melibatkan penggunaan sifat-sifat pada penjumlahan untuk
operasi hitung pada bilangan cacah.
sistematis dan logis, dalam karya menyelesaikan masalah dengan
yang estetis, dalam gerakan yang tepat.
mencerminkan anak sehat, dan 4.1.2Mengidentifikasikan sifat
dalam tindakan yang pertukaran pada penjumlahan.
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Memahami bentruk dan variasi pola
dengan cara mengamati irama dalam lagu. irama dalamsebuah lagu.
 SKL KI KD IPK
(mendengar, melihat, membaca) 3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama
dan menanya berdasarkan rasa sederhana pada sebuah lagu.
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1Menyajikan bentuk pola irama
dalam bahasa yang jelas, irama melalui lagu. sederhana dengan bernyanyi.
sistematis dan logis, dalam karya 4.2.2Memeragakan pola irama sederhana
yang estetis, dalam gerakan yang pada lagu ”Cemara” dengan tepat.
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK

Sekolah : SD Negeri 2 Kalibening Kelas : III (Tiga)

Mata Pelajaran : Tema 3 Tahun : 2022/2023

Pelajaran

SKL KI KD IPK
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
 Sikap 1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima arti bintang, rantai, 1.1.1 Meyakini arti bintang, rantai,
 Pengetahuan ajaran agama yang dianutnya. pohon beringin, kepala pohon beringin, kepala banteng,
 Ketrampilan banteng, dan padi kapas pada dan padi kapas pada lambang
lambang negara “Garuda negara “Garuda Pancasila” sebagai
Pancasila” sebagai anugerah anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 2.1.1 Bersikap jujur, peduli, kasih
disiplin, tanggung jawab, santun, sayang sesuai dengan sila-sila sayang sesuai dengan sila-sila
peduli, dan percaya diri dalam Pancasila dalam lambang Pancasila dalam lambang negara
berinteraksi dengan keluarga, negara “Garuda Pancasila”. “Garuda Pancasila”.
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami arti gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna simbol sila-sila
dengan cara mengamati lambang negara “Garuda Pancasila dengan benar.
(mendengar, melihat, membaca) Pancasila”. 3.1.2 Memahami pentingnya
dan menanya berdasarkan rasa menghargai pendapat orang lain
ingin tahu tentang dirinya, dengan tepat.
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
 SKL KI KD IPK
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menceritakan arti gambar 4.1.1 Menuliskan pengalaman
dalam bahasa yang jelas, pada lambang negara “Garuda melakukan musyawarah.
sistematis dan logis, dalam karya Pancasila”. 4.1.2 Menceritakan pengalamannya
yang estetis, dalam gerakan yang bermusyawarah secara tertulis
mencerminkan anak sehat, dan dengan rinci.
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
BAHASA INDONESIA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Memahami informasi terkait bahan
dengan cara mengamati konsep perubahan wujud benda pembentuk benda dengan tepat.
(mendengar, melihat, membaca) dalam kehidupan sehari-hari yang 3.1.2 Mengidentifikasi kata/istilah
dan menanya berdasarkan rasa disajikan dalam bentuk lisan, pembentuk benda dengan tepat.
tulis, visual, dan/atau eksplorasi
ingin tahu tentang dirinya,
lingkungan.
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
4.1 Menyajikan hasil informasi
tentang konsep perubahan wujud
benda dalam kehidupan sehari-
hari dalam bentuk lisan, tulis, dan
visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
4.1.1 Menyusun menyusun informasi
terkait bahan pembentuk benda
dengan tepat.
4.1.2Melakukan penelitian terhadap bahan
terbaik untuk benda.
 SKL KI KD IPK
beriman dan berakhlak mulia.

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.3 Memahami kombinasi gerak 3.3.1 Menjelaskan kombinasi gerak dasar
dengan cara mengamati dasar manipulatif sesuai dengan manipulatif yang berhubungan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan bentuk permainan.
(mendengar, melihat, membaca) keterhubungan dalam berbagai 3.3.2 Mengetahui teknik dalam melempar
dan menanya berdasarkan rasa bentuk permainan sederhana dan dan menangkap bola dengan tepat.
ingin tahu tentang dirinya, atau tradisional.
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak 4.3.1 Menyebutkan kombinasi gerak
dalam bahasa yang jelas, dasar manipulatif sesuai dengan dasar manipulatif yang
sistematis dan logis, dalam karya konsep tubuh, ruang, usaha, dan berhubungan dengan bentuk
yang estetis, dalam gerakan yang permainan.
keterhubungan dalam berbagai
mencerminkan anak sehat, dan 4.3.2 Mempraktikkan langsung
dalam tindakan yang bentuk permainan sederhana dan melempar dan menangkap bola
mencerminkan perilaku anak atau tradisional. dengan tepat.
beriman dan berakhlak mulia.
MATEMATIKA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.7 Mendeskripsikan dan 3.7.1 Menjelaskan hubungan antar satuan
dengan cara mengamati menentukan hubungan antar baku untuk panjang, berat, dan waktu
satuan baku untuk panjang, berat, yang umumnya digunakan dalam
(mendengar, melihat, membaca) dan waktu yang umumnya kehidupan sehari-hari.
dan menanya berdasarkan rasa digunakan dalam kehidupan 3.7.2 Mengetahui konvensi satuan berat
ingin tahu tentang dirinya, sehari-hari. ( cm, m).
makhluk ciptaan Tuhan dan
 SKL KI KD IPK
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1 Mengukur benda dengan alat yang
dalam bahasa yang jelas, berkaitan dengan hubungan tepat.
sistematis dan logis, dalam karya antarsatuan baku untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan
yang estetis, dalam gerakan yang pengkonversian satuan m ke cm
berat, dan waktu yang umumnya
mencerminkan anak sehat, dan dengan tepat
dalam tindakan yang digunakan dalam kehidupan
mencerminkan perilaku anak sehari-hari.
beriman dan berakhlak mulia.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi 3.2.1 Memahami bentuk pola irama
dengan cara mengamati pola irama dalam lagu. sederhana pada sebuah lagu.
(mendengar, melihat, membaca) 3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama
dan menanya berdasarkan rasa sederhana pada sebuah lagu.
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Memperagakan pola irama sederhana.
dalam bahasa yang jelas, irama melalui lagu. 4.2.2Mempraktikkan pola irama lagu
sistematis dan logis, dalam karya dengan tepukan yang tepat.
yang estetis, dalam gerakan yang
 SKL KI KD IPK
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK

