KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas : I (Satu)

Karakte-
ristik Karakte-
Muatan/ ristik Kondisi
KKM
No. Kompetensi Dasar Mata Peserta Satuan
Per-KD
Pelajaran Didik Pendidikan
(Komplek- (Intake)
sitas)

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila

1 dalam lambang negara “Garuda 70 75 90 78
Pancasila”

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku

2 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.3 Mengidentifikasi keberagaman

3 75 75 75 75
karateristik individu di rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama

4 75 75 75 75
dalam keberagaman di rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila

5 Pancasila pada Lambang Garuda sila 75 75 75 75
Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
6 aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 75 75 75 75
hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan
7 dalam keberagaman kehidupan individu di 75 75 75 75
rumah

4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama

8 dalam keberagaman di rumah
75 75 75 75

KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 75

Mengetahui: Subang, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I

……………………………… …………………………
NIP ; …………………….. NIP: ……………………
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : I (Satu)

Karakte-
ristik Karakte-
Muatan/ ristik Kondisi
KKM
No. Kompetensi Dasar Mata Peserta Satuan
Per-KD
Pelajaran Didik Pendidik-an
(Komplek- (Intake)
sitas)

3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan

membaca permulaan (cara duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik
1 70 75 70 72
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar

3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan

menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara menggerakkan
2 pensil, cara meletakkan buku, jarak antara 70 70 80 73
mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar secara
lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal
dan konsonan dalam kata bahasa
3 60 65 80 68
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa
daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang
anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek
4 60 65 80 68
(berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan

3.5 Mengenal kosakata tentang cara

memelihara kesehatan melalui teks pendek
5 (berupa gambar, tulisan, dan slogan
70 70 80 73
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai

jenis benda di lingkungan sekitar melalui
6 teks pendek (berupa gambar, slogan 70 75 70 72
sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu)
dan/atau eksplorasi lingkungan.
 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
7 teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair
70 75 70 72
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima

kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
8 perintah, dan petunjuk kepada orang lain 70 75 70 72
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan

perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
9 tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
70 75 80 75
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.10 Menguraikan kosakata hubungan

kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah
10 keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa
60 65 80 68
daerah

3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi

ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
11 kepada orang tua, kasih sayang, atau 70 65 80 72
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan

membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang
12 buku, cara membalik halaman buku, gerakan
70 75 70 72
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan

menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku, gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan
gerakan tangan dengan gerakan menulis di
13 udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan
70 75 70 72
mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan

14 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa 70 75 70 72
daerah
 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa
gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh
dan panca indera serta perawatannya
15 menggunakan kosakata bahasa Indonesia
70 75 70 72
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara

memelihara kesehatan dengan pelafalan
16 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
70 75 70 72
dibantu dengan bahasa daerah

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia

dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan
17 bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda 70 75 70 72
di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan

kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu
18 dengan bahasa daerah mengenai peristiwa
70 75 70 72
siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,

permintaan maaf, tolong, dan pemberian
19 pujian, dengan menggunakan bahasa yang 70 75 70 72
santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan

yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga,
20 dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
70 75 70 72
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat

dalam percakapan tentang hubungan
21 kekeluargaan dengan menggunakan
70 75 70 72
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
22 hormat kepada orang tua, kasih sayang, 70 75 70 72
atau persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri

KKM MUATAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 72

Mengetahui: Subang, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I

……………………………… …………………………
NIP ; …………………….. NIP: ……………………
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran : Matematika

Kelas : I (Satu)

Karakte-
ristik Karakte-
Muatan/ ristik Kondisi
KKM
No. Kompetensi Dasar Mata Peserta Satuan
Per-KD
Pelajaran Didik Pendidik-an
(Komplek- (Intake)
sitas)

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah

1 sampai dengan 99 sebagai banyak anggota 75 75 75 75
suatu kumpulan objek

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka

dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
75 75 75 75
cara membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai

3 dua angka dengan menggunakan kumpulan 75 75 75 75
benda-benda konkret

3.4 Menjelaskan dan melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
4 melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan

5 dengan kumpulan benda/gambar/gerakan 75 75 75 75
atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun
6 datar dengan menggunakan berbagai benda 75 75 75 75
konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang
7 dapat disusun membentuk pola pengubinan
75 75 75 75

3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan

8 berat dengan satuan tidak baku menggunakan 75 75 75 75
benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya
9 waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi 75 75 75 75
konkret
 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
10 dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak 75 75 75 75
anggota kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai

dua angka yang menyatakan banyak anggota
11 suatu kumpulan objek dengan ide nilai
75 75 75 75
tempat

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai

dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan
12 terbesar atau sebaliknya dengan 75 75 75 75
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan

sehari-hari yang berkaitan dengan
13 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
75 75 75 75
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan

14 yang berkaitan dengan kumpulan 75 75 75 75
benda/gambar/gerakan atau lainnya

4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan

bangun datar berdasarkan sifat tertentu
15 dengan menggunakan berbagai benda
75 75 75 75
konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk
16 membentuk pola pengubinan
75 75 75 75

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan

17 berat dalam satuan tidak baku dengan 75 75 75 75
menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan
18 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, 75 75 75 75
dan suhu

KKM MUATAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA 75

Mengetahui: Subang, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I

……………………………… …………………………
NIP ; …………………….. NIP: ……………………
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya

Kelas : I (Satu)

Karakte-
ristik Karakte-
Muatan/ ristik Kondisi
KKM
No. Kompetensi Dasar Mata Peserta Satuan
Per-KD
Pelajaran Didik Pendidik-an
(Komplek- (Intake)
sitas)

3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga

1 dimensi
75 70 80 75

2 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu 75 70 80 75

3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui

3 tari
75 70 80 75

4 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya 75 70 80 75

5 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 75 70 80 75

6 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu 75 70 80 75

7 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 75 70 80 75

8 4.4 membuat karya dari bahan alam 75 70 80 75

KKM MUATAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA 75

Mengetahui: Subang, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I
 ……………………………… …………………………
NIP ; …………………….. NIP: ……………………

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas : I (Satu)

Karakte-
ristik Karakte-
Muatan/ ristik Kondisi
KKM
No. Kompetensi Dasar Mata Peserta Satuan
Per-KD
Pelajaran Didik Pendidik-an
(Komplek- (Intake)
sitas)

3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
60 70 80 70
permainan sederhana dan atau tradisional

3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
2 dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
60 70 80 70
permainan sederhana dan atau tradisional

3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
3 dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
60 70 80 70
permainan sederhana dan atau tradisional

3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
4 lentur serta seimbang dalam rangka 60 70 80 70
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

3.5 Memahami berbagai gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 60 70 80 70
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan

non-lokomotor sesuai dengan irama
6 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
60 70 80 70
aktivitas gerak berirama
 3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas
7 air dan menjaga keselamatan diri/orang lain 60 70 80 70
dalam aktivitas air***
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
8 orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
60 70 80 70
kebersihan pakaian

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
9 dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
60 70 80 70
permainan sederhana dan atau tradisional

4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-

lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
10 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 60 70 80 70
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
11 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 60 70 80 70
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
12 lentur serta seimbang dalam rangka 60 70 80 70
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak

dominan (bertumpu, bergantung,
13 keseimbangan, berpindah/lokomotor, 60 70 80 70
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor

dan non-lokomotor sesuai dengan irama
14 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
60 70 80 70
aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan
15 aktivitas air dan menjaga keselamatan 60 70 80 70
diri/orang lain dalam aktivitas air***

4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh,

bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
16 disentuh orang lain, cara menjaga
60 70 80 70
kebersihannya, dan kebersihan pakaian
KKM MUATAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA
70
DAN KESEHATAN

Mengetahui: Subang, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I
 ……………………………… …………………………
NIP ; …………………….. NIP: ……………………

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran :Bahasa dan Sastra Sunda

Kelas : I (Satu)

Karakte-
ristik Karakte-
Muatan/ ristik Kondisi
KKM
No. Kompetensi Dasar Mata Peserta Satuan
Per-KD
Pelajaran Didik Pendidik-an
(Komplek- (Intake)
sitas)

3.1 Mengenal vokal dan konsonan pada teks

sederhana tentang merawat diri sendiri (melalui
menyebutkan anggota badan, memperkenalkan
60 70 80 70
diri, cara merawat diri) (Tema 1).

3.2 Memahami teks sederhana tentang bermain di

lingkunganku (bisa dengan gambar bermain
tayangan, bermain secara langsung di lingkungan
60 70 80 70
sekolah), (Tema 2)

3.3 Mengetahui dan memahami kata pada teks

sederhana tentang kegiatanku (di rumah, sekolah, 60 70 80 70
dan di lingkungantempat bermain)(Tema 3)

3.4 Mengenal dan me-mahami teks seder hana

tentang keluar-gaku secara lisan dan tulis melalui
gambar, foto keluarga dan/atau bagan silsilah
60 70 80 70
keluarga.(Tema 4)
3.5 Memahami teks sederhana tentang
pengalamanku. (Tema 5)
60 70 80 70
3.6 Mengenal dan mema-hami teks sederhana
tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri. (Tema 60 70 80 70
6)
3.7 Mengenal teks sajak tentang benda,binatang
dan tanaman di sekitar. (Tema 7)
60 70 80 70

3.8 Memahami isi teks kakawihan tentang

peristiwa alam. (Tema 8)
60 70 80 70
4.1 Melafalkan dan menyalin vokal dan
konsonan, (cara menulis di udara di buku,
menjiplak dan menyambung huruf) tentang
60 70 80 70
merawat diri sendiri (Tema 1).

4.2 Membaca nyaring bacaan yang berupa

teks deskripsi tentang kegiatan bermain di 60 70 80 70
lingkunganku. (Tema 2).
4.3 Menyalin dan merangkaikan huruf menjadi
sebuah kata yang terdiri dari dua suku kata
tentang kegiatanku (di rumah, di sekolah, atau di
60 70 80 70
lingkungan tempat bermain). (Tema 3)
4.4 Mengucapkankosa kata yang tepat dalam
memperkenalkan keluarga berdasarkan foto 60 70 80 70
keluarga/gambar (Tema 4)
4.5 Menceritakan dan menyalin teks sederhana
tentang pengalamanku, (Tema 5)
60 70 80 70

4.6 Menceritakan dan menyalin teks seder-hana

tentang ling-kungan bersih, sehat, dan asri. (Tema 60 70 80 70
6)
4.7 Menceritakan kembali isi teks tentang
merawat hewan dan tumbuhan. (Tema 7)
60 70 80 70

4.8 Menyusun kata menjadi kalimat ten-tang

menjadi kalimat tentang keselamatan di rumah 60 70 80 70
dan perja-lanan. (Tema 8)

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA 70

Mengetahui: Subang, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas I

……………………………… …………………………
NIP ; …………………….. NIP: ……………………
Juli 2019
elas I

……………
……………