Sekolah : SD Negeri 2 Kalibening Kelas : III (Tiga)

Mata Pelajaran : Tema 4 Tahun Pelajaran : 2022/2023

SKL KI KD IPK
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
 Sikap 1. Menerima dan menjalankan 1.2 Menghargai kewajiban dan hak 1.2.1 Menerima kewajiban dan hak
 Pengetahuan ajaran agama yang dianutnya. sebagai anggota keluarga dan sebagai anggota keluarga dan warga
 Ketrampilan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur
sekolah sebagai wujud rasa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
syukur kepada Tuhan Yang Maha
 SKL KI
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak 2.2.1 Melakukan kewajiban dan hak
disiplin, tanggung jawab, santun, sebagai anggota keluarga dan
peduli, dan percaya diri dalam warga
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
BAHASA INDONESIA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
KD IPK
Esa
sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
sekolah
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan 3.2.1 Memahami kewajiban dan hak
hak sebagai anggota keluarga berkaitan
sebagai anggota keluarga dan dengan pakaian dengan tepat.
3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak
warga
sebagai anggota keluarga berkaitan
sekolah dengan pakaian dengan tepat.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Menuliskan pelaksanaan kewajiban
kewajiban dan hak sebagai dan hak sebagai anggota keluarga
anggota keluarga dan warga berkaitan dengan pakaian.
4.2.2Menceritakan pengalamannya tentang
sekolah
pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga berkaitan
dengan pakaian dengan percaya diri.
3.10 Mencermati ungkapan atau 3.10.1 Memahami ungkapan atau kalimat
kalimat saran, masukan, dan pe- saran, masukan, dan pe-nyelesaian
nyelesaian masalah (sederhana) masalah (sederhana) dalam teks tulis
dalam teks tulis. 3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana)
 SKL KI
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.10 Memeragakan ungkapan atau
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.8 Memahami bentuk dan manfaat
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
KD
kalimat saran, masukan, dan pe-
nyelesaian masalah (sederhana)
sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri
istirahat dan pengisian waktu
luang untuk menjaga kesehatan
4.8 Menceritakan bentuk dan
manfaat istirahat dan pengisian
waktu luang untuk menjaga
kesehatan
IPK
dengan tepat.
4.10.1 Menyajikan ungkapan atau kalimat
saran dengan tepat.
4.10.2 Menuliskan saran tentang
kewajiban yang seharusnya dilakukan
dengan tepat.
3.8.1 Mengetahui bentuk bentuk istirahat
untuk menjaga kesehatan.
3.8.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
aktivitas istirahat untuk menjaga
kesehatan.
4.8.1 Menyajikan bentuk- bentuk aktivitas
isitirahat untuk menjaga kesehatan.
4.8.2 Menceritakan salah satu bentuk
aktivitas istirahat untuk menjaga
kesehatan
 SKL KI
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
MATEMATIKA
 Pengetahuan3. Memahami pengetahuan faktual 3.3 Menyatakan suatu bilangan se-
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
KD
bagai jumlah, selisih, hasil kali,
atau hasil bagi dua bilangan
cacah
4.3 Menilai apakah suatu bilangan
dapat dinyatakan sebagai
jumlah, selisih, hasil kali, atau
hasil bagi dua bilangan cacah
pola irama dalam lagu.
IPK
3.3.1 Mengetahui suatu bilangan sebagai
jumlah bilangan cacah.
3.3.2 Mengidentifikasi dua bilangan yang
jumlahnya sudah diketahui dengan
benar.
4.3.1 Menentukan dua bilangan yang
jumlahnya sudah diketahui dengan
benar.
4.3.2Mempraktikkan pembuatan
permasalahan berkaitan dengan
penjumlahan dua bilangan cacah
dengan hasil yang ditentukan sendiri
dengan tepat.
3.2.1 Memahami bentruk dan variasi pola
irama dalamsebuah lagu.
3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola irama
sederhana pada sebuah lagu.
 SKL KI KD IPK
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Menyajikan bentuk pola irama
dalam bahasa yang jelas, irama melalui lagu sederhana dengan bernyanyi.
sistematis dan logis, dalam karya 4.2.2Memeragakan pola irama sederhana
pada lagu dengan tepat.
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